學齡前兒童學習英語是用海尼曼分級閱讀還是牛津閱讀樹好？或者是有別的建議？

01-14

現在可以選擇的分級讀物非常多，介紹如下：

先說說國內出版社引進的分級讀物：

1.《體驗英語少兒閱讀文庫》——最適合孩子自主閱讀

體驗英語，是一個美國出版公司為4-11歲小朋友進行閱讀訓練而準備的一套分級閱讀體系。共有800多本，1-30級。國內引進版則分為9級，每級按照不同內容又分了6個set：

SetA 日常生活類

SetB 自然科學類

SetC 數學類

SetD 故事類

SetE戲劇和童話

SetF文體讀寫

體驗英語分級嚴格，體系完備。最初的級別都很簡單，一頁只有一兩句話。隨著級別上升，篇幅和難度逐步提升，讓孩子逐漸掌握基礎辭彙量。

配套音頻做的很用心，一級設置了先讀一遍再讓小朋友跟讀的形式，二級設置了歌曲和問答。還有多角色配音朗讀。可以當教科書來使用，有基礎的小朋友可以跟著音頻自己朗讀。

SetA和SetB 的每個級別10本書，每個set的9級全買下來300-400元。建議3個級別套裝一起買，比單買要便宜很多。其他set可以按興趣和財力選購。讀完3個級別的，再購買下三個級別，因為最後的幾個級別比較難。

體驗英語分級好，音頻佳，最適合孩子跟著音頻朗讀，唯一缺憾是故事趣味性稍欠缺。

2.《培生英語》

有《培生幼兒英語》和《培生兒童英語》。

《培生幼兒英語》都是巴掌大小的小開本，印刷精美，故事有趣，比較適合親子閱讀啟蒙。

分預備級（35本）、基礎級（42本）和提高級（24本），一共101冊，配有音頻。最早是湖北少兒出版社出版，後來長江少年兒童出版社出版了個「第二輯」。個人感覺擇其一即可。一套買下來200元左右。

《培生兒童英語》兩個出版社所選書冊一樣，長江出版社包裝好，價格稍貴些。一共12級 156冊，適合3-12歲閱讀。

1-6級別，每個級別是16本故事書+1張CD ROM互動光碟+4張DVD光碟+一套學習卡片。

7-9級別，每個級別是16本故事書+1張CD。

10-12級別，一共是12本故事書+3張CD。

第1級是用於親子共讀的，稍有難度。第二級開始是給孩子自主閱讀的，難度反而降低。1-6級別屬於故事書，每個級別四個大主題16個故事，四個大主題分別是童話故事4本，幻想故事4本，生活故事4本，動物故事4本。7-9級別屬於橋樑書了，就是字多圖小的，並且明確表明chapter第幾章這樣，到了10-12圖就更小了，字佔據了大部分。

培生兒童英語相對來說更適合小學生閱讀起步，或者有一定閱讀基礎的做進階用。

優點在於配套的工具比較多，有互動光碟、單詞卡片、dvd（據說不咋地），學習形式可以比較多樣化，缺點在於可能不如體驗英語分級精確，音頻也比較呆板。

3.《牛津閱讀樹》——分級閱讀連續劇

牛津閱讀樹系列是由牛津大學出版社出版的兒童分級閱讀材料，在英國家喻戶曉，也是小學使用最多的閱讀材料之一。主要圍繞三個孩子 Biff, Chip, Kipper還有他們的爸爸媽媽一家人展開故事。每一本書都是他們生活中的一個故事，就像看電視連續劇一樣，熟悉了這幾個人物之後，就會看上癮。

非常適合親子閱讀和幼兒啟蒙。

閱讀樹的體系非常龐大。有READ AT HOME系列，TREE STAGE1-11，ALL STAR系列等。國內引進版是《典範英語》，基本按照閱讀樹原來的分級和體系出版，近來還出了點讀版。

外研社的麗聲系列也是源自牛津閱讀樹，不過另外構建了一套體系，包括了麗聲拼讀故事會、麗聲經典故事屋、麗聲冒險故事島、麗聲百科萬花筒等，並且也是點讀版，適用外研社的點讀筆。

沒時間陪孩子的可以考慮買麗聲系列或典範英語，也許可以激發孩子的自主學習興趣。（我家對點讀筆不感冒，所以至今還未入手）

4. 《機靈狗故事樂園》

噹噹上的介紹如下：

《機靈狗故事樂園》（供學齡前兒童和小學一二年級的學生使用）和《開心小讀者》（供小學生課外閱讀用）是清華大學出版社從國外原版引進、影印出版的兩套兒童英語分級讀物。它們的前身Ready Readers是由美國培生教育出版集團（Pearson Education）出版、在世界範圍內廣泛發行的一套兒童英語分級讀物。ReadyReaders被廣泛用作幼兒園及家庭的閱讀教材，尤其適合母語為非英語的兒童。該套讀物圖畫精美，題材廣泛，內容符合兒童認知特點，是孩子增長知識、體驗情感、認知世界、感知生活的美和成長的快樂的好夥伴。

　　ReadyReaders原版讀物共分8個級別，包括290本彩色圖書，配有優美的朗誦帶。全套讀物每個級別循序漸進。但從整體看跨度較大，較低級別與較高級別的特點隨讀者年齡的增長有所不同。我們根據這套讀物自身的特點和我國兒童發展的特點，將這套讀物加以整合，推出了《機靈狗故事樂園》和《開心小讀者》兩個系列。

　　《機靈狗故事樂園》主要適合對象為學齡前兒童，小學一二年級剛開始學英語的孩子也可以用它培養對英語的興趣，提高英語能力。本套讀物分ABC級、第1級、第2級、第3級共4個級別，每個級別結構如下：

