某廣東名校要求學生違紀後帶帽子與特殊袖標檢舉其他同學違紀行為的做法是否合理？
本人來自廣東某排名前5的內宿學校。
近期學校推行新政策 違紀（以未佩戴胸卡為主）的學生被抓到後被要求特殊著裝後檢舉巡邏校園檢舉其他同學以拿回被沒收校章。請問這種管理方式是否符合規定，是否對學生的名譽權及自尊造成傷害？ 著裝標準如下圖: ！！圖文無關！！注:目前本政策已經被校長勒令停止故本問題僅對這種現象進行討論
匿。
----////-------------------------------
看著本題答案的各種憤青回答有點小失望噗...提醒下題主以後發照片記得模糊人臉...
原回答來自：
如何看待汕頭市金山中學要求學生（含高三）互抓校卡的管理制度？
作為一隻在校老高三...本來已經不想對學校的事情評頭論足，但是看著學校陸續拋棄讓其延續一百四十年的傳統而去學習某些學校的不合理制度，刻意追求升學率來滿足對名聲的渴求時，還是隱隱的覺得惋惜，也對未來的幾屆學生感到擔憂。當學校掛在口頭的「嚴謹、樸實、勤奮、進取」的箴言變作響噹噹的「沒有困難也要創造困難」時，金中就已經不是前幾年社會所褒揚的那所注重學術，精簡管理的學校了。
就事論事，先從最本質的校卡的必要性說起吧。沒錯，學生帶著校卡確實可以幫助學校更好的組織學生，遇到什麼紀律違規或者意外情況可以馬上知道學生的身份信息。 然而「帶著校卡」不意味著一定要戴在胸頭。 校卡放在書包里、褲兜里也可以履行它的職能。 開車要駕駛證，出門要身份證，校裡帶校卡——沒錯，所以校卡的存在性合理，可是誰規定社會成員在社會裡是需要把駕駛證，身份證， 戶口本，出生證房產證等等一大摞證件掛在胸前？學生完全可以在打球的時候把它放在包里，自習室里取下來當扇子扇風…只要老師需要的時候能夠拿到就沒問題，如若學生不能拿出校卡， 那麼既是學生的責任。 然而現在由於學校管理的缺乏思考，一刀切導致了大量學生的時間和精力白白浪費在戴校卡這個跟學生的主要任務八杆子打不著的雞毛蒜皮之事上，影響學生情緒，實在不應該（聽說有學生甚至因為取校卡下來打水被抓）。管理人員可能又要說」紀律管好了成績才好。」且不講校卡戴胸前是否符合一個學校所需要的那部分」紀律「， 學校的這句話本來也是十足荒謬。 如若帶校卡可以抓成績， 那麼請問，在汕頭市其他成績較差的中學裡面全面抓校卡，抓紀律，成績就會上升嗎？ 實乃本末倒置。追求成績在現行體制下確實必要，但是與成績直接相關聯的也應該是學校教學質量，而非校卡。
此事在家長群上也引發熱議， 搬出了各種社會適應論，認為學生在以後會遇到同樣的問題（即，社會成員舉報社會成員； 所謂「培養紅衛兵精神」……) 且不談論這種想法在金山中學的合理性， 畢竟這所學校跟接觸社會還有相當的距離，學校也不具備像深中北京四中等一樣的資源和背景讓學生「融入社會」， 用在滯後的管理制度下的社團就想讓學生跟社會接軌顯然就是個謬論。 強制讓沒帶校卡的學生抓那些沒帶校卡的學生就更加不合理，「互相舉報制度」的危險性在六七十年代的中國就可見一斑。 不了解學校領導是出於什麼意圖引導學生做這樣的事情， 可讓學生互相舉報是不是有違人性呢？ 如果學校規定學校暴力欺凌，或偷東西這樣的事件要舉報，相信沒人會有什麼異議。 可是讓學生在這種小事上「內鬥」， 讓學生去做管理人員應該做的事情，坐收「漁翁之利」， 這是不是學校管理的懶惰和失能？ 這個問題實際也反映了學校的思考之缺乏，視野之狹隘。汕頭之外，深圳等城市的中學早已不再惦記胸前帶校卡， 同樣也取得優異成績（如廣東一本率第一深中）別的名校都已經在想方設法提高學生的獨立思考， 簡化管理程序， 而我們還在戴校卡上內耗精力（特別對於生活節奏快，壓力大的高三學生），這種方式本身也違背了教育的初衷，我們的學校管理層是不是也該反思一下自己的保守陳舊的管理方法與邏輯？
「繼往開來，勇攀高峰」（？）
-----------/更新------------------------------
（文章為個人看法，個中觀點請不要過分解讀）
今夜晚修校長面向全校廣播講話。首先宣布取消這個制度，然後承認學校方面確實有過錯。這完了那就算了。但，接下來講話開始針對這條知乎問題，將它評論為帶節奏，破壞學校秩序的行為；將知乎200多條一邊倒的回答當成非理智的幼稚行為。並且呼籲提問者刪除提問以減輕影響；強行將學生、老師、學校領導層捆綁為「命運共同體」認為「掛知乎」這種行為不利金中的整體形象，破壞了原本學校領導、老師，同學和諧的局面。
-------------------分割-----------------------
首先表達一下對校長大大的同情，局內人都知道，這破制度不可能由校長大大拍板實施（校長什麼眼光，某些人什麼眼光，大家清楚）。無奈校長是學校的法人代表，這鍋她不背也得背。
然後，也理解老師班主在班上對我們的一些說教。老師也是拿著學校工資，養家糊口的人。可以說他們和那些管理金中的人不是一幫子人，他們也得看上面臉色，也得聽領導安排。而講話中校長故意多次強調「老師帶領學生維持紀律」，不就是想渲染出老師也在受罪你們學生bb什麼的感覺。老師的確受罪，但他們也是不情願的。老師們帶著領導的指示到班上說教學生，有多少是有苦說不出，只能揣著明白裝糊塗。
這一切都是領導層出的問題，從決策到實施都不合理。什麼加大嚴抓紀律力度，維護金中形象，這都是借口。不就是前幾日《今日頭條》一文章對金中產生不利影響嗎？還引起市創文辦的重視。既然學校和學生都知道這是虛假新聞，為什麼不訴諸法律手段維護正義？既然我們身正不怕影子斜，又為什麼要因為小小新聞大動干戈？其次，過幾天有韓國學校來校訪問。面子工程咱要做，紀律咱要抓！先是學校垃圾桶說換就換，原先好好的垃圾桶換全新！然而宿舍樓內還有一大批上世紀的鐵床尚未更換，而國有資產標示上卻打臉般寫著「安放時間97年，使用時限15年」（ps：這標示是去年貼的）。原先為了不影響學生學習而取消的社團節，突然復辦。不為什麼，咱臉上要有面子！友校本月下旬訪問，本月初突然宣布恢復社團節，原先社團節都是有一兩個月的準備時間，然而現在只有短短三周而且這其中還夾著一個考試周，不影響學生學習？以學生學習為重？拉倒吧！接下來的紅衛兵制度就是最喪心病狂的，也是整個事件的高潮！ 這被學生形象比喻為紅衛兵的制度為什麼會產生？還不是領導拍腦門辦事。學校校規三天兩頭換，我所知道的校規難道不是要過審批才有效嗎？而且從入學至今，我從未見過校規的紙質版本張貼於學校各處（新生會發一張學校規章制度的材料，看完就收走。或許這是學校唯一合法的校規，但這些亂七八糟、駭人聽聞、搞笑十足的新校規是絕對沒有出現在裡面的）。一切違規全靠領導解釋。原來我們還活在一個用習慣法的時代。 學校說「紅衛兵精神是倒行逆施的做法，是教育工作者所不提倡的。」如果不是領導層自作聰明利用學生或人性的弱點來進行所謂管理，卻壓制不住人性這弱點的爆發，會出現這種瘋狂的，被人認為是歷史重演的事情嗎？ 學校力求維穩，這是常規套路，沒什麼問題。但我們看不出學校有半點想改進的意思，單單想通過取消該制度，呼籲刪帖了事。反觀楊永信，豫章書院，這難道不是異曲同工。豫章書院想通過停學了事，但我們局外人知道這不可能；豫章書院花錢刪評論刪熱搜各種刪刪刪，但他們還是動不了知乎。金中這件事對比上面，顯得很小，但這次我們成了局內人，我們切身感受到了這種虛偽的套路。但至少金中不像楊永信那麼硬，能聽出校長很虛。與其說呼籲相關人士刪帖，不如說是央求，因為金中還沒nb到花錢消災，也不存在要求刪帖的合法理由。 今年取消一本二本本科的區別，一本率這玩意不復存在。一本擴招，金中表面發展的時代過去了，金中強大的表面被打破。現在如果比清北，比985率211率，比出國，珠三角學校輕鬆完爆，金中將輝煌不再，這是不爭的事實！如果再整這些有的沒的不好好抓教學，什麼省前五高中，都是不存在的！ 最後嘲諷一波某領導，什麼「我輕鬆叫幾個信息班的同學查你IP地址，叫JC來抓你！」你當我們傻子嗎？首先，你查的到嗎？其次，你要拉這些已經獲得清華減分的同學和你一起犯罪嗎？而且還打電話給JC自首！當著全校3600多人面賣傻！你真以為你誰！你真以為金中上天了！你要是動得了知乎，楊永信都喊你爹！-------------------調侃補充-------------------
