自閉症孩子繞著籃球場不停地跑，志願者應該怎麼做？

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這個問題是我剛面試我們志願者協會時被問到，是以前做志願活動時遇到的。當時的我對自閉症的了解太淺，只是說我會抱著籃球和他一起跑，或者他累了給他一杯水。最近又想到了這個問題，這樣的回答不好。很期待一些很好的答案，也希望大家可以好好想想，真真正正地去關心那樣一群孩子

結論線上：和自閉症兒童的溝通一定是一個行為模式的熟悉過程。 方式方法的重要性也遠大於愛心和耐心。

1.不要貿然接近去做一些你想當然對他好的事，就像 @Mars蓮蓮看說的那樣，跑步可能是動機也可能是結果。但是你暫時卻不具備找到該答案的能力。如果你只是第一次見到這個孩子，我建議你什麼都不做，就當做沒看到。如果你是經常在這個場地活動經常遇見這個人，那就有第2步。

2.由於你經常遇到這個人，第二次見的時候，如果你還是想要做些什麼，那就想辦法找到他的監護人或者夥伴，上前去攀談：「我經常在這裡看見他呢，他很喜歡籃球嗎」之類的bulabula，從而尋找一些有用的信息比如，他多大了，語言能力如何（普通的對話有無問題，比如：要水嗎？），跑步的頻率大概是如何，一般都什麼時候出來跑。

3.切入刷存在感，和自閉症兒童的溝通一定是一個行為模式的熟悉過程，你了解他他也需要熟悉你。如果你們可以在固定時間完成固定的對話或者固定的行為，你才可能在他的視線之中逐漸處於屬於優先識別的個體。比如你每次（根據年齡能力次數不定）都會遞給他水，或者他每次經過你，你們都會互相打招呼或者對視一眼，那你們之間就已經有了溝通的橋樑，之後的攀談遊戲都會有一個比較良好的基礎。

4.在第2步里的信息也包括了他討厭的內容，與他交流時避開即可，不管是你要一起跑或者是一起打球都行，其他的活動我相信你們都可以愉快的一起玩耍。

李老西的家庭干預指南

如果僅從志願者陪伴的角度來看，你可以做的是，在確保孩子安全的前提下，陪伴他，簡單的說就是讓他自由的奔跑。

如果是想真真正正去關心他，希望對他有所干預，有所幫助的話，你可能需要更多的時間和精力以及一定的專業支持來幫助你了解和分析他行為背後的動機。找到與他溝通的切入點。行為是我們認知思維的外在表現，很多時候它已經是一個結果了。要對一個行為產生影響，外在行為層面的接觸與干預是直接且可能短期有效的，但更長久的改變還有賴於對個體內在認知過程的調整。這一點對於任何一個獨立的個體來說都是非常困難的，更不用說自閉症個體了。

以你接觸的孩子為例，如果他的奔跑是出於某些原因，是他想表達某些想法，你就可以嘗試去尋找這個動機，並且教會他如何更直接地表達，以滿足他的需求。如果奔跑已經是一種行為結果，例如之前受到了感知覺的刺激或是其他原因，那麼一方面就是在允許的範圍內，提供他安全釋放的機會。而另一方面則是找到刺激源，控制刺激源。自閉症個體的差異性太大，行為動機、表現也千差萬別。這裡也只是提供一些思考和觀察的思路，要相信對這一群體耐心的陪伴和科學的觀察與分析是能夠架起心與心之間的橋樑的。