　　ABC級 55本原版影印圖畫書，3CD，1本家長手冊

　　第1級 50本原版影印圖畫書，3CD，1本家長手冊

　　第2級 50本原版影印圖畫書，3CD，1本家長手冊

第3級 50本原版影印圖畫書，2CD，1本家長手冊

總體感覺機靈狗適合低幼啟蒙，故事性一般，注重拼讀。

接下來說說國內尚未出版的英語分級讀物

5.哈考特Harcourt系列教材

英國哈考特教育出版公司(Harcourt Education)為全球著名出版集團，其教材在澳洲、中南美、非洲、歐洲及東南亞等地的許多學校中得到普遍使用。

哈考特的教材包括Reading（閱讀）, Science（科學）和Math Concept Reader（數學）三個系列。

Reading系列閱讀分級書的內容包括故事、地理、歷史、人物、數學、動物等方面，故事題材廣泛，插圖形式多樣。一共分為GK-G6共7個級別，每一級里還細分為Below Level, On-level, Above level 和phoncis practice等。

Math Concept Reader分為G1-G6共6個級別，非常適合給孩子介紹數學概念。

Science和reading一樣分為GK-G6共7個級別。

哈考特在網上流傳的電子版是點讀版的pdf（點擊每句話旁邊的小喇叭就可以聽音頻），非常值得系統學習。

6.美國加州教材

加州教材是為英語母語的孩子準備的，跟哈考特系列一樣，包括語文、數學和科學三門。科學是GK-G6；語文和數學都是G1-G6，據說加州數學不如哈考特Math Concept Reader有趣。加州教材系統性強，配有齊全的教師用書和練習冊。其內容本身價值已經遠超出了語言學習的價值，適合孩子英語基礎好，父母英語好的進行系統性學習。

加州教材舊版中語文叫Treasure，有配套的音頻和點讀版。

新版叫做Reading Wonders，據說比舊版更簡單些。

7.斯考特福斯曼ScottForesman

斯考特福斯曼是全球最大教育出版集團Pearson培生集團旗下的一套英語分級讀物，是美國多個幼兒園和小學會選用的原版英語學習教材。分為GK-G6共7個級別，配有教師用書和教學參考，體系龐大，資料多達1500多本。

每個級別包括：

1. Decodable Readers （可作為自然拼讀教材的鞏固讀物）

2. Emergent Readers（國外幼兒園小朋友剛剛能勉強獨立閱讀的水平）

3. Leveled Readers（幼兒園平均閱讀水平能閱讀的材料）

4. Leveled Science Readers（幼兒園裡平均閱讀水平閱讀的科學方面材料）

5. On-Level Readers（比Leveled Readers簡單些，孩子獨立閱讀的材料）

6. Social Studies Leveled Readers（幼兒園裡平均閱讀水平閱讀的社會生活方面材料）

跟前面的加州、哈考特一樣的系統學習教材。

8.海尼曼Heinemann

海尼曼（Heinemann）是英國哈考特教育出版公司的子公司。海尼曼（Heinemann）的這套分級讀物也非常用心，內容涉及自然科學、人文、地理等，也算是分級讀物中的精品。

海尼曼只有GK，G1和G2三個級別298本。

Heinemann GK系列適合零基礎人群閱讀 (共70本)

Heinemann G1系列適合幼兒園至一年級孩子閱讀（共110本）

Heinemann G2系列適合一年級至三年級孩子閱讀(共118本)

海尼曼圖片精美，內容廣泛，適合低幼啟蒙，同時可以作為教材精讀。

如果已經有其他分級讀物了，那麼十分推薦使用這套書的電子版作為泛讀，因為其電子版十分精美且使用方便，如果要作為教材使用的話，還是去著名網站購買紙質版本為好，著名網站上還配有點讀版。

9 . Reading A to Z

Reading A-Z是用來幫孩子學習閱讀的分級讀物，注重拼讀phonics的學習。

分成A to Z 26個級別，單詞不是按難度編排，而是按拼讀規則和高頻度單詞來安排的。目的不是讓孩子學知識學單詞，而是學會拼讀。讓孩子在反覆不斷的練習中掌握decode 的規律。包括1164本書、練習冊、音頻和falsh。

10. On Our Way to English

On Our Way to English是哈考特公司專門給母語非英語的孩子準備的一套英語學習教材，分為GK-G5共6個級別。網上流傳的是exe的版本，以前曾在電腦上安裝使用過，覺得是挺不錯的教材。最近試了下又打不開了，搞得定電腦的爸媽可以拿去研究下。

好在這套教材國內新近引起出版了，叫做《哈考特兒童英語分級讀物》，入門級和基礎級一百多元搞定，大家還是買書省心點。

11.English time

English Time是由牛津出版社為非英語國家孩子初學英語開發的一套教材。一共三冊，每冊都包括一本Story Book，一本Student Book，一本Teacher"s Book和一本Work Book以及配套音頻。

English Time適合有聽力基礎，打算系統學習一套教材的孩子學習，差不多是為一二年級的孩子準備的。

12. 自然科學入門

自然科學入門Let』s Read And Find Out Science系列，是由美國Hayden天文館館長及知名幼教專家聯合主編，結合國外數十位一流科學、文學、教育、插畫家歷時多年創作而成。通過生動形象的圖畫和淺顯易懂的語言，循序漸進地介紹了基礎的自然科學概念，滿足孩子對科學世界的好奇心。第一級介紹了較為常見和容易理解的自然科學概念，適合3~6歲的孩子閱讀。第二級進一步探討了難度較高的自然科學概念，並加入了需要動手、動腦的延伸閱讀內容，適合5~12歲的孩子閱讀。

