對大部分教師表示不信任怎麼破？特別是早教幼教。
現在教師資格實在是泛濫。感覺好多那種初中高中成績爛的同學都去讀專科或者三本，然後就出來當老師了。
說實話國內的大學教育普通重本都那樣，更何況更差的？天天唱歌逛街約約約。 早教幼教很重要啊，澳門的幼兒園老師都是澳門大學的研究生系列啊。不是只重視學歷，但是這樣的人才考核機制真的讓人放心嗎。--------------------------------------------------------------------------------2016.09.25
收到了很多有意義的答案，部分也有說我一棍子掃翻了一堆人，對此表示抱歉。確實是時代進步了，所以感覺我們對教育的要求有所提高。以前被老師打罰是很正常的，甚至一直到初中都還存在這種情況，老師對我們又打又踹的，卻少有舉報或者改善，現在感覺媒體曝光，對老師的要求也提高了很多。 部分回答說教育工資低，我不是很了解全國各地待遇，題主所在的珠三角，幼教帶事業單位編製的，參公拿錢，普遍是月入過萬，如果是非編製合同工那收入也是3000-4000左右。月入1900我是不太能理解的。
首先。你的經歷和看法都是對的。
你的潛意識裡認為教師都應該具備比較高的職業和道德水準，如果不自然不合理。
然而根據教育部的統計2012年，全國各級各類學校專任教師1462.88萬人。這幾年這個數字依舊變化不大。而且教師收入的中位數相對其他職業也並不靠前。所以這個群體非常龐大，要求這個群體有著電影中或者你希望中的那麼高的水準顯然是不可能的，所以你題干中所舉的那些例子如果攤開說的話，多少時間都不夠。你需要這個群體，但是你又不信任這個群體，為了自己的利益而擔憂這是非常正常的。我是個特教老師。這一行和早教幼教一樣入門的門檻並不高，有一定的類比性，可以直接拿來舉例。同時也希望可以提供一個思路給你。
上一次知乎的職人介紹所就請了兩位老師，分別是小學和高中。
如果是以我自己來看標題中的這個問題的話。
那我的回答毫無疑問：是，我更喜歡家裡有錢的學生。從我做一行以來，學生和家長見的不少，原來的工作單位也是收費比較良心的，門檻不高。所以並沒有很多私立學校中的那種階級分層。
實際情況就是家裡有錢的家長，普遍文化水平修養更高，也普遍更容易溝通。家裡不那麼富裕的家長群體里出現奇葩的概率確實更高。後來我離職做了私教，這個原則依舊可以貫徹，很多事也可以通過直接觀察判定。
比如孩子衣著的好壞，更重要的是孩子的清潔程度來做一個第一印象的判斷。你喜不喜歡一個人，第一印象很重要。家裡條件更好的孩子，普遍穿的更好更得體，也普遍更乾淨。先不提能力如何，聰明不聰明。
孩子這種存在吧。不管顏值怎麼樣，洗乾淨點穿像樣點，一眼看過去怎麼都不會討厭。有些孩子衣服上布滿污漬，臉上鼻涕拉撒。真的碰都不想碰他一下。女人沒有丑的，只有懶的；孩子沒有丑的，只有髒的。接下來說老師，老師也分編製內和編製外。人往高處走 水往低處流。老師也一樣。
簡單粗暴一句話：好學校里好老師的概率更高，而貴就是好。不管公立還是私立。我沒有說過好學校里沒有差老師壞老師，不用和我舉例，凡事就講個概率。而你作為家長只能控制概率，所以解決方法就是：買更貴的學區房和去更貴的私立學校。
以美國為例全美排名前100名的中學，99所是私立學校。收費的話，底層群眾估計是夠嗆的。而國內的階級分層和教育產業化也一定會逐步走上這條路，或者往這個趨勢發展。現實就是這麼赤裸裸，凡事都是概率。用個例來判斷一個群體那是耍流氓。
萬幸的是你作為家長可以靠自己的實力左右這個概率。左右自己孩子碰見好老師的概率。錢不是一切，但幾乎是一切。
李老西的家庭干預指南
