如何有效率地閱讀彭一剛的《建築空間組合論》這種圖文分離的書籍？

01-14

最近正在讀，讀到了第三章，說說自己讀時的一些經歷和感受吧。

一開始其實並不知道後面還有圖－－！讀第一章時20頁差不多用了兩個小時，很多東西都不懂，要去想，要去百度，看得很枯燥，都想放棄了。

後來發現有插圖後，就立馬把第一章插圖遛完，發現對之前文字部分的很多疑惑之處有了解答，許多地方頁變得更加容易理解了（或者說，有了和自己之前不同的理解）。

所以到後來第二章（包括到現在第三章）閱讀的時候也是先文字後插圖的順序，但文字部分的不懂之處會先用鉛筆標記一下（我是用空心三角）然後繼續往下讀，後面插圖部分能搞懂的話就把三角形塗實，搞不懂的話...自己再去想辦法搞懂吧，哈哈。這樣閱讀效率提高了不少。

總之就是遇到不懂的地方先標記一下不要影響整體閱讀速率啦～後面再集中解決問題（看插圖，網路，老師），跟高中時做英語閱讀類似啦～

第一個在知乎上認認真真的回答，嗯...祝題主閱讀愉快～

圖文並茂――圖文並茂――圖文並茂――重要的話說三遍！題主既然知道是這是一本圖文並茂的書，為什麼不一邊讀文字一邊臨摹圖片呢？我沒畫過《建築空間組合論》，但是我畫過它

至於效果，誰畫誰知道。

先說閱讀順序建議：

1.前面文字部分分段通讀

2.按照分段對照插圖消化

3.翻回再讀文字部分

4.個別詞語及時查詢

5.讀書筆記

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題主的原問題是：

如何有效率地閱讀彭一剛的建築空間組合論這種圖文非並茂的書籍？

「圖文非並茂」真是好萌的說法哈哈哈哈。

我覺得「茂」在此的意思應該是「豐富的樣子」，

「圖文並茂」也就是指圖片和文字都很豐富，

顯然《建築空間組合論》是圖文並茂的。

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回到正題，

當初讀這本書的時候，也像 @翟晉弢同學一樣不知道後面有圖...

所以硬著頭皮很難讀下去，常常不知所云。

後來結合插圖來看效果還是蠻不錯。

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這本書的特別之處在於配圖全部放在了全書的後半部分，並且不僅僅是配圖，還有相關的插圖解釋。

彭老這樣安排的緣由應該是不想打斷前面理論部分的系統性。當你閱讀完成全書之後，若日後想要複習理論內容，閱讀前面文字部分會更有連續性，也便於查閱。

如作者在「第三版補綴」中寫道：

當今，是多元化的時代，根本就不可能存在著一種被普遍認同的設計手法。再說一句綴上了一章，再綴下去豈不成了串糖葫蘆，這樣的書還有什麼嚴謹的結構可言！

彭老充滿魅力的語言，大家自己去體會吧。。

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之前說到的「段」在本書中按照自己的閱讀習慣劃分就好，比如我把一章分為2-3段。按照順序，先把第一章讀完一半，翻到後面對照插圖消化。

值得注意的是，《組合論》與大家提到的《建築：形式、空間和秩序》不同，每章插圖配有一定的文字說明，之前有知友提到《組合論》容易限制人的思維可能也是這個原因，書里講的太透。

但是事實上彭給出的每個插圖很有代表性，我建議把插圖結合理論部分，歸納成一個索引，每個知識點自己再去尋找幾個案例再發散聯想與之對照，推薦參照李叫獸的學習方法論：http://www.zhihu.com/question/31154592/answer/51489241

讀完插圖，再回過頭複習一遍文字部分，基本上就能夠理解了。

例如：書中在講述「對比」時寫道：

我國古典園林建築所採用的「欲揚先抑」的手法，實際上就是借空間大小的強烈對比作用而獲得以小見大的效果。

作者描述：

在通往主體大空間的前部，有意識地安排一個極小或極低的空間，通過這種空間時，人們的視野被極度的壓縮，一旦走進高大的主體空間，視野突然開闊，從而引起心理上的突變和情緒上的激動和振奮。

蘇州留園進入園內需先經過一條狹長的道（紅線）

這樣之後看見豐富的植物、山、水會有更開闊的效果。

想到威尼斯的聖馬可廣場：

在達到B「觀海廣場」之前要先經過A廣場，倒喇叭口的形狀指向性極強。

到達B的時候也就海闊天空了。再如聯想到：

陶淵明的《桃花源記》：「初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。」
陸遊詩句「山重水複疑無路，柳暗花明又一村」

（通過空間與光影的對比來營造心理體驗）

「欲揚先抑」本是一種寫作手法，除了作者在建築空間的思考，還可以對照：

音樂

別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。
銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

白居易在描寫琵琶聲的場景：在高潮之前先安排一段極靜的過渡。

電影

通常從地面升起至航拍廣闊鏡頭前，先給人物表情以細緻的描寫。

戲劇

角色在集中情感宣洩之前，通常製造一系列人物矛盾衝突。

說回來。

在書中出現的個別不懂的詞，當即查閱。

看到「圓光罩」，查詢知道是一種隔斷的構件。

不解「因借」，查知源於「巧於因借，精在體宜」，和古典園林造園之法有關。

流暢讀完全書之後，把段落勾畫和簡單的筆記整理到Evernote，再細化筆記。

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題外話：

樓上有人說臨摹圖片，《建築：形式、空間和秩序》的圖片精美，但程大錦的LineWeight表現非常高深，模仿難度很大。彭老的小顫線相對簡單，而且出效果，也很適合臨摹。

圖片來自百度，侵刪。

那書蠻厚的，不知道你說的效率是快還是記的效率。我自己考研複習時候把書抄了一遍，當然不是一字不落了，就是大部分非照片的圖，每年考研都會從這本書出題。

對書的內容還印象深刻，如果再出書本內容的題我一定都會（＾Ｏ＾）

題主不抄字光抄圖應該能快點。^_^

很煩，我真的很煩這樣的圖文分離的書，每次看文字找對應的圖還要後面再翻，很浪費時間。我最近在找這種書的正確打開方式，也許他有他的用意只是我暫時沒有發現。

彭一剛院士似乎蠻喜歡這種著述方式么？中國古典園林分析也是這樣圖文分離。

膠佬們習慣的一件事：雙入

很好的書，一直沒時間看看

有章節編號，對應起來看就好了。

有時候真的很懷疑《建築空間組合論》對設計水平或者對建築的理解能有多大程度的提高，雖然並不否認能寫出如此抽象的理論是件很偉大的事情。我還是認為讀書，當你知道哪些書好好在什麼地方，哪些書不好為什麼不好，哪些書適合自己為什麼適合，哪些書不適合自己為什麼不適合，這樣才可以叫做是會看書。起碼對建築的理解上，還不如去看沈克寧的書。