內容全面：囊括人體、天文、動植物、天氣、地質、環境、物理等內容。

分級閱讀：依文字難易與科學概念的深淺度分為兩個階段。

朗朗上口：語言簡練而不失優美，淺顯易懂，適合朗讀。

國內出版的資料建議購買正版，未出版的某著名網站也有，如果找不到電子版，可到我的微信公眾號中找

關於Oxford Reading Tree ---以下簡稱牛津ORT：

牛津ORT有好多分支，它好比一棵大樹，好多分支被國內引進了，還有好多分支沒有被引進。如國內的《典範英語》引進了他的一部分內容，有故事類，有拼讀類。還有噹噹出版的麗聲系列，也引進了他的一部分內容，如拼讀故事屋，冒險故事島等。淘寶，也有他的好多分支，如Read at home系列，Biff Chip Kipper 系列等。我們認為如果自己使用，不用對比那麼詳細。牛津閱讀樹這棵大樹，也不是全由故事構成的，他已經是一個經典不衰的品牌，所以一開始是生活故事，後來是冒險故事，再後來有拼讀故事，有科普故事，有橋樑系列，有經典小說，所以不能單純地定義為一套書。

關於Heinemann分級閱讀：

本套書由英國Heinemann出版，被國際評級機構N F E R 譽為最成功的兒童閱讀叢書。在國外受到老師和家長們空前追捧的兒童讀物。全套書內容涵蓋很廣，自然科學，人物，人文，地理，等等，多采多姿，故事豐富面有趣，讓孩子了解更多知識。（海尼曼分級讀物份三個級別，Gk，G1，G2。每個等級的難度從Level A –Level C。）

海尼曼分級閱讀在國內已經被越來越多的英語教育達人所推薦，Heinemann分級閱讀是專門針對非英語母語國家兒童學習英語的一套分級閱讀教材，海尼曼適合作為兒童英語學習的教學教材。教材的編排符合兒童的學習規律，簡單且不斷重複，又在重複中不經意地輸入一些組句語法，讓兒童在沒有接觸語法的前提下，學會正確表達。

牛津閱讀樹與Heinemann分級閱讀的比較：

牛津是故事，作為孩子英文閱讀啟蒙是非常好的，如果孩子有了一定的聽力基礎，牛津1-5一氣呵成可以至少讀一到兩年。因為牛津太生活化，它不是教授你什麼，而是激發孩子興趣的故事。

海尼曼分級閱讀是教授小孩子語言知識的分級讀物，因為內容豐富，編排精緻得體，所以得到大眾好評，分級的趣味性當然不能和故事比，但是已經算是分級中的精品了。海尼曼分級閱讀和牛津閱讀樹具有不同的功效。果橫向比較的話，用海尼曼GK和牛津一級開始起步；海尼曼的G1基本和牛津三四級持平，有人說海尼曼G1看著比牛津三四級簡單，為什麼持平呢？這是因為，牛津是故事，是欣賞，是聽力，是興趣；海尼曼是教材，是studying，可以讓孩子跟讀，可以精讀，可以泛讀。海尼曼G2與牛津的五六並駕齊驅，基本上對於中國孩子來說看到海尼曼G2大概是8、9歲孩子的水平。

所以培養孩子對英語的興趣磨耳朵可以選用牛津樹，想真正提高孩子閱讀能力可以選用海尼曼，它的分級更精準。

兩種讀物都不適合中國的學齡前兒童學習英語。

不管是海尼曼還是牛津閱讀樹，它們都是Graded Reader，即分級讀物。

做了一個簡單的英語繪本和分級讀物的比較圖：

分級讀物是以認字為原理編輯的系列書籍，編寫目的是為了讓孩子從親子閱讀逐漸過渡到自己認字，自己閱讀，培養孩子的自主閱讀能力。

而任何語言學習的自然過程是：聽（聽懂），說（會說），讀（識字），寫（作文）。沒有學齡前大量的聽力和對話積累，直接跨入跟讀和跟唱階段，即使孩子會唱100首英文兒歌，能背誦100本英語繪本，卻不能在平時應用，那和我們當年學到的「啞巴英語」又有什麼不同呢？

想想我們當年是如何學習中文的：一開始是圖多字少的圖畫書，家長讀孩子聽（聽力培養）；然後是文字逐漸增加的橋樑書，家長和孩子親子共讀（對話積累）；最後是通篇文字的章節書，孩子可以自主閱讀（識字）。

這才是語言學習的自然規律～

圖書館開業以來，

無數家長問 I Can Read系列究竟應該怎麼讀？

啥難度？

且，我們圖書館內的I Can Read真的鮮少有人問津

相信你可能跟著其他公眾號也買了

並且也在落灰中

為什麼公眾號都在賣這個書，

因為有利可圖

如果是假書的話，利潤更高好嘛

但是有幾個公眾號的藏書有我們圖書館多呢？

那我就來真誠給大家剖析一下這套書究竟什麼難度

為什麼我不推薦大家買

因為可能買的時間/年齡/程度不對

根本讀不懂啊！

整部系列順序就是下面這張簡約圖啦！

下面我會一個級別一個級別的分析

My Very First I Can Read

Introduction to Reading

官方的英文是這麼介紹的：幫助在非常初級階段開始閱讀的孩子

1. 有基本的圖形和形狀

2. 短而簡單的句子

3. 全彩圖的故事

這個故事是整個I Can Read故事的開始，介紹了這個階段的人物Tug和他的朋友們。這套故事是知名的閱讀專家和國際教育專家編寫。

悅讀奇緣解說：

目前一共出了9套，每套是一個盒子套裝。出現的人物只有他。單詞非常簡單，中國絕大多數家長都能透過學生時代的回憶，來輔導孩子。

內頁大概長這樣，難度大家自己把握

My First Reading

官方的英文是這麼介紹的：和你的饑渴的小讀者共同的理想讀物

1. 基本的語言

2. 單詞的重複

3.天馬行空的插圖

幫助你的孩子成為一個超棒讀者的第一步，就是大聲地向他們朗誦出來。在這個階段的書籍，比如Biscuit餅乾狗和Pete the Cat皮特貓，他們都有引人入勝的短故事，並且用簡單的辭彙表達出來。那些重複的短語，也讓小讀者們可以和家長們共同朗讀。有一些詞也是孩子們生活中的常用詞。可以讓我們的小讀者更多參與到可愛的角色和情節互動中去。

