平時上課作業很認真，但是期末總評總是不高，如何判斷自身問題在哪裡？

01-14

平時聽課作業都很認真，但考試的時候分數並不高，而學校要求94分以上才有A，總是拿不到A。我知道肯定是自身學習方法或者其他有什麼問題，因為同學們都是能拿到A的，大概說明這是我的問題？那如何判斷自身問題出在哪裡以及如何改進呢？

需要改善學習方法。光認真是不夠的，是否真的掌握了重要知識點，是否學會分辨考點和非考點，是否學會了分析老師的思路和考卷的思路，都很重要。

我現在在加拿大念大學，不知道和美國的大學學習技巧是否相同。以下正文。

我一開始留學的時候也是遇到這樣的情況，自己總是很努力，但是取得的成績和付出的努力不成正比。糾結了一段時間後，總結了一些國內國外對待學習的異同。

首先，來說一下感覺到的不同吧。

在國內的時候，總是能通過考試前臨時抱佛腳取得比較理想的分數，但是到國外學習發現，光臨時抱佛腳是不夠的，除此之外，還需要和導師進行溝通。我的考試很多都是開放性的題目，偶爾考試前老師會給出幾個大致題目讓我們準備，如果光死記硬背書上內容是遠遠不夠的，技巧就在於拿著準備好的資料預約老師解答，老師，你能不能幫我看下我這麼回答怎麼樣，你覺得我還缺少哪些內容呢？基本老師都會滔滔不絕地回答你的問題，往往老師說的比書上寫的更為重要，畢竟分數高低的決定權在老師手中。

仔細閱讀Syllabus。我的專業老師會把如何打分、期末怎麼算分的方式寫在Syllabus上。在國內的時候，老師完全不看教學大綱，憑感覺上課、憑感覺給分，但是到了國外，一般老師會非常嚴格按照Syllabus上的指標進行打分。我有節E-business的課，需要不時地做Presentation，Business的課程是我的強項，可是當成績出來之後，我當時就震驚了，班上一位默默無聞的小女生分數都比我分數高。當但我看了Syllabus之後我才感到後悔萬分，原來Presentation不光是精彩就好，格式上需要有目錄以及總結，內容需要涵蓋到哪些點，資質平平的小女生按照syllabus的要求來做，做到一點就是一分，而自認為Presentation做的很好的我，不看Syllabus吃了大虧！這真是血的教訓啊。。

其次，來說一些比較比較相同的地方。

留學之後，我覺得國內外的老師都會比較偏愛自己喜歡的學生。怎麼讓老師喜歡你，這就需要靠平時的積攢了。比如說，上課的時候積極主動和老師互動，下課以後和老師聊天，和老師保持密切郵件聯繫，在國外寫郵件是非常重要的一項技能，無論是對於學習還是對於工作。一定不要顧及自己的臉皮，臉皮只是一時的，分數卻是永遠的！以前在國內讀大學的時候，每學期我都會先從學長那邊問好老師是怎樣性格的老師，碰到嚴謹的，我會每節課做到第一排讓老師看到我的存在，裝作很認真聽課的樣子。。碰到散養式的，我就會通過上課積極主動和老師互動，做到語不驚人不罷休。。老師都是喜歡給他面子、尊重他的課的學生的。再透露一個殺手鐧，一定要讓老師記住你的學號和姓名，記住「學號&>姓名&>長相」的重要性排名次序。

如果能做到以上兩點，我覺得拿到A、A-是不成問題的，但是想要拿到A+還是困難的，A+不是考臨時抱佛腳就能夠輕易達成的，真的需要一個學期持續不斷的努力，甚至，有時候需要運氣才能拿到。除了知識之外，還需要注意到一些細節上的小問題，比如說考勤，有沒有缺課，有沒有遲到，是不是真正投入精力到這門課程上面去了。

