申論總40分是什麼原因？

第一次國考，隨便買書看了看，申論成績53.5分，第二次省考，為了提高申論成績報了封閉培訓班，申論成績49分，第三次省考報了粉筆的培訓班，申論成績43分，從小學習書法，字跡工整，問題到底出在哪裡？求申論高手點撥

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省考申論40分出頭，這個分數算的上很低的了，您的答案一定存在硬傷。

申論的最大硬傷是什麼？一是脫離材料，二是模板化痕迹嚴重，這兩者之間也相輔相成。許多考生也知道這樣不好，但是在真正考試的過程中就不知不覺的寫飛了，按照自己的主觀分析亂寫一氣，這是因為平時缺乏對固定材料做針對性的分析訓練。越報傳統機構的培訓班，模板化思維越嚴重，因為現在很多大機構的老師也是流水線生產出來的，本身自己就是一個模板，自然也教模板的東西。

至於字跡問題，確實會幫助提升印象分，同時也有助於判卷人看答案更清晰明了，但僅限於此了，只要您寫的不是根本無法辨認，對分數沒有實質性的影響，這是一門考試，看的還是你寫的具體的內容。字寫的好，加不了分，寫的差，也不會扣分。

遇到你這種情況，心理素質差的考生估計已經棄考了。申論成績四五十分，不管是省考還是國考，都是較低的分數。這個分數，即使是行測考的非常好，也會對你最後進面產生非常大的影響，這是毋庸置疑的。

字跡工整，卷面肯定沒有問題，不用擔心因為卷面問題而扣分。

多次參加培訓班，對於申論作答的理論知識多少也是掌握了。如此還是越考越差，問題可能出在兩個方面：一是你作答偏離材料，沒有根據給定材料進行作答；一是你對培訓課程上的理論知識沒有理解消化到位，不會進行實際的運用，僅僅停留在理論階段。

你的這種情況，不建議去進行真題和模擬題的練習，而是修改和調整別人的文章。之所以這麼建議，是因為在這種修改和調整中，我看到了很多考生實實在在的進步。舉例我個人真實的案例：我近期有組織一次背誦熱點的活動，所有的熱點資料都來自人民日報時評。每篇短小精悍四五百字的背誦文章來源都是幾千字的時評文章。除了我自己每天花時間整理熱點，也鼓勵一起背誦的考生嘗試整理熱點資料。在這個過程中，你會發現，自己看待問題的角度打開了，文章的邏輯性也越來越強，更重要的是文字的組織能力得到了較大的提升。這些實際也都是申論考試所需掌握的。

在整理的過程中，一方面結合培訓班學習的理論知識，梳理自己的邏輯思維，一方面緊扣相關素材。如果對自己調整的文章沒有把握，也可以和周圍備考的小夥伴相互交流和學習。因接受信息的渠道非常多，個人建議可以結合人民日報時評的文章進行調整。如果在調整的過程中有什麼疑問，也可以私信我，相互交流。（個人微信號：xinyue1842)

這裡也將我自己整理熱點資料的過程進行分享：

第一步：打開人民日報評論公眾號，看到一篇不錯的文章《校園欺凌，不是「開過分了的玩笑」》。文章對校園暴力事件本身談的很好，特別是影響以及措施方面很多人之前肯定是容易忽視的。比如我們在分析影響時，可能只會從受害者方面去分析，而這篇評論中還分析了「施暴者」、「吃瓜群眾」的影響，即「如果沒有良好的規則與秩序，施暴者會變本加厲，無意施暴的人也難免最終滑向另一端」。另外，措施方面也從事前、事中、事後方面進行系統表述。

第二步：我們在分析時，還需要挖掘本質，很顯然這裡可以上升到「素質教育」方面。遺憾的是這篇時評中，這一塊的原因基本上沒有提到，只是措施中提到「真正開展有溫度、有尊嚴感的教育，努力做到將學生放在教育的中心環節」。所以就需要結合自己的積累或者再去找找其他的文章，然後我發現了張翼 （中國社會科學院社會學研究所副所長）寫的一篇文章「破解校園暴力之殤」，可以說對原因分析非常透徹，一個重要的觀點就是「不符合主流的價值理念與處事方式盛行導致校園暴力」，再進一步分析又包括「應試教育」、「教育資源分配不均」等，所以這麼好的內容當然應該整合到需要背誦的內容中去。

第三步：把一些好的原素材，整合成一篇400字左右的可供背誦的內容。這裡一方面要注意一些背了沒什麼意義且不影響銜接的內容就不要放進來了，不然大家一看700來字，自然就產生為難情緒；另外一個方面就是注意銜接自然，有時候還可以加一些比較好的名言警句，比如我想到了李克強總理曾經說過的話「校園應是最陽光、最安全的地方」，放在這裡最好不過了。

通過這幾個步驟，整理出來是這個樣子的：

作者：土示塵者是命也
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「未來已然降臨，只是尚未廣為人知」

當你還在納悶為什麼你的申論總是得分那麼低的時候，

你有沒有想過，

從一開始就已然註定了？

單一概括、綜合分析、大作文、
政論文、側論文、評論文.......

當你還在糾結如何分類並擊破的時候，

你已經被偷偷地戴上了鐐銬。

就像被馬克思戲稱的「半截子唯物主義」一樣，

這種方法把申論分類成塊，

並賦予相應的模板讓你套，

但當你操作的時候，

你發現用不了。

為什麼用不了？

因為死的方法無法匹配活的申論題目。

死，

就是「半截子主義」的特徵：機械、刻板、形而上。

用半截子哲學指導你的申論實踐，

只能得到這些半截子概念，

和半截子分數。

二、徹底的主義、根本的方法、

牛逼的分數

有那麼一種方法，

可以把世界劈成兩半，

物質和意識，

這個方法叫二分法。

二分法是一分為二看問題在哲學上的應用，

一分為二看問題是矛盾分析法的重要組成部分，

矛盾分析法是唯物辯證法的根本方法。

用矛盾分析法解析申論：

1.一分為二：申論有主觀和客觀兩部分

2.普遍性與特殊性結合：申論作文是釘死絕大部分內容的議論文

3.具體問題具體分析。

4.兩點論與重點論：重點抓客觀。

申論大作文的客觀部分：

1.寫什麼

2.不能怎麼寫

申論大作文的主觀部分：

1.怎麼寫

由於申論大作文的特殊性，

寫什麼。論點、分論點、向度以及採用結構，完全被釘死；

不能怎麼寫。分論點與論點的關係，分論點之間的關係，完全被議論文的要求釘死；

怎麼寫。論據選擇，語言表達，未被釘死。

之所以能夠30秒給你一個基本公正的分數，

正是因為80%的東西已經釘死了，

而未釘死的東西，又不是重點。

如果你上過輔導機構的作文課，

相信你能感受到他們絕大多數的精力安放在「怎麼寫」，

少數精力安放在「寫什麼」，

對「不能怎麼寫」方面幾乎絲毫不提。

所以，

如果你0基礎學習申論作文，

你首先要做的是避免進入「半截子主義」的桎梏；

如果你已經戴上了鐐銬，

希望馬克思能幫你解開。

你在材料中抓不住重點，找不到答題思路，個人覺得學習一些思路，哪怕是模板也比自己客觀毫無重點的瞎寫要好，至於所謂模板嚴重化也是看個人能力，有了一定的思路，自己擴展開就不會出現模板嚴重的情況了，分數自然提高。要多練習，最好有人指導，覺得網課還是沒有面授的效率好。