悅讀奇緣解說：

這個級別截至到現在一共出了113本。出現的人物挺多的，但都是可愛非凡，而且大家經常能夠透過借書或者買書的途徑接觸到，中國家長的英文能力也可以輔導的。大家看封面是經典黃色標識，再對照人物，就可以對應知道是哪個級別了。

並且從這個級別開始，下面這些人物的故事會貫穿各個級別的level。下面我就不一一列舉了

內頁大概長這樣，難度大家自己把握

溫馨提示

因為普及度高，這個系列市面上假書非常非常多，表面上看不出太大區別，但是孩子們日夜接觸的書，油墨的選材才是至關重要的，請大家仔細甄別。

Level 1: Beginning Reading

官方官方英文是這麼介紹的：開始閱讀，孩子們渴望的自主閱讀

很短的句子
熟悉的單詞
簡單概念

這個級別對於開始能用語言表達單詞和句子的小讀者十分合適。像恐龍Danny，都是用孩子們熟悉的語言寫的基本的句子。這個級別的書中，充滿著動物主角們的驚奇冒險！辭彙量又剛剛好與他們的興趣相平衡。孩子們也可以找到更多他們喜歡的主角，比如貝貝熊，Pinkalilcious等等。

悅讀奇緣解說：

這套書一共出了169本，因為開始有了段落、情節。所以算是開始了真正的閱讀。一些對於外國孩子們很熟悉的辭彙，對於中國家長可能需要重新學習，或者拚命撿回過去的記憶。對於原來基礎較好的家長，是一個重新學習的好過程，熟悉幾遍之後，輔導孩子完全沒問題。對於已經「心太大，忘光光」的家長，可能就需要藉助音頻等輔助工具了。

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Level 1: BEGINNIN

G READI

Level 2: Reading with Help

官方英文是這麼介紹的：在幫助下的閱讀

1. 參與故事

2. 更長的句子

3. 讓那些仍需幫助的小讀者的語言遊戲

級別2 是為了那些自信在增長，但是仍需幫助的小讀者們。這個級別的書籍，比如Frog和Toad是好朋友系列，和Amelia系列，都包含更複雜的故事線，更長的句子，和更富挑戰的辭彙。神秘和探險故事，比如植物大戰殭屍系列，省省你的腦子系列等，都包含在這個系列之中。

悅讀奇緣解說：

級別2的內容開始豐富的起來，故事也不僅限於幾個主角，開始涉及了更多的小說人物，一共出了200本書。這個系列已經開始講真正的故事了。實際上，我認為大多數中國家長的輔導基本止步於此系列。因為有些動植物的名字，早就超越了apple banana的級別，形容詞中國人見得少，就更不用提了，並且此系列時態開始複雜。大概真的是一直在讀國際小學的小學生才能領會。

家長自行輔導的話，這個級別開始，容易帶歪，尤其動植物名詞的發音，一般人真的不好掌握。至少家長得是大學時代的六級水平，還得是學得紮實的那種。不如求助專業人士吧。

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Level 3: Reading Alone

官方英文是這麼介紹的：獨自閱讀

1. 更複雜而綜合的劇情

2. 更有挑戰的辭彙

3. 為能獨立閱讀的小讀者準備的勾起更高興趣的題目

級別3包括很多關於孩子們自己的有趣主題。也包括一些傳統小說，比如the Drinking Guard,Buffalo Bill和Pony Express等。還有一些關於友誼、冒險和科學的題目。這個系列都是獨立作者所編寫的，單詞、劇情、主題都更富有挑戰性。

悅讀奇緣解說：

乍看之下，我覺得跟級別2的區別並不是很大，甚至某些單詞還更簡單。值得注意的是，句子卻更長了。應該是級別2的目的是認識更多辭彙，級別3的目的是獨自感受更長的語式。可能在家長的幫助下，和獨立閱讀，能達到的閱讀高度差不多吧。但實際上，從這級別3開始，都是獨立作者寫的了。沒有承上啟下的聯想，純靠小讀者們獨自領悟。

我覺得級別3也完全可以在家長的幫助下共同閱讀。甚至說英文基礎沒那麼好的家長，輔導起級別3，會感覺比級別2更容易呢。

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Level 4: Advanced Reading

官方英文是這麼介紹的：作為開始大段章節閱讀的過橋讀物

1. 有短的句子

2. 有章節

3. 有令人興奮的主題

Level 4對那些即將成為讀書愛好者和獨立閱讀者的孩子們，是非常好的。這個級別的特點是有一些經典的小說人物和題目，比如恐龍Hunter 和First Flight。這些故事充滿了冒險和懸疑，是I Can Read系列的最高級別。

悅讀奇緣解說：

辭彙量跟級別3差距也不是特別大。但是很明顯已經出現了大段大段的情節和章節。所以考察的不是小讀者的辭彙量，而是越來越在情節與理解上加碼。畢竟文學這件事情，辭彙是基石，而故事情節才是貫穿始終的理解要素。