看了李老西的回答，提到老師會更喜歡家裡有錢的學生。這個情況是普遍存在的，但並不是必然。對我來說，我更喜歡配合老師教學的家長（帶親子班，家長是受教育主體）。跟大學同學聊天，說更喜歡不找事兒、不挑刺兒、有眼力介兒的家長。一般這樣的家長，帶出來的孩子表現也比較好。
也許因為我工作剛剛兩年，還在依靠著「情懷」支撐。以後的心境，應該會與現在不同了。》》》》》》》》原答案《《《《《《《《
作為一名本科學前教育畢業、現在在一線工作的幼教老師，看到題主和部分答主的態度，感到一絲心寒。
我，以及我周圍的同學、同事，都在崗位上運用自己的智慧、動用自己技能，帶著孩子們更快樂的遊戲，更健康的成長。雖然沒有結婚、沒有生過孩子，但是我們同樣愛著班裡的孩子們。每當我看到以前帶過孩子的近狀，都會為他們的成長和進步感到開心。也很想念和他們一起生活的日子。
以我個人的經歷來說，深信「真心換真心」。
我帶的是親子班，每天除了孩子還要直接跟家長面對面上課。孩子們走不穩，每天上課卻一路奔過來撲到我懷裡跟我打招呼，心裡滿滿的幸福。家長們對我的信任，會讓我更加努力的工作；而我逐步完善的工作也會讓家長更加相信我。
我的室友，在北京另外一所幼兒園。每天除了跟孩子們一起遊戲、生活，還要編輯幼兒園公共賬號的推送，組織家長開放日的活動，參加各種培訓，討論新課程改革…
我那些回到家鄉的同學，也同樣始終堅持著自己的職業信念，給孩子們營造一個健康、快樂、自由的環境。未來不論這個社會怎麼看待教師這個職業，我想我和我的同仁們都會盡自己所能，愛著親愛的孩子們。作為小學師範生，我們每周的課表是這樣的。
無法舉例其他師範院校，僅說我所在的院校，各方向分的很清楚，專業課知識包含中文和小學，古漢、現漢這些都和中文系一樣教學，教育心理學和教育研究方法與教育學院一樣。
每周的課都很多，加上各種選修課和校園活動，各種講座，恐怕沒有什麼時間出去浪浪浪，目前到了大三才慢慢閑下來，也還要忙科研找實習。在理論知識上，學校給我們準備安排的很嚴謹，並且緊跟時代。各種實習加上自己找小學，以及培養計劃，比如我現在參與的拔尖人才計劃。在實際教學中我們也需要在四年中很拚命。不信任，很正常，誰的孩子都是寶，那麼請將百分之七十的家庭教育做足，然後配合好老師。
老師可能無法做到每一個家長都滿意，選一個和自己教育理念相合的小學還是有好處的，一如我們在就業時候選一個教育理念相合的小學一樣。感謝你對教育的懷疑。
謝邀。我認為要麼就自己教，要麼就用足夠的經濟能力，把孩子換到更信任的學校。不信任這個東西是很私人的感受，不是一些理論上的回答能改變的。我只能就題論事了。
謝邀。題主可以自己教的。而且，把孩子送去各種班、各種學校，不意味著你的教育權就被剝奪了。有時家庭教育更重要。我也不太信任老師，特別是小學老師。所以我沒放棄家庭教育。題主說的打小報告的事，我最近正教大萌呢。大意和題主的阿姨差不多。知識可以從學校獲得，做人的道理還得靠父母言傳身教。我家大萌就多次說爸爸媽媽要給我做榜樣。
機器貓的回答:http://www.zhihu.com/question/37773349/answer/94744990
已經很詳細了，我補充我身邊的一個例子，我有一個發小，她是華中師範畢業的，全國培養師範生中最好的教育部直屬的六所之一。後來畢業去了高中做老師，對於她的職位，我很敬佩，因為我們所處的家鄉的應試教育水平全國頂尖，但是教師工資極低，可是後來我發現她的價值觀慢慢轉變了，變成了我從小遇到的老師一樣，越來越注重孩子們的學業成績，甚至會在空間很輕蔑地嫌棄孩子笨，題目錯誤率高，我說你以前也會犯這些錯誤啊，多包容，她反說自己好歹是縣中畢業的，balabala，對我發了一頓火，說自己不是帶有學校的偏見，對我的反應很呵呵，感覺她自己做的都是對的，最後我們不歡而散。