《今日頭條》或成最大贏家，一條無成本假新聞竟換取真正頭條新聞「震驚！紅衛兵重現街頭！原因竟然是......」#更新在最下方。
————————原文——————
反對這種行為。作為一個曾經的在讀生，我了解著這種懲罰行為的一切可怕之處。一年前，學校為了禁止學生不要搶校車座位搶食堂，做出了一個驚人的決定：在每一次放學後由老師蹲守在樓梯口處高舉手機拍照，若被拍攝到某同學雙腳騰空，就要把那位不幸的同學的影像在全校的大屏幕上公然播放。
規定出來之前，我也是搶校車搶食堂的人。因此我感到很恐懼。我不恐懼被老師批評收胸卡扣分，我恐懼的是被孤零零地掛在大屏幕上，被眾人評頭論足，被孤立，被異類。被掛出來，像是被以墨刻面的黥型，像是戴在人頭上的高高的高帽和分明的陰陽頭。這種行為與曾經的漠視人權的刑罰有什麼本質區別呢？僅僅因為為了一頓飯一個座位步子邁得著急了，於是被人在臉上寫下了「叛逆者」三個字，遊街巡展。我是個臉皮薄的人，受不得這樣的群眾壓力，受不得輿論的批評和眼光，不敢反抗的我乖乖服從了學校的命令和要求。而這，恰恰中了某些校領導的下懷。在他們看來，學生的麵皮並沒有什麼重要的，根本用不著提升到人權的高度上綱上線，學生的臉皮，不過是他們可以利用來管理學生的工具罷了。同樣的道理，在這一次的「違紀同學穿著特殊服裝與舉報同學」的新校規里，他們又故技重施。與眾不同的熒光色，唯恐幾千米外的同學們不知道：穿這衣服的人是違紀的，你們不能跟他一樣做出被譴責的行為，你們不能被抓，你們不能被這個群體同化。他們做出了不好的行為。但是這真的跟人權不存在什麼關係么？你記得前幾年某小學的「綠領巾」事件嗎？我們追求自由平等幸福的權利。這是我們價值觀里所認可的。學校領導三重威脅了我們的權利。其一，支配校卡的自由。校卡該怎麼放置，是校卡所有人的自由。更何況，學生像整齊的菜畦子一樣掛著胸卡不等於就可以高分。其二，與同窗好友平起平坐的自由。縱使學校可以解釋一千遍一萬遍「穿一件衣服罷了，並不涉及人格平等問題」，但如果穿著者的心裡的自卑感與被排異感被激發出來，還能說不涉及人格尊嚴人格平等問題嗎？
其三，追求幸福的權利。以自我認同的面貌出現，是一種個體得到合理表達，個體意義得到肯定的幸福。一年前，坐在沉悶的教室里的我並沒有力氣來反抗這樣一個不合理的制度。學得太累了，反正我也要離開學校了，你們想怎麼擺布就怎麼擺布吧。由此，甚至麻痹自己地產生了「這制度有其合理性，可以為我營造更加單純的學習環境」等為校領導開脫的想法。
但我現在終於發現這是錯誤的。在校學生是弱勢的，是發不出自己的聲音的。他們只能服從，否則有休學退學等種種手段最終逼你就範。但在強權之下服從不意味著這個制度的合理性。當他們也把學生當做一個個平等的擁有基本人權的個體來看待時，這所學校才不會變成一個只會學習的反烏托邦，一個極權至上的，老大哥在看著你的反烏托邦。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。我們嘲笑古代希臘市場上交易買賣一定要執行規定的肢體動作才能實現交易，因為他們流於形式，流於表面。但他們的舉措最終還是沒能改變市場交易里的不公現象。原因何在？停留於表面的膚淺無法鍛造一個純良的核心。同樣的道理，在一個學校里，一個生源優秀、學生勤勉自主的學校里，最有效的方法，不是流於表面的行為規範，而是用另外的方法，引導這些向善的魂靈。希望綠領巾被早早扯下。——————心涼的分割——————
聽說今天學校在平息熱度，又跟以往很多次一樣，柿子就挑軟的捏地，再次打算把問題封閉在校內解決，準備懲罰這次跟知乎問題相關的在校同學。果然，在校的學生，很難自由地發出聲音。
深海的魚張了張嘴，說不出話，被水毒死了。水臟。那天我在小賣部，看見一群人蹲在門口。見到有同學剛刷完卡拿起來，就衝上去抓。還有一次一個女生要去打水，拿著卡離飲水機只有兩米了，一個帶著袖標的同學衝上去就要搶胸卡，結果被凶走了。
說不出什麼，像極了小時候看的喪屍電影。被咬的人就得去咬別人。痛惜且無奈。補：評論里有小朋友提出的問題，就是對於胸卡學校的說法是：沒戴抓，不能戴錯位置如夾在領子上，不能用團學的卡代替，不能貼明星照片，不能貼貼紙（貼貼紙這個真有人被抓了）然後目前都是抓第一個基本。
11.18更新一個周沒碰手機，再來看這個話題已經是事情過去好幾天了。想著可能這個話題已經刪掉或者被刪掉了，出乎意料的沒有。對於這個事件我是沒有發表太多評論性意見的，只想要事情往正確的軌道發展。不管那天的講話是否真正意識到了錯誤，又有多少任課老師講了近似於洗白的話，我覺得制度取消了總是好的，接下來能否謹記教訓還得拭目以待。講個不久前看到的故事
1979年7月，就任伊拉克總統兼革命委員會主席不久的薩達姆召集全部革委成員和一些政治人物開了個大會。
大會開始，薩達姆一臉嚴肅走上主席台宣布：「有一件非常不幸的事情要告訴大家。我們剛剛破獲了一起陰謀。我們之中出了叛徒。」面對在場的200多名伊拉克最高級別的政治精英，薩達姆把他們的名字一個接一個地讀了出來。
「A是叛徒嗎？」沉默五秒。
「不，A不是叛徒。那麼，B是叛徒嗎？」
沉默五秒。
「不，B也不是叛徒。那麼，C呢？C是叛徒嗎？」
沉默五秒。
「是的！C就是叛徒！」
那個被指認為叛徒的人會立刻被秘密警察帶離會場。
在場的所有人都大汗淋漓，坐立不安。會場中不斷傳來人們咳嗽和清喉嚨的聲音。每個人的心都提到了嗓子眼，等待著自己的名字被念到的一刻，然後在絕望中等待薩達姆的宣判。
有人拿出手絹不停擦汗：
有人哭了起來：
隨著越來越多的人被帶走，留在會場中的人神經也越來越緊張。終於，有一個人坐不住了，他突然站起來高舉著一隻手，用略帶哭腔的聲音大喊復興黨萬歲薩達姆萬歲。
薩達姆一定很享受這種把整個世界踩在腳下的感覺：
————————分割線————
高明的狐狸懂得利用獵物的弱點。
然而高明的管理者不會把自己和被管理者當成狐狸和獵物的關係。
不談這些規則的合理性。不能說這些規則的制定者不懂換位思考，相反，校方充分地站在學生的心理考慮了問題，知道學生當成為自己一向厭惡的抓紀律的人時，在其他同學面前的羞恥之心，知道學生急於擺脫這頂帽子，難以控制住不抓人的衝動，知道學生最清楚學生最容易在什麼地方「違紀」。就像薩達姆充分地站在那些伊拉克官員的心理上考慮，精心策划了這場審判。從有效達到校方的管理目標這一角度上講，校方是成功的，就像薩達姆通過這一場審判會議，告訴了全伊拉克，誰才是這個國家說一不二的老大。
