如何看待北航經管學院開設的商法課程？

01-14

我們好像做了什麼，但結果確像什麼都沒有發生過。

蘇老師表情用的令人捉摸不透。

事實證明，我是對的。北航沒有讓我們失望。又一次布爾什維克的勝利！！！！！！！

以下為原答案：

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不好意思蘇老師，要把你掛上來了。

首先確實要感謝一下蘇老師在第一時間對這件事做出相關關注及行動，是蘇老師的舉動開始讓學校重視這個問題。

圖中「抹黑學校」、「發牢騷」這種不調查直接下定義的話，以及「你們大班同學的大作」這種明嘲暗諷的話，在學生為主的班群里發出來，不是自己引火上身嗎？

相比之下，年輕的晨導幾句話就平息了大家的怒火，真的強了幾個檔次。

另外，發在朋友圈的推廣我可以屏蔽，發在大班群里的我怎麼屏蔽？用作通知的班群經常彈出你的推廣，真的不太合適。至於有多少人受益我並不清楚，但我相信也有很多人對你的推廣不感興趣吧。

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刪是不可能的。

畫紅線的這些地方我沒太理解，同學們說的話有哪句不符實嗎？說實話也能算抹黑嗎？

每天在微信群里推廣你自己的公眾號都懶得說你了。

出了問題第一時間不是解決問題而是恐嚇學生？我不刪，你難不成順著網線過來打我？

你以為最終結果是「不要懲罰學生」就夠了？

如果北航這麼脆弱，北航的名聲就靠這個就能抹黑的話，那北航也沒存在的必要了。

沒有哪個學校不出問題，真正優秀的學校只是更合理的處理問題。

拉黑你是不會的，因為我根本就沒加你。

勸你早點退出班群，煩，煩，煩～

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另外解釋一下商法要求：一開始只是要求部分同學分工負責某法院網站10天範圍內的相關道交法案例，填入excle表格中記錄。大約一人300案例，按平均1小時4個案例算（已經算快了好嗎。。），也需要75小時。問題是最近已經臨近考期，我們需要大量的時間來複習，這個任務就成了幾乎不可能的任務。

大部分同學一開始也還是認真做的，但是因為不熟練一些要求，很多地方做錯了，引起了周老師的憤怒，開始要求所有人分組做，小組成員之間有連帶責任。最要命的是要求在5.1/5.7之前全部上交，故而一夜之間引起學生們的憤怒爆發，將之提在知乎問題上。

北航聲稱人均科研經費全國第一，這屆的老師讓我們錄數據就跟黑煤窯似的，一分錢不給就讓人白乾活，聲稱「我這是案例教學」，經濟法講了半學期的道交法，無敵。整個教學過程就是講案例，也不注重系統的知識整理，隨心而動，隨刃而行。先是區別對待，只找一些同學做案例，然後上課只針對他們幾個講問題，其他同學就傻看著，因為沒看案例，根本搞不懂在幹嘛。然後發現錄入數據的質量很差（廢話都沒學到東西），就擬讓全班來錄，並且計入考評，真的會玩這人（微笑）

下午情緒激動，言辭激烈，想要解釋卻越描越黑，抱歉。這題確實討論的是這門課程的看法，實名的哥哥姐姐們也只是說出自己上課的感受，他們的觀點被我主觀地延伸到了對我們站在道德制高點上的批判，是我太幼稚。確實，在這裡發牢騷並不會有什麼實質性的作用，這篇回答就不會再更了，放下手機，備考期中，以上。

實名的那幾條風格相似的回復讓我很不爽，先站在道德的制高點上說一通心痛失望，然後說在課堂上的收穫頗豐，再誇一誇捧一捧老師。好了，這樣就對比出我們好像就是不尊重老師，沒有禮貌，水平差勁（手動微笑）

