嬰幼兒時期發生的事情即使記不住，但還是會對寶寶的人格有很大的影響，怎麼解釋？

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嬰幼兒時期大腦海馬體發育不成熟，記憶力是很弱的，對於嬰幼兒時期發生的事情可能完全記不住，但是這時期發生的事情卻會對寶寶的性格造成很大的影響。比如，嬰幼兒時期的寶寶很少被爸爸媽媽抱，哭鬧的時候缺乏家人的關注，寶寶就可能形成缺乏安全感、敏感甚至神經質的人格，即使他對這些事情完全沒有記憶。怎樣從心理學上解釋？人格形成與大腦發育有沒有聯繫？

首先說明，嬰幼兒期發生的事情，雖然想不起來，但並非完全沒有記住。事實上是至少記住了一部份，這一部分主要就是和父母的情感互動經歷。因為越小的孩子，和父母溝通的主要方式或者核心，越會以情感和情緒互動為主。

而所謂遺忘，更多僅僅是想不起來而已。其實這並不矛盾，因為記憶包含兩個方面：

1）編碼和儲存

2）保持和提取

編碼和儲存確保記住，保持和提取確保能想起來。記不住嬰幼兒期的事情，很多都是因為無法提取所致，並非沒有記住。這是為什麼？

因為有種記憶稱之為「內隱記憶」，它的特點就是：早已被記住，但卻總是想不起來。

記憶包括：感覺記憶、短時記憶（工作記憶）、長時記憶。長時記憶又可分為：外顯記憶、內隱記憶。

∣外顯記憶∣：一種既能記住，又能想起來的記憶。

在編碼和儲存信息的時候，意識參與了這個過程。在保持和提取的時候，因為意識參與了編碼和儲存，所以記憶的內容都能被描述和報告出來，比如回憶起自己曾經歷的各種事情，或者陳述記住的各種事實或者知識。

∣內隱記憶∣：一種能「記住」，當卻往往「想不起來」的記憶。

在編碼和儲存信息的時候，沒有意識參與的記憶過程。內隱記憶往往對一個人行為的塑造起到核心的作用，這緣於內隱記憶的3個主要的特點：

1）在編碼和儲存階段，沒有意識參與

2）在提取的時候，因為無意識主導了編碼和存儲的過程，所以記憶的內容不能被言語報告出來

3）被無處不在的內隱記憶所控制的時候，還往往意識不到。比如看到孩子「不聽話」，很容易感到煩躁並失去控制，事後又感到後悔。很多父母都很困惑，自己明明不想吼孩子，但為什麼就是控制不住？這就是在父母內隱記憶中，已經無意識地儲存好了關於情緒管理的模式，這個模式來自於父母的父母，並且經過經年累月，反覆被鞏固。

這三個主要的特點，決定了嬰幼兒期發生的很多事情，好像搞忘了----但並非沒有記住，而是「記住了」（發生的事情已經被無意識地編碼和儲存），只不過在提取的時候，回憶不起來。因為是無意識主導了這個過程，所以，在回憶的時候，記憶的內容不能被報告出來，同時，在使用這些記憶的時候，往往也意識不到。所以這一切只是看起來就像沒有記住一樣而已。

越小的孩子，越容易形成內隱記憶。這得從記憶的神經基礎的發育特點說起。

內隱記憶重要的神經基礎是大腦邊緣系統中的「杏仁核」，外顯記憶重要的神經基礎是大腦邊緣系統中的「海馬」。

1.「杏仁核」----內隱記憶重要的神經基礎：在孩子誕生時，就已經成熟並全力開展工作。

它的功能很多，比如負責對體驗進行評估和本能反應、決定了孩子通過眼睛解讀對方心裡的能力等等。另外，在記憶上，「杏仁核」通過無意識的情緒記憶（內隱記憶的一種）的方式，將與父母互動的體驗記錄下來。

引述神經生理學大師LeDoux的觀點---「杏仁核的情緒記憶是永恆的」，說明基於杏仁核而形成的內隱記憶，很容易對孩子產生持續一生的人格塑造和行為影響。所以，越小的孩子，越要採取正確的方式，和他進行情感和情緒互動。

這些無法以語言觸及的記憶之痕---特別是過去的創傷經歷----雖然完全在孩子的覺知之外，但它會讓成長中的孩子對當前體驗的評估出現偏差。比如，一個嬰幼兒期具有創傷性（常被咒罵、懲罰、過度保護、限制、干擾或面對喜怒無常的父母）經歷的孩子，很容易自動傾向於將一些模糊的、不具威脅性甚至是積極的社交線索解讀為危險的信號。

諸如此類的，當父母覺得孩子渾身都是毛病的時候，往往沒有意識到，這代表著通過「杏仁核」參與，對與父母互動的體驗形成了內隱記憶，不良的內隱記憶，已經塑造了孩子的不健康的人格以及人格指導下的問題行為。這種塑造以及影響，甚至幾乎是一輩子的。

2.「海馬」----外顯記憶重要的神經基礎：在孩子誕生時並未發育成熟，所以，三歲之前，海馬都不能完全有效地發揮功能。

與「杏仁核」相反，在「海馬」的協助下記錄下來的記憶則主要是外顯的，具有語言上的提取能力，是可以說出來的。

但是，安全的、無創傷的關係，才能讓孩子的「海馬」得以健康發育，來平衡「杏仁核」的反應。而創傷（常被咒罵、懲罰、過度保護、限制、干擾或面對喜怒無常的父母）會讓「海馬」暫時失去功能，或者抑制它的發育，或多或少地影響到對杏仁核過度警覺的反應進行調節，進而嚴重影響孩子情緒能力、記憶能力等的發展。

