你都是怎麼樣給自己的寶寶講故事的？
不爽你就含一下—童話篇.視頻
這個是昨晚發生的事情。
我給我兩歲的兒子講故事。
他有些鬧騰，我就說，來來來，講故事了，躺在被子里。
我兒子就躺在被子里，瞪大了眼睛等我。
我覺得，給孩子講故事，必須寓教於樂。所以我決定，在我的故事裡面加入一些教育的元素。
我的大腦飛快的運轉，一眨眼的功夫，一個故事已經完成。
我緩緩的開講。
從前有一隻小貓，他一個人去河邊玩水，結果，一不小心，撲通掉在了水裡，他就大叫，媽媽，媽媽媽媽，救我。但是，他是一個人去河邊玩的，媽媽並不知道。這個時候，來了一隻大鴨，游過來救了小貓，小貓獲救了，對大鴨說，謝謝，謝謝你救了我，大鴨就說，以後你不能一個人來河邊玩，要來玩，要和爸爸媽媽一起才可以，知道了嗎？小貓說，知道了。
我兒子聽的津津有味，我也覺得自己非常牛逼，短短數分鐘，就教會了兒子三個道理，第一，不能一個人去河邊玩，第二，被人救了要說謝謝，第三，要和爸爸媽媽一起才能去河邊玩。
然後我就說，故事講完了，你要睡覺了。
我兒子立馬拉住我，說，一個！（意思是，再說一個）
好吧，再說一個就一個。
從前有一個老爺爺，他一個人去河邊玩水，結果，一不小心，撲通掉在了水裡，他就大叫，媽媽，媽媽媽媽，救我……
然後我就問兒子，這個時候，誰來救他啊！
我兒子瞪大了眼睛，說，不知道。
我說，大鴨啊！
大鴨一下就把老爺爺救出來了，然後和老爺爺說，我剛剛救了一隻小貓，你要和小貓一樣，以後不能一個人來河邊玩啊！老爺爺對大鴨說，謝謝你，我知道了。
說完，我覺得，意猶未盡，就繼續到。
大鴨帶著老爺爺找到了小貓，然後說，你們做好朋友吧，以後一起來河邊玩。
這樣，我又給我兒子上了生動的一課。讓一個人和一隻貓成為了好朋友。
說完，我對我兒子說，可以睡覺了啊！
我兒子拉住我，然後和我說，一個！
好，再來一個！
從前有一個老婆婆，她一個人去河邊玩水，結果，一不小心，撲通掉在了水裡，她就大叫，媽媽，媽媽媽媽，救我……
然後我又問兒子，這個時候，誰來救她啊！
我兒子瞪大了眼睛，說，不知道！
怎麼能不知道啊，大鴨啊！
大鴨一下就把老奶奶救出來了，然後和老奶奶說，我剛剛救了一個老爺爺，你要和老爺爺一樣，以後不能一個人來河邊玩啊！老奶奶對大鴨說，謝謝你，我知道了。
然後大鴨帶著老奶奶找到了老爺爺和小貓，然後說，你們做好朋友吧，以後一起來河邊玩。
我兒子這個時候，困了，我就順勢關燈，陪他睡覺！
睡著了以後。
我覺得我這個故事越來越不對，為什麼老爺爺，老奶奶，小貓都會去這個河邊玩，為什麼每次都是關鍵時候大鴨去救，為什麼救出來以後，要讓他們做好朋友。如果再這麼說一下去，大鴨會不會救更多人……
瞬間，我覺得，這是一個陰謀啊……
我一宿沒睡著。
（光評論不點贊，對得起我全程手打嗎？）
這是個給自己的記錄貼。
1.大熊和小白兔一起去森林玩，大熊忽然想拉屎了，於是蹲下來拉了一灘屎，小白兔問大熊，「大熊大熊，你帶了手紙嗎？」，大熊說，「沒有啊，但不要緊啊」。於是小白兔變成了小黃兔。
2.大熊和小白兔一起去森林玩，他們忽然都想拉屎，大熊拉了一灘金黃色細膩柔滑如南瓜泥的屎，很滿意，但小白兔更厲害，拉了一坨三角形的屎。大熊問，「小白兔啊小白兔，你的屎為什麼是三角形的？」，小白兔說，「我捏的撒！」3.大熊和小豌豆一起去森林玩，大熊突然拉了一坨屎，然後對小豌豆說，「狗狗狗狗，我請你吃巧克力啊！」，小豌豆不屑的說，「你當我傻啊，狗吃了巧克力會死的！」。大熊說，不要緊的，這其實不是傳統意義上的巧克力，於是小豌豆吃了，然後死了。麻麻問大熊，狗怎麼死了捏？大熊說，臭死的撒。2017.8.18 夜裡哄娃意識流，忽然想到大學裡愛講冷笑話的你和你，如今一個在加拿大一個在澳大利亞，望安好。
4.一個大夏天，超熱，大熊和白熊一起去森林玩，忽然他們眼前出現了一條河，大熊很開心，對白熊說，我們下去游泳解暑吧！白熊說，不要。大熊問，為什麼啊？白熊說，因為我很冷……
