天才與常人的區別?
對於天才，神童這個人群非常好奇。在我眼裡，只要生理上健全的人，在智力上不會有根本的差別，這裡根本的差別就是說人類都能理解或者都不能理解的事情。記憶力上的優越可能會存在，甚至純邏輯上的優越也能理解，比如數學，我不理解的是，有些傳說中身邊的天才從小就能理解所有的物理概念等等的，我覺得物理的概念，還有其他很多知識，更多不是記憶和邏輯，更多是一種經驗的感悟，沒有很多經驗的小孩子，為什麼從小就能快速理解這些知識呢，難道真的存在天才，可是這種天才和普通人的差別的本質到底在哪裡?為什麼這樣的天才也跨越不了人類思維的疆界，比如想像思維空間，比如逃出邏輯的限制。。這種思維的疆界隨著人類的進化可以擴大嗎，就是說會有一天我們現在說什麼也理解不了的事情將來的人就能理解?我覺得我們和古人沒有智力上的本質差別，是不是我的目光放的太短，幾千年的時間看不出差別。另外自然的進化就可以出現這種差別嗎，現在人工智慧這麼火，我總覺得人類就是很真實的那種假智能，我們現在又在模擬自身創造新的智能，我們本身到底是進化的，還是被創造的?細細想一想像數字，關係，規律，語言，這些東西都不是直接存在於世界的，我們是怎麼產生這樣的概念的?另外，在歷史上做出比較大的貢獻的好像並沒有多少是超牛逼的那種天才學霸，可能我孤陋寡聞，這種情況怎麼解釋呢?問題比較多，還請逐一回答，不要漏掉什麼問題，謝謝。
天才和普通人的區別，我在別的答案里寫過，就好比視力一樣。他能看一百五十米，一般人只能看一百左右。那麼他看到的東西，跟我們就完全不一樣了。在單純的一件小事上，智力的差距確實不明顯，所以單純的從某一件事情上舉例，就很難看出區別。但是要知道，知識是累積的。比如說，一個人的邏輯可能比平均快百分之五。看起來這不是一個大數字。但是從幼兒園起，別人還在理解數字的時候，他已經多出來了一點點時間來學加減乘除了，然後等別人學加減乘除的時候，他可能學了一段時間了，等別人學會的時候，他已經非常熟練，開始解簡單的方程了，逐漸累積，到了大學的時候，就會有了非常大的差距了。記憶上的優越感也是如此，一個人背書，背單詞，速度只需要快一點。他多背的那一點古文和單詞，就會有助於他學習的更快，而學習的更快多出來的，就會成為他後面學習越來越快的根基。很多知識，不一定是經驗的感悟，比如你學生物，不需要真的解剖開一個細胞，才能理解裡面的原理。你也沒能力看到一個原子的運作，也無法看到電流的流動，光的散射。整個物理，可以看到的，最多是熱學，力學，光學的一小部分，如果是依賴經驗，那就物理基本上就不存在了。其實應該是一種強大的理解力，想像力，空間構造能力，等等。或者說，不固執，不會固守自己可視的事物，而願意相信一些看不到，但更有邏輯的推斷。
人類思維的疆界，想像思維空間，跳出邏輯的限制。這個我也不清楚你在說什麼，因為我也只是個接近天才的人。以我淺薄的理解，跳出邏輯的限制是不可能的。邏輯應該是一切可靠理論的基礎。失去了邏輯，那推理就毫無意義了，你上起點看看，沒有邏輯的人一大群一大群的，但這隻能給人娛樂，對於學術，不會有任何幫助。