因為太長，家長讀起來真的累死，已經完全是國際小學高年級及中學生的閱讀水平了。基本功紮實的家長，藉助查詞，撿起英語到這個級別，我覺得完全沒有問題。

內頁大概長這樣，難度大家自己把握

不要用發音不準/已經忘了做借口

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我家小孩用的牛津樹+讀音筆。還有4個月到4歲。目前可以背誦3級以下的所有書本內容。除了牛津樹，很小就看天線寶寶。後面看了小豬佩琪。我在家裡和她基本只說英文。

最終效果令我很吃驚。特別是3歲後，她學習能力令我和她媽媽感到震驚。原本沒想到效果會這麼好的。

多多給您推薦的英語繪本是由培生教育出版集團出版的。提到培生英語，很多父母都不陌生，他們提倡的分級閱讀概念也越來越受到國人的認可。

培生集團（Pearson plc）是全球最大的教育及出版集團之一，成立於1844年，總部位於英國倫敦。旗下擁有企鵝出版集團、朗文出版社、培生教育出版集團等出版集團，也擁有《金融時報》、《經濟學人》、法國《回聲報》等出版物；同時還擁有環球雅思、培生學院等教育培訓機構。

培生出版是教育類出版物出版社，擁有多個教育品牌，如Addison–Wesley、BBC Active、Bug Club、e College、Fronter 、Longman、 My English Lab、Penguin Readers、Prentice Hall、Poptropica和Financial Times Press。

培生的繪本有很多系列，如《朗文趣鼠啟蒙初級系列》、《朗文少兒國際版英語分級讀本》和《國際文憑小學階段讀物》等。這些系列都是根據培生自己研發的一套體系編製出來的，是建立在分齡閱讀基礎上，一套更完善的「分級閱讀」書籍。具體來說，就是根據孩子的學習能力和吸收程度，決定孩子該學什麼，怎麼學。

培生繪本：內容、設計皆用心

這個封面的合集出自《朗文趣鼠系列啟蒙初級/三鼠》。考慮到閱讀孩子的年齡範圍是在4-6歲的，這些繪本的封面會設計得十分吸睛。豐富明亮的顏色，可愛有趣的卡通和生動誇張的表情，一定能吸引孩子的眼球。那內容如何呢，我們一起看看！

用的展現行式，能讓孩子更直觀的去理解。繪本當中還會藏著一些小機關，這樣的設計能提高孩子的興趣和專註力。

我們再來看一組——

這是《朗文少兒國際英文分級讀本/第一級》部分封面的集合，因為這是給級別更高，年齡範圍在6-7歲的孩子學習使用的，所以相比起《趣鼠系列》，圖片里的形象會更加的真實。而書籍里的內容會有更多的文字。

看到了嗎，文中的句子更多，並且出現了對話形式。對話的內容是在日常生活中常見的，這樣可以讓家長帶著孩子在生活中運用和練習。

3招發揮培生繪本100%效果

乾貨有了，那要怎麼去發揮它們100%的功用呢？作為英語專業資深畢業生以及曾經的幼教老師，小編現在就跟大家分享一下經驗：

閱讀過程中，請家長要入戲（聲音響亮，表情誇張）。
重點詞用一定要使用英語，如這幅圖——

最好用手指著圖中的兔子和蛋，說rabbit、egg。這樣，孩子就能最直觀的理解。如果想去說明兔子的心情時，家長給可以指著它們的臉，說happy，然後自己也做出開心的表情，說happy。這樣，孩子就能把happy和開心聯繫在一起。當然隨著單詞的累積，我們就可以把它們組合成完整的句子「Rabbit is happy「。這是一個循序漸進的過程，所以請家長一定要有耐心哦！

3.把繪本中的詞句代入日常生活中，並且重複使用讓孩子印象深刻。

這裡出現的句型和動作是我們平常會做到的，所以讀完繪本後，我們做類似的動作就可以直接用圖上的句型。（這裡已經涉及到完整的句型和語法的運用了，所以是適合5歲左右的孩子學習了。）

如何選擇合適的繪本

用於學習英語的培生繪本有兩種:一種是全英語的，另一種是有中英對照的，家長可以根據寶寶的需求進行選擇。

按年齡選擇

全英語的培生繪本

《朗文趣鼠系列啟蒙初級/二鼠》、《朗文趣鼠系列啟蒙初級/三鼠》和《朗文趣鼠系列啟蒙初級/四鼠》。這三套繪本分別適合2-4歲、4-6歲和5-7歲年齡階段的孩子。

《朗文少兒國際版英文分級讀物第一級》、《朗文少兒國際版英文分級讀物第二級》、《朗文少兒國際版英文分級讀物第三級》和《朗文少兒國際版英文分級讀物第四級》。這一套繪本分別適合6-7歲，7-8歲，8-9歲和9-10歲的孩子。

中英對照的培生繪本

適合3-6歲孩子的培生辭彙妙趣屋第一輯（上下部）、第二輯（上下部）和第三輯

適合3-4歲孩子的培生幼兒英語第二輯預備級，適合3-6歲孩子的培生幼兒英語第二輯基礎級上下部和適合5-7歲孩子的培生幼兒英語第二輯?提高級

按閱讀能力選擇

作為第二語言的英語，如果單純按照年齡來分難免會出現差距。這時，我們就要根據孩子的實際閱讀能力選擇繪本。這裡有幾個判斷標準，可以幫助父母們把握尺度——

太難的書：每頁有超過5個難度較大的單詞；需要多次反覆閱讀；閱讀得不夠流利，速度太慢。
太簡單的書：沒有難度大的單詞；閱讀的時候沒有思考；閱讀速度太快。
正合適的書：難度大的的辭彙在每頁5個以內；閱讀的同時能夠帶動思考；能夠按照自己的節奏閱讀。