5.大熊和孟德爾還有小豌豆一起去森林玩，忽然他們眼前出現了一條大河，河上橫著一棵枯樹，大熊想從枯樹上走過河又怕樹斷掉，於是大熊先問孟德爾，大狗大狗你多重啊？孟德爾說我十斤啊！大熊又問小豌豆，小狗小狗你多重啊？小豌豆說我四斤啊！大熊說，你們先過河，我給你們殿後！於是，十二斤的大熊當天獨自回了家。
2017.8.21 娃雖然聽不懂，但還得語言上互動不是？隨便胡謅就行6. 有一天，小兔子到森林裡面玩，在一條河邊她遇見了一隻小貓咪，她從來沒見過貓咪，於是問，你是誰啊？貓咪說，我是貓咪啊，我們一起玩吧！於是小兔子和貓咪度過了愉快的一個下午。第二天，小兔子又來到河邊想找貓咪玩，可是卻看到一隻獅子蹲在那，小兔子高興的奔過去說，貓咪貓咪你怎麼一天就長那麼大了！然後就沒有然後了。
7.有一天，小兔子到森林裡面玩，在一條河邊她遇見了一隻小狗，她跟小狗說，小狗小狗我們一起玩吧！小狗說，我才不跟你玩呢，我回家跟主人玩，主人比你好玩多了！小兔子興奮地說，那我能跟你們一起玩嗎？小狗說，可以啊，你跟我回家吧！於是當晚主人就有烤兔肉吃了。2017.8.29 反正他也聽不懂那麼就暗黑系一把好了……有感於幾個搖鈴……
兒子放學回到家，就開始對著媽媽發牢騷：如果媽媽能夠像爸爸一樣，抽煙，喝酒，打麻將，該多好啊。像別人的媽媽一樣網購，打遊戲也好啊」。
「這孩子今天是怎麼了，一回來就說胡話了」。媽媽疑惑地看著自己的寶貝兒子。
原來啊，事情是這樣的。兒子今天的作業是寫一篇作文訓練題。內容是這樣的：
世上最愛你的人就是你的父母。可是，在生活中，有沒有你不理解爸媽的時候？讓我們借這次習作的機會，和他們交流、溝通吧！你可以從以下幾方面考慮習作的內容：
你曾經有過不理解父母的時候，但通過一些事情，體會到了父母的愛；
你可以對父母提出一些建議，比如，請他們改進教育方法，或勸說他們改掉不好的習慣。
不論寫什麼，都要敞開心扉，寫出你最想對爸爸媽媽說的話，表達自己的真情實感。寫完以後，讀給爸爸媽媽聽，和他們交換意見。
媽媽說：「那你就寫你爸爸唄，你爸爸毛病多，抽煙，喝酒都可以寫」。
兒子偷偷望了一眼旁邊的爸爸，鬱悶地說：「爸爸的毛病我以前都寫過了，而且他早就改邪歸正了。況且老師也說了，讓我這次只能寫媽媽」。
這時候爸爸說話了：「沒缺點還不好嗎？那就寫點好的啊，比如做飯色香味俱全，勤勞持家，都可以寫」。
「那可不行，老師又說了，只能寫毛病，寫缺點。不能寫優點」兒子鬱悶地說。
「其實啊，有的時候優點也是缺點哦」爸爸提醒道。
「哪個優點可以當成缺點呢」？兒子追問道。
爸爸思考一下說：「比如你媽媽平時喜歡給你買糖吃，這就是缺點。你想啊，糖吃多了牙齒會痛，容易長蛀牙，一個帥小伙長了蛀牙多醜啊，你說是不是這個道理」？
兒子興奮地說：「是這個道理，謝謝爸爸，終於找到媽媽的毛病了」。
於是兒子當天就寫出來一篇很不錯的作文，作文的名字的叫《媽媽的愛 不加糖》。爸爸看完作文以後的表情是：羨慕嫉妒恨。媽媽看完作文以後的表情是：眉開眼笑。
瞎掰+即興發揮
這幾天每天睡覺前給三歲的女兒講睡前故事，主題是三隻小豬。從三隻小豬蓋房子講起，結合當天發生的事，前前後後一共 講了幾十個版本的三隻小豬，比如三隻小豬上幼兒園，三隻小豬上廁所，三隻小豬吃飯等。總是兩隻小笨豬一隻聰明豬，總有一隻大野狼出來嚇唬一下。給大女兒講龜兔賽跑。第一天常規版本，第二天烏龜要求在沼澤地里賽跑，第三天烏龜要求從山上往下跑烏龜就可以滾下去，第四天終點在島上，第五天馬拉松中途不準休息進食。總之總是烏龜贏。文/豆豆媽
故事媽媽、悅讀悅享特約作者
我是豆豆媽，現在豆豆快六歲了。我理工科出身，沒有專業學過教育，對孩子的培養全憑自己的感悟。孩子現在還小，也談不上太深的經驗分享，只是我把我的想法與做法拿出來跟大家交流探討。希望能夠拋磚引玉，給大家提供多一種思路和方法。一、閱讀理念
說起閱讀，我覺得我得益於多年前關注過的一個旅居加拿大「花媽媽不老閣」博主的思想。她的一篇《書海無涯——談談培養孩子讀書習慣的問題》以及愛讀書的她的女兒大花朵給我留下了很深的印象。
首先，我認可這位花媽媽的閱讀理念：讀書不是功利的希望孩子上學成績好，而是希望他可以做個內心豐盈的人。
正在看書的大花朵
二、書的選擇