大家並不是因為老師的講課方式或者其它個人風格的問題才這麼激動的，每個老師都有自己的特點，我們作為學生可能適應也可能不適應，大家心裡都有數，聽不懂的課多了，也沒看見誰冒出來鬧這麼一出啊。大多數學生不都在課後默默學習嗎？大家都願意當個好學生，都願意學到東西，都尊重每個老師。這個事情鬧的這麼大是因為讓大家錄數據，分工還是隨機的，一組數據就要看一份判決書，這些判決書少則幾千字，多則上萬字，再從裡面找信息錄入，而且一個人至少要錄一百多條，那就意味著要看一百多份判決書啊，這就得多長時間？錄好了還要被挑刺，重錄，你說這麼長的時間我學點什麼收穫不比錄數據強？

大家臨近期中考試，也有其它科目快要期末了，我就想問問實名捧的那幾位，如果讓你在考期錄那麼多數據，你還能說出收穫巨大，老師棒呆了，感謝老師給我這個寶貴的學習機會的話嗎，如果可以，我也無話可說了。

今天下午，老師還是堅持讓我們每個人都錄數據，同學們積極主動的態度讓我不知道該說些什麼做些什麼，那麼這幾天的努力都白費了？堅持了這麼久的抗爭就這麼放棄了？感覺蘇老師的群白退了

以下為原回答

除去吐槽心態，再來說說這件事。

z老師的案例教學，也許這是他的一種教學方式，但是有這麼多同學不適應不喜歡，他自己是不是應該反省一下？

反倒是一味說我們沒水平不夠有競爭力，不能夠適應他的教學方式？

還有這個錄數據的事情，在我們這麼強烈的抗議中他還是發布了分組名單分配了任務，這樣做是不是又些不通人情了呢？

個人認為這些任務是屬於他的科研內容而非我們所需要學習的內容，這樣以成績相要挾要我們替他做事真的是很氣啊！

所以爭論一時最後以貌似老師妥協實則變相強迫結束了？？？黑人問號？？

所以數據還是要錄？？咦老師是說可以不錄了，但是你們組裡還有一群人啊，但是你們還是要加分啊，但是最後沒有什麼卵用啊。死於良心譴責吧。

不說了，錄數據去了。

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以下原答案

想吐槽的只是老師的處理事情的方法。

錄數據是他找的人，有那麼一部分人開始的時候都不知道。

後來他說錄數據考試會考。

後來他對著所有人講了兩節課錄數據出現的問題，沒錄過的不知所云。

後來就說錄數據和成績掛鉤還要連坐。

那麼，為什麼不能一視同仁呢？你要考的話為啥要頂著挨罵的帽子就找一部分人然後每個人巨大的任務量？

如果在開始的時候，分組交代任務，告訴我們你的要求，就算麻煩，大家可能也沒有這麼大的怨氣了吧。

不怕老師任務多，就怕老師改來改去坑學生。

以上。

發兩張截圖給上面的匿名掛蘇老師的同學吧。沒什麼多說的，網路時代戾氣重是正常也表示理解，但是事情往往並不是看到的那樣。新世紀還是和諧為主。（不過zjt教授「連帶」這件事是有點兒過了還是在大期中的。。。）

大半夜看了所有的評論，覺得心裡的感覺不知是悲哀還是什麼，反正很不是滋味。

這課設在我們大三上學期，那時候還叫做「經濟法」，第一節課我的感受也是聽不懂zjt老師的蜜汁口音，但覺得課程還挺有趣的，在之後的上課過程中認真聽講還是覺得挺好的。雖然經濟方面的法律講的確實少，老師還經常講自己的經歷和聖經，但同學們提供的案例和老師講的案例真的讓我收穫頗豐，現在我起碼懂得「不當得利」等這樣的名詞，夏威夷的照片也就當作是課堂小休閑吧，畢竟認真聽兩個小時也挺累的。