那天我覺得自己很無辜，畢竟我覺得這不是一個老師應該有的素質，也許她的情緒進入了敏感期，但是對孩子們的影響我就不知道了，也還好那些孩子已經到了高中，心理應該沒有小孩子那樣脆弱。
我說這件事想告訴題主
1.無論老師是什麼出身，肯定會有狀態不好的時候，不要把希望全部寄托在老師身上。2.每天多關心孩子，及時開導孩子，關注他在學校的動態，但是跟老師的溝通適當就好，不要太頻繁，不然老師會覺得你對她不信任。3.多聽聽其他父母的意見，最好孩子比你的大一點，無論是擇師還是交流育兒經驗，都是很不錯的資源。最後，相信你可以當好一位好媽媽，加油^_^答主是即將入職的新教師一枚。
你不信任教師很正常，有些教師確實是素質低下。
但是中國對基礎教育的投入力度並不大，公辦教師一個月的工資實在是低，還總往班級里塞學生，越多越好。我念小學的時候，班裡有六十個學生，只有一個班主任管，老師天天臉上冒著黑氣，我會亂說？帶學生真的是很辛苦的。杭州公辦教師入職第一年工資只有兩千，不包吃不包住，我的好多同學為了工作在外面租房子，一半的錢交給了房東，還剩下多少？民辦相對來說工資高一點，但學校對教師的要求會更高。去台灣屏東師範大學交流回來的同學告訴我，台灣新教師起薪是八千，屏東的物價水平和杭州差不多，這就是差距。我實習的杭州公辦小學，有不少教師都有神經性頭痛，我的實習班主任每天六點鐘起來去上班，晚上半夜才能休息，堅持了六年，才三十歲不到的人，還沒結婚，頭痛已經治不了了，醫生說只能喝中藥調節，每個月的工資只有兩千多一點。。。實習期不止一次有老教師建議：能幹別的就不要來做老師。教師的生存環境就是這樣：工資低，勞動時間長，非常辛苦，社會對教師存在極大的偏見。希望用兩千塊錢聘請一個聖人是這個社會最可笑的童話。最後說一句刻薄話：覺得美國新加坡台灣教育特別好，中國教育真xx爛的，各種不信任的，請把孩子送出國，或是自己教，這是我最中肯的建議。我們最多被噁心一下，倒霉的還是你們自己。很巧合的事，剛才刷朋友圈，一個大學同學發了小視頻，視頻裡面的小孩們頂多小學低年級，在午睡，同學的配字是「乖的已經睡著了，還有蛆一樣的小東西在動」。看了很難過。我們大學本科是個很普通的二本師範學校，他們畢業了參加當地或家鄉的編製考試，進入學校，擔任教職，我跟他們處過四年。師範生也是普通人，會有普通人有的毛病，比如拜金，看臉，偏見，歧視，脾氣不好，說話難聽，心胸狹隘。他們跟其他專業的普通大學生一樣，男的或許愛打遊戲，女的普遍喜歡看看綜藝、韓劇，就是很少看書。經過一年或者大半年的複習通過了編製考試，但是只能是執教技能改變，不是別的作為普通人的毛病就能改了。而應試教育的技能，都是有套路的。我也去過中學裡面實習，也看到一些老師為了上課多點料看一些在專業人士看來很不入流的書。再深一點的他們估計就不會看了。素質這種東西本來就不是身體的一個部件，需要接受非常優良的人文教育才能獲得。通常不會因為接受了某種職業教育就提升了。現在的大學教育就跟職業教育一樣，培養匠人，師範生的教育也一樣。所以我上了幾年大學最大的感觸就是，如果我以後生了小孩，再送去學校，送給這些我都看不起的人來教，真是無語。沒錯，我確實看不起那些天天沉迷綜藝韓劇又不願意讀書思考、不知道自律的人。
來回答一下為什麼選師範