當然，不管按照哪種方式選擇英語讀物，尊重孩子的個性喜好也十分重要。培生的「趣鼠系列」、「Bright Readers」以及「PYP Readers」，每個閱讀級別都涵蓋廣泛的興趣話題，給家長和孩子提供了充分的選擇空間。

讀英文書的一個好辦法就是和美國的孩子們一樣去讀書。

美國學校普遍的做法是一個超級實用、能查找原版書分級的AR （Accelerated Reader）BOOKFIND網站，這種閱讀可以幫助你進行英語閱讀進階，網站目前已收錄18萬冊原版書相關數據，都是非常優秀且具有代表性的作品，並且這個數量還在定期不斷增加，而且是可以免費使用的，可以隨時查詢，讓閱讀不再盲目。

AR 分級系統是一套美國最專業的、非常精確的英文閱讀分級系統，是美國著名大數據在線教育軟體公司Renaissance旗下明星產品，蕊丁吧是其在中國的在線使用合作夥伴。在美國，有超過三分之一的學校（約6萬所）都在使用，2014-2015年期間，AR測試在全球每天平均使用人次高達200萬以上。

AR BOOKFIND網站：網址： http://www.arbookfind.com/

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補充：風靡全球的英文閱讀能力測評系統掃盲貼

在美國的中小學，閱讀是一門獨立的課程，分級閱讀理念早已成為常規教學體系的一部分，在學校得到廣泛認可。所謂分級閱讀，是指根據讀者的閱讀能力，匹配不同等級的閱讀讀物。

分級閱讀概念產生於對少年兒童生理和心理特徵的科學分析，就是說兒童在不同的成長時期，閱讀性質和閱讀能力是完全不同的，因此兒童的閱讀材料和方法也應該根據年齡和閱讀能力來分階段分層次。

目前，歐美國家普遍使用的分級標準體系主要有以下幾種：

1.Raz-kids 在線學習系統

適用人群：學齡前和小學階段

圖書選擇：評測結果+老師經驗

測試對象的定級：測試與老師評價相結合。老師先和學生溝通，大概了解學生的級別，然後讓學生朗讀並錄音某級別的Benchmark書，根據孩子的朗讀情況、複述情況和閱讀能力測試結果判定學生的級別。

圖書定級：A-Z分級法（GRL／Guided Reading Level），即按照從aa, A, B，Z, Z1, Z2......共計29個級別，aa級別最低，從A到Z難度遞增，一級稱為一個GRL。目前，官網上約有3.2萬種圖書被分級，且大部分是Nonfiction（非虛構類）的。

該分級系統的特點是將主觀因素與客觀因素相結合，既有一套電腦運作的測試程序，也依靠人工。測試標準的主要因素包括：全文辭彙數量、單詞數量、高頻辭彙數量與比例、低頻辭彙數量與比例、句子長度、句子複雜度、句義明晰度、句式、印刷規格、每頁辭彙數、插圖信息量、思想深度、主題熟悉度等。其中客觀因素靠電腦分析，主觀因素如圖例、句子複雜度、思想內涵等則靠訓練有素的分級閱讀專家進行分析。

A-Z分級法特點由於該分級標準將圖書的主觀因素和客觀因素綜合考慮，採用電腦軟體和專家分析相結合的辦法，從而避免了藍思的「機械化」，但是這樣也造成該標準不能應用於所有圖書，而必須依靠專家鑒定，所以通過這個系統可選擇的圖書比較有限。

如果說藍思分級側重語言訓練和讀物難度，A-Z法則在難度基礎上更看重圖書的內容、深度、印刷等主觀要素，因而它對少兒的閱讀培養來說，更具針對性和推廣意義，其不足之處在於它只有對英文書的分級，而沒有對讀者英文閱讀水平的測試。

2.Lexile 科學的分級系統

適用人群：所有

圖書的選擇：測評結果

測試對象的定級：SRI閱讀能力測評系統

圖書定級：通過電腦軟體測算。藍思閱讀測評體系主要從讀物難度和讀者閱讀能力兩個方面進行衡量，使用的是同一個度量標尺，統一的藍色分值來標記，0-1800L，數字越小表示讀物難度越低或讀者閱讀能力越低。圖書定級主要從兩個維度來衡量讀物難度，即語義難度和句法難度。

語義難度：一個辭彙在閱讀當中出現的頻率越高，即越常見，讀者就會越熟悉，相應閱讀起來難度就會越低；相反，讀者在閱讀中遇到的辭彙越不常見，閱讀難度就越高。這是藍思測評體系使用辭彙頻率作為衡量語義難度的基本理念。然而藍思使用的辭彙頻率並不簡單指某一個詞出現在某一篇文章中的頻率，而是通過大型語料庫計算得出的頻率。具體計算方式為：在6億辭彙量的語料庫中，計算出某一個辭彙在每5百萬詞出現次數的對數（log），並以此對數作為辭彙頻率。因此，讀物中的辭彙頻率越高，藍思等級越低，從而讀物越簡單；辭彙頻率越低，藍思等級越高，即讀物越難。

句法難度： 研究表明句子越長，難度就越高。因為長句子的從句較多，讀者不僅要接收更多的信息，還要處理更複雜的句子關係，同時也要擁有更好的短時間記憶能力。因此，句子越長，藍思等級越高；相反，句子越短，藍思等級越低。藍思體系在計算一篇文章的難度時，會先將文章按125-140不等的單詞自然分段，每一段成為一個slice。然後通過一個代數公式（Lexile equation）把每個slice的辭彙頻率和句子長度綜合運算，得出這個slice的藍思等級，最後，再對所有slice的藍思等級進行平均，計算出這篇文章的藍思等級。

