學霸和學渣的區別是什麼？

01-15

學渣一枚求大神指導

學渣有兩種：一種是憤世嫉俗，反感考試，感覺自己是金子卻沒被人發現，自己是千里馬卻沒遇上伯樂的青年，或者已經灰心喪氣，放棄努力的青年。。這樣和學霸基本沒有可比性了。當然還有另一種就是

「偽學霸」，也就是有著當學霸的心，卻得不到學霸考的成績。這種要比第一種學渣要有前途，但是這些偽學霸可能犯了一個大忌，就是用錯誤地方自我滿足的方式代表自己的努力程度，於是有一種自己始終在努力的錯覺，但實際上並沒有什麼實質性的提分效果。

具體的錯誤自滿的方式可能有以下幾種：

1、
沒有明確的任務目標，用「心理滿足」代表努力程度——有的「偽學霸」在衡量自己是否「努力」的時候，參考的標準不是自己「該做多少事」，而是「能做多少事」，即心理滿足了，做到不想做為止。這些同學往往缺少一個客觀尺度的制約——任務目標。於是他們學習的初衷，便成了告訴自己，或者讓自己相信「我今天努力學習了」「我今天竭盡全力了」，讓自己獲得心理上的安慰與滿足，而不是真正地按部就班投入到了有計劃的學習當中，於是往往覺得自己的學習過程很充實，但其實離應該完成的任務數量，應該學習到的層次還差了很遠。比如同學A在背單詞的時候，背到睏倦時，便以為自己竭盡了全力，並停止了背詞；而同學B在背單詞的時候，每天要求自己背完2個List為止。一般而言，同學B的成果會更顯著，而同學A不但背的慢，還由於用心理滿足蒙蔽了事實，誤以為自己很努力。畢竟大部分人都是有惰性的，也是易於滿足的，如果沒有一個目標，或者時間表的制約，就很難維持自己初始的熱情，很難完成應完成的任務。

2、
只求尋找經驗，不去切身實踐，用「經驗滿足」代表努力程度——一些「偽學霸」有這樣一個特點：到處諮詢，到處上課，到處尋求好的學習方法，好的單詞書，好的參考資料，好的老師等等，於是便以為自己「走上了提分大道」。提到該怎麼去做，這些同學往往是爛熟於心，但是沒有付出實際行動。也就是說，這些同學始終在做一件事情：尋求經驗。把尋求經驗的過程誤認為是努力的過程，知道的經驗多了，自己也就滿足了。但是這種同學就好比知道全世界所有的水源，但是不邁出步子打水一樣，最後的結果就是兩手空空。知道再多的好的方法，不去實踐，不去制定計劃完成，那麼自己的能力積澱終究為零，還會很容易地自我滿足，感覺自己一直在「努力」。

3、
浮於表面，不願深究，用「數量滿足」代表努力程度——很多「偽學霸」刷題如流水，背詞一本又一本，原著一冊又一冊，但是始終分數不見起效。主要原因是，這些同學只注重了數量，用足夠的數量來告訴自己「我努力了」。比如做了很多題，卻沒有弄懂自己所做題的錯因，甚至會為了加速和湊數，有意避開自己不願練習的科目，或者對難的題型視而不見。又比如背了很多本單詞書，但每一本都只背了一遍，努力多意味著背詞數量多。這樣的想法是有違學習本質的。學透要比學多更為重要，無論對於考試還是對於知識應用都是如此。

4、
為做出姿態而學習，從未真正投入，用「交代滿足」和「虛榮滿足」代表努力程度——很多「偽學霸」常常在學習時出現這樣一個現象：當家長、老師走近或者相熟的同學走近時，就投入到學習中，翻翻書本，讀讀單詞，當老師或家長離開後，就又開始做與學習無關的事情。長久以來，這些同學在老師和家長的眼裡很有可能是一個很用功的同學，但是實際上這個「用功」只是用以滿足對長輩的交代或者同齡人間做出「愛學習」的姿態而已，而其本人並未真正投入到了學習當中。這就與一些學神級別的同學的做法恰恰相反，這些同學從不在乎自己學習需要被誰看到，甚至不希望別人看到自己學習，只把學習當成自己的事情。這樣就更有助於投入到學習當中。

5、
與積極性低於自己的同學進行比較，用「差距滿足」代表努力程度——有的「偽學霸」在學習的時候，往往會和一些學習積極性低於自己的同學進行比較，比如看到那位同學不學習，而自己在學習，於是就產生了「我比他努力」的心態，但是這些「偽學霸」選擇了錯誤的參考系，如果換一個參考對象，與那些整日浸泡在書海中的真學霸相比，那麼自己做出的努力就會變得非常渺小。因此，選擇的參考系如果比自己的積極性要低，就會讓自己產生自己「比常人都努力」的錯覺，導致自己跟不上真學霸的進程。