以上，希望能夠幫助到迷茫中的LZ。不足之處還請大家指教，努力創造出一個良好、積極、互動、上進的學霸氛圍。謝謝！

你嘗試著把你學到的去講給別人。

拿著卷子，把你解題的思路捋順。想像一下如果別人再問你這道題的時候你應該如何去講解……

在就是假定你自己是出題人，你會出什麼樣的題

反正我是不願意承認沒別人聰慧的＝0＝特別的除外。

之前看過一個文章，說是每天認真上課的期末考試不如臨時突擊的成績好，文中說的什麼原因也記不太清楚了。。。

我覺得前面的回答又很多還是態度很端正的，這個還是學習方法的問題。具體我是這樣認為：

如果是記憶類，看結果的話，每天認真上課可能真不一定考好，甚至不如臨時突擊，那啥記憶曲線是吧……所以除了認真上課以外，是不是對上課內容很感興趣，拓寬了解。能否梳理系統的關係，靈活記憶。自己臨考時能不能大量記憶。都是影響成績的。

如果不是記憶類，好吧，數學什麼的，上課認真地理解老師教學的內容，課後認真地完成作業，並且在練習過程中遇到的所有問題，都能主動思考並解決。考前把考試涉及的內容都吃透，並且能用大量練習提高速度（做題速度，某種程度上，思考速度）。

如果不是記憶類，又不是這種數學物理什麼的（可能可以總結為唯一答案類型吧），那就不好說了。比如我學的是建築相關，統稱設計類吧（不包括設計理論歷史這種記憶類的），很多時候上課只是一小部分，需要練習，需要看大量案例，需要無盡的思考，需要總結問題然後請教老師（往往老師只能通過這個方法教你），當然，具體最後成績如何，還跟平時表現，二十年來身上的積澱。。。

悟性也是一個因素，但是。。這個有什麼辦法么(&>﹏

似乎是愛因斯坦說過，把老師教你的東西忘了以後的，剩下的，才是你學到的東西。

成績很重要啊，可以保研，有利於找工作，獎學金，對自己的認可，給自己信心。但是真正重要的還是喜歡。班上有一位成績常年及格通過大多科目的同學，設計能力超強，老師恨不得把他捧在手心裡。建築史少數人中的優。他是真的喜歡，以之為生活樂趣。你說歷史很難背吧，他不是這種應試型的人，但是平時對這個很感興趣，各種看書看相關的帖子，輕鬆拿優。題主的上課認真，應該不及這個吧。

我大一大二不喜歡專業課。考試死記硬背，成績很好。後來拜託一位老師，讓我對專業有了些許興趣，開始思考怎樣學好專業課（設計課），然後慢慢有了一些悟性，有了進步以後又促進我的興趣。以前任務式的做法變成現在主動學習，並且會很享受這個過程。怎麼說呢，後來可能是課程多且集中，反正綜合成績倒不如從前了，但是想起來這些作品，都覺得頗有成就。而大一大二這些獎學金滿滿的日子，只覺得空洞。

學會喜歡，學會思考，然後更喜歡，然後更深入地思考。（至於誰在前，這個看緣分了）

照我看來，你只是不會考試而已，不要懷疑自己。

請學會考前突擊和以往考試資料的收集。

有了這些你可以了解老師出題的考點在哪，題目大致什麼樣，甚至考試時還會碰到原題，你在應付考試的時候將會得心應手。

當然了，只是考試前這樣搞搞的話學不到什麼。

我沒上高中之前學習也不靈，我老師評價是夠聰明，但是不玩活（不努力），後來高中我開始用笨方法，在課堂上不懂就問，有時候一堂課就看我問的了，結果成績就上來了，我覺得這學習得有點不要臉的精神，不恥下問你才能明白好些道理，這一直持續到我大學，但這不是重點……

重點來了……

到大學後，這種方法也不是好用了，我開始自學，自己理解，把課上題在腦子裡「圖形化」，這很重要，這樣的思維方式讓你更加理解！！！學習，而不是盲目的做題什麼的，在學習里，理解永遠比死記硬背要好，你得真理解了，它就算在怎麼變化，你都知道他只是變了一點，還是能做題的

再加上有網路後，一個老師講的不好，我就去網上找公開課，自己看視頻，這樣效果更好，平常上課聽課，問問題，然後不太理解的回家看視頻，然後在腦子裡圖像化這東西

====

重點是圖形化

最後介紹我近期來發現的，有個東西叫思維導圖，用來整理思路挺不錯，也是用到圖形化，你可以看看

再說說圖形化吧，所謂圖形化，就是別人說什麼的時候你自己在腦子裡想到東西跟它說的差不多，比如別人說「堆，特點是先進後出」，而這時候我在腦子中想的是子彈夾，先進後出，當我給別人講堆，這種東西的時候，其實我腦子想的是子彈夾這種東西，這就是所謂的圖形化

