你是否感覺到由於年齡和教育，逐漸失去了早年時候具備的一些能力和態度，特別是靈性？

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我所說的靈性指的是不能經過縝密的思考而獲得的東西，一種很奇妙的感覺。我多年前曾經有過這種感覺。

你所受的教育在你內在形成的信念會讓你壓制自己的這些能力.

具體說一下我的感覺。以前初中的時候，一到秋天，上街買東西，渺小的自己站在大街上總會有一種秋風掃落葉似得悲秋。對於周圍的事都是憑直覺，現在長大了好像做什麼事總會想這麼做合不合適，符不符合這個年齡應該做的。對社會對自己的定位看重了。反而忽視了最直覺的東西

我小時候可以同時分辨CD音質中可以辨認出至少三個層次的配器或疊加演奏。

現在狗屁都聽不到了，那種能力消失了。

我有,小學6年級的時候.

我還可以看一頁書,然後眼睛閉起可以清晰看到書的影像(彩色的,與真實無異的),那時,眼睛盯著書看個幾秒,眼睛轉動的話可以移動那個書的影像,那時數學計算,我不用草稿的,是直接想像一張稿紙然後在那上面計算,試卷上就寫個答案.

初一.初二就不行了 ,做不到了

有種曼陀羅卡片,俗稱黃卡訓練,是某些記憶術理論的部分,據說可以激活想像力

感覺靈性是一種不確切的思考直覺和感受結合成一體的能力，這種能力或者說是一種感覺。俺覺得消失有如下可能：1 不關注自己的內在 2 受到傷害從而害怕感受於是關閉感受 3 邏輯思維的加強以上三者是相互作用的。

如果樓主所說的失去靈性，是指建立起邏輯性思維方式後，同時也在一定程度上陷入了條條框框，反而不如曾經那麼開放、大膽、發散的話，我想，這種情況每個人或多或少都會有的吧。

＂知道得越多越發現自己無知＂，然而實際上，許多人會漸漸滿足於自己所掌握的那個圈而忽略了圈外更廣闊的部分（尤其是到了所儲備的知識量足以應付日常工作的時候，這是一個分水嶺）。這也是我們之所以要時刻提醒自己保持＂空杯＂、保持對新事物寬容和接受的原因。

按照我自己的理解，把那種感覺稱為靈性，毋寧視為早年時還不夠清楚自身的斤兩，對未知與可能抱有一絲幻想性的希望而迸發的念頭。後來，學會了對各種影響因素進行量化分析，心中有數，便也少了那一分＂靈性＂。

小時候背誦能力比現在強多了，小學時學校組織過一場背詩比賽連背了一百多首還是比較輕鬆的，後來就挺差勁的，沒有自信和底氣了，覺得記什麼都慢。

還有~我小時候的思想比較唯心，覺得世界都是自己創造出來的，周圍一切的人和事都是自己思想的產物，人與人之間是由一條條看不見的線連接起來的，想像力特別豐富，每天各種想想想！後來學了馬克思，完了覺得當初自己就是大傻瓜

有。記憶力下降。所謂靈性應該就是對一些未知的想法吧。

自信，從小對事物沒有準卻的認識，於是對自身沒有否定，也更容易肯定，心理的需要，也自然會自信。自信容易

不清楚你說的靈性是指什麼，頭老中自然的閃現高質量的意識？還是別的？不管形式，既然是特殊化的意識，就是打破常規的，從小沒有對事沒有熟悉，或者說沒有固定的印象，自然容易些。通過靈性想明白了，發現了道理也就更自信，反過來，自信又能觸發靈性。

我記得小時候，計劃長大做什麼的時，也認為自己做什麼都會做的很好。我認為，這種東西得想開些，本來就會隨時間流逝的能力，涉及多方面因數。，不能勉強。長大後的我們，應該認為能力來源於訓練，，通過刻意的訓練來強化，而不是，靠靈性這種不可靠的，

幼兒園小學初中完全靠感覺學習很輕鬆一聽就懂一學就會記憶力感受力很強聽歌看風景會流淚的那種缺點是太敏感到了高中就不行了好像心思散亂了很多那一瞬間感慨再也回不去了

閑暇出智慧！現在的教育孩子的睡眠都得不到滿足，肯定會扼殺孩子的靈性的。我欣賞慢生活，慢教育。十年樹木，百年樹人，告訴我們急不得，現在體制下的教育是不利於人才的培養的。

