從《摔跤吧！爸爸》中我們能學到哪些教育觀？

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影片最後，吉塔在沒有父親指導的情況下，全憑自己戰勝宿敵，最終贏得冠軍。雖然觀眾看得很緊張，可這才是勝利該有的模樣。

父母或師長教給孩子知識，打造了他勇敢不服輸的品格，讓他學會勤奮與拼搏。最終，不是為了永遠陪伴，而是為了安心的「放手」。

我們給孩子的一切，都會融入他的血肉與品格之中，讓他脫離爸媽溫暖的羽翼，也能衝上藍天恣意翱翔！父母放手的時刻，才是孩子成功的開始。

教育的真正意義，就是讓孩子明白自己的方向，通過努力能達到何種程度，幫助他樹立自信，教會他如何學習，怎樣面對困難。最終，使孩子可以獨自、勇敢的向著目標努力前進

謝邀。

說到底，父母是孩子最好的老師，第一個老師，一生的老師。永遠不要覺得自己比他們成熟。

最近《摔跤吧！爸爸》熱映，在看過無刪減版本後，讓人感慨這部神劇的深度與廣度，感慨印度電影的進步。

其中在這些刪掉的鏡頭中，有父親深夜給女兒按摩腳的鏡頭也有父親為了訓練女兒參加全國比賽而不得不辭職的鏡頭。這些爸爸為女兒奉獻、支持女兒奮鬥的點滴，讓人不禁聯想到現在為高考奮鬥的億萬中國家庭。

距離高考還有不到二十天的時間，當我們在關注這場沒有硝煙的戰爭本身的同時，也應該將眼光放長遠，關注即將到來的大學教育。

下面就為大家解析大學教育六大特點，深刻揭秘大學教育，從此面對大學不再迷茫！

一、培養方向的多元性

我們都了解，每個大學生都有專業，而重要的是，每個專業都有不同的培養目標和方向。

中國的大學體系由綜合性大學、理工科大學、人文社科類大學、師範類大學、醫學類與農學類大學組成，每個大學由不同的專業構成教學體系，每個大學生都有一門專業。

每個專業都有本專業的培養方向和培養方案，培養方案由培養目標、課程體系、教學計劃、學制和教學方式等內容。

所有大學教育實行學分制，每個課程都對應有相應的學分，修滿一定數量的學分方可畢業，特別優秀的學生在積滿學分的前提下，經過申請，可以提前畢業。

課程體系是大學教育的核心內容。每個專業的知識由若干門課程所組成，一般包括基礎必修課、通識選修課、專業基礎課、專業課等。由於每個專業都有本專業培養方向，均為某一個行業或者某一類職業培養人才，因此，培養方向是多元的。

二、自主學習方式的自主性

每個大學生都要學會自主學習，學校有人教，但以引導為主。

與高中學習不同，高中階段，知識點相對較少，且內容相對固定，而大學階段，知識以專業為中心而展開。

高中階段由各門課程老師講授為主，應試教學是高中學習的主要特點，因此，高考成績的好壞與教師有直接聯繫。而大學階段儘管也有老師教授，但由於需要學習的課程較多，每門課程老師以講授一門課程為主，面向眾多學生，大學生從眾多授課老師處學到的主要不是教學內容，而是思想、方法和學術影響。

自主學習應當成為大學生的主要學習方法。每位大學生從入學時開始，就要為自己制定學習計劃，一方面按照本專業培養計劃，完成學習任務，另一方面按照自己的學習計劃，有計劃、分步驟地自主學習，以提高自己的學習能力為主要目標。

閱讀應當成為當代大學生的一種生活習慣和生活方式。互聯網時代，信息與知識的傳播方式發生了較大變化，但從閱讀中獲得知識、獲取智慧，是永恆不變的學習方式。大學生不僅要讀本專業的書，還要讀相關專業，以及文史哲、社會科學及自然科學簡史方面的書，打造複合型知識結構，強化自己的學習能力是大學階段最主要的學習目標。

三、以行業學習為背景

專業服務於職業，職業與專業都對應著一定的行業。

當代社會結構是由行業及其各類組織構成的。每一個大學生均在這樣的結構中學習、工作與生活，每位大學生對構成生存的外部環境應當了解，大學生未來的職業與行業的發展存在很大的關係，因此，行業知識應當成為每位大學生的通識知識的組成部分。