為什麼圖形化會成功？

因為人腦被設計來對圖形比文字敏感，你發現沒，在知乎，有些評論得到的贊高，很有可能並不是說的有多好，而是裡面有圖片，所謂一圖勝千言，就是這個道理

在說思維導圖

這個就是圖形化的東西，他不比圖形化好，因為他不止利用圖形化，還有聯想法，重點是他是一個系統，可以讓你系統的利用裡面很多技巧，而不是光圖形化一種學習方法，因為有時候，你圖形化不出來某些東西的，而系統里還會告訴你如果圖形化不行，那就試試聯想法行不行，頭腦風暴行不行等

學猹期末複習來怒答一發！

我應該屬於不那麼努力學習所以成績不是特別好的那一類人。經過三年的學（zheng）習（zha），終於總結出一些普適性的提升成績的必要技巧。

1、訓練自己保持長時間的專註。這一點在考試中極為重要，因為無論什麼考試一般持續時長都不會少於2小時，更有甚者G,T的時長要超過3個半小時，所以想要在考試當時取得理想的成績，必須在考前特別注意訓練自己保持長時間專註的能力。試想，考前你的複習時間總是1小時休息一下，或者45分鐘休息一下，那到考試時突然需要你老老實實坐在那兒兩個小時，這會讓人感覺十分蛋疼。長時間專註的另一個好處是能夠提升你的複習效率。短時間的複習，好不容易進入了狀態，有點累了不然我休息一下吧…等休息完了再開始複習，又需要花一段時間進入狀態，因此浪費的時間十分可惜。再者，大部分課程的期末考核包括的內容都十分繁多，有一長段時間可以讓你從容地梳理內容並複習回顧，效率的提高以幾倍計。

2、建立體系。任何學科的知識都擁有自身的一套體系，君不見知乎盛行的追女孩的學問都有諸多概念和理（gou）論（pi）。所以幾乎所有的期末考試，其實都要求學生建立初步的關於本課程的理論體系，先搭起骨架（知識脈絡，或者說，目錄），再往裡填血肉（細節的知識點），最後將兩者捏合在一起（由小見大，由大見小）。當你能夠比較順利地脫離課本，只憑一支筆和一張紙就能夠寫出你學習的主要內容，那麼考試將不成問題。

3、背。很多人忽略了這一點，總是強調理解理解理解。當然，理解是記憶的前提，充分的理解可以讓人的記憶更加牢固，但背這件事，是必須下的一件死功夫。不管你理解的多透徹，不背，終歸只能是眼熟。檢驗自己是否真正背下一個知識點的最佳方法，是為身邊的同學講解，能把別人講懂了，基本考試就妥了。

以上，與君共勉。

題主這個問題我認為我有發言權的，雖然你在美國我在中國。我以前也是這麼過來的。當然，由於標準不一樣，我們就求同存異吧。我以前也在糾結這個問題。本人現在大三，準備出國，但是之前前幾年分數不太好，不是我沒下功夫，就是方法不對。我每個學期都會把科目的教材很仔細的閱讀，跟老師探討問題，但是期末考試還不如那些預習加複習幾天的。這個事我糾結了一年多。後來想通了。第一，你得想明白你是抱著過的心態還是學的心態，如果是後者，那就不用太在意分必須得考多高，有就行了。第二，如果認真學但是分數不高，排除那種題出的很奇怪的狀況，那就是學的時候主次沒分好，精力過於分散了，沒有輕重。第三，一個好的建議，多跟那些考試考的好的人談談考試的科目，你會發現他們總是有特殊的技巧。在中國，這種技巧包括不懈地找老師套題，不斷找周圍的大神套提綱，這種人從來不產出，但是他們很勤奮地找資源。很不幸，我不是大神，卻是充當產出的那個，各種提綱。這種事情雖然我很不屑做，但是跟他們一塊也受到點好處。第四，從編書的角度看，他不能面面俱到。一個知識體系，樹榦和分叉點是關鍵點，所以學的時候精力應該放在這上面。最後，我想說，付出就不會有白費，只是回報的時間未到。當那些人在課堂上，在實驗室中撓頭的時候，我知道這個知識在哪，上哪找，從什麼方向考慮。這就是看書和不看書的區別，做事怕的就是不夠精細