在計算藍思級別低於200L的文本或文本字數少於500個單詞時，由於這類文本文字較少，插圖較多，語句重複性往往比較高，所以僅僅考慮語義難度和句法難度容易會產生誤差。建議家長選書時，選擇等同或高於孩子閱讀水平50L的圖書閱讀是比較恰當。

3.AR 閱讀過程監控系統

適用人群：K-12（學齡前至高中三年級）

圖書的選擇：測評結果+專屬導師推薦。根據STAR測評報告，參考上面的ZPD, IRL等參數，再結合讀者閱讀偏好來選擇。

測試對象的定級：STAR系統

圖書定級：電腦與專家相結合。AR（Accelerated Reader）分級系統是一套非常精確的英文閱讀分級系統，評價讀者的閱讀水平等同於美國學生哪一年級第幾個月閱讀水平。如GE2.5表示等同於美國小學二年級第五個月英文閱讀水平。目前只有藍思分級和AR分級能到達這個G12年級閱讀分級水平。Renaissance公司的研究人員發現最能預測一本書閱讀難度的是用整本書，而不僅僅幾個樣本計算每個句子的單詞量、字元數，以及這本書所有單詞的平均年級閱讀水平。有很多學校使用AR閱讀測試系統，因為他們認為AR比藍思更加準確。

AR用四個要素確定圖書的閱讀級別： AR分值=平均句子長度+平均字長+辭彙使用年級+書上的單詞數。而藍思的分值＝句子的長度和詞頻。舉個例子：Five Little Kittens (Geller, 1999)是一本32頁的書。適合GK-G3幼兒園大班-小學三年級的學生閱讀，其AR分值是Atos2.6(GE2.6)＝美國小學二年級第六個月水平。但根據藍思分級，其分值是970L，年級等同為G6-7(美國6-7年級)，家長一看這本書的內容就知道藍思分級不太准。

AR實際上也是一個獨立測評系統，它既不代表出版社，也不代表家長、老師和學生，所以能做到客觀、中立。有很多英美的學校購買AR測試系統,用於課堂英文閱讀教學，這意味學校需要單獨購買有AR分值的書籍。AR閱讀測評系統能幫助老師評測出班級里每一個孩子在獨立閱讀一本有AR分值的英文書後閱讀理解程度，這對於根據孩子的閱讀水平有針對性地進行教學非常有效。家長朋友們可以通過網站http://www.arbookfind.com 來為小朋友選擇適合閱讀的書籍！目前網站有18萬冊原版書相關數據，並且還在定期不斷增加。

學校、家長和老師是如何知道孩子們的英文閱讀水平所對應的AR分值呢？Renaissance開發的測評學生英文閱讀水平的STAR（Standardized Test for the Assessment of Reading）測評系統，可以準確告訴老師和家長學生的AR分值。這樣，學生的英文閱讀水平與書的分級就能對應起來。

目前全球參與該STAR的測評使用人次達到6400萬。它只需15-20分鐘的時間就能夠客觀而準確地對學生五大領域36項閱讀技能予以評估，並且可以和每年數千萬同樣參與測評的美國同年級學生進行實時對比。不但如此，STAR測評系統還會依照學生的測試水平給出讀書級別指導和進階輔導建議，而家長和老師則可以在測試結果的基礎上，為學生制定有針對性的進階學習計劃，並定期通過此項測試客觀準確地檢驗學生獨立閱讀的學習效果。

我們來看一下四年級的STAR測試的報告樣本：

Part 1：School Benchmark 被測試者的總體情況

測試客觀準確地檢驗測評結果分為了：紅色Urgent Intervention（需緊急干預）黃色Intervention（需干預）藍色On Watch（需關注）綠色At/Above Benchmark（標準以上）四種顏色區域，黑色小箭頭代表被測試學生的程度，該標記落在藍色區域里，說明測試結果相對理想，提示教師和家長適當關注。

Part 2: STAR Reading Scores 被測試者的得分情況

SS：是指孩子本次測評的成績得分，分數範圍為0-1400

GE：是指孩子目前的閱讀水平相當於美國孩子幾年級第幾個月的閱讀水平

PR：是指孩子目前的得分能夠超過美國學生的百分比

IRL：是指孩子對該年級圖書內容的理解辭彙的掌握程度均達到80%以上

ZPD：是指適合孩子閱讀書籍的分級範圍，這個範圍內的書籍，不會使孩子感到因語言和辭彙的缺乏造成的閱讀障礙，同時也可以提高孩子的閱讀能力

4.DRA

培生公司開發的一套讀者閱讀能力測評系統，這套系統由於只是能力測評，沒有書籍分級系統，所以經常和其他的分級圖書搭配使用（GRL,Lexile），讀者做完測評後，可以參考分級轉換表，查看自己的閱讀能力在其他分級系統內的分值，然後找相應級別的書籍來看。

DRA 不是標準化測試，而是對教師進行分級標準的培訓，老師通過觀察、記錄和評估學生的閱讀表現（閱讀習慣、朗讀流利度、理解能力等）來評定學生的閱讀能力。

但是由於這種效率不高，所以目前在大陸的使用已經很少了。

首先，為什麼大牛爸選擇《牛津閱讀樹》？

《牛津閱讀樹》Oxford Reading Tree（以下簡稱『牛津樹』），國內譯作《典範英語》，是針對以英語為母語的學齡前及小學孩子培養英文閱讀興趣的寓教於樂的兒童英語讀物。以小男孩Kipper一家人的日常生活為主線，通過260多個豐富有趣的小故事激發孩子學習英語的興趣。孩子在閱讀中和書中小朋友們一起經歷喜怒哀樂，一起慢慢長大。