對我來說，我比較喜歡法律，我是《今日說法》的忠實觀眾，所以課堂上講的內容我很快就能理解。我的那本經濟法書上我記了很多筆記，如果不是臨近畢業的話，我都不捨得給學弟學妹。當然，同學上課講的案例我也有仔細記錄了一本。

zjt老師也很認真負責的，直到現在他仍然記得我，也記得我們的教學班，前幾周見到他他還跟我說起來我們教學班成績是這麼多年級裡面最差的blabla。之前也有一些同學遇到他，他也熱情地打招呼，並能準確叫出同學的名字。這一點的話，比很多大學老師都來的驚喜吧。

我說的是以前的我的感受，我並不知道現在課程的情況，所以不喜勿噴。

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20170424修改。首先這個問題的題目是【如何看待該課程】，而不是【對錄入數據的看法】。沒想到我和別的一些同學的看法驚人的相似，我保證那些不是我的小號。

我們學院從大二開始就有一個名為【實驗班】的東西存在，沒有入選的人一般就當了【科研小助手】，二者的實質是為老師打下手，一起磕鹽，沒有報酬。現在網上都說研究生其實就是導師的廉價勞動力，這一點我保留意見。如果是不情不願的工作，那淪為勞動力也不為過。

我看了一些評論，z老師錄入數據這件事確實有點考慮不周做法不當引起了民憤，可我們都是文明人，應該理智，應該就事論事，而不是在知乎上打著評價課程的旗號討伐老師，甚至人身攻擊，讓蘇老師也無辜躺槍。大二的你們處於最好的時光，是用來珍惜的，而不是用來生氣的，也許很久之後你們才能明白如今的所作所為是多麼幼稚啊。

垃圾課程。我們那屆叫經濟法。這樣的課程北航經管學院能給你來一打

只想說，對不起，我的問題。

老師說話口音極強，大多數時間聽不懂他在說什麼。對不起，我的問題。

講課沒有任何邏輯性，想到哪講到哪，他前半生的故事佔了這門課講課時間的大多數。聽您的人生故事還不如刷知乎。所以我上課的時候大多時間在刷知乎。對不起，我的問題。

讓同學幫他錄數據，錄案例。一次的工作量大概夠大家把這門課學完。不幸被抽到的同學勤勤懇懇錄完，沒有感謝沒有鼓勵，挑一大堆刺，浪費所有人的上課時間來挑刺，看大家為他義務服務的熱情不高，便改成強制的，與期末成績掛鉤，做的差的減少期末卷面成績。我來學校是來學習的，不是來接受威脅和聽你無聊故事的，不知道這是你的私活還是什麼，反正你說破大天我也找不到幫你錄東西除了練習Excel之外的好處。對不起，看不到您的良苦用心，我的問題。

最後，實在沒看出道路交通安全法和商法這門課有什麼關係，我的問題。

我是上過z老師教的這門課，確實有很多槽點，比如老師口音重，上課知識點跳來跳去。但是，我想反問那些詆毀這門課的同學，你們真的什麼也沒有學到嗎？

首先，老師不是學法律出生。我對法律一直很感興趣，每學期必選一門選修課。法學系的老師上課的套路都是法律框架，法律條文，條文搭配案例來理解。這樣似乎很合邏輯，而且許多老師的案例都很經典，上課語言也很幽默。但是，z老師是反過來的。當然，他也先講解了一些法律的基本概念，然後直接講案例，從案例中提取知識點。這一點他課堂也提到了，自己沒有聽明白自己反省。

第二，z老師是學保險的，他的教學目的不是想讓我們成為法律達人，遇到事情能把條文倒背如流。他是希望經管的同學，在生活和未來的工作中，能夠有風險防範意識，能夠明白法律的作用範圍和時機。

第三，z老師其實跳過了一些很複雜的章節，教給大家的就是基本內容。話說在大學都是主動學習了，希望老師在課堂上把知識點一一列舉然而微笑著告訴你，這是必考，那你還是反省自己的學習態度吧。師傅領進門，修行在個人。自己跟著老師來，好好體悟，總會有收穫。