行業知識可以分為三個維度，即管理社會的組織及其功能；服務社會的組織及其功能；為社會提供產品或服務的商業組織及其功能。其中，商業組織及其功能最為重要。

管理社會的組織及其功能，是指構成社會管理系統的各類機關是如何設立的、主要職能是什麼，相互之間如何分工，各組織如何運行，對職業的要求是什麼，職業供求狀況如何。

服務社會的組織及其功能，是指構成社會服務系統的各類組織是如何設立的、主要職能是什麼，相互之間如何分工，各組織如何運行，對職業的要求是什麼，職業供求狀況如何。

商業組織及其功能，是指構成社會的各類商業組織在經濟結構中的構成，每一個細分行業的發展前景如何，發展趨勢怎樣，業務特點是什麼，產業生命周期是怎樣的，對職業的要求是什麼，職業供求狀況如何。

四、以職業學習為目標

每個大學生學習的痛點就是將來能夠找到理想的職業。

職業是每一位大學生人生的重要目標，職業影響到任何人的生活、學習與工作，是大學生立足社會，發展事業，實現夢想的基礎。因此，每位大學生都應當規劃自己的職業人生，確立自己的職業夢想。

什麼是職業，社會上有哪些職業，未來社會有哪些黃金職業，職業與專業、行業之間有什麼關係，如何找到自己滿意的職業，等等，都是大學生應當關心的問題。

從一定意義上說，大學專業的設置與大學生學習的痛點，就在於在行業背景下，通過專業的學習，找到自己的理想職業路徑。因此，大學生應當以職業學習為目標。

職業是勞動分工的結果，大學生在進行專業學習的同時，應當關注職業問題，將專業學習與職業學習、行業學習有機結合，以行業發展為導向、以職業發展為目標，進行專業知識的學習。

職業是一個人為社會做貢獻的方式，是人生價值的重要體現。人的成就與職業有很大關係，在職業生涯中成就一番事業，為社會、為民族做出貢獻，這是所有優秀職業人士的成功之道，因此，建立正確的職業觀，選擇正確的職業人生道路至關重要。

五、以專業學習為內容

大學生學習的主要內容是以專業為核心而展開的。

專業是知識分工的結果。大學教育是以專業學習為內容而展開的，每一個專業都有一套相互聯繫、相互支撐的課程體系，而專業課程是所有課程體系的核心，大學是以專業學習為主要內容的大學，目前的大學教育就是專業教育。

專業知識是適應社會經濟發展需要而設立的，專業及專業體系的發展是社會生產力發展的結果，只有經濟高度專業化和經濟總體水平提高了，專業知識才會產生。經濟的專業化與知識的專業化是相輔相成、相得益彰的。

專業學習是大學教育的主要內容，但並不代表大學教育的全部。大學教育除了專業知識的學習外，還應當從如何培養人的角度，賦予道德教育、思想教育、價值觀教育等內容。

隨著社會的發展，社會需要大量創新型、複合型、創業型人才，因此，在大學階段，只學好一個專業知識是遠遠不夠的，將專業學習與創業學習相結合，社會科學知識與自然科學知識相結合，理論知識與實踐知識相結合，課堂上知識與課堂外的知識相結合，是非常必要的。