因為真的很喜歡做老師啊感覺能對學生有一點點影響真是一件特別好的事情啊我之前的老師都很好但是他們都不支持我讀師範雖然我最後還是選了這條路但是在馬上要工作的時候看到了很多負面消息突然有種我當年考那麼高報了師範真是不正常hhh不信任很正常，你說的情況也確實存在。不過雖然亂七八糟學幼教的人多大部分真正從事了幼教行業的並不多。這樣就可以保證一定程度上從事幼教行業的老師還是喜歡自己這份工作的。即使學歷不高學術不精，但是幼教行業最重要的還是愛孩子的心。當然還有工作的敬業。其實家長擔心學校擔心老師的同時許多老師也在為難纏的家長而感到煩惱。另外教育孩子不單單只是學校的事老師的事更重要的還是家長的言傳身教。即使有條件全職帶孩子適齡入學還是很重要，畢竟孩子要接觸同伴培養社會性嘛。幼兒園好不好入園前都可以去看一看調查一下不是么，挑個自己鐘意又進的去的。然後自己閑暇也多看點書咯。不安心我超級能理解。就連教科書上的內容有些我都無法贊同。我以前也覺得我的那些同學太不靠譜了，不過大部分人都是混個文憑，像我室友真心想去幼兒園工作的人家學習都很積極的，自己找了實習的幼兒園沒有工資吃飯車費都自己貼還是每天去跑的特別勤快，晚上回來設計教案做ppt。她只是去打打下手不教孩子的所以不要擔心幼兒園都用實習生耽誤孩子。。。這個要先解釋一下。專業水準我們自己無法判斷但是想要做好工作的心可以體會到。所以題主也不要太悲觀。幼兒園裡最重要的反正也不是教授知識。不安心就加強自己的力量緊跟。畢竟孩子是自己的嘛。順便我這說的都是很普通的幼兒園了。現在好的幼兒園師資都是有保障的，走國際化路線什麼的。還有各種實驗園示範園這個名人那個名人的幼兒園。而且年輕的血液也多。比起幼兒園老師果然還是初高中老師最可怕了。
嗯，你可以帶回家自己教：）我們也不喜歡碰到那種對我們極其不信任甚至抱有偏見的家長：）
題主，可能你對於我國教育高估了，以及想當然的認為教師就都是為人師表高素質。知道點數據，我來說說。
1、全國培養師範生中最好的應該是教育部直屬的六所，同時擔負免費師範生的工作（北師，華東，華中，西南，東北，陝師），有點少是不是，咱再加非免師非部署的三所師範211（南師，湖師，華南）。還是太少了，咱再加上所謂市屬211的首師大（市屬只是北京市自己安的名頭，非真正211）。這十所招收師範的學校是有且僅有滿足題主說的那「就那樣的普通211重本」，因為其餘師範類高校都不敢說自己在全國都招重本。但猜猜這十個學校一年師範生畢業多少人，最多2W+，這其中要是分給早教幼教的名額，我非常非常樂觀的按照5%估計吧，差不多1K+（舉例，陝師15屆學前教育和教育學分別為47與45人，西南2011屆教育學與小學教育分別為28與19人）；然後再猜猜一年全國師範生畢業多少，60W+，恩，佔3%多點，這其中早教幼教佔比~~~^_^~~~
2、對1的觀點進行引申（避免撕逼），高中前選拔一個人是否更優秀的綜合評價最最公平是高考分數（如果有人覺得我這句話說的不對請舉出能夠有更好的區分度，且全國使用，且更公平的方式，否則請閉嘴），從概率上講，不精確到某人，上面列舉的那十所在師範中的招生質量是最好的，享受的大學資源也是最好的，所以那十所畢業的師範生平均綜合水平也是最高的。如果讓我說的更明白點的話，一個初高中數學從來沒有你考的好的同學，你一直感覺他學不好數學，他後來讀了省屬師範，回來教你的孩子，如果是教初中以下倒問題不大，教師的教育教法以及性格更重要，但是要教你孩子高中數學，你放心么？他高中數學都沒學好，求內心陰影面積……
3、題主說澳門教幼兒園的都是研究生，至於國內的情況，貼個幾年前的摸底調查數據（現在肯定有變化，但是絕對不大，因為基數在那）：在目前全國中小學專任教師中，擁有大專、本科及研究生學歷的教師分別有35.7%(約363.1萬)、55.7%(566.0萬)和0.8%(8.3萬)，其總和已超過所有教師的九成。。。還有不到一成的老師是什麼，我猜應該是中專或者小學畢業(^o^)/。高中越往下師資對應的學歷要求越低。