我上學的時候就是那種非常認真的「好」學生，上課從不搗亂，老老實實的坐在自己的座位上聽老師講課，就是不太敢於發言膽小的「好」學生，在所有的同學和老師眼裡，我簡直就是一個非常聽話的好孩子，感覺就是年級前50名里必定少不了我的，在親戚朋友面前我也是被他們誇的在學校學習有多好在家多聽話的的有出息的好少年。但是我是個例外，期末考試我是倒數50名，老師經常找我談話，要我注意學習方法，一定能把成績提上去的。是的學習方法很重要，不是死記硬背就能學好的，需要自己去領悟學會活學活用的。我感覺我是那種比較懶的學生，不能堅持下去，不能夠沉著冷靜。所以最後我是自以為是的按照自己的惰性走下去的，結果高考連拖拉機學院都沒考上。

你要明白，大學上課學到什麼跟考試內容的相關性很低。一般的大學考試，完全可以考前突擊1到2周拿到A，但是，這樣的成績完全不能反映到底上課你吸收了多少知識。按理說，上課認真聽講考試不應該會差才對，估計是你的應試方法和技巧有問題。我是很羨慕上課能一直認真聽講的學生，希望你一直堅持，會有好結果的。

1.成績是需要天賦的。不是所有認真的學生都能拿到好成績。

2.不想提但是不能不提，你身邊有很多同學考試作弊。

同人於野寫了篇文，地址在這：奪魁者本色 ? 學而時嘻之

講的就是類似的情況。

平時表現不錯，但是關鍵時刻容易掉鏈子。

但是結論比較杯具。。。。

因為，這、好像、是基因的原因啊= =

拿出你的手，看看食指跟無名指的長度，做一下對比。

有咩發現食指長過無名指捏？？？

（啊按照之前的rumour無名指長過食指多是彎人來說，好像也能解釋點什麼呢！

另外就是要勸題主安啦~

反正你不是一個人，一大堆一起陪葬呢~

融會貫通，舉一反三很重要。認真是基礎，但是有時候天份真的是關鍵。

說明你八字里正官吉正印不吉。放心，下一個大運就會有改觀了。

蓋上書，梳理一下各章的重點知識，你會發現有時候有些你以為記住的東西其實根本沒記住…還有，習題什麼的最好都做一遍，不要只是看看題以為公式懂了就Ok，有些題中的某些量要單位換算你不認真做未必就能注意到…公式要推熟，比較不容易忘…還有，很重要的一點，可以問問往屆的學生這個老師的出題風格啊！

最後，考試什麼的，盡心儘力，也就無怨無悔了吧，不要老拿班上最強的人跟自己作比較，有時壓力太大更容易考砸…

Ps 以上答案建立在樓主對自己所學專業非常有興趣的前提之下，這時做做題常有心花怒放的感覺，那感覺真是爽啊…但如果你非常討厭自己的專業，那還是能另謀出路就另謀出路吧…做這些事簡直那叫一個心力交瘁…

渴望成功與害怕失敗，不管你的動機是哪種，太強的動機都會干擾你。
過強的動機會給你壓力，也讓你在考試期間不時去想像結果，分散注意力。
更可怕的是這樣的心態會讓你在看到結果時反覆體驗失敗，最終在潛意識裡接受自己的失敗，把潛意識裡那個失敗的自己投射出來。

學霸請無視！！前提：我們學校是期末卷面分佔3~4成。一、人際關係：老師的輔助；二、情報搜集能力：搜集各種資料（同一科目，不同班級老師給的考點；前輩的考卷；小道消息）三、冷靜（作弊不被抓，被抓不要慌）；四、危機處理：被抓或考砸了找老師求情（裡面很有學問）。PS：偽學霸很羨慕學渣的考神光環（就是放不下面子，也沒膽作弊）。

主動學習，不妥協，視野要開闊，不鑽課本的牛角尖，完成課本任務最多只是大學課業的10-30％內容

上了大學都不學習了，下周考試，還沒有預習。快崩潰了。。。對學習真的沒愛了，怎麼破？？？

學習光認真是不行的，而你永遠也摸不透出題者的意圖。建議你不要刻意去拿A，而是重點提升自己的綜合素質，從中獲得更有利於發展自己的資源！