然而，這是管理者的悲哀。他們清楚學生心理上的弱點，於是他們利用了學生的弱點，而不是保護學生的弱點。於是他們與學生不再是一群人，而是狐狸與獵物。他們是希望做這個學校里的薩達姆嗎？絕對不是。他們只是十分享受這種快感。
掌握了權力的人們享受擺布他人的快感，也有人享受金錢的供奉，這是他們的弱點。這是這些管理者最大的弱點，致使他們不斷犯錯誤，自以為聰明地達到了管理目的。
不要嘗試改變薩達姆什麼，這會延緩薩達姆雕像被推倒那一天的到來。
開個玩笑。
—————分割線————-
然而最大的悲哀不在管理方，而是總有那樣一群人，在看到紅馬甲執勤的時候，他們會起鬨，會當面、會在背後，說三道四。這些gossip的存在，正是管理者出台所有這些措施的合理性的出發點：「學生不是鐵板一塊，他們也會相互嘲諷。」12.29答非所問 但還是想更新--------------
新年快樂
今年的新晚在高三樓下，於是學校乾脆讓我們也開個小晚會！
今晚大家都特別興奮，像瘋了一樣。喊樓。起初是男生宿舍一直喊，「祝大家新年快樂！」抬頭一看，一群領導，物業，站在外面維持秩序，說著，別喊了！進去了！結果呼聲卻一層高過一層，連女生宿舍也跟男生宿舍對著喊新年快樂，還有各種祝願，來年努力，來年加油，老師新年快樂，愣是把他們喊得只能搖搖頭。很叛逆，很不乖，但就是這樣，永遠年輕，永遠熱淚盈眶，永遠不聽話。我們這一群人，沒見過面，卻好像有一種 ，大家一起經歷了很多很多的感覺
對金中呀，只能用這種直白又無措的話語來表達愛意了
11.12晚最後一次更新———————
今晚學校方面正面回應，李校長向全校廣播講話。
這個提問或許很快就會被刪掉，能不能看到全靠緣分。還是想來給師兄師姐們交代下後續。主要內容大概是這樣的1.網路上流傳的這個「帖子」內容不實，「發帖內容」檢舉、紅衛兵精神言過其實，下文「水帖」言辭過激。這個「帖子」的存在是抹黑了學校的聲譽，傷害了金中人的感情。2.學校嚴抓紀律是正當的，提及了97屆某校友非常感謝當年學校嚴懲他違紀的事情。最近的事只是溝通欠缺，方式欠妥，造成學生們誤解和恐慌。最終決定，這項規定撤除。3.希望同學們以後發現問題，能通過溝通的方式解決，而不要任之以網路輿論。說一點我的小感想:
1.大概李校長並不了解知乎是一個怎麼樣的存在。看到那些高票的理性討論被視為「水帖」「發泄情緒」，我感到非常難過。2.從講話內容來看，我覺得，校長或許並不真的了解這個規矩之所以讓我們恐慌的不合理之處，這個規矩實行之後的真實情況。還是那句話，我們從不會覺得有規矩是壞事，從不會覺得破壞規矩受到懲罰不應該。我們不是因為叛逆才揭竿而起，正是因為我們清醒卻弱勢，才會有這樣的舉措。你只有親身在這種氛圍下行走你才會覺得毛骨悚然，才會覺得我們的恐慌是可以理解的。有問題的是學生嗎？我認為不是的。恐怕，李校長是個架空層。3.我認為跟李校長溝通，是有可能的。但是說實話，李校長也是這件事的受害者吧。跟真正頒布這項規定的人溝通講道理，有可能嗎？有勇氣嗎？4.我個人而言，並不覺得這次網路討論是在給學校抹黑。一個學校成功與否，不是他跟多少個學校你來我往，不是他在外面多光鮮，而是在其中的人。一個學校的學生，理性、自由、勇敢，我認為是很了不起，是很值得讚歎的事。每每在書上讀到，北大的學生是如何自由勇敢地在歷史轉折點站出來發聲，難道我們會覺得，他們是在給學校抹黑嗎？正是因為熱愛，所以才無法沉默，所以才要站出來。那麼多畢業校友的嘆息扼腕，讓我，還有許多人都覺得，金中，真的是一個人能凝聚人心的好學校。無論如何，學校堂堂正正的回應，以及規矩的撤除還是值得高興的。
但是惡的枝葉是除去了，根卻還是在的。我是心疼李校長的，此時罪魁禍首們卻不知道人在何處。有時候，大概得真的給某些人創造些困難，他們才能為自己說過的話負責吧。祝學校越來越好，蔚然學風重返校園。
原回答——————————
不要謾罵！不要謾罵！不要謾罵！不要上升到人身攻擊！我知道你們有意見，但是不可以！這很危險！11.12更新回答 這一次要說的話很多——————感謝大部分家長的理解。在此，我也要對部分對立面家長的觀點提出反對。
觀點1.根源還不就是你們學生不戴校卡。你們為什麼不正確佩戴？觀點2.沒有規矩不成方圓，學校是為了維持校風校紀觀點3.還把這件事情發到網上去，壞了學校名聲我只想說，是你們先入為主地覺得，我們學生就是叛逆，就是不喜歡遵守規矩。我們這一通鬧，只是為了可以不守規矩。
生活在法治社會的人，哪一個不知道應該守規矩？更不用說是高素質的金中學子。我們從來都知道要守規矩，我們支持守規矩。但我們沒辦法遵守這種病態的毫無道理可言的規矩！
*我們知道不應該早戀，你批評他們，這很正常。但是你不分青紅皂白把兩個純潔孩子的友誼冠以不純潔的名頭，就是不正常。*我們知道應該正確佩戴校卡，校卡是我們身份的象徵，這很正常。但是你連夾在領子上都不允許，暫時有事拿在手上都不允許，在這種毫無意義的細節上苛求，就是不正常。法律上還講究按情節輕重定罪，我只是把我的校卡拿在了手上，我就得丟臉嗎？*我們知道不能在學校里奔跑，被抓到奔跑的學生罰站崗，這很正常。但是你想把奔跑學生的錄像放在電子屏上，這就是不正常。這件事最後有沒有真的實施我不知道，但是你既然確確實實在校會上說過這種規定，你就得為你的話負責。我可以很負責任地說，我們的校規里沒有寫過這樣的規定。既然這樣，這就是以口諭當法律，這是人治，這是逆文明社會之大流。
為什麼還會有家長覺得這是學校維護校風的可以理解的行為？我可不可以理解為，您是「言必稱學校」的那種人？有個師姐甚至說，在這件事上，即使只是中立態度，都是在縱容犯罪。
說這些事是在維護金中校風的人，你們的良心不會痛嗎？金中的校風是這樣的嗎？您這麼了解的嗎？金中氛圍，應該是在校規範圍內和諧自由的，應該是學術性濃重的，應該是每個人都通情達理，並且富有人文關懷的。在事態還不至於這麼嚴重之前，在抓的內容還是我們現在看來覺得完全可以接受的時候，就已經有骨幹教師嗤之以鼻了。「金中的小孩要真的需要抓到這種地步，那檔次就太低了。」我常跟朋友說，我總覺得金中這幾屆越來越沒意思了，沒有靈氣了。
我感謝這件事在網路上公之於眾，在知乎上看師兄師姐們理智中肯的熱烈討論，讓我很是嚮往，很是羨慕。
畢竟這兩年多來，我除了埋頭苦讀，心驚膽戰檢查自己校卡戴在胸口了嗎，書柜上放書了嗎，課桌上放蘋果了嗎，和男同學走得太近了嗎之外——我什麼都感受不到。11.11更新————————
給大家科普一下。學校抓紀律，很正常，沒毛病。但是後來抓紀律卻越來越變味，在這裡簡單陳述幾項：
1.男女過密
本著「寧可錯殺一千也不放過一個」的原則，校領導甚至在校會上稱：因為我們不知道你們到底是不是，只能一起抓了。於是，那段時間男女同學在路上都得保持五米遠，不敢在偏僻一點的校道同時出現，連在食堂吃飯，都不敢坐斜對面。2.最近轟轟烈烈的校卡
對於胸卡學校的說法是：沒戴抓，不能戴錯位置如夾在領子上，不能用團學的卡代替，不能貼明星照片，不能貼貼紙（貼貼紙這個真有人被抓了）然後目前都是抓第一個基本。沒帶校卡被抓的同學，要負責抓下一個沒帶校卡的同學。要帶上小紅帽，掛上熒光色的小馬甲，在走廊，自習室，教室里，用課餘晚修的時間，盯著有沒有其他「犯法」的同學。
3.莫名其妙的衛生
抓衛生，好，我們理解。雖然高三了容易餓，但是不能在班裡出現食物，不能出現一瓶以上飲料，雖然嚴了點，但是防老鼠嘛，我們理解。關鍵是不讓放書箱在班裡。那我們高三的，書往哪放？晚自修後黑板不能有筆跡。於是我們承襲了兩年多的每日一題只得作罷。4.抓校道奔跑。
