如何系統學習兒童心理學？

01-14

即將成為一名小學教師，但深感兒童心理學方面的欠缺，非常希望能在工余進行系統學習！

馬一下以後答

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教師節大好的日子就先過來回答一下這個問題。既然問的是比較具體的方向——從教，那就都以這個方向作答。以下是我的個人建議，請酌情接收。

1.不要系統學習！

這一點比較重要，因為發展心理學自己是一個系統，但是你的工作不需要那麼一個系統，根據你工作的實質，我覺得應該按照以下的掌握方式最為有好處：

1.1--先實踐

1.2--問問老教師經驗

1.3--看相應年齡段的發展心理學知識

1.4--看相應實踐中出現問題的心理學知識

1.5--看教育心理學

1.6--看小學一年經年段到六年級年段的心理學知識

1.7--看其他心理學知識

1.8--看從嬰兒期到成年期發展心理學知識

1.1 為什麼這樣呢，第一知識的重要性是在於應用的，用出來的才是好知識。但是系統的心理學知識不是那麼快和一線結合的。初學者容易覺得理論和實踐一個在天上一個在地下，一般都連不上。所以先實踐是最好的辦法，你要先在實踐中尋找問題，腦海中存疑，才好去看書籍。

1.2 實踐和知識之間有個中間態，叫做經驗，在沒有看系統知識之前，請和老教師討教。一般說來，經驗在短期最容易學，也最為好用。

1.3 相應年齡段的發展心理學。心理學還是一個年輕的學科，每個心理學家大牛會有自己的一套理論，每個理論對不同時期有不同的劃分不同的解釋，是一種幾乎百家爭鳴的狀態，你怎麼辦，看哪個啊，一定是要暈頭的。我的想法比較簡單，面對什麼問題，解決什麼問題。例如你教低年級，那你就看看低年級孩子什麼樣的狀態，處於什麼發展階段，哪些他們做得到，那些做不到，做到心裡有數。基本上可以從以下幾個方面來掌握：

1.身體發育----身體的協調能力啦，肌肉的精細度啊……

2.大腦發育----生理決定性

3.思維發展----具象思維還是抽象思維什麼的

4.語言發展----說話連貫性、能不能說完整話

5.自我意識發展----孩子在一段時間認為自己是不會死的，你知道嗎？

6.社會性自我發展----有的階段孩子撒謊不是道德問題，是智力問題

………………

1.4 假如你在工作上遇到了一個問題，先解決它，解決完，你要是還是念念不忘，就去找找書，我覺得有的時候要把學術書作為工具書看待，要常常翻翻，滿滿就可以吃透。如果看完有更好的方法，不要遺憾之前沒處理完美的，這是必然經歷的過程，做好下一次就好。

1.5 畢竟你還是在做教育，要看看教育心理學，某種程度上這個更有意義，但是沒有年齡針對性罷了。但是想吃透，教育心理學還是要看的。

1.6 梳理小學階段孩子的心理發展，以及可能遇到的問題

1.7 有的時候孩子的事情不僅僅存在於教育心理學或者發展心理學中，要在平時多注意收集信息，關注一下比較好的微信賬號什麼的，沒事兒掃幾眼，碎片化學習也是學習。

1.8 看上學前孩子，到孩子離開小學階段的，你就知道你的學生問題從哪裡來，要發展到什麼方向上去。發展心理學的核心，就是變化。

先這些，成不？歡迎交流。

我覺得你可以在今年廣州琶洲的幼教展上去聽聽論壇，會有很多專家在那交流幼兒教育這塊

在6月9日開展~