第四，說到考核，沒錯，z老師在我們這屆也強調上一屆考很差，你們要好好出勤聽課，當然你出勤了也不一定考高分。這是很容易理解的道理嘛。希望大家好好聽課。

第五，說到案例。老師的一些老梗就當是特色吧。因為案例經典，老師才會不斷強調啊。再者，你聽一個學期就煩了，老師教這麼多屆呢，他不煩嗎？

z老師私下是很隨和的，我現在到了本部，老師都認識我和我主動打招呼，我很感動。

每個人都有優劣吧，老師學生之間互相要理解。

不要沒事玩人身攻擊，我只是覺得這種問題的發生跟中國高校教育體制有關。高校考核要求教授必須上課，這不是瞎搞嘛。有的老師很厲害，就是不會講課，你要咋弄啊，最後還是苦了學生。有點像一部電視劇，非要你演你又不會演，結果被人噴出血，沒有人會去考慮導演是不是用心選角了。

嗯，就這樣，第一次知乎回答竟然是為了z老師，說實話，當時上課也有抱怨，但是自己想開點嘛，畢竟還是學到些東西了不是嘛。

我是1508的，我從內心覺得蘇老師真的很無辜！！她也只是想幫我們調解一下矛盾，儘快解決問題。她一方面希望同學們的成績不受影響，一方面也希望用最快最有效的方式解決這個問題，所以才會勸導大家先撤下來，這確實是理智的解決問題的方法，難道不是嗎？？再說了大家發知乎轉朋友圈不正是希望這個問題能夠引起院領導的重視從而得到解決嗎？？？

再說職業生涯規劃公眾號幫到了多少同學想必大家也都心裡有數，沒必要因為對商法課程的不滿遷怒到一個好心的調解員身上，還把職業生涯規劃公眾號都扯進來？？？

商法老師的問題已經反映給院領導了，肯定會有結果的，我只是在這裡非常為蘇老師不平，她做的事情都是為了同學，為了學院，哪裡有一點是為了自己？為什麼她反而還被噴？？？

還有，讓蘇老師退出大班群，這真的是學生該做的嗎？？？她在群里對同學們的噓寒問暖大家有目共睹，這麼暖心的一個老師，又關心我們成績又關心我們前途，結果被某某人逼得退群？？？在外人看來是什麼？？經管學院如此德高望重的老師和1508不和嗎？？

說到這課，拋開老師不說的話，感覺並不是沒用的，學習商法能夠讓你了解一些常見的經濟糾紛和問題，什麼公司和合夥企業，什麼過錯無過錯責任啦，什麼抵押質押啦，什麼要約要約邀請啦，起碼最最記得得還有風險防範這四個字。說一點沒學到的過分了呀，雖然當初我也沒怎麼認真聽課。

那回到z老師本人，口音重嘛每一屆都有人吐槽，但這是沒法改變的客觀因素，需要學生自己去適應。錄數據我們這屆好像也有聽說，好像是有點任務繁重，但如果不想做應該還是有辦法找老師退掉吧；至於什麼三觀後台之類的東西，明明他是在告訴你當下的情況和作為普通人應該怎樣規避風險吧，不知道為啥你會那樣理解。

沒親身經歷你們這幾天發生的事情，確實沒有什麼發言權，隨便說幾句，你們也隨便看看就好

北航開設商法沒啥不好的

據說老師特別喜歡炫耀他買房的事情，人生贏家你總要讓他炫耀下吧？

學商科不學一點相關法會被坑的媽都不認識的，但是單從教學質量、教學效果和學生反響來說，這課說不過去，當然我學的時候這課還叫經濟法。

該來的總會來

連帶責任就要生效了。。。

然而這個學期周老師教1608保險學……

錄入數據可能是他之前招科研助手招不到，但是他怎麼可能招的到，私法自治從頭到尾從始至終，邀約忽悠忽悠忽悠，傑森身材也算好，小票還是挺重要。有興趣16級的去看他那本5塊錢經濟法的序言吧，有亮點。筆者認為你們好慘！

需要學