書的選擇需要依賴於孩子們的年齡段、書齡大小、興趣愛好而定；選書的主體由前期的家長逐步變為孩子自己。
1.啟蒙階段書的選擇
想著閱讀不是為了提高成績，所以一開始沒有選擇看圖識字、唐詩宋詞之類的書，而是選了繪圖風格優美的繪本。不是說我不喜歡中國古典文學，而是我覺得這類書可以在孩子愛上閱讀後再循序漸進的引入。
豆豆在八個月左右，我開始和他一起看書。看書時間不固定，主要以他無聊感興趣為主。如果他在專心玩玩具，我就跟他玩玩具，不硬拉著他來看書。
當時所選書籍的主要特點：小巧，立體，圖畫多，文字少或無文字，書的閱讀方式多元化（可以看、可以摸、可以聞……）
【番外：如果孩子閱讀啟蒙階段大於1歲，那麼也可以根據孩子的實際情況選擇內容複雜些的書，如文中2點提到的書】
為什麼這麼做呢？
因為我覺得讓孩子愛上閱讀的第一步是讓孩子愛上書。
我希望書在孩子的世界裡不是枯燥乏味的，而是像玩具一樣有趣。
如《馬戲團》這本書，它有很多洞洞，孩子可以用小手去摳他，很有趣。
帶香味的書，孩子用手觸摸書中指定的地方後，手上就會有香味，聞一聞，有草莓味、薄荷味……
這類書，表面看似簡單，但是通過家長的延展性閱讀，難度是可以變化的。
比如，起先我們先泛泛瀏覽，了解下書的大致內容。之後閱讀時可以邊看書，邊通過聯想法擴展下書以外的知識。再後來，可以用書來做遊戲。如玩猜猜看：隨便翻到哪一頁，只給寶寶一點線索，讓他猜猜裡面是什麼？
2.入門後，讀書的選擇
孩子小時，盡量選擇畫風唯美、看著舒服的繪本。
如《坐電車出發》，書中圖畫非常優美，身臨其境，就像真的去旅行一樣，每次看到都讓人心曠神怡。
哐當——噹噹——
哐當——噹噹——
電車向油菜花田開去了！
孩子小時有一階段語言敏感期，對這裡的疊詞別提有多喜歡了！每次讀到這裡都笑個不停。豆豆三歲多時還非常喜歡這本書。那時回老家，我們帶上了這本書。晚上我給豆豆讀，我老家的侄子就跟著學。後來侄子跟他爸爸說，也想要這本書。
所以沒有不愛看書的孩子，只有沒選對的書。
3.根據孩子成長過程中遇到的問題選擇相關圖書
這套「小白」系列是豆豆上幼兒園前購買的。買這個當時我是有些私心的。因為發現他長大了，有了新情況。比如尿床了會自己跟自己發脾氣，比如自己想的沒有得到會失望難過……
原來他已經開始有各種小情緒了！同時，豆豆也即將要步入幼兒園，適應新生活。
那麼，作為媽媽，希望他能順利的度過這個時期，於是有了這套小白系列。
小白來了後，寶寶做的不對的地方，我沒有跟他說，你看人家小白怎麼做的，你看人家做的多好之類的話；而是跟寶寶一起感受小白的心情。遇到跟寶寶感觸一樣的，就說：「原來小白也遇到過這種情況呢！」寶寶覺得，他和小白有共同點，所以很容易接受書中的想法。
情緒管理的書網上很多，內容大同小異，可以根據孩子喜歡的卡通形象來購買。
豆豆小時，喜歡兔子，所以小白、歪歪兔、班尼兔系列，他都很喜歡。
豆豆有些不願意乾的事——比如理髮。在網上看到這個題材的就買了一本《不愛理髮的奧利弗》。
豆豆對這本書，沒有太大興趣，泛泛瀏覽了一遍之後，就不知道被他放在那裡了。不過隨著他慢慢長大，他對理髮也沒那麼不願意了！所以書的影響力是潛移默化的，不知不覺的。
4.家長根據寶寶的興趣借勢引導
豆豆看了《藍精靈》的電影后，對格格巫可以變魔法很感興趣。他希望長大後可以當魔法師。我說：「很好啊！把科學知識學好，就可以變出好魔法呢！」他問：「什麼是科學知識呢？」
於是，我們家裡就有了越來越多的有關科學方面的書。然後豆豆愛上物理化學知識後，還愛上了天文知識。豆豆的夢想也從魔法師變成了魔術師、科學家、天文學家……
5.引導孩子自己選書
一般購買回來的書，最後一頁會有同系列的其他書推薦，豆豆看到感興趣的，就會告訴我買。
豆豆在幼兒園看到其他同學的書，他喜歡的，比如《鼠小弟》系列也會要求家裡買。
發現豆豆這個特徵後，我再在網上選書，就帶著他一起選：給他在網上試讀一下，他說喜歡才買。
《飛機場的一天》，就是豆豆自己選的。
《神奇校車》系列是豆豆最愛看的，裡面的捲毛老師可以把校車變成任意樣子去探索科技，是一套非常有創意的書。