4,、繼續說1的觀點。用不太恰當但是很好理解的方式來說，就那麼2W+的畢業生，散落到全國，平均一個省600+。當然，當年選拔出來優秀的那幫人不僅僅是師範嘛，還有不少非師範的優秀人才想當老師（這句話換成學校的招聘要求就是211或重本以上高校）。同時，老師也是人嘛，當年辛辛苦苦學習，鯉魚躍龍門，畢業後總是想去好地方or好學校or高工資嘛，當然也有非常樂於奉獻的人，他們去了山區，去了高原，他們是英雄，是榜樣，我們敬佩他們。但絕大多數的我們是比較務實的人，所以更優秀的人才去了我們眼中更好的地方，我們眼中更好的地方有更高的門檻，所以有的學校師資教育質量真心不錯，有的學校就那啥了，反正師資力量與學校能夠提供給教師的利益正相關，粗暴的用一句話概括，花更多的錢=更好的老師（教育質量）。至於其中的幼教，大部分一個月3K不到的工資外加超低門檻，題主感覺呢。
5、有太多努力奉獻的教師了，當然也有太多無所事事渾水的教師了， 就像你們公司一樣，努力工作的和渾水的都有，但教師收入……算了，我還是不說了，心寒。人啊，都是無利不起早滴，要是把教師的待遇提高到程序員或房地產工資水平，我國教育的問題能解決大半了，要是提高到金融業的水平，趕英超美指日可待。
6、從概率上講，不精確到某人，所以勿噴，我們來理清幾個關係（僅理清關係，不深究原因），a.人的素質與能力同受教育程度正相關，b.受教育程度同高考分數（或家庭條件）正相關，c.房子位置與教育資源正相關（義務教育階段劃片區制），d.一個行業的人才數量與這個行業能夠提供的利益正相關。同意我這四個關係的繼續往下看結論。
7、基於以上六點，題主家裡條件好的話就送非常好的私校或者買頂尖學區房，要麼就把孩子送到澳門吧。要是家裡條件一般的話，自己多費點心，花時間花心思，少抱怨。
所以，要麼出錢，要麼出力。我是認真的……親自去旁聽，挑到你認為滿意的老師。或者從其他家長口中得知相關信息。
各地教育發展情況不一樣。過去和現在也同樣是不一樣的。
不知道題主今年幾歲，你說是小時候的事，那我暫且認為，這是好幾年前的事了。
在我小時候，我也和題主遇到過差不多的情況。小學老師素養確實普遍比較低，這是不爭的事實。
但在我大學讀了教育以後，接觸到小學教育行業才發現，小學教育已經和我小時候有很大的差別了。就拿我所處的城市來說，杭州的教育資源可以說是比較豐富的，小學的班額都控制在30人左右，而周圍同行的學歷和素養都是相對較高的。
就拿學歷來說，現在年輕小學教師都至少二本以上，碩士非常多，也有一些小學有老師是博士學歷。
你說現在小學老師准入門檻低。那你真的有些想當然。
當然，你說的那種老師，到也是存在的，但以個人的經驗來看，已經很少了。因為時代在變，那種傳統的簡單粗暴無腦的教育方式已經慢慢被淘汰了。我所接觸的一些學校，在小學階段開展兒童哲學課，公民課和繪本課，很多道理不給孩子明確的答案，只是給他看事情的多面，讓孩子自己參與討論。有些歷史遺留的語文課文，教師也會有所側重，不再一味灌輸。
雖然因為體制的關係，教育還是存在非常多的問題，但這個行業一直在進步，在改善。現在的學生已經受到了比我們這一代更好的教育。
另外，為了保證師範生質量，從2016年開始，所有師範生取得教師資格證由原來的畢業領證轉化為需要和所有非師範類學生一樣，通過國考來取得教師資格證書。當然，這個考試並不是太難的事情，只是用來兜底的。但至少，將一些平時混吃混喝，對心理學教育學一無所知的師範生攔在教師行業外，這也算是一種進步吧。
再補充一點，事實上社會對老師的要求和老師的待遇是不成正比的。老師首先是個人，是個普通人，不是神。如果一個班主任，一個班要帶50個學生。你知道她的工作量有多大嗎？你知道她每天要處理多少事情嗎？那你知道她的工資是多少嗎？你知道為啥有些老師要冒著風險甚至是你們說的違背良心給學生補課嗎？
你並不知道。
一句評價的話很容易。
但如果單憑自己以往的經驗，單憑某個過去的個案去下一個群體性的判斷。而不去對這個群體有更多的了解，那你的判斷，必然不會是客觀並且理性的。