為了防止學生沖公交，學校派遣了不少老師，放學後舉著手機站在校門口，錄下奔跑的同學，然後將視頻在電子屏上公示。未來還會不會更新，我不知道。我希望可以不要。
原回答———————
最初為這件事發聲，我並不希望將母校置於一種人盡皆知的醜態里。
只是，必須有人為這個不正常的，變態的現象發聲而已。如果我們都保持沉默，也許我們這一兩屆情緒很大，但是之後呢？當它漸漸成為我們真正校規的一部分，當新來的孩子們既來之則安之，思考其合理性的人，將會越來越少。讓不正常成為常態，這是一件非常可怕的事。但是我仍希望各位在討論這件事時，能暫時壓下心中的怨氣。客觀地陳述事實，理智地批評這件事將會帶來的不利影響。我希望這件事情最終能以正面的姿態解決，即是作為理性的、清醒的學生群體與學校的對話，而不是最終變成讓學校迫於壓力而擱置下的扭曲結局。
說得有私心一點，不當的言論，會成為學生方面的「把柄」。最後，願我們都能保持清醒，保持本心。希望學校能越來越好。
11.11更新回答————————
看了那麼多回答，是我天真了，把學校上層想得太通情達理了。
我是公務員家庭，由於家庭環境的原因，在以前，如果有同學賤兮兮地說學校領導，文明建設，我是會制止說，不要這樣陰陽怪氣地嘲諷。在別人眼裡我大概是又紅又專的吧，沒想到有一天我也會忍無可忍說這樣的話。是什麼時候開始變得這麼奇怪的呢，從哪一層，哪一次開始，沒人說得清但又很不言而喻了。新進展。
學校取消了這種模式。平民的勝利。好好學習。天天向上。-------------------分割線-------------------
轉自一個朋友。
看看這裡吧。不要讓我對她徹底絕望。。
我們班有個同學沒帶校卡也被抓了，被叫去抓人。前一天晚上他說，我絕對不抓人，絕對不。第二天回來，整個人特別頹唐。「我最後還是抓了。」「因為所有人都抓了，到最後剩下我沒抓，我就只好抓了。」。
沒帶校卡被抓的同學，要負責抓下一個沒帶校卡的同學。要帶上小紅帽，掛上熒光色的小馬甲，在走廊，自習室，教室里，盯著有沒有其他「犯法」的同學。他說，有個老師這麼跟他說，印象深刻。
「就是為了讓你們丟臉啊！」提取出來，這個邏輯就是：因為你沒帶校卡，所以你要丟臉。
那個同學只敢在走廊上逛，有個老師告訴他：你這樣是抓不到人的，要進課室抓。球場，自習室，最能抓了。
。
早上有個同學說了句話，很有意思。「明明就是我們這一屆成績比較好，非說是抓紀律抓的。」
是啊，然後如果成績不好了，就說是紀律抓得不夠嚴導致的是吧？
高三了，用一個個寶貴的午休，下課，晚修，來盯著有沒有沒帶校卡的人，這樣，就是「紀律抓得嚴」所以「成績能變好」嗎？。
沒有困難也要創造困難上，這不是正常人的邏輯。如果這樣，你盡可以捨棄一切人類為提高生產力創造出來的工具，別用電，別開車，冷了也別蓋被子，在冰天雪地里提高免疫力，你就是看不清了也別戴眼鏡，努力瞄啊，鍛煉視力。。
我一直在想像一個情景，我們大家都不帶校卡。「今天輪到你啊，那你抓我吧。」「好。」「xxx，明天輪到我了，我到時候抓你啊。」「好。」
大家你抓我，我抓你，其樂融融，大家一起扣到八分走讀了學校沒人了。這才體現「社會主義核心價值觀」之自由平等公正法治文明和諧友善嘛。
。
有些人啊，口口聲聲說著文明建設，做出來的事，簡直都叫人懷疑是不是被派來策反的了^ -^-------------------分割線-------------------。在世人中間不願渴死的人必須學會從一切杯子里痛飲在世人中間要保持清潔的人必須懂得用髒水也可以洗身。作為在港的金中畢業生校友，為母校感到遺憾，百年歷史底蘊的沈澱，並沒有得到有效利用
好好學習人家寧波鎮海、北大附中等中學的管理藝術吧，差距真的極大，而且正在越拉越大
成績是一回事，我想母校應該先教會它的學生，如何做人，如何做一個真正意義上的人。進而，培養學生的獨立思考能力和獨立人格。一個無條件服從任何規矩的人，我不認為他是成熟完備的
金科玉律，待人如己
我也警醒母校管理層：井底之蛙，必將被淘汰，金中將如此重任交予你們，希望你們不要辜負
至於各位金中同仁，我知道你們要改變學校的管理有相當之困難，但還是希望你們能夠為金中做點什麼，不要害怕，大膽去嘗試吧。
我默禱你們都能不負金中此行，
山高水遠，江湖再見
恨鐵不成鋼
1.講個笑話
有個同學，前幾天迎來有生之年第一次——一個女生無比興奮朝他衝來。只因他手中胸卡未佩戴在胸前。「紅衛兵」們怒目巡視於各班教室門口，試圖找到替代者。喧囂聲充斥於第三教學樓中，嚴重影響教室內同學自習，這與ld「抓紀律，提成績」相悖。
以上「同學互抓制度」實行第一天。
2.某宿管誤將小米手環微弱亮光當成手機，拉窗開門動作迅速 ... ... 場面尷尬
以上「新物管」存在後。
3.值班老師值班室內密切監視同學上課情況。
異性同學「五米之外」。一次二位異性同學卜蜂蓮花內因挑選商品時，過於接近，被領導抓。若為真，則扣七分；若為假，則扣一至三分。
以上「作風建設」開始後。—————————————哎呀說太多是不是乳金了，會不會乳化首先，在這個問題下面看見了很多同學對領導層點名「批評」，但卻沒有說明為什麼這麼講，我個人認為在這樣一個公共平台講這樣的話是較為不負責任的，應當稍微的消停一下下。
接著來講講我對這件事情的看法。話有點多，大家湊合著看看就好。
「紅衛兵」，這樣一個年代久遠而富有時代感的詞，出現在日常生活中，某種意義上，總感覺有些不真實，但又不得不承認，它很貼切。
我不否認學校採取一些手段是為了規範我們，抓好紀律，盡到他們所認為的「職責」，我也不否認抓「早讀看課外書」「晚修第二節放頭髮」「晚修沒帶胸卡」之類的的確可以培養我們的一種「儀式感」，讓我們覺得在學校規定的該學習的時間段，我們應該是要約束好自己的，要珍惜利用好這一段時間的。我相信大部分同學也是這麼想的。所以自管這個組織存在，並度過了它第三十歲的生日，並沒有收到學生大規模的抗議投訴；所以在早讀看課外書被抓的時候並沒有，或者說是極少人去與老師爭辯；所以在晚休該睡覺的時候，被老師抓到玩手機時，我們也會說一句我錯了，這是對我自己的不負責任。金中的孩子，還是通情達理的，還是知恥的，還是懂的明辨是非的。
但為什麼僅僅這次制度會引起如此大的爭議，帶來如此大的輿論效應？是因為這個制度本生存在著諸多的矛盾和漏洞。讓我們一起來看看這個制度在幹什麼。
違紀的學生穿著創文志願服務隊的執勤衣服中午在校園內執勤，執勤內容是在校園裡抓學生的所謂違紀行為，直到抓到另一個人頂替他為止。
首先，為什麼抓學生要穿著創文志願服務隊執勤的衣服？因為顯眼，為了讓學生「知恥」，這個意思某種意義上就是說創文是一件非常羞恥的懲罰事件？既然創文這樣一件光榮的事情和違紀後的懲罰措施是一致的，那為什麼要「爭當創文強管排頭兵」？
第二，中午時間段，這個時間段是學生的一個課餘活動的時間段，可以選擇在教室或者自習室學習，也可以回宿舍睡覺，又或是參加這樣那樣的社團活動，總體而言，這是學生在上完了五節課之後，經歷了較高強度的腦力活動之後，一個休憩的時間段，畢竟大部分同學不能保持每時每刻心中除了學習別無他物。那我們來看看這些「紅衛兵」抓什麼。抓沒帶胸卡。如果是走在校道上這個我可以理解並且完全沒有異議，因為這件事情是很早以前就有說過的，我認為雖然比較雞肋但還算是有一點點意義的。但是，自從第一批出現後，第二批「紅衛兵」出現時，大家都開始，至少在這段時間裡，約束自己，讓自己符合規章。而」紅衛兵」抓不到人他們就不能脫下自己身上的衣服呀，他們不能去自由的享受這一段本可以在宿舍睡個覺，或者和同學聊聊天的時光，於是出現了以下現象：