這是今年萬聖節前，豆豆選的一本書。他現在對這些恐懼的題目已經不害怕了，相反還有些期待裡面的內容是什麼。
6.購買回來的書，孩子不喜歡怎麼辦？
如果購買回來的書，孩子不喜歡也不要緊，不要硬強迫他看，也不用收起來置之高閣。同其他書一樣放在書櫃里，慢慢的也許某一天就喜歡了。我們家豆豆就有過這種經歷。
比如《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》，網評也很好，但是買來豆豆就非常害怕，不想看。其實孩子光看題目已經猜到了裡面的內容，他只是不想面對，所以我們不要強迫他。
後來有一次感冒，去看醫生，需要扎手指驗血，他有些怕。我就告訴他，我發現一個秘密：我們怕醫生時，說不定醫生也怕我們呢。就像《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》。他說為什麼呢？我就講了是怎麼回事，寶寶覺得這個很有趣，問：「媽媽，你覺得這個搞笑不？」
然後我又告訴了他，感冒了為什麼要扎手指？這樣做有什麼好處……
他自然的就對這本書以及看醫生釋然了。再之後，帶豆豆去看醫生，豆豆會主動跟醫生詢問自己的情況。
這套旅遊系列是爸爸給豆豆選的。他起初對此不感興趣。後來玩手機賽車遊戲時，我發現裡面有舊金山金門大橋。跟他提了一下，說這個橋在我們家的書里有介紹呢！然後把這本書找出來看，他覺得不錯。之後，我發現他偶爾想到什麼也會去翻這類介紹城市的書。
三、閱讀環境的創造
1.圖書的存放
圖書放在便於孩子拿取的地方。我們家書櫃適合豆豆身高，方便拿取的位置都騰出來放了豆豆的書。同時沙發上、卧室飄窗台上……到處都是豆豆的書。實在太亂了，我就簡單整理一下，基本上還是以滿足他隨時想看書、隨時可以翻到書為前提。
2.閱讀時的干擾
我問豆豆：「你認為閱讀中最重要的是什麼？」
豆豆回答：「不被干擾」。
我說：「若想少干擾，一是減少外部的干擾，一是自己抗干擾。你有什麼方法抗干擾嗎？」
豆豆說：「不去理它。」
所以說孩子看書時，家長盡量不要去打擾。如遇吃飯、喝水之類的，也要讓孩子看完最想看的那段再說。
四、愛上閱讀初體驗
豆豆四歲多時去旅行，津津有味地看飛機上的《安全須知》。
四歲多的豆豆獨自在看《丁丁歷險記》。
豆豆喜歡看書後，我發現他很講道理，懂很多知識，可以把書上的內容運用到生活中。
同時他運用書中的邏輯思維方式來思考問題。
而且，不知不覺的不知具體從哪一天開始，他已經可以自己獨立閱讀了！
總而言之，歸納下來，幼兒啟蒙階段的閱讀要點如下1核心思想是家長忌功利化閱讀，結合孩子的性格特點慢慢來，不能急於求成。2起初書的選擇盡量簡單、有趣、多元化。讓孩子愛上閱讀的前提是首先讓孩子愛上書。3家長多陪伴孩子，讀孩子感興趣的書。不盲目每讀一本書，就教他認字，讓孩子感覺讀書=認字。認字不急，孩子書看多了，就算家長不教，他也會不知不覺認得的。4書的內容由淺入深，題材不限，支持孩子看他感興趣的各種書籍。不要按家長意圖強迫孩子看家長認為好的書。5孩子看了書後，會有很多稀奇古怪的問題。這是好現象，說明他看進去了，也自己思考了！所以這種情況下，不管家長多忙多累有何情緒，都要耐心認真的回答孩子的問題。對於回答不上來的問題，不隨便應付，可以在孩子的書上或者百度里找答案。我一般回答豆豆的問題時，也會跟豆豆說我的解題思路、分析問題的方法。這樣慢慢的，孩子就可以自己按照這種方法找到答案了！6閱讀習慣的養成不是一朝一夕事，是一個需要長時間的，持續堅持的事。加油！
女兒一歲四個月，從兩個月哄睡我就時不時會講些簡單的故事。現在，睡覺前，喜歡自己找書，喜歡拔蘿蔔，以及小紅帽之類的簡單故事，還喜歡習慣養成類的，比如睡覺了。講完還想聽就會再找書或者翻到前面還讓講，不想聽就說，覺覺。出門時，有時候一個人帶著她，鬧騰時，講故事也很管用。故事如下：（我喜歡把她帶入故事）拔蘿蔔，在爺爺和奶奶的菜地里，長了一個特別大的蘿蔔（用手比划出來）。有一天，爺爺去拔蘿蔔，「嗨喲，嗨喲，拔蘿蔔……」（給她唱拔蘿蔔的兒歌，並且帶上拔的動作），但是，拔不出來，爺爺就讓奶奶來幫忙。奶奶「來啦，來啦！」……幫忙的小姑娘用她的小名代替，小狗小貓小老鼠，都要學動物叫。她每次都會跟著學，還會在書上指出爺爺，奶奶，自己，狗狗，貓咪，小老鼠。每次講故事，都不是按照書上的文字，是看著圖畫講的，用一些寶寶的語言，現在一歲四個月，簡單的語言已經都會說了。