上圖~當基友發朋友圈問那是什麼植物之後，哥就被碾壓了……

咋無人問津呢我覺得這答案最靠譜了呀1.001^ 365= 1.44

0.999^ 365= 0.694

……

Then : 1.2^ 2 =1.44

主要在學習和思考的方法上，過目不忘+觸類旁通，這就是大多數學霸的基本構成。

同樣的一課時，同樣的老師，同樣的班級

課時需要重點掌握內容：

7個音名及其各自的升降音在琴鍵上的位置

學完之後

學霸眼中的黑白鍵，是這樣子的：

學渣（我）眼中的黑白鍵，根本還是黑白鍵啊

學霸是智力較高+勤奮

學渣是智力一般+懶惰

普通學生+預習=學霸；

普通學生+自主學習（自我驅動並具備自主解決大部分問題的能力）=超級學霸；

普通學生-努力=學渣！

如圖：

考試時：

平時做筆記時：

圖書館管理員應該如何在書架上擺放圖書？ - 知乎用戶的回答

90後成長的過程並沒經歷國家的大風雨，這樣會對90後的綜合素質造成什麼影響嗎？ - 知乎用戶的回答

為什麼不從小就向孩子還原社會的殘酷？ - 知乎用戶的回答

說說你身邊都有哪些恩將仇報的人和事吧，包括親戚，朋友，陌生人等？ - 知乎用戶的回答

你花十塊錢買福利彩票時，一般是怎樣的心理？ - 知乎用戶的回答

老師說：「學好一門課就應該像追一個人一樣，要堅持！」

我打斷他說：「那你同時追八個試試。」

「你出去！」

瞬間明白為什麼我是學渣，原來我是一個專一的人

然後鄙視地看著學霸：見課就上的小婊砸……

其實差別很小

學渣想的是等我浪完這幾天就開始學

學霸想的是等我忙完這幾天就開始浪

然而

學渣一直在浪

學霸一直在忙

哈哈……

剛上完英語課，一件事情，就讓我覺得學霸和學渣區別真大。

英語老師說，她發了個文件關於四級考試的，同學們可以下去模擬做一下，看看自己哪方面不同。（當然對於我這種學渣來說，做不做都一樣，各方面都差。

同學們就默默無聞，

一個旁邊的學霸說那個作文可以寫嗎

考完試後對答案學霸是看錯了幾個而學渣是滿卷子找看對了幾個。

有一學姐，次次考試年段前三。同為les而結識。

我跟ex分手的時候，喝酒喝到過敏。

她跟ex分手的時候，三天三夜沒合眼刷完一本數學題。

任何方法都需要努力，這個是前提。努力的人永遠不會是學渣，因為學習不是創新，而是吸收。都是已有的知識，不在於智商高低，而在於是否肯學。人類的智商是有區別的，但是區別其實不大。你能認為學渣是弱智嗎？其實不是很多學渣其實思維很靈活，就是不願意學而已。學生可以分三類：比較笨的，普通的，聰明的（智商的差距，其實智商對已有知識的學習影響不大，主要體現在學習效率和速度上，所以笨的人需要付出更多的時間，需要更加勤勞）。勤奮可以分為努力和不努力（預習，上課是否認真，做筆記，複習）。學習可以分為被動和主動（被動：老師教什麼就學什麼。主動：老師沒教到的地方也會去思考，並主動和老師交流學習）。

比較笨的學生+努力+主動學習=優等生

比較笨的學生+努力+被動學習=及格線以上

普通學生+努力+被動學習=優等生

普通學生+努力+主動學習=學霸

普通學生+不努力也不懶惰+被動學習=及格線以上一點

普通學生+不努力+被動學習=差生（及格線附近）

普通學生+完全不學習=學渣

聰明學生+努力+被動學習=學神

聰明學生+努力+主動學習=超級學神

（還有其他組合，我就不11列出了）

你也需做不到學神，但是做個學霸其實不難。

（還有一個對考試的態度，學渣覺得考試一個折磨，學霸覺得考試是對自己知識的一種確定）

PS：別人比你聰明/有錢，還比你努力。不加倍努力，拿什麼和別人比？

當一個學渣體會到了學習的快樂，他就慢慢變成了學霸

學霸：我一天複習五六章。

學渣：我一個小時看完一學期

是這樣的同一道數學題

學霸在尋求更為簡便的演算法

而學渣則是苦苦尋求解決的方法

期末插花藝術課

早早提前買了紙認真一朵一朵的做小花花

超級認真！！

花做好了就一直放哪裡快教的時候才準備包裝！

由於你的花型不太好包而且一時買不到合適的包裝紙！

最後你就拿著醜醜的包裝?超級精緻的花＝花束

給了老師！！

老師給你低分！

和沒有做沒有什麼區別！

學霸學渣地區別大概就是：學霸更會從一而終

學霸後悔自己沒有好好用功讀書的時間點比學渣提早個一千到兩千天左右。

我說的是大部分情況。

學霸與學渣的區別，我個人看法是。學霸看起來是天生會學習的人，取得佳績毫無費力。本身學霸是對學習感興趣，有計劃，有目標，有方法，高效率的學習，考高分是常態，記憶力比較好，腦子運轉快。而且對於自己的能力比較自信，免不了會自負，受挫比較少。這個是學霸的共同特徵。但是學霸我分為兩類，一種是學習能力比較靈活的，另一種是默默努力，提高自己。學渣我個人認為分為三種。一種是笨鳥，學東西慢，所以像蝸牛一樣，要一定時間才可以爬到頂峰，勉強學業過關。第二種是耍小聰明的人，平時是成績中下水平，但是搞突擊勉強可以入眼。第三種是名副其實不愛學習，散漫，不學無術的學生，通常考生不及格，也毫不在乎。

題外話：人各有長處，人各有追求，只要問心無愧，自己過得舒服，身體健康，開心就好。