大牛爸也嘗試過上一篇文章中介紹過的各種繪本和其他分級讀物，不可否認這些啟蒙讀物對大牛的英語有幫助，但是一段時間後發現，繪本因其內容都是獨立的而不可長期持續，而其他分級讀物的題材大牛又不感冒。直到閱讀牛津樹後，大牛不僅對讀過的內容過目不忘，更對Kipper三姐弟經歷的一個個妙趣橫生的小故事充滿了探索興趣，甚至每天睡前就會要大牛爸『讀書』或者乾脆自己翻書自己看。因此，大牛的興趣是大牛爸最終選擇這套讀物並堅持至今的源動力！

當然，也許您的孩子閱讀興趣點不在這套讀物。在英語啟蒙讀物的選擇上，大牛爸建議始終不變：沒有正確的選擇，只有合適的選擇。找到最適合您孩子的閱讀體系，長期堅持下去，您一定會時常因孩子一點一滴的進步而感到意外驚喜！

選好分級讀物後，我們該如何和孩子一起閱讀呢？

接下來大牛爸將以閱讀牛津樹總結的經驗，和您分享如何開啟有趣的親子閱讀旅程。

在網上您可以搜到各種關於分級讀物的使用方法，甚至有一些英語老師的收費課程教您怎麼給孩子讀書的。這些方法您多看看多聽聽對自己的實踐肯定沒壞處。大牛爸只提醒您一點，沒有一種方法是可以適用所有孩子的。每個孩子都是獨特的個體，千萬不要因為別人的方法在自己孩子身上不管用，您就認為自己孩子不聰明沒天賦。這不是您孩子的問題，只是這種方法不適合您的孩子而已。

之所以一直強調家長才是孩子最好的英語啟蒙老師，就是因為只有您才最了解自己孩子的優點缺點，性格特徵，興趣喜好。也只有您才能在閱讀過程中根據孩子的這些特點適時調整閱讀策略，方法，進度等等。

大牛爸最初也搜集過很多閱讀方法，甚至徹底研究過牛津樹的輔助教案，並試圖按照其中知識點和孩子進行互動，但很快遭受了沉重的打擊。對於三四歲的孩子，能踏實坐下來和您一起閱讀已經實屬不易，您再貪圖知識要點，重點辭彙，關鍵短語等一股腦的灌輸給孩子。。。這到底是希望孩子愛上英語還是徹底跟英語決裂呢？

因此大牛爸此後學會只堅持一個原則：英文閱讀，無為而治！『無為』不是說閱讀這件事上家長不作為。而是說閱讀要注重過程和體驗而不是注重目的和結果，即培養閱讀興趣讓孩子愛上閱讀本身，而不強加任何單詞，短語，語法等等概念性的灌輸。簡單講，您上大學時都不愛學的東西有什麼理由強加給只有三四歲的孩子呢!

您如果對下面文章感興趣，點擊可以直接跳轉：

1. [原創] 英語究竟怎麼啟蒙？(一)

2. [原創] 英語啟蒙(二): 如何選擇幼兒英語啟蒙讀物

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看孩子喜歡哪一套就先用哪一套，任何分級讀物都開始用來啟蒙的

首先，請問題主的孩子已經有英語啟蒙了么？是在有一定繪本閱讀和磨耳朵的基礎上想選擇一套分級讀物是么？

第二，學齡前具體是指目前幾歲呢？0-2歲和3-5歲區別也是很大的。

如果一直在進行磨耳朵和繪本閱讀，目前只有0-2歲我建議海尼曼開始，因為這套都是真實圖片，它除了是分級讀物也可以當啟蒙讀物，超低領的孩子更喜歡。如果3-5歲就選牛津樹，因為這套書就像連續劇講了一家人的故事，大孩子容易被吸引。

但是，無論哪一套都要看你的孩子是否喜歡，他目前是否已經有自己的喜好了，還有一點是分級閱讀也不能只靠一套書，最好有精讀和泛讀的配合，還可以有其他分級的選擇，也要看你孩子的情況。

最後，如果沒進行過磨耳朵和繪本親子閱讀的話，就先從這兩個事開始吧。

英語閱讀的話，選擇比較多，推薦牛津樹和蘇斯博士系列。幼兒園就可以開始看，而且成系列，難度會逐步提升。

聽力的話，喜馬拉雅上有一些可以找到牛津樹和蘇斯博士的音頻版本。蘇斯博士這套音頻很好玩，比較有表現力，小朋友比較喜歡。

辭彙量的話，微信上百詞斬有個「蛋糕英語」適合小朋友，100天一套課程。

口語這裡，有個「AI老師」的app，可以練口語對話。感覺學英語還是要聽說讀寫均衡發展。

目前在帶女兒學習英語啟蒙的網課，覺得還挺有趣的，家庭英語學習氛圍很輕鬆，學習了幾個月，女兒也有了很大的進步，我相信潛移默化的力量，每天帶孩子學習十幾分鐘，效果可能要比每周去外面上一節課要好，個人建議。把這個平台分享給需要的人，最近還有免費的集訓營，感興趣的可以體驗一下。

http://u.wechat.com/MLiz2lkQcsmejP2XuUeTUYw (二維碼自動識別)

個人建議：每個孩子情況不一樣，最好不要全部照搬圖書介紹的適合年齡層分類來給孩子挑選書籍。

牛津樹原版配點讀筆嗎？還是買的國產的？

只要保持一定興趣，沒有問題的。