一同學從廁所走出來，被攔住，「同學你沒戴校章，胸卡拿來。」
一同學拿著水壺要去打水，提前摘下了自己的胸卡，被攔住，「同學你沒戴校章，胸卡拿來。」
一同學在教室坐著學習，眼前出現了一隻手，「同學你沒戴校章，胸卡拿來。」
而當大家熟悉了這些套路之後，又有了新的「措施」
一同學剛洗完頭頭髮還未全乾披散這頭髮，「同學你不能披頭散髮，胸卡拿來」
一同學從小賣部匆匆忙忙的走出來趕著去排練，手裡拿著個包試圖快速的解決自己的午餐，卻被攔住，「同學校園內不能吃東西，胸卡拿來」
我不否認這裡面的有些例子較為偏激，我承認大部分金中人素質優良，只會在規章制度範圍內抓人，但是，不可否認，這樣下去，在規章制度範圍內已經找不到人了，那就只能在這個範圍之外，抓人，也即會有越來越多所謂的原來並不存在的「規則」被創造，且直接被實施不經過他人審核，所謂沒有規矩不成方圓，但亂加規矩，就是有規矩了嗎？所以為什麼我們不抗議自管而要抗議紅衛兵這一套，我認為最大的原因是它並不是一個確定的規矩，它在實施的過程中在不停地產生一些根本沒有理由的所謂違紀。
第三個聚焦點在於同學抓同學，我認為這樣的行為除了加劇學生與學生之間的不信任，讓校園的氛圍越來越緊張之外，不會有其他好的效果，至少我不會因為有人要來抓我些有的沒的而好好學習，至少學校不會如某些校領導所說那樣「增強紀律性，他們才能成績提上來」。
希望最後不要變成紅衛兵在校道攔人「同學，『沒有困難也要創造困難上』的上一句話是什麼？答不出來是吧？校章拿來。」
另外，還有一點大家似乎都沒有講到，我認為這一切的行為似乎都是為了爭取「全國文明校園」，我認為紅衛兵這件事其實是一個導火索，將大家的怨氣一次性的發散出來了，諸如：
為了迎接韓國友人，期中考提前，而且要準備社團節（宣布要舉辦社團節時離社團節開始約三星期，其中一星期為備考周，半星期為考試。）；
為了顯示我們文明且充滿社會主義光輝，每個班要搞兩三輪「圖說社會主義核心價值觀」，做的不好格式有問題晚交還要被罵；
同上，塗掉140周年壁畫，換成了社會主義核心價值觀；
etc.
不說正確與否，只是說著要抓紀律搞好我們的學習，倒不如不要老是變動政策說什麼是什麼，想一套是一套，該怎樣就怎樣，保持金中百年老校的風範不好嗎。
金中很美，我很愛她，以上僅針對部分領導的部分想法及相應的部分措施。
好多人都匿名了啊
隨著事件關注度的不斷提高 依然重複並且強調我在原回答最後所說的 請各位客觀冷靜地保持熱度 持續的關注是必要的 但kill them with kindness 有些措辭應當謹慎原回答↓
利息相關：該校畢業大一學生
pyq里大家突然開始轉發這一條 忍不住來說說 大概會離題
其實很久以前 魏先生在校會上屢屢提及的「沒有困難也要創造困難上」已經讓人隱隱感覺不安
上大學以後 在口語課上偶然提到了高中學校的設備 同學們都很驚訝於居然這個年代了還會有高中教室里沒有空調 於是只好用學校教學樓太老了裝不了空調線路為理由搪塞過去 但其實心裡也是知道的 這不過是借口 我們的教學樓真的很老舊么？那為什麼高一樓高三樓的階梯教室還是裝得了空調的呢？我真的沒能想明白 在夏天天氣潮濕炎熱的廣東沿海城市 校方為什麼就是不願意為學生的教室配備空調 即使同一城市的其他學校都陸陸續續地裝上了空調又想岔開說句別的 「校方」是不少領導說過的 不希望學生寫信用到的詞 可是 不說校方不說領導 你們真的滿意嗎？我永遠也忘不了 對著同一位領導 我喊他老師和喊他領導職位時 他不同的面部表情
還有拖了很久很久都沒動工的新食堂 我只能說 高三的時候我從靠譜的消息渠道了解到 校友會和學校管理團隊就資金問題出現了糾紛 大概是校方向前者要錢被拒的意思
還有是關於出國留學的事 上大學以後因為專業所以在準備留學 接觸了更多來自其他城市其他地區的預備留學黨 慢慢地發現 不僅僅是在高考上 我的高中在留學方面也已經遠遠落後了 同省一本率最高的深中 內部分為四個體系 其中就包括留學體系 培養了大量進入國際知名高校的畢業生 深圳還有深圳外國語等等很多很多學校在專註高考的同時也同樣培養出國留學深造的優秀學生
這固然有地區發展差異的原因 但我始終記得 我對李女士的好感度降為零就始於 高三時我身邊一位親近的人在學校教務處等準備出國事宜接觸到她時 她流露出的不屑與嫌惡 我猜想那大概是領導著高考傳統名校而對學生出國留學懷有偏見所導致的鄙夷吧 從這裡不難想像其它領導的表現 但那時我已經不覺得 她和他們有什麼值得驕傲的了 那時學校名聲猶存 但是所有人都知道這榮耀已經是多麼脆弱而不堪一擊
高三的時候很是為學校的未來焦慮 多少次動員大會講話的領導都對我們說 我們是捍衛尊嚴與榮耀的一屆 自從友校成立 學校已經堅持了十年 希望用我們創造的輝煌繼續堅持下去
也很理解學校建立了培優班 雖然最後成效不見得非常令人滿意 但確實是無奈而必須之舉我只是沒有想到 學校會變成這樣 回答里有人說得好 我們的反感憤怒悲傷不是因為學校措施是否長期實施 而是這些措施里顯示出的 令人毛骨悚然不寒而慄的價值觀 短時間內可能大部分學生會反感厭惡 這不會太改變他們 但我真的很害怕 有一天所有人都把這視為理所當然的傳統 到那時候 這些措施對於學生三觀的影響就已經不可估量了
我不是黑 只能說 從一開始我就很感激這個學校讓我遇見了那些加入我生命中的人 我會懷念我和他們在那裡度過的時光 但是我不會懷念這個學校 儘管我希望它變更好
最近剛好看到公眾號文章里的觀點可以用於此事 希望諸君能夠一同客觀冷靜地保持熱度 別讓這件事像那些永遠上不了微博熱搜的社會事件一樣 消失在層出不窮的熱點話題里謝 @自己會動的丁丁 邀。
一家之言，漏洞多多，還請批評。
答主現在某職業學校就讀，屬於不合格的那一種畢業生，但我希望大家不要開除我的金中籍。
同學違紀之後，穿戴特殊的服裝，進行執紀活動，並以「接力」方式存續，是否合理？
在我看來，有以下兩個爭議較大的地方：
一是「羞恥感」是否適宜作為一種懲罰手段的內容。我校的這種懲罰手段，並不是第一次出現在這片土地上。上世紀八九十年代，在汕頭，交通管理主管機關就用這樣的一種形式懲罰不按章、不按燈過馬路的行人；穿戴紅袖標、指揮交通直到下一個違紀者出現，是這一懲罰形式的基本規則。我校的其他懲罰手段，包括寫檢討、公開記扣紀律檢查分數等等，其實都是以所謂「羞恥感」為懲罰的內容，加以變化而產生的。從這一角度出發，對違紀行為進行羞恥感懲罰，雖然其合理性有待論證，但長期以來的實踐表明，這畢竟還是能夠得到相當多數學生認可的懲罰內容。