最後，如果不信任，那建議自己教。信任這種純主觀的態度，是無法通過幾句話去改變的。如果沒時間，那你只能去挑選你相對信任的學校和老師。當然，前提是如果你有這個能力去挑選的話。
Ps: 信任是相互的。
以上。利益相關：就讀於題主所說的「就那樣的普通211師範」，馬上要進入工作崗位，省會城市比較好的小學。
你說的其實是個教育不公的問題。不僅僅是中國境內，全世界都是如此。澳洲是發達國家，某些方面就是比中國好，你能要求中國馬上變得跟澳洲一樣嗎？這是一個循序漸進的過程，如果你不能等，請把孩子送到好地方去。事實上這也是大多數家長的選擇。
小孩子喜歡打小報告是很正常的事，他們不能解決的事會第一時間找大人，找讓自己信任的人幫忙。哪怕有些事情沒必要告訴大人，但他們不會區分。
同時，小孩子期待肯定與表揚，並且十分善於模仿。當孩子，尤其是低年級小學生跟老師打小報告，說某某同學做了壞事，老師肯定不能批評他，反而會謝謝他指出同學的缺點，他得到了鼓勵，便會更加樂於打小報告。孩子的很多行為來源於周圍的大人。他們尚不能明辨是非、了解人情世故，所以只能模仿，哪怕老師某一天表揚xx同學給了xx一粒糖，學會了分享，真棒。那春遊的時候就有學生帶很多食物全分給同學，結果傻乎乎的自己都沒得吃。這種現象進入高年級就會減少。低年級的教育主要是幫學生建立良好的行為習慣，簡單地分辨是非，知道哪些事可以做哪些事不可以做，並且樹立自信心，樹立「人」的觀念，初步接觸集體，學會初級社交……
你要教他們人情世故，為時過早，他們不懂。你只要告訴他們最簡單的「黑白分明」，至於那些彎彎繞繞，那是大人的事。如果小孩子從小就懂得了這些，那還是小孩子嗎？他們可愛也正是如此。人的身心發展都有階段性，真心想要教好孩子請去學習心理學教育學相關知識。說實話，你姨的方式我並不贊同，太過簡單粗暴，即使有一定道理，但那時候你聽了一定覺得世界觀都崩塌了，飽受打擊，非常失落吧？原來自己做了那麼多錯事，以後會被整。這樣不利於小孩子的心理健康，他們需要得到肯定，而非一句你這樣做會被整的。
哪怕換種委婉的說法：你這樣做並沒有全錯，你能幫助別人改正錯誤說明你非常有愛心，很棒。但是你總是去指正別人，自己是不是非常累呢？就像你希望得到表揚一樣，別人也希望得到表揚，所以下次我們要多鼓勵別人，要看到別人的優點，而不要總是去找別人的錯誤。你這樣做的話下次別人也一定會發現你的優點。小孩子會聽懂的，並且心裡非常舒服。教育是一門學問，不僅老師要學，家長也要學。我女朋友就是做幼師的，她經常要加班，熬夜，準備資料上課，親子班，還有好多其他事，看的我都心疼了。幼師不好做，一個班幾十個小朋友，我就是得罪的說一句，我養一隻小狗，我都覺得不好養，太難教，更何況是幾十個小朋友？現在的教育一不能打二不能罵，有些小孩其實很早熟什麼都懂，我欺負你老師你也不能把我怎麼樣，我跟我爸媽說一下你還要被投訴。有些家長，我不是針對誰，真的是辣雞，教育全指望老師，在家溺愛孩子得要命，到頭來怪老師教成這樣，這種家長您有腦子嗎？孩子的天性是貪玩，家長又要望子成龍，又說你老師逼得太緊，要不就管得太松，動不動就指責老師的比比皆是，素質差點的還罵粗口，對於這種家長，你真的，很傷想做好幼師的年輕姑娘的心。別人做幼師的哪個不是別人家放在手上的閨女，幼師這個行業，學得辛苦，出來工作更辛苦，希望家長對幼師們能多點了解，多點溝通，多點寬容，多點理解。
現在好多八零後，還有一部分九零後當了寶爸寶媽了。
你說可能信任老師嗎？要是老師值得信任，鄭淵潔當年就掙不著第一桶金了。人呢，只能用自己的經驗去認識問題。雖然能夠理解「立場不同」的看法，但是決定行動的，往往是更深的記憶。