有人說：現在所有優秀的人才都在大學。是的，因為這些人才沒有別的選擇，他們沒有達到他們最好的發展。

有。好象是一種感覺，抓不住。來去都是突然的。慢慢就越來越少出現了。想起來好像被拋棄了一樣。哈哈

不算靈性，算是長期鍛鍊出的技能吧。小時候看漫畫像在看電影一樣，人物是動著的。現在看，只能看見一幅幅圖片了。

有，而且那種東西是難以描述的。

我小時候能聽到電視機了，廣播里等電子設備里電流的聲音。現在感知不到了

跟題主有相同的想法。

在我初一還沒有接觸過「光子」這個概念的時候，曾經坐在爸爸摩托車的后座上就自己假想過光其實是粒子。

現在的自己，已經喪失了曾經引以為傲的反應速度和思維擴散度了。

算是環境抹殺了這些吧。跟年齡關係不太大

小時候從吊鋪上摔下來拍拍屁股找媽媽，現在打球崴腳好幾天不敢動

1，照相機記憶。

看書像拍照片一樣，瞄一眼一整頁的內容都印在腦海里，精準到標點符號。初二時是巔峰，之後慢慢下降直至消失，現在正努力喚起。

2，能看到未來要發生的事（只有過幾次）

有一次去村子裡的賭場看別人賭錢，到了現場，眼前的莊家正在使勁的搖著骰盅，我就無聊的盯著那個骰盅看，注意力謎之集中，就忽然那麼一瞬間，腦海閃過一副圖像，上面清晰地浮現出骰子的點數。我當時沒多想，也沒往那方面想去，結果幾秒鐘打開骰盅後，顯示出來後的畫面，與我前面腦海中閃過畫面，一模一樣！點數也完全吻合！！不過我當時並沒有多大波動，心想也許是碰巧吧。。接下來再多呆一會就跟小夥伴上學去了。

還有一次，晚上躺下時，忽然強烈地感覺到父親第二天下班時會提一袋水果回來（那時我不怎麼愛吃水果，先前也沒想過這個事情），之後我也沒多想，迷迷糊糊就睡著了，第二天起來也忘記了這件事。結果傍晚時，父親提一袋東西回來，我瞬間就知道裡面什麼東西了。

總之，類似的例子還有很多，都是發生在小學之前，初中之後就沒再出現那種『』靈覺『』了。

還有，我小時候做的夢非常真實，白天看的恐怖片經常縈繞在當晚的夢裡。而一些過於深刻或逼真的夢，直到現在為止，我都分不清它到底真實經歷過，還是只是童年的一個夢境（有一些被我後來的邏輯分析推翻了，證明那些只是夢，只有少部分現在依然分不清，就讓它沉澱記憶里吧）。

3，夢遊

屬於淺度夢遊，一般發生在夢醒後的傍晚時分、發高燒或者身子虛弱時，時間最長不會超過20分鐘。我的夢遊不嚇人的，甚至很搞笑，事後能記住一半的內容，另一半家人告訴我的，我姐每次都是忍笑告訴我的，內容一般比較逗，並且夢遊中的我只有一成的清醒意識。舉個栗子，一次我『』醒來『』後，直接哭著下床，一邊走著一邊對著空氣哭，『』我的書包呢『』？。。『』我的書包呢……『』？走到大廳時，聞聲而來的姐姐馬上把我的書包塞在我手裡，『』這不是你書包嗎『』，『』你書包在你手上呀……『』。可我當什麼沒看見沒聽見一樣，繼續一個勁的重複著那句話……

後來的姐姐經常拿我這個充當笑料，不忘在親戚好友面前笑話一通……

回想小時候的我，是非常有靈性的孩紙，眼睛也是好的出奇。

小學畢業後，除了記憶力，其它全消失了。

初二過後，記憶力也沒了。

現在，泯然眾人。

說出有意思的話的能力。

小時候看電視劇，一般到接吻撇開頭，雖然有可能非常好奇想看也不一定。有一次同爸爸一起看電視，看到有接吻的鏡頭就問他說，那兩個人是不是要量鼻子啊？

還有想像力。

小時候晚上睡覺之前要聽故事，聽阿里巴巴與四十大盜的時候會自行有很多畫面（現實生活里並不存在，沒有見過的畫面）就像放電影一樣的，現在也不行了。