二是採取這一方式進行懲罰是否有效。先說結論，那就是沒有效果，其設立與校規校紀設立的目的有衝突。校規校紀的本質是什麼？是保護學校的正常教學秩序、生活秩序，確保教育教學活動以既定方式開展而不受過分的個人主義干擾的一種手段。什麼是「正常的教學秩序、生活秩序」啊？上課不能玩手機，不能蓄意破壞課堂秩序，不能侮辱同學；在宿舍中注意講究衛生，注意同宿舍同學的良好關係的維護，強調校內公私財產不受非法侵害；以上種種，都是我們所講的正常秩序。但是現在幹了什麼事情？現在是盲目地以一些細枝末節的違紀行為為理由（沒帶胸卡是其中的代表），要求學生犧牲個人生活與學習時間投入到執紀工作。從刑法角度講，完完全全就是「罪責刑不相適應」，輕罪用重典，是典型的重刑主義的思維方式。我不反對這種懲罰方式，但這種懲罰方式不能無限適用無限上綱。這種手段相當於「死刑」，絕對不能泛濫。現在如果有同學深夜喧嘩或者嚴重破壞課堂秩序，那麼可以視情形決定進行這樣的懲罰，但是絕不能應用於細枝末節的違紀行為上。為什麼？從直接的角度上講，沒戴一次胸卡就全部拉去執勤，還要不要學習啦？從根本的角度上講，輕微違紀行為就要觸犯相對嚴重的懲罰措施，會引起泛化的現象——大家都是因為這樣那樣的輕微違紀被抓進來，「大家都沒面子」，一旦羞恥感懲罰泛化，那麼群眾就無所謂有沒有面子，即利用羞恥感倒逼自我督促自我改進的教育效果就喪失了。
意見就擺在上面了，接下來談一談近年來以「重刑化」「軍事化」為顯著特徵的管理模式轉型。
大家都講，是陳俊才等舊領導離任，魏崇興書記重回學生線，才導致了這一轉型，真的是這樣嗎？
首先無可否認，魏崇興書記的個人性格和價值觀，是導致這一轉型的直接原因，但在我看來，深層次的原因還是存在的。
一是成績的下降和理念的落後。現在是年年慶功、年年光榮，可是平心而論，在一本大規模擴招的當下，學校的一本率並沒有同比例提升，事實上，我校作為第一集團的優勢在縮減。為什麼？我想應該從經濟原因上面進行分析。我市是一個什麼樣的城市？是一個經濟發展落後、平均工資很低的城市。雖然汕頭人向來有外出謀生的優良傳統，在家庭經濟方面不存在總體上的困難，但你不能否認，我們城市的公共服務水平和資源分配，還處在相當落後的狀態。我這裡不是表達對珠三角的嫉妒和對自己城市的歧視，我就問問你們，前幾天我們學校的各位畢業生還在為我校與某韓國學校的交流而歡欣鼓舞的時候，別人在幹什麼？我省某龍頭學校利用自身資源牽線搭橋，推動一部分優秀高中生協助參與了SCI論文的寫作，在核心期刊上寫下了高中生的名字，人家吹了嗎？人家組織開展的科研活動，形成的論文，在非核心期刊上發表，也不是什麼新鮮事。反觀我們自身，一個所謂的」我是講師「就讓大家歡欣鼓舞了，一個」創造節「就滿足了，成果呢？我們這麼多的聰明人（我覺得省內的一些學校，並沒有在天賦上超越我校，甚至不如，畢竟我校確實雲集三市的精英），只滿足於自娛自樂，不以更高的標準去要求自己；學工方面，管理者以自己過去的成績為榮，還沉迷於玩1996年黃暉陽校長發明的那一套。我說，沒有其他意思，黃校長從普通教師，到現在官至副廳級，除開背景，其工作能力也不可忽視，接班的各位確實有所不及。
唉，有時候我真為金中揮霍了精英的教師群體和精英的學生群體而難受，但這也是整個汕頭的問題。就我自己的領域來說吧，有幾個我們的優秀畢業生，願意回汕頭的律師事務所和會計師事務所工作呢？還不是因為整個環境都太惡劣了？（插一句，感謝春花書記給我們送來了賢哥）
二是發展模式亟待改革。金中的名聲，靠什麼撐起來？我可以說，靠校友。上古的饒宗頤大師，現在的副省長、幾個武裝部隊（當然包括武警啦）高級指揮員、大量的廳處級幹部（我的經驗，平均和五個校友吃飯就有一個副處以上，當然啦還有很多校友不出來吃飯）、國內外知名大學的教授講師、大量的企業老總、著名的社會人士（比如存心善堂的實際控制人就是83屆校友），都是校友會的中流砥柱。可是，我們還能夠有過去那種機遇期嗎？我覺得西政的78屆神話，和我們的所謂」老三屆「神話有共通之處，但是老腦筋必須改一改。我們還要不要靠校友？那當然是要的。但是我們的」內功「呢？坐擁龐大的校友資源，卻只是利用校友來捐款，這比鄧通還要蠢。李校長做了一件事，那就是讓校友開講座、讓校外知名人士開講座，可是在我看來可能還不夠。校內能不能少一點急功近利的思想、少一些無謂的社團活動（我說的就是」創造節「，不是不好，是必須放下1996年就確立的模式，轉而尋求新的進展），能不能扎紮實實地給課餘活動加點料，給我們機械死板的」高中論文「制度加點料？我在金中三年，越來越發現」書獃子」群體和「精緻的利己主義者」這兩個群體相比，是書獃子越來越少、利己主義者越來越多；可否改善評價體系和改進社團工作，讓崇尚學術、追求卓越的學風重新回來呢？
多說無益，我還是真心認為，這股風潮雖然使得一小部分過分的個人主義者和精緻的利己主義者獲得了所謂的表現機會，但卻真實地暴露了我們的問題；我真心相信魏崇興書記、李麗麗校長不是完全意義上的犧牲學校利益來滿足個人慾望的「壞人」，只是，我們的學校、我們的城市，呼喚一次徹底的革新。
最後，我想你們（我們的老師、我們的同學），我想念金中，我懷念那個播著《夜鶯》的早上，愛大家！！
修改：本回答最後附李校長11.12講話記錄
把這一句放在第一個說吧：學生怎麼樣才能通過不過激（？）的方法讓學校正視？求交流首先本人為畢業生，之前也在學校接觸過一些事情。然後希望在讀的各位師弟師妹不要在校內有任何的實際行動，師兄親測無效且後果嚴重，而且不是人人都有我還能留在學校的好運氣。另外跟一些朋友、同學交流之後，呼籲在校的師弟師妹們要穩住，這件事到這個地步了學校的領導層一定是已經知道了，然後也會有改變的，大家不要貪圖一時快意然後說一些不負責任的話，在學校也不要有過激的行為。引用一位朋友的話
「你是金中人 連你自己都不相信金中會變好 金中還有希望嘛」下面是評論正文，我會持續更新，也希望大家能慢慢看完
（原諒我不會分割線）作為畢業老狗，我經歷過的時期剛好是學校轉變的時期，也經歷過學校晚自習改革的事（這是在校學生不知道的，有興趣可以私信我也可以自行了解），然後我當時因為某事被推上了風口浪尖，再加上自己經歷的某年級活動半途的改革等等我（自認為）是很早感覺到學校轉變的一部分人。當時學校一直在強調的就是紀律什麼的，而且到了高三後期甚至學校老師全體到校道、大操場抓過密（現在老師們省事多了）甚至只是普通男女同學走去小賣部買東西都抓。所以學校有這樣一天我並不驚訝，但是沒想到這一步就走得這麼大這麼絕。
這兩天跟在校的人了解了一下情況，個人看法：學校是教育人做人的地方不是教人背叛、反目成仇、當特務的地方（可能措辭有些誇張了），這是一種教人變病態的病態教育。據了解，現在的情況是打水把校章拿下來刷飲水機都會有如饑似渴的小紅帽，這已經越過了正常的守紀與違紀的界限了吧。我感覺 @Orannnnge 的回答裡面說到的這方面還是很有道理的雖然與學校制度（即使是前幾年的）不符。
然後讓同學互相傷害的事，在沒有經歷的時候誰都做不出來，但是等到經受了，真的是不抓人受不了，抓了人自己心裡也絕對不好受。有的同學說這是我國某年代，紅衛兵，個人不贊同。當然成績跟紀律或者有著一些關係但是柏林牆最後也被推倒了。
學校的精力不該放在這種雞毛蒜皮的事上，監控我現在還沒有發現除了抓上課看書、過密、中午打球之外的作用，丟了錢，還了書沒有記錄疑似圖書館管理員工作失誤或有人偷拿書反而找不到監控（然而高一就已經有老師告訴過我全校監控記錄會留兩個月）。好好把心放在教學上不行非要抓紀律這是捨本逐末。
當然我是一個正常人，我現在就可以說清楚，遇到這種事，我也會去抓人，而且也會不擇手段。【所以也希望大家盡量不要怨恨抓你的同學，這事誰都不好受】
學校的這個「政策」事實上估計也走不遠，除了個別人之外要相信更多人是看得清事情的。所以大家千萬要穩！綜上幾段，大家不要充滿戾氣
但是
「其實 不管有沒有效果或者不管能不能執行下去 背後的價值取向才是我們要警惕 批判 和反對的 而不是這是不是臨時性的措施還是什麼的」