八零後這一代的父母，總用五六十年代的方式解決八九十年代的事件，可八零後自己為人父母了，多多少少會也拿八九十年代的經驗解決今天的問題。只是比上一代相對思想更開放一些。八九十年代的經驗是什麼？除了上歲數的老師里有好人，四十歲以下老師絕大多數是社會渣滓——師專畢業，掙不了多少錢，一肚子怨氣，還毫無素質。所以過度保護是不可避免的。不然為什麼那些親子班呼啦就起來了？何況相比起經濟的增長，公立教育水平的增長的確慢的多。作為其中一分子的老師雖不該為之負責，但好歹也悶聲發大財吧。對於家長，我想說，
第一、人與人的交往，信任與不信任，不是靠制度碰撞出來的，是靠自己的眼睛親眼去看，去相處的。就算你能讓孩子上再名牌的學校，它有再優厚的教師待遇，再嚴格的制度，也只能保證你的孩子不會被霸凌不會被性侵（這點做的也不一定多好），它無法保證任意一個個人是「值得信任」的，更不會保證你的孩子的全面成長。第二，教育孩子就是一個家長學習進步的過程。我們註定是最累的一代。我們也知道很多現在的快樂教育那些口號都是商業機構為了盈利的宣傳術，可事到臨頭到底怎樣教育孩子，在緊張的工作之餘仍然是茫然。我只能說要多讀皮亞傑、蒙特梭利、蘇霍姆林斯基這些「原典」，要靠家長與孩子共同成長，帶他們看見更大的世界。這其實是人生最大的投資。
另外我發現，知乎上撕和被撕最厲害的三個群體，醫生、警察、中小學老師。
醫生是相對最占理的，也是最理性的。警察是兩極分化最嚴重的。這行的特殊性質要求有執行力，說白了就是簡單粗暴。純粹的混蛋多，有良心的純爺們也多。中小學老師在撕逼中基本就是磨磨唧唧酸話不夠說的聖母波一嗷小粉紅形象。為不為人師表先放一邊，說話別不對良心。你的孩子交給你那幫同行你放心啊。我覺得知乎上的很多老師心態就不好。缺乏理性討論的態度，總是道德綁架。什麼「你看我們老師教的不好領走自己教去，你又沒那錢。」這樣的人你說他不會暗搓搓的拿孩子出氣，鬼都不信。用不著你說，就算我的孩子上再好的學校，遇上再好的老師，我也不會放棄自己的責任的。不然活著幹什麼呢？整天全都工作？教育孩子也是生活本身的一個重要的組成部分啊。沒錢有沒錢的辦法。這一輩年輕人早就磨成十項全能了。什麼事都逼著親力親為。求職，落戶，買車，上險，看病，哪件事是有個一分錢一分貨的成熟市場的的？買個電腦都得月月看CPU天梯圖。不就是教育孩子嘛，怕什麼，學唄。作為一個教育工作者，首先肯定你的說法。我國現在幼教小教的教師素質的確令人堪憂。我也深有同感，越是低齡教育，越需要高學歷高素質的人才勝任。但是，但是！我國的教育環境就是這樣，一時半會兒也改變不了。但是，但是！家庭教育比學校教育的意義更重大，別忘了，父母才是孩子的第一任老師喔、所以，努力做一個高素質的父母更加重要，一個老師陪伴孩子最多也就兩三年，而父母會陪伴孩子整個成長過程。此外，在經濟條件允許的情況下，選擇口碑好，歷史悠久，教學質量高，管理嚴格的學校遇到有良知高素質的教師幾率大一些。
這麼說吧，教師也只是一份職業，跟你的職業也沒什麼區別，不值得過分美化，也沒資格貶低。你自己對待工作什麼樣，老師也差不多，大家都是人，有責任感，有尊嚴，也有脾氣。你會故意在你的工作中搗亂，故意消極怠工嗎？或者仇視你的工作對象？正常人不會，畢竟大家心理都挺正常。但有沒有人這樣，有，教師行業有，任何行業都有敗類，說到底大家都是一樣的。但不是說因為你是教師，我覺得教師行業敗類多，所以你也是敗類，憑什麼？！那我完全有理由懷疑你也是敗類啊！摔！
看完全部回答，我一個學前教育本科即將畢業的學生感到後背發涼。