思維的疆界難說，但知識的疆界肯定是隨著社會的發展而擴大的，現在隨便一個靠譜的高中生穿越到古代，都比得上那些物理，化學，工程學大師了。要知道單是輪子的發明和應用，都不知道用了多少年。我們和有史料記載的古人，差別應該不是很大，因為對於人類這麼長壽命，性成熟如此緩慢的物種來說，演化是非常緩慢的。我記得以前看書，研究演化變異，一般都是用一千代來作為計算單位的。而一千代以前的人類，是大概兩萬年前。那時候，沒有文字，也沒有文明，什麼記載都沒有，當時的人類如何，無從得知。而現在由於淘汰率的急劇下降，演化的速度被大大減慢了。所以估計以後平均變化的可能，不會太大了。智能這個東西，現在很難說，誰也說不準，量變可能引發質變，也許不會，但質變後的結果是怎樣的，誰也不知道。我想除非有某些特別大的事件做驅動，人類可能會吧人工智慧壓制在某個上限里，把思維這個能力，牢牢的把持在人類手裡。至於人類到底是演化的還是創造的。這個很難有定論。不過目前所有的證據都指向演化，創造的證據目前基本沒有。數字，關係，規律，需要。這些概念當然不像石頭一樣直接擺在那裡，但也不是不直接存在的。你之所以看不到，摸不到，但這是概念的特性。有一些研究證明，這些概念，也不是人類獨有。比如一些靈長類，如白面卷尾猴，懂得數字的概念。幾乎所有的社會型哺乳類，都有社交，服從，挑戰，協作這些概念。很多動物也會通過嚎叫傳遞信息，只是沒有人類這麼複雜多變罷了。人類其實只是把這些概念都加強了而已。至於歷史上牛逼的人，至少在理科，牛逼的人，都是超牛逼的學霸。你可以查查牛頓，愛因斯坦，高德納，圖靈，萊布尼茨，等等，高數，物理，化學裡那些寫進書里的名字，隨便拿出來，都是學神。學霸怎麼比得上。我舉一個例子，牛頓在大學的時候就發現了微積分，但他不覺得這是個很厲害的東西，就隨手作用在了自己的論文里。一直到後來萊布尼茨也發現了微積分以後，他才意識到。而牛頓的主業是皇家造幣廠廠長。主要興趣是鍊金術，宗教（據說還是邪教），和罵萊布尼茨。文明世界的原理，也是他為了應付哈雷的請求隨便寫出來的。我記得知乎有相關的問題，你可以自己去查查。總之，天才跟普通人的區別，一開始可能不大，主要是積累產生的。但積累後的結果，那就是天壤之別了。知識的傳承和積累，不正是人類屹立於這個星球的重要優勢么？
巫醫樂師百工之人, 不恥相師。 士大夫之族, 曰師、 曰弟子云者,則群聚而笑之。問之則曰:彼與彼年相若也,道相似也。位卑則足羞, 官盛則近諛。宮廷要選民間之「良家女」，是漢代的法律制度。笄，古「算」字。《漢儀注》：「八月初為笄賦，故曰笄人。」朝廷向民間徵收美女，也屬於徵收賦稅，是每年都要進行的。每年八月是徵收「良家女」的時候，此時朝廷派中大夫、掖庭丞、相工三種官員。古代宮女的數量自漢代始，隨著朝代的更替不斷增加。西漢初年，宮女只有十幾人。漢武帝時，宮女則突破1000名。東漢桓帝時，後宮聚集美女達五六千人。晉武帝司馬炎將宮女數量突破1萬。唐開元、天寶年間，後宮人數躍升至4萬。時至明代，宮女的數量減少到9000。宮中每年僅花費的脂粉錢便達到40萬兩銀子。歷史上，各朝各代從民間挑選宮女已是一件經常性的工作了。 「選美」堪比科舉制 形容音品百選一 早期的宮女，大多來源於女奴隸、女俘及罪犯的妻子等。 此後，歷代宮女中，有一部分開始從民間「選美」、「采女」中選出。「選美」就像科舉考試一樣，有一套嚴格的規矩。參選女子必須是良家，即非醫、非巫、非商賈和百工，這些人家的女子叫良家子。歷代都規定宮女取自良家子。中國歷史上皇帝完全不和醫、巫、商賈和百工進行通婚的，後宮甚至完全不可能出現這些成分的人，士大夫也不包括這些人