聲情並茂啊！給不同的角色配不同的音，抬高嗓門，壓低聲音，裝嗲，裝蒼老，裝深沉，裝活潑，裝溫柔，裝兇狠…不同的角色賦予不同的聲音。所以，對比之下，我女兒根本不願聽她爹給她讀繪本。讀的過程中不要只讀文字，圖片信息量超大，能挖掘出非常多的東西。她上早教那邊有個小書架，會定期換些書。在那，我一給她讀繪本時，身邊常常圍著好幾個小朋友。我打算再買點有關配音的書再琢磨琢磨！等我女兒再大點，我要是能配出她喜歡的卡通人物的音，那我就太酷了！
未婚學前教育來答。
目前還在讀，但實習待過半學期不到點的大班，也去小班幫忙過一周。
無論是哪個年齡層的孩子，聽故事都特別能靜下來，但吸引程度不一樣。
首先說繪本的選擇，要根據年齡認知和需求來選擇。拿到繪本首先看看適不適合這個年齡階段的孩子，他們是否能掌握。
其次，講故事要聲情並茂。語音語調 角色扮演 都有區分。加上自己的誇張的肢體語言，更有利於幼兒理解，也更能吸引幼兒的注意力。眼神要和幼兒交流，而不是自顧自的在那裡開始一個人的表演。
再次，互動啊！劃重點！繪本想表達的點你要和孩子互動。問題要提的有引導性，而不是「對不對？」「是不是？」這種問題。比如「大象為什麼會牙疼？」然後讓孩子自己去認識到刷牙的必要性。參考「我們要好好刷牙對不對？」的低效問題，這才是有效的問題。
最後，根據幼兒語言發展的能力和水平，在講完故事後要進行適當的發展。層層遞進，不要一蹴而就。比如大班幼兒你可以引導幼兒去概括或者評價繪本的內容，小班幼兒你可以引導幼兒去想如果那樣會怎麼樣？小中大班幼兒的語言發展水平是有很大差異的。
【2012.3.21按】 在網上找到了全書掃描版，感謝有心人造福讀者！原出處在這裡。小紅和小綠
View more PowerPoint from wang291圖片來自這裡。
【按】
這個故事，是王漢倬先生原作（據民間故事改寫）、立玉（即曹俊彥）先生繪圖，收錄在潘人木女士編纂的「中華兒童叢書」之中，1974年二月省教育廳出
版，1988年似乎有再版，但如今均從市面絕跡矣。多年來，讀過這本書的小朋友應該都一輩子忘不了這個悲傷極了的故事吧。
感謝最早把這個故事打字輸入、轉成了數位檔案的不知名人士，讓童年那段震撼的閱讀經驗又復活了。誠心希望這本書能有再版的一天。感謝草草和JitB再度勾起了關於它的記憶。
相傳在中國東北的長白山下，有一間小茅屋，裡面住著一個老婆婆。她的頭髮比山上的雪還白，比天上的雲還白。有人說她已經一百歲了，有人說她已經兩百歲了，
三百歲了，反正誰也不知道她真正的年紀，只知道她又老又健康，和山上的大樹一樣。她每天只有一件工作，就是用最清潔的水，在她那小小的花園裡澆花。在她那
小小的花園裡，沒有玫塊，沒有雛菊，也沒有牡丹、芍藥，只有孤零零的一棵綠色的植物，每片葉子都長得像個小手掌似的；到了秋天，才開白色的小花，一點都不
好看，可是老婆婆非常愛它，誰想摘下一片葉子都不行。
「老婆婆！你種的那棵東西是什麼啊？一棵普普通通的野草，你怎麼那樣喜歡呢？ 」
要是你這麼問她，她就會講一個故事給你聽：
很
多很多年以前，那件事情發生的時候，一個名字叫小紅的女孩兒，才九歲。她跟她爸爸媽媽，就住在這間茅屋裡。她的爸爸是個採人參的把頭，你知道人參是什麼
嗎？那是一種很名貴很名貴的中國藥材，據說常吃人參煮的湯，喝人參泡的酒，可以長生不老，永遠健康。這座長白山上生長的人參，是全世界最好，最值錢的；這
裡很多人都靠採人參過活。可是人參長在深山裡，並不容易採到。
小紅的爸爸，採參的技術最好，最有經驗。他每天很早很早就離開家，和他的同伴們會合，一起到山上去採參，晚上很晚很晚才回來。有時候一去好多天，一直就留在山上，這裡找，那裡找，希望能發現最大最好的人參。他每次離家，都要叮囑小紅：