六、通識性與專業性相融合

每個大學生既要學習專業知識，同時也要學習通識知識。

通識性知識是所有大學生必須掌握的共性知識，它對於大學生價值觀的形成，思維模式的創新，分析能力的提升，具有非常重要的意義。

通識性知識與專業知識相輔相成，寬廣的知識面有助於專業知識的深入和專業知識的創新，深厚的專業知識為知識的拓廣奠定了堅實的基礎。

通識知識包括關於文化與歷史方面的知識，關於商業與管理方面的知識，關於創業與資本方面的知識，關於法律方面的知識，關於政治信仰與國際環境方面的知識，等等。

大學教育要實現通識教育與專業教育的融合，二者不可偏廢。

今天閑來無聊打開電視看了一部電影，今年才上映的印度片《摔跤吧！爸爸》，豆瓣評分9.1分，還算比較高了，至少說明這部電影還是很值的看的，畢竟深受文青的喜愛！

這部電影雖然是一步勵志片，但是是根據真實的故事改編，說明電影的故事在生活中真實存在的，因此還是有很多的借鑒意義。

故事情節介紹：

馬哈維亞（阿米爾·汗 Aamir Khan 飾）曾經是一名前途無量的摔跤運動員，在放棄了職業生涯後，他最大的遺憾就是沒有能夠替國家贏得金牌。馬哈維亞將這份希望寄托在了尚未出生的兒子身上，哪知道妻子接連給他生了兩個女兒，取名吉塔（法緹瑪·薩那·紗卡 Fatima Sana Shaikh 飾）和巴比塔（桑亞·瑪荷塔 Sanya Malhotra 飾）。讓馬哈維亞沒有想到的是，兩個姑娘展現出了傑出的摔跤天賦，讓他幡然醒悟，就算是女孩，也能夠昂首挺胸的站在比賽場上，為了國家和她們自己贏得榮譽。

　　就這樣，在馬哈維亞的指導下，吉塔和巴比塔開始了艱苦的訓練，兩人進步神速，很快就因為在比賽中連連獲勝而成為了當地的名人。為了獲得更多的機會，吉塔進入了國家體育學院學習，在那裡，她將面對更大的誘惑和更多的選擇

這部電影告訴了我們一個道理，一個人要想成功必須具備三個要素：

1. 先天條價

這個從電影中可以看出，吉塔和巴比塔首先是天生的具有摔跤的天賦，這樣才能夠獲得父親的認可，從而使父親幡然醒悟，女兒只要有天賦一樣可以培養成一名優秀的摔跤運動員，並能成為冠軍。現實也是這樣的，一個人如果沒有天賦在怎麼努力也是有天花板的，即使能成為優秀的運動員，但是絕對成不了國際冠軍，因為他根本不具備成為冠軍的先天素質，這個素質是後天很難完全彌補的，就像一塊很普通的玉料，即使再好的工匠再好的雕工也許能雕出一件精美的作品，但是絕對雕不出一件精美絕倫、舉世無雙、獨一無二、流傳百世的無價之寶來。人也是這樣的，先天條件絕對了你的絕對高度。這也是為什麼古人將「一命二運三風水」將命排在第一位的原因。

2. 後天努力

這個也正好印證了古人的一句老話「十年磨一劍」，這個過程中所付出的艱辛是常人難以想像的，包括身體上和精神上折磨和壓力。這也告訴了我們，要想成功必須要付出比別人多的多的努力，沒有人能隨隨便便成功，也沒有哪條成功道路是一馬平川的，都是吃遍了別人不願意吃的苦，付出比別人多的多的努力才換來。

3. 貴人相助

假如沒有發現兩個女兒摔跤天賦的「伯樂」也就沒有吉塔和巴比塔成為摔跤運動員的事情；假如沒有對她們嚴格要求的父親，她們也許在這條路上早就放棄了；假如沒有對他們如此了解的父親，可能吉她在半決賽前已經被淘汰。因此父親正是她們的貴人。有了貴人的相助能讓她們在成功的路上少走很多彎路。因此，我們要善待生命中的每一個人，也許他就是你的貴人。

總之，一個人要想成功一定離不開這三點，但願每個人在人生的道路上都能發現自己的天賦，並能不畏艱難持續為之奮鬥，而且能遇到可遇而不可求的貴人相助，最終到達成功的彼岸！

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最近仔細看了看馬斯洛和弗洛姆的一些著作，昨天陪孩子去看了這部電影，以前看過不少歐美日本的青春勵志片，但是那時候閱讀量不夠，看了馬斯洛和弗洛姆的著作不久正好看了此片，終於理解了高峰體驗，也就是勵志片實際表達的是挑戰自我，超越自己的生命，達到高峰體驗，我個人認為得到這種高峰體驗不一定是通常所謂的成功，或者說財富事業的豐收，通過超越自己肉體上的存在，去持續不斷的努力來追求自己的信仰（包括一切善的行為）都可以有這種體驗，都是一種勵志的表現。本片也充分體現了家庭教育的重要性，家長是身體力行的陪孩子學習成長，一起吃苦，其實教給孩子的是一種修行的人生哲學，就我自己的家庭教育上來說也是走在影片中父親的這條修行路，漫長，辛苦，但是走在超越生命的路上，在此與知友共勉。