有一個民族卻絲毫未受到奴性心理的影響，況且不是個別人，不是幾個反叛分子，而是整個民族都沒有馴服。這就是車臣人。
前面我們已經看到車臣人是怎樣對待從勞改營逃跑出來的囚犯的。看到了整個傑茲卡茲甘的流放居民中只有車臣人曾勇敢地企圖支持肯吉爾營的起義。 但是，依我看，在所有特種移民中，唯有車臣人在心理上表明了自己是囚犯。自從人們背信棄義地把他們趕出故鄉那一天起，他們就對一切都再也不相信了。他們蓋起一些叫「薩克利亞」的平頂小房，低矮、黑暗、破破爛爛，像是一腳就可以踢倒似的。他們的「家當」也如此；只考慮當天、當月、當年，什麼都不積蓄，不貯備，沒有任何長遠打算。他們只知道吃、喝。年輕人稍微講究一點衣著。一年年過去了，他們還是和剛遷來時同樣一無所有。任何一個車臣人都沒有在任何地方企圖向領導討好過，他們在領導面前總是驕傲的，甚至是公開抱有敵意的。他們鄙視普及教育的法律和國家學校所教的知識，更不讓女孩子去上學，怕在那裡被敗壞。男孩子也不是全上學的。他們不讓婦女到集體農莊去幹活，自己也不願意在農莊土地上出力。他們大多數人設法當汽車司機：保養機器不丟臉，況且他們那種高級騎手的性格和愛好也可以在汽車的賓士中得到某種滿足。當司機還可以滿足他們偷竊的願望。不過，他們也採取直接行動滿足這最後一種願望。是車臣人把「被偷了」「被偷光了」這類概念帶給了和平的、樸實的、沉睡的哈薩克的。他們會把成群的家畜趕走，把全家的東西渝光，有時則乾脆強搶。當地居民和那些輕易在領導面前屈服的特種移民們，在車臣人眼裡是和領導人屬於同一類的。車臣人只尊重敢於反抗的人。 教皇格里高麗一世倡導"不學無術是虔誠信仰之母; 教皇英挪森三世,建立宗教裁判所, 西班牙手持印刷品殺無赦文化保守,手拿印刷品的人,殺無赦.宗教保守,為避免人們看到聖經,用古希臘和古希伯萊語抄寫.
思想保守,爭論聖經的人,男人火刑,女人活埋.居住在加拿大東北部布拉多半島古老的印第安人部族斯卡皮人天天都須面對一個問題，那就是選擇朝哪個方向出發去尋找獵物。為了找到賴以做出決策的答案，他們把乾燥的馴鹿肩胖骨放在火上烤，直到骨頭變熱、裂開、產生斑點，然後請巫師解讀。這些裂痕指示獵人尋找獵物時應走的方向，納斯卡皮人完全相信這種由神靈決定狩獵的儀式習俗。有趣的是，這種習俗居然行得通，但真實原因是任何方向都有機會，只不過機會大小的區別而已。上面可以看出，中國皇帝完全不和良家子以外的人通婚，而科舉考試代名詞是耕讀傳家，是一畝三分地家庭的專利，錢學森以外的中國科學院全部倒霉，錢學森的任務就是發射導彈投擲核武器，而諾蘭的電影《星際穿越》裡面美國沒有對宇航員的需求，只有對農夫的需求，大言不慚的宣布人類登上月球是彌天大謊，參選女子必須是良家，即非醫、非巫、非商賈和百工，這裡說的包括任何工作嗎？全世界一共有幾百種工作？馬穆魯克騎兵都是不到六歲時，就從他們的故鄉被購買或者拐騙而來，這些男孩基本都不知道自己的家庭和身世。他們都被送到巴格達、大馬士革、和開羅的奴隸市場販賣，而阿拉伯各國的蘇丹們要挑選素質最好的孩子.