「你不要玩得離家太遠哪！當心有虎有狼，會從山上跑下來咬你呀！你也不要跟生人玩喲！這裡的山太高了，林木太茂盛了，聽說老虎惡狼年紀大了，會變成人形，來騙小孩子上當，你一定要聽我的話！不要玩得離家太遠。聽見沒有？」
「是，爸爸，我知道啦。」
小
紅正是貪玩的年齡，她每天都出去玩兒。要是當時你是一隻飛鳥，飛過她的家，就會看見一片濃綠的樹海裡，有一個鮮紅的小點，旁邊有一個白色的小點，一個花色
的小點，那就是穿紅衣服的小紅，帶著她的小白兔和小花鹿出來玩了。她走不多遠，就要回頭喊聲「媽」，要是媽媽聽見了，答聲了一聲「哎！」她就跟小鹿小兔
說：
「我們走得很近，還可以往前走。」
走了一段路，小紅又會喊聲媽媽，要是媽媽聽不見，沒答應一聲「哎」，她就跟小鹿小兔說，我們走得很遠了，我們回家去吧。
這就是小紅唯一的遊戲，因為沒有別的孩子跟她玩兒，最近的鄰居都在一、二十里以外。
除了帶小兔和小鹿出去玩兒，小紅還幫助媽媽做許多事情。她每天都媽媽做晚飯，平常她們都是做三個饅頭，最大的給爸爸，第二大的給媽媽，最小的給自己吃。她總是一邊做一邊隨便的唱：饅頭三個，不要弄破，又白又軟，吃了不餓，大的給爸，小的給我。
她
的日子過得還不錯，不想什麼玩具，她有小兔和小鹿；也不想什麼衣服，她有好幾件小紅襖；只想有一個玩伴兒，能跟她說話，跟她唱歌的小玩伴兒。小紅夜裡常常
做夢，夢見很多很多小孩子來找她，咕咚咕咚的敲著她的房門。等她醒來，睜開眼睛，再仔細聽聽，哪有什麼小孩子敲門啊，那不過是一陣一陣山風，呼呼的吹過罷
了。她實在失望極了。
有一天，她又這麼醒來了，可是外面並沒有風，是個晴朗的早晨，細聽門外，真有一個孩子在唱歌，聲音好聽極了，這一回她不是做夢！她聽得清清楚楚，那孩子唱的是：
「一盆炭，兩盆火，太陽出來晒晒我。」
小紅高興極了，趕快穿好衣服往外跑，嘴裡也唱：「太陽出來紅似火，家家戶戶胭脂抹，越抹越紅，越紅越抹。」
她四下張望著，果然看見不遠的地方，有一個小男孩，穿著一身綠色的衣服，顏色鮮豔，比樹葉還綠，比嫩草還綠，式樣也很講究，袖子和下襬都垂著飄動的流蘇，頭上戴著一頂小帽子，小帽子上有一個鮮紅的帽結兒。
他們兩個見面，起先都露出驚異的神色，然後慢慢走近，互相注視了一會兒，那男孩子才開口說：
「你的小兔小鹿好可愛，讓我摸摸好不好？」
「好，好！你可以摸他們，還可以抱他們，他們是不會咬你的。」
小紅說著，就把她的兩隻小動物往那男孩面前送。動物們有點不願意的樣子，小紅說：
「牠們頭一次看見生人，一會兒就好了。」
就這樣，小紅和那穿綠衣的男孩子玩起來了，好像他們是好久不見的老朋友似的。玩兒夠了小兔小鹿，又玩兒跳房子，扔銅錢，兩個人又是玩，又是笑，高興極了。
到了吃午飯的時候，小紅回屋去拿來一個饅頭，兩個人分著吃。然後又玩兒，一直玩兒到快吃晚飯了，綠衣男孩才說：
「我要回家去了，明天再來。」
他一邊蹦蹦跳跳的走了，一邊唱：
「太陽出來呀，像老牛，太陽下去呀，像葫蘆頭。」
小紅也應和著唱：
「太陽往下落呀，月亮往上爬喲，月亮上樹梢哇，太陽到了家喲。」
小紅實在捨不得讓她的小朋友走，她爬上一棵大樹，望著他背影，一直到看不見的時候才回家，一到家就盼望著明天快點到來。
那天回去，小紅做事顯得十分著急，她急著餵小兔小鹿，急著抱柴火，急著做晚飯，急著問媽媽明天會不會是好天氣。她媽媽和麵的時候，又急著懇求：
「媽，今天多做一個饅頭可以嗎？只多做一個小的就好，我吃一個饅頭，還是覺得有點不飽。」
她媽媽說：
「好，大概你在貪長了。」
小紅一邊幫忙做飯一邊唱：
「饅頭四個，不要弄破，又鬆又軟，吃了不餓。」
晚上，很早很早小紅就睡了，她心想，等我一睜眼睛就是明天，啊！明天！實在太好了。
還沒等小紅完全睡醒，那男孩兒的歌聲就傳進了她的耳朵：
「一盆炭，兩盆火，太陽出來晒晒我。」
小紅趕快翻身起床，往外跑：
「太陽出來紅似火，家家戶戶胭脂抹，越抹越紅，越紅越抹。」