（從某位畢業生W的朋友圈自己的評論複製的，已得到同意）重要的在於學校的路線要怎麼走，這才是廣大學子包括初中生等等該關注的話題學校對學生的培養是我個人曾經最為熱愛的，在學校里名不見經傳的同學到了大學也一樣風生水起，在高中同學的各種才藝各種能力完全是到了大學所見不到的，然而現在似乎有些在開倒車。如果說是為了辦學而搞的這種事情，那求學者為什麼不選擇據說比我們學校管理更嚴格的隔壁學校呢？這所學校之所以為這所學校，不是因為ta是另外的那所學校，ta是有文妖張競生當過校長的百年名校，是能夠為了不在日本手裡辦學能從另外一個市一路跑到島上的ta，我甚至懷疑（手動滑稽），某些人是不是為了打敗另外那所學校，強行把自己拉到訓練軍隊的水平線然後讓對方用豐富的訓練軍隊的經驗打敗這所學校。
總結（再次手動滑稽）：
學校只做錯了一點：發熒光的衣服幹什麼，發迷彩服啊，這樣才有利於抓人好吧，提高效率，我們的學校才早日成為紀律嚴明的好學校啊最後
「那些回答『學校做法沒有惡意』『有效果的』。建議送到豫章書院教育一下」（還是上面提到的畢業生W的朋友圈自己的評論）————————錄音分割線——————————
我是校長李麗麗 今天要在這裡講一個事情大家都知道 昨天在某知名網站上發表了一篇名為高中校園裡違紀後被要求戴帽子（聽不清楚）特殊袖標檢舉其他同學違紀行為做法是否合理 這個網站發了這個帖子以後呢引發了多方的爭論 許多校友社會各界還有學生家長都高度的重視 這篇帖子會這麼地引起這麼多方的關注是什麼原因呢是這裡面有幾個關鍵詞 一個關鍵詞是檢舉一個關鍵詞是紅衛兵 我們都知道 檢舉 紅衛兵都不是教育工作者應該持有的觀點更不是學校的價值選擇 所以我認為這篇帖子不能代表全體學生的觀點這篇帖子裡面的一些東西是對我們全校的學生 對我們的學校呢 起到了非常負面的一些影響 讓我們來回顧這件事情的一個經過 上個星期一 我們最近的話呢在期中考試前後因為每年每個學期的期中考試前後學生們呢這種遵守學校紀律的這樣的一種情況就會有所放鬆 學生處為了加強這種學校的紀律管理星期一晚上呢學生處就做了一個決定說 讓違紀的學生跟老師們在一起中午在校園裡面巡查維持學校的良好秩序 也就是說中午學生們在五一球場打球影響到高三學生的休息睡覺又比如其他的一些違紀違規的行為進行巡查 目的就是說讓同學們能夠一起非常好的來遵守學校的紀律 那麼因為這件事情的宣傳溝通沒有做得好...做的不夠好 本來上個星期二會開個校會上個星期二又下雨校會又沒有能夠開成 那麼呢在同學們中沒有達成共識 另外這件事情的做法在方式方法上也有一些有待商榷有待改進的地方 既然沒有宣傳好整個事情也不是做的非常好所以呢引起了同學們的許多誤解 （沒聽清楚）甚至是恐懼 既然現在沒有能達到共識宣傳沒做好有些東西進行改進 現在學校決定違反紀律的學生跟老師一起巡查校園的這樣的一種懲戒方法現在我們準備把這個取消 不再這麼去做了 但是作為一個負責任的學校 作為一個負責任的老師 同學們遵守紀律遵守校規是必須的這才是一種負責任的做法 嚴管才是厚愛 我記得97屆的校友二十周年回來母校聚會的時候有一位校友現在做的非常成功校友講了兩個例子 第一個這位同學是學生會幹部 當年他有一天晚上是熄燈鈴響了以後他十點半他才回到宿舍 然後他這個違紀的行為被宿舍的管理老師發現了然後班主任就根據學校的這個規章制度要對他進行懲戒處分 他和老師商量說他是學生會的幹部他在爭取進步他想考去好大學能不能不懲戒他能不能夠去不處罰他老師跟他說不行 如果你想做大事情如果你想將來有更好的發展 那麼你做錯事情你就必須勇敢的去承擔你的錯誤 最終這個學生當年的操行被評為乙等並且記入他的學生檔案這件事情給這個學生一個深刻的記憶 必須遵守紀律一旦做錯事情你就必須為此付出代價 所以在今後的人生中讀大學就業以後他都會記住這件事情 如今他發展得非常好發言的時候他說因為有母校的這種堅持讓他知道犯了錯誤就必須付出代價 所以他發展的非常好非常感激母校所以現在孩子們你們在學校裡面你犯了錯誤年輕人是可以犯錯誤的因為是年輕因為你不成熟要不然就不叫年輕 那麼我們希望同學們都能夠很好的不去違反紀律這是一種希望這是一種理想但實際上這是不可能的這是青年人的特徵 心智不夠成熟但是你犯了錯誤違反了紀律你就要承擔責任你就要接受懲戒這樣的觀點價值觀我們學校一直在做我們學生一直認同這個觀點或許十年後二十年後三十年後你回顧你成長曆程的時候呢你會非常感激當初在你小學初中高中的這種階段對你的人生規範對你的違紀進行懲戒的老師主任校長 這也就是我們教育的本意也就是我們一直在做的一些事情 那麼接下來學校的這種 對學生們的這種教育管理會繼續的更加嚴格 讓學生們能夠成長得更加出色 同學們這個帖子對學校造成許許多多負面的影響對教育也造成了許多負面的影響 社會上一些不明真相的人造成誤解 它傷害了全體金中人的感情 檢舉是為人類所不齒的 紅衛兵的什麼方式什麼精神什麼東西在歷史上給老一輩的人造成這種傷痛是無法去去除的 我們學校絕不會有這樣的做法不會有這樣的措施更不會鼓勵學生去檢舉更不會去容忍學生有這種紅衛兵的什麼精神 絕不 絕不會 所以這些是我們 我不知道這個帖子是不是同學們發的還是家長發的 所以同學們那這個帖子發下去全國全世界都看到了你發表的言論都看到了 以後啊發帖跟帖一定要理性地表達 特別是在你你自己覺得有怨氣有不滿甚至你遭到不公平的時候你更要冷靜思考 深呼吸 要想想 我這樣的發帖我這樣的跟帖可能會引起什麼樣的後果 可能會給自己所愛的人造成什麼樣的傷害 會不會變成無法控制的局面 會不會通過網路的發酵上升為一種 公共的事件或者一種社會的事件 會不會被反動勢力 國外的敵對勢力所利用變成一次政治事件 所以網路啊自媒體啊這個東西當我們要發表文章的時候傳播正能量的事情一定要多多的做要發泄自己不滿的事情要好好地冷靜一下不要做噴子不要做憤青 同學們如果這個帖子是你發上去或者是家長發上去或者是我們知道可能是哪位同學哪位家長發上去我建議我希望把它撤下來不要再那裡造成的（沒聽清）的影響不要對我們的金中人全體金中人傷害全體金中人的感情傷害我們母校的這個感情 同學們我們都是金中人 我們為金中人..以金中的名義為榮 那麼在很多事情我覺得說在處理上無論人在什麼地方何時何地內外有別 學校的做法都是為了學生的全面發展 或許有些時候有些措施出來的時候考慮是欠妥當或許有時候做起來同學們會有不同的一種看法 那麼有這種覺得說不妥當你要趕緊告訴能夠去改變這樣的人 告訴校長告訴主任告訴你所信賴的人 可以通過班主任 通過我們的級長通過校長信箱來說明你的看法 大家的表達有些同學說校長信箱有沒有用啊許多同學通過校長信箱反映了很多問題校長也為他們解決了許許多多的問題 額同學們寫來的一些信基本上我都留著 如果你想校長跟你回應如果你想校長跟你交流討論某些問題那麼你就要留下你的班級和名字 甚至是你想說不是寫信就能解決的問題你可以跟校長預約 我希望什麼時候跟校長談話 不僅僅是校長 年級組長在最近團委學生會也在說通過一種途徑收集同學們的意見然後呢一起來解決問題 當然你說我不留名然後跟校長說校長我希望你在校會上回應 如果是你個人的問題然後在校會上三千六百學生這樣會影響浪費別人的時間這種做法是不可取的我們在跟校長寫信我們在反映一些問題的時候我們的目的是解決問題 所以你想我為了使我們的問題得到解決 這是我們溝通的一種技巧我的目的是要是問題得到解決將來我走進社會的時候我這報告要怎麼打我這個信應該怎麼寫是有這裡面一個表達的情商 是有情商 所以反映一些問題甚至表達一些不滿是有一種內外有別的 大家有什麼問題有什麼問題不是跟家長說然後再通過家長....