不敢想像自己工作以後會和什麼樣的家長打交道。不知道是不是近幾年無良媒體的大肆負面報道和惡意引導，很多人開始對某些職業帶有天然的警惕和厭惡，受害者主要包括警_察，教師，醫務工作者。我們都知道人類本來就是複雜的生物，人群本就是魚龍混雜，任何職業也有負責的人也有壞人，為什麼要一棒子打死，就如題主所說的對教師不信任，原諒我這麼說，您這種說法和地域黑有什麼區別呢。當然我理解，我也知道，早些年的教師行業入行門檻很低，確實招了一批尸位素餐或者不負責任的教師，包括題主提的告狀，懲罰現象，我小時候也經歷過。但是隨著時間的推移，起碼在大城市或者教育發達省市，現在的教師門檻是在越來越高。答主在杭州就讀一本的學前教育專業，未來就業還要與同學經歷殘酷的競爭，各種考試和面試，然而在答主的老家，一個四線小城市，基本大專or中專畢業，不用教師證就能上崗，即使這樣，去年也有通知下來所有沒有教師證的教師必須幾年之內考證否則辭退。教育狀況逐漸在改觀是一個大環境，大趨勢，我知道題主的憂慮和不信任感不是一朝一夕可以改觀，也不是我這樣洋洋洒洒賣苦情（呸）能夠改變的，但是我希望各位看到這裡的家長，給予你們孩子的教師一點信任，請你們相信她。雖然國內本科教育水平也就那樣，但是眾所周知普通學生考一本的難度。我和我的同學們十年寒窗後沒有選擇更賺錢的專業而是甘於清貧的教育，從大一開始到現在每周除了完成繁忙的學業還要去幼兒園實習。我們實習的時候每個人都發自內心的愛著那些孩子，每天認真的備課，寫教案，準備教具，研究教法，經常討論到深夜，課餘時間都被技能練習所佔據，練琴，跳舞，做手工，畫畫，寫教案，至於出去玩那是鮮少有時間，朋友圈裡曬的都是吐槽作業多，以及各種作業展示。
隨手截票圈
舉個栗子:）
A小朋友回家跟奶奶說自己在園裡被B小朋友打了，而老師在A離園時隻字未提。奶奶氣急攻心當晚打電話給園長告狀說自己孩子在幼兒園被欺負，老師不管。第二天早晨又來幼兒園堵門要找B小朋友家長討說法。B說自己沒打A，此時A也改口說自己沒被打，可是奶奶不信任老師，以為孩子怕老師，大鬧一場，一定要看監控。於是老師，AB兩家人，園長在一起調了監控來看發現昨天根本沒人打A，孩子有想像記憶，他只是以為自己被打，分不清想像和現實，然而事情真相大白後奶奶還是堅持自己孩子不會說謊，肯定是在監控盲區被打了。事情最後不了了之，園長和老師向B家長道歉，奶奶的大鬧對幼兒園產生了惡劣的影響，可是奶奶拒不道歉。再舉個栗子:-D
C想媽媽早點來接自己，所以裝病，吃點心故意吐出來（真的有好多孩子為了裝病故意嘔吐，尿褲子，都是要幼兒園老師來收拾殘局）開始老師以為他真病所以早點打電話讓媽媽來接，C一回家就不嘔吐了。後來老師發現了C裝病，於是告訴了媽媽，媽媽不信，聯繫C在幼兒園吃點心會嘔吐的情況，媽媽認為幼兒園的點心有問題，打電話給園長投訴，後來怎麼解決我就不說了……都是淚，這麼一看園長也挺慘的。最後一個栗子，也是很多家長最容易犯的問題：我孩子交給了幼兒園，他的一切教育都歸老師，壞行為一定是老師的鍋
有一陣子很多家長反映孩子回家後會說：「我要殺了你！」於是責怪老師沒教好，孩子會說髒話了。後來老師在班裡及時制止這個行為，可是各位家長，你們有好好的看過你們孩子看的動畫片或者特攝片嗎，你們知道裡面都是什麼樣的台詞嗎，你們知道孩子在遊戲時學習能力最強嗎，你們知道家教的分量重於學校教育嗎。我還見過一個很可愛的女孩子說了一句9個字的很髒的髒話，行雲流水一氣呵成，當時我很嚴肅的制止了她。這種話，幼兒園裡不會教，電視劇動畫片里也絕不會出現，新聞里出現都要消音，那麼她是跟誰學的呢:）一個班裡那麼多孩子，一個疏忽，如果別的小朋友學會了，這鍋老師要不要背呢:）對孩子的教育，家長的責任遠比我們要大，可是他們永遠只覺得，孩子的成長是他自然的成長和家庭的功勞，孩子犯了錯就是老師教的不好。我還是對我的職業心存美好期待的。希望將來遇到的家長，都稍微懂一點點教育，這樣我們可以稍微輕鬆一點。好像有點跑題，不喜歡就摺疊吧。推薦閱讀：
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