他們快樂的一塊兒玩，一塊兒笑，到了中午，小紅就回家，拿來了兩個小饅頭，不是一人吃一個，每個饅頭都是兩個人分著吃。那綠衣男孩，也從口袋裡掏出他帶來的有甜味的草，紅色的漿果，這些東西小紅從來就沒見過，但是那有什麼關係？好吃就行啦！每樣東西都是兩個人分著吃。
第三天也是這樣，第四天也是這樣。
他們倆把小鹿當做棕色的馬，把小兔當做白色的馬，折下樹枝來當馬鞭子，兩個跑著唱：「騎白馬，跨腰刀，腰刀長，宰豬羊。」
什麼都玩兒過了，「咱們還玩兒什麼呢？」他們倆互相問。
綠衣的孩子忽然想起一個新花樣來：「我們來種花玩兒，好不好？」
「種什麼花？」
「這裡好多野花，我們看哪一棵好看，就拿來種。」
他們倆興高采烈的採種子，挖土，澆水。兩個人都蹲著，小紅一不小心，把男孩衣服下襬的流蘇也埋在土裡好幾條，弄得他站起來的時候，差點跌一跤。
「看你，把我的衣服給種在土裡了。」
「對不起，對不起，我不小心嘛！」
那男孩忽然說：
「要是種誰的衣服就能長成一個誰，像花草似的，那該多有意思！」
「怎會有這樣的事！真要能這樣，就可以有好多個我，好多個我了。」
「一個你一個我在山上玩兒，一個你一個我在山下玩兒。」
「一個你一個我回我家，一個你一個我回你家。」
「那太好了，咱們就試一試吧！」
兩個孩子說著，真的種起衣服來了。男孩子把衣服上的流蘇扯下幾條，小紅把頭繩兒弄下一段，埋在土裡，又澆水，又培土，忙了半天，快樂的不得了。
他
們兩個這麼在一起玩兒，已經好幾個月了，那綠衣孩子來得一天比一天早，走得一天比一天晚，他們彼此都捨不得離開。兩個人每天都看那種的東西長出來沒有；野
花長出來了，野草長出來了，種的衣服和頭繩卻一點影子都沒有。當然是不會有的，他們心裡也明白，可是看一看，說一說，就好像特別高興似的。
有一天，小紅回家晚了，她媽媽擔心的問：
「你到底上哪兒去玩了？連叫我都不叫了。」
「我們就在咱家附近玩兒，沒有危險的。」
「你們？你跟誰呀？」
「跟──跟──小綠。」
「小綠？誰是小綠？」她媽媽驚奇的問。
「我也不知道他叫什麼，是個穿綠衣服的小男孩，我就叫他小綠，你沒看見他嗎？」
小紅的媽媽皺著眉歪著頭思索著說：
「沒看見過這麼一個小孩子啊！我總是看見你一個人在玩，你別騙媽媽了。」
「真的有，我沒騙你。媽，多做的饅頭就是給他吃的，每天早晨他都在門外唱歌，明天早上，你要留心聽，就會聽見的。」
她媽媽心裡很納悶，怎麼會有個穿綠衣服的小男孩天天來唱歌，天天來跟小紅玩兒，她竟然沒有看見呢？這個男孩子又是誰家的呢？
到了晚上，小紅的爸爸回來，她就悄悄的把這件事情跟他說了。小紅的爸爸也很驚異，附近十里以內，只有幾個單身的採參人，絕對沒有什麼小孩兒。
「啊！對了。」他心裡想，「難道說這個綠衣小孩是一隻狼或是一隻虎變的，要害小紅？」
他雖然是這麼想，卻沒說出來，怕小紅跟她媽媽害怕，只是想好了一個主意，跟他的老伴兒說：
「你去找個粗線團兒來，越長越好，再找一根針，把線穿好，明天交給咱們小紅，等那綠衣孩子再來，臨走的時候，叫小紅把這根穿了長線的針，偷偷的別在他衣服上。一定要這麼做喲！」
第
二天，小紅和那綠衣男孩又玩兒了一天，可是玩兒的時候，卻沒有以前那麼開心了，因為她一直想媽媽交代的話，覺得對於一個這樣的好朋友，要偷偷做一件事，實
在「沒有良心」。不過，她又不能不聽媽媽的話。在他們分別的時候，趁那綠衣男孩子不注意，小紅就很成功的把針別他後面的衣襟上了。
小紅的爸爸回家，她媽媽悄聲的說：
「小紅已經照你的話做了，還要怎麼樣嘛！」
「明天就知道了！」
小紅的爸爸說完，就上炕休息了。他心裡叨念著：
「綠衣的孩子！不管你是狼精、虎精，明天我就抓到你了，看你怎麼害我的小紅。」
第二天，天還沒亮，小紅的爸爸就匆匆忙忙起身，背著槍，拿著鐵鍬，到附近山窩棚裡，約來幾個同伴，大家除了帶著平日挖參的工具以外，還帶了隨身武器，順著那條長線，追尋下去。大家誰也不說話，心情卻十分緊張，全心全意跟著那條線往前走，果然那條線是往山上去的。
他
們越過陡坡，經過山谷，穿過了樺樹林，榛樹叢，到了一片蒼翠的松林前邊，這個地方他從來沒到過。小紅的爸爸，這一位有經驗的採參人，抬頭一望，覺得這兒山