當然跟家長說也是可以但是我希望最好不要跟家長說家長再跟校長說我們都是大孩子了完全可以直接討論 我經常在校園裡也有一些同學碰到我說校長跟你談個事情校長跟你反映一個事情經常這些事情我們都能夠只要是合理的建議都能得到很好的解決如果觀點觀念不一樣的時候我們可以溝通 應該這樣來做 同學們吶這種紀律管理的目的都是為了我們養成良好的習慣我們培養的是具有國家的棟樑 各行各業的精英 具有領袖氣質的人 這是我們學校培養的目的 校紀校規有如樓梯的扶手 如果碰到扶手不是扶手去碰你而是我碰到了扶手我違反了校紀校規扶手是為了保護大家不要摔下去不要摔倒 所以這些都是學校紀律都是為了我們大家有個良好的環境為了使大家成長得全面發展的這樣的一個人才 如果我遵守遵紀守法我就不會感覺到紀律的存在 同學們 一入金中門一生金中人 我愛金中我們都愛金中我們要像愛護我們的眼睛一樣去愛護學校的名譽 那麼我想接下來應該怎麼做同學們都會清楚都會明白讓我們一起來做一個維護學校聲譽的金中人 讓我們一起跟這種傷害金中人感情的這樣的事件呢說不 謝謝大家畢業學生
當看到這個問題的時候，還以為是學校什麼自管會的新形式以學生管學生，沒想到竟然是以這樣的方式，發動群眾斗群眾。
我有一種近乎淚下的悵然和悲哀
我所在心裡一直念念不忘引以為豪的金中，那個人性關懷的金中竟然也變成這樣子。學校如今的辦學水平我早不了解，可那本該就爛到骨子裡的形式，現在赤裸裸地甩在我們面前。
沒有比學生更了解學生的了，也沒有比學生更懼怕你們的了。當貴校能以相互檢舉相互揭發為手段來看著你們的校風越來越優良的時候，我們不會再以作為一個金中人而驕傲。這已經不是簡簡單單的管理制度的問題了，這是發自內心的險惡。校領導有些人裡面不是傻，而就是單純的壞。是庄是魏，還是蔡，能想出這樣方法的人並不可怕，可怕的是他能被通過，甚至能被執行下去，他們生在五十年前，肯定當得了一個紅衛兵。
希望金中這個學校如你們所願，人人居爾不安，人人互相猜忌，人人溫良恭儉，人人儀錶堂皇。培養出一堆新世紀的人才
希望金中如你們所願。
希望將來每一個從金中走出來的學子，都不再以作為一個金中人為傲
這地已經洗不幹凈了，還什麼矯枉過正情有可原，要是換成你是一個金中的學生，看著自己的母校被這樣折騰，你還能說出來這種話？還非要自己以為自己站在客觀理性的角度上看這個問題？人家校領導也是這麼想的吧
每個從金中出來的學生，對金中的感情，絕不是一個母校所可以概括的。
到大學之後，雖然慢慢地發現，金中給的平台眼界並不是最好的，但是他已經給了一個可以給我們接觸更高更好的資源的契機。我曾經不止一次的跟其他人說過，我在金中讀的那三年，雖然成績沒有到自己想要的，雖然也沒有考上自己想要的大學，但是我過上了忙碌開心溫暖的三年，充滿人文關懷的三年。可這關懷並不是現在的校領導所能給的。
我懷念金中山上我十七歲時候看到的星和月，留戀和厭倦每天都定時響起的致愛麗絲。我層不止一次地夢見飄然亭的上看到的金中，也夢見近得觸手可及的海霧和山風。我記得129樓里連綿不絕的滿世界晃蕩的水與濕氣，迴響起校道上春雨浸透了的聲音。每一個金中人心裡對於金中的印象都不一樣吧，但絕不是現在所謂的抓風紀抓德行的樣子。
石頭樓里老舊的桌椅，新留下的筆跡，一直都在我的心裡。
我並不希望當我想起金中的時候，她只是那個暗夜裡隱隱的綠光。
依山傍海旭日凌空，高樓掩映綠樹叢中
鍾靈源自林海，毓秀集於粵東
這就是我們美麗的學校
我們引以自豪的金中，金中，金中
多少國家棟樑民族精英，是她哺育
嚴謹樸實勤奮進取是她，優良傳統
百年風雨燦爛光榮，幾經風雨鬱鬱蔥蔥
世代明賢教誨，學子如坐春風。
這就是我們美麗的學校。
11.12更新
各位家長好，學校出發點是好的，紀律常抓不懈，以後也會一直堅持嚴管。這次的事件在操作過程中出現了一些問題，學生在執勤過程中脫離了管理，違背了學校讓學生共同遵守維護校園秩序的本意，導致了一些錯上加錯的現象。在自媒體上，引發熱議的同時出現了很多不真實的言論與攻擊。請家長相信，嚴管才是厚愛，學校不可能做不利於學生的事情。針對此事，我們已取消懲戒，接下來也一定會調整不恰當的方式方法。希望家長不要將事態擴大化，請用恰當的途徑與我們溝通反映問題，讓我們為學生的教育共同努力。——來自家長群——————更新分割線——————呵，百年名校。
某校早晚作死在幾個沒水平的領導手裡
反正我是畢業狗心疼還在校的小朋友想起來我高考周被收的校卡還在某主手裡
【前線播報】
李校講了十五分鐘把這個制度取消掉了 中心思想為「希望你們刪帖」————————-分割線——————————「不用跟主任辯駁什麼，主任說你過密就是過密，當即就是馬上叫家長處理走讀。」
「如果主任抓到你中午沒帶校章，那你就整個學期都帶著紅馬甲在學校巡查，直到抓到一個跟你同樣是高*在這個時段沒帶校章的同學來頂替你的位置。」「德智體美勞的核心是智，你們記住這句話。」
大家記住了嗎。
學校希望我們變成什麼人大家心裡都有點那什麼數吧。
借龍聖母一段：
「我愛惜我的學生；像努力迎取陽光的黃色向日葵，他們聰慧、純潔、奮發，對老師尤其一片真情。但是，他們也是典型的中國學生：缺乏獨立自主的個性，盲目地服從權威，更嚴重的，他們沒有——完全沒有——獨立思考的能力。 ……………常常會聽到一些大學校長說，「我把學生當自己的兒女看待」，一派慈祥。他也真做得像個嚴父慈母：規定學生不許穿拖鞋在校內行走，上課不許遲到，周會時要正襟危坐，睡眠要足八小時，熄燈前要洗澡如廁，清晨六點必須起床作操，講話時不許口含食物，夏天不可穿短褲上課，看電影有害學業，看電視有傷眼睛，吃飯之前要洗手，等等等。 我一直以為大學校長是高瞻遠矚，指導學術與教育大方向的決策人，而不是管饅頭稀飯的保姆，但這也暫且不提。這一類型的教育者的用心，毋庸置疑，當然是善意的，問題是，我們論「事」的時候，用心如何根本不重要，重要的是實際的後果，而教育的後果何其嚴重！這種喂哺式、育嬰式的大學教育剛好吻合心理學家Levy早在一九四三年給所謂「過度保護」（Overprotection）所作的詮釋：第一，給予過多的接觸——「有任何問題，隨時來找我」；第二，禁止他獨立自主——「你不許……」；第三，將他「嬰兒化」——「乖，早睡早起」；第四，把自己的價值取向加諸其身——「你聽我的……」。在這種過度呵護的幼稚教育下成長的大學生，遇事時，除了「淚眼汪汪」之外又能做什麼呢？ 」與君共勉。不匿名。
先佔個坑 等張主錢到了我就開始洗地
先發個番外:
你問我為什麼全是逗號不斷句，因為張主錢還沒到賬我急呀
怎麼會不合理呢？？我們學校是啥，全省前五啊，誰給你這麼大膽子質疑？提這個問題的同學請你自覺一點站出來，你大概是有病，快點休學，別傳染其他優秀的真正想學習的同學！某些不服從管理的野雞不要在這裡咕咕day，你也不看看這條街是誰的天下吼，只有魏校，蔡主，還有張主，才能引領金*中學走向輝煌！
喔唷，全部把你們抓起來哦推薦閱讀：
※如果竊賊在主人不在的時候進入房間行竊，被主人家養的狗咬傷，主人需要承擔法律責任嗎？
※隨身攜帶帶背鎖功能折刀被治安拘留合法嗎？
※敢問各位法（官）（律）師除了日常工作外會刻意瀏覽哪些網站或者書籍來內外兼修？求推薦？
※在刑事案件中如果真的發現證據對自己很不利應該如何保護自己？
※"大哥別殺我"這樣的惡搞算不算擾亂公共秩序？