補充：「海馬」也是工作記憶的重要的神經基礎之一，而工作記憶包含三個成分：語音迴路、視空畫板、中央控制系統。其中的中央控制系統對於注意力的品質具有重要的影響，主要影響著注意力的集中、持久以及場景切換能力，所以，一般經歷創傷的嬰幼兒期（常被咒罵、懲罰、過度保護、限制、干擾或面對喜怒無常的父母），會抑制「海馬」的發育或者功能的發揮，從而導致注意力品質低下。很多家長一心想要提高注意力的外在方法，而缺乏對內在神經機制的了解，走了很多彎路，也改不了孩子注意力不集中的狀況。

海馬需要幾年時間，在孩子「感到安全」的環境中，才能健康發育直到成熟。這進一步證明了，孩子越小，越容易基於父母與他互動的體驗，在一出生就已成熟並充分發揮功能的杏仁核的參與下，而形成持續影響他一生的內隱記憶。

所以，嬰幼兒期發生的事情，會以內隱記憶的方式，被孩子深刻地記住，雖然並不能想起來，但已經對孩子的人格發展，造成了重大的影響

如果以他還小，不懂事，就隨意糊弄，或者說家裡關係不和諧，父母經常爭吵，或者說讓孩子經常面臨創傷，常被咒罵、懲罰、過度保護、限制、干擾或面對喜怒無常的父母，嬰幼兒時期時很少被爸爸媽媽抱，哭鬧的時候缺乏家人的關注，經常被煩躁的父母呵斥，嬰幼兒期的這些經歷，或許隨著孩子的成長，確實已經記不起來了，但並未消失，因為它們很可能已經被孩子的「杏仁核」在無意識的參與下進行編碼，形成了不能言說、無法言說甚至不願言說的內隱記憶。

這些創傷性的內隱記憶，將成為孩子各種問題行為甚至人格障礙的主要來源。

如果孩子已經在嬰幼兒期錯過了形成良好的內隱記憶、進而促進他健康成長的第一次機會，除非他以後能幸運地得到第二次機會得以修復，否則這些不良的內隱記憶將伴隨並影響他一生。

數據沒存，電路燒好了。

嬰幼兒時期，孩子就算記不住事件，記不住細節，但是會保留情緒記憶。

那時那刻發生的是愉快的事情，是悲傷的事情，帶給孩子的是開心還是緊張，以及那時那刻的生理反應，驚嚇，恐慌，出汗，痛哭等等，那時那刻的環境聲音，光線的變化，都會變成記憶符號烙印在孩子的腦子裡。

這樣的一種記憶，只是我們不能再完整的去回憶和複述，但是是真實存在於我們的記憶庫里的。

【舉例】家裡經常有爭吵的，父母慣性打鬧的，孩子就算不明白家長在吵什麼，但是喧鬧，煩躁，不安的氛圍，孩子是能感覺到的，所以孩子本身也會是焦慮不安的，並且會是一直焦慮不安的。孩子成年以後，會有兩個極端，一是特別喜歡安靜，遠離人群，只有自己獨處的環境，才是安全的。二是極度喜歡喧鬧，經常浸泡在酒吧或歌舞廳里，因為只有在吵鬧的環境里，他的生理喚起才能和嬰兒期，父母，家庭產生關聯和鏈接，他的依戀情緒才能得到宣洩。

所以追蹤每一個成人性格形成的原因，絕不僅僅局限於他受過哪些教育，參與過哪些事情，接受過哪些思想，真正促使一個人性格形成的原因，也許恰恰就是嬰幼兒時期發生卻未被記憶的事件。

所以，作為兒童教育工作者，還是老生常談的給各位家長一個忠告，記得從孩子一出生，就尊重他是一個獨立的個體，不要以「他還小，他記不住」「他還小，什麼都不懂呢」「他還小，教了也不會」來糊弄孩子。

在嬰幼兒時期的糊弄，會在孩子成年以後，變成過不去的坎。

因為這根本是2件事啊~

記憶和印記~兩碼事~

記憶隨著時間丟失~儲存不下了~

我們還不普遍知道性格印記的形成原理，印記與人格關聯同時形成了性格~

就像不因為你忘記了，就當做沒受過傷痕~

樓主我可以告訴你我有1歲前的記憶，就兩件事。應該差不多7 8個月的事吧。因為長大我跟我媽說的時候。我媽驚訝的說我那時7 8個月。

發生必有痕迹，性格除了先天的基因影響，後面就是由很多不斷重複的事件刻下痕迹，逐漸形成我們認知的性格；至於是否回憶的起，有個體差異，更多是壓縮的記憶無法被正確還原而已。

潛意識

性格形成一部分是遺傳，一部分是後天日積月累的影響，貌似跟記不記得沒多大關係吧？一件事發生了，對你的性格造成了影響，即使日後回想不起來特定的某件事，但是影響還是留下了。

內隱記憶？

這個問題敘述的是真的嗎？

人類有一種功能，那就是可以複製之前的行為，也就是習得，當一個人在嬰幼兒期被忽視，他的大腦是記不住的，但是他習得了他在被忽視時所採取的態度，這個態度就跟隨他到成年。所以一次兩次的忽視造成不了什麼影響，但是長期的積累，模式一旦行成，就很難改變。

嬰幼兒時期的經歷雖然記不清了，但對於本我潛意識的影響不可磨滅，每個人的性格發展都是從出生就開始的，有部分先天的因素，也與後天的成長環境有關，它是一個連續的整體，尤其是7歲前是孩子自我意識建立的關鍵時期，對於性格的形成也起很大的作用，所謂：三歲看大，七歲看老，就是這個道理！