色特別清新秀美，彷彿有綠色的雲繚繞著，他又看到腳下的草色和土質，判斷附近可能「有山」，心裡很高興。不過他想，先把那狼精或虎精找到，打死了，免得牠
下山為害，然後再來尋參。
他們繼續順著那條線往前走，那條線終於停在一處向陽的山腰，那兒沒有森林，沒有洞穴，沒有石巖，一點兒都不像
虎狼野獸居住的地方。最使他們驚奇的是，那條線頭，竟被拉到地下去了。再仔細一看，就在那兒，立著一棵老山參，有三四尺高，長著綠油油的葉子，每片葉子都
像個小手掌，老山參的頂頭，已經打了紅色的籽，好像一粒紅瑪瑙，看來它最少也有一千年了。小紅的爸爸這才恍然大悟，原來和他女兒天天玩兒的綠衣孩子，就是
這棵千年的寶貝！
雖然小紅的爸爸興奮萬分，但他沒有出聲叫喊，跟他一起去的夥伴，也都是一些有經驗的採參人，誰都沒有說話。按照他們的
規矩，發現了「山」，要是有誰出聲，就會把「山」嚇跑的。這時候，大家都依照山把頭的眼神和手勢，分散開，圍繞在離那棵寶貝一丈多遠的地方。然後一齊動
手，用精細的工具慢慢向前挖掘。
因為山參的根扎得很牢，一根細細的參鬚都不該弄壞，等也們小心翼翼的整棵挖了出來，有人就去剝了一大塊厚樹皮，盛上些原地方的土，把參放在土裡，再合上另一塊樹皮，用草繩綑好，放在馬夾子上，背著下山。
這棵人參是多少年以來，在長白山上採到的最大最老最好最值錢的了。
小
紅的爸爸採到這棵寶貝，賣了很多很多錢，分給他的夥伴一些，自己應得的一份，用來修修房子，買些吃的穿的，帶著小紅和她媽媽到城裡去玩了一陣子，把剩的錢
存在錢莊裡，留給小紅做嫁粧，然後一家又回到這間茅屋來。雖然小紅的爸還得天天上山工作，日子卻比以前好過多了。老兩口兒更加寵愛小紅，說她給家裡帶來了
幸運。
小紅的爸爸快樂，媽媽快樂，只有小紅可一點兒都不快樂，因為她再也看不見那穿綠衣的孩子了；再也聽不見「一盆炭，兩盆火，太陽出
來晒晒我」的歌聲了；再也沒有人跟她分享她的饅頭，給她帶山果吃，跟她作遊戲了。連小兔小鹿都時時豎著耳朵，聽山上吹來的風聲，盼望著那綠衣孩子的身影出
現。
小紅不再唱歌了，她總是回憶著和綠衣孩子共度的快樂時光，想著跟他一塊兒玩的每一個遊戲，走遍和他走過的每一條小徑，她甚至還去看
了看他們玩兒「種衣服」的地方，她希望把那幾條綠衣上的流蘇挖出來，留著做紀念。怎麼也想不到，只是幾天工夫，那兒已經長出小小的人參苗兒來了。小紅樂得
不得了，她深信這棵小人參會慢慢的長大，抽出有五個缺口的巴掌形的葉子，秋天開白色的小花。她決心要好好照顧它，不管多少年，她也不離開它。她相信總有一
天，小人參長大了，那綠衣孩子又會出現的。
百歲了，有人說她因為吃了綠衣孩子給她的果子，會長生不死的。這在她看來都不重要，她只希望有一天，早晨醒來，又聽見「一盆炭，兩盆火，太陽出來晒晒我」
的歌聲，看見那可愛的綠衣孩子。要是再能看見他，不管怎麼樣，她都不會再別一根長長的線在他衣服上了。
我家寶兩歲半，不管看到什麼沒見過不了解或感興趣的東西都會跟我說：媽媽我不知道這個給我講講吧。我就要立馬以那個東西為主題現編一個有來龍去脈條理清晰的故事出來講給他聽。到現在為止給他講過的故事主角都包括但不限於：火鍋店電磁爐開關旁一閃一閃的小紅燈，高速路旁邊霧氣繚繞的大山，煤炭，pos機，PSP，飛機的發動機，消防員滅火（分別有救狗狗救大人救小孩救睡著的人很多種），我拔牙的故事，他小時候拉粑粑濺到牆上的故事，他小時候感冒支氣管炎輸液的故事等等等等無數個，都錄下來可能夠出本書了…
3歲以前，孩子不接受手機app自動講，就只能晚上強打精神給她念故事書，3歲以後，逐漸能夠接受手機了，這樣每天放個手機在旁邊就可以了。
閨蜜說她給我乾兒子說的睡前故事就是：
一隻貓咪，喵喵。
兩隻貓咪，喵喵。三隻貓咪，喵喵。四隻貓咪，喵喵。五隻貓咪，喵喵。六隻貓咪，喵喵。。。。。。。雖然是帶著生動的語氣說的。乾兒子聽得超級開心。可是她常常自己先困得要死。咦，大家好實誠，我還以為給寶寶講睡前故事是虐狗呢
每次講故事都能把自己講睡了，閨女就在旁邊監督:不能閉眼，不能睡！
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