經過篩選的男孩一律被閹割，然後就投入冷酷無情的軍事訓練，他們主要學習的課程接受系統化的身體和軍事技能訓練，包括熟練使用彎刀、長矛和弓箭等武器，以及基本騎術。箭法尤其受到高度重視，學員們先練習站在地上射箭，然後學習馬上射箭，最後掌握策馬飛馳時的射術。基本軍事技能精熟後，便開始接受戰術訓練，演練實戰中進退迂迴的各種隊形和互相策應的基本戰術。近東這種傳統（包括馬穆魯克和土耳其近衛軍），其實就是近代軍隊的雛形。
割裂家庭之間的感情，擺脫封建關係的束縛，隔絕榮華富貴的誘惑，強調最高君主的忠誠。由於超前於時代，不得不使用特殊的方法來加以維持（閹割，改宗），到後來無一例外的嬗化、變質、腐朽了。由此可以看出，閹割過程是相當殘酷的，被閹割者會因失血過多或過於痛疼而長時間昏迷，止血消炎的措施也非常簡單，只是「以灰火傅之」。二是用利刃割開陰囊，剝出睾丸。用這一方法進行閹割顯然並不需要完全割除生殖器官，但同樣可以達到目的。洪邁所著《夷堅志》卷八對這一方法有所記載。另據記載，古代還有所謂的「繩系法」與「揉捏法」。前者是在男童幼小時，用一根麻繩從生殖器的「睾丸」根部系死，既不影響溺尿，卻阻礙了生殖器的正常發育。久而久之，男童的生殖器便會失去功能。後者是在男童幼小時，由深諳此道之人每天輕輕揉捏其睾丸，漸漸適應後，再加大手勁，直至將睾丸捏碎。然而，專將睾丸割去或捏碎，如果是業已發育之人，儘管能夠完全避免授精，但其性慾及淫亂宮廷的能力在一定時期內會依然存在，甚至有的人反會因此而更加強勁耐久。所以，古代的宦官都是採用「盡去其勢」之法，將生殖器全部割除。 伊斯蘭世界一貫有建設奴隸精兵部隊的傳統，從阿拉伯帝國的馬穆魯克到奧斯曼帝國的耶尼薩利，這些士兵少年時或者被奴隸販子販賣，或者從基督教地區以血稅的名義徵發。他們從小接受嚴格訓練，除了主人，完全沒有任何社會家庭關係——一般來說，他們也是不允許結婚和生育後代的，可能這就是被某些人臆想成太監的原因——作戰時無牽無掛十分勇猛，政治上也不會被其他勢力利用，因而很得伊斯蘭國家君主的喜愛。但是，無論哪種情況，伊斯蘭奴隸精兵部隊的成員身份雖為奴隸，卻絕對是健全的強壯的男性，決不可能是閹人。閹人，尤其是少年時就被閹割的閹人，無論體格還是性格都絕對不適于軍事行動，奴隸精兵禁止結婚的紀律是為了部隊沒有家眷拖累和不會產生盤根錯節的軍事權貴階層。事實上，當奴隸精兵紀律鬆弛的時候，無論馬穆魯克還是耶尼薩利，都出現了士兵結婚成家乃至軍職世襲的現象。至於把馬穆魯克是閹人的說法歸咎於拿破崙更加胡扯，拿破崙選集下卷明確指出埃及馬穆魯克普遍有家眷子女，而且在埃及形成一個世襲的權力集團。
能活100歲的肯定能活100歲，什麼也不在乎城市居民除了現在，歷史上地位低的參加政治的可能性都完全不存在，今天來城市參加工作的也是一模一樣，這個現實讓人吃驚吧這裡是不學無術為理所當然，你看了照做才說明你了不得，我們全部認輸近日，一則兩名女孩在美國紐約州被劫持的新聞登上美國多家新聞網站頭條，本來是一則普通的社會新聞，但女孩們身為「阿米什人」的特殊身份，引起了讀者們的好奇心。
據美國廣播公司報道，這兩名女孩分別為6歲和12歲，在自家開設的小攤點等待顧客時被陌生人帶走，後來女孩趁機逃出關押地點，並找到一戶人家求救。
在搜救過程中，警方遇到了在我們看來不可思議的問題：女孩家中沒有電話，沒有照片，也沒人會說英語，因此家人需要到附近有電話的人家報警，並且向畫師描述女孩長相，來製作素描圖。
這其實就是一個典型的阿米什家庭：拒絕現代設施，堅守簡樸而傳統的生活，好像一直生活在二三百年前的歐洲鄉村。
阿米什人是基督教新教的一個信徒分支，起源於1693年。在18世紀初期，許多阿米什人移居美國賓夕法尼亞州。到現在，大多數的阿米什人傳統後裔仍然說「賓夕法尼亞荷蘭語」。
其實最早到達美國的阿米什人中，相當一部分已經不再按照最初的模式生活，轉而融入現代社會。但是堅守傳統的人也不在少數。2010年的調查顯示阿米什人的總數為24.9萬。
堅守傳統的阿米什人生活淳樸、獨特，他們熱愛家庭，崇尚順從和團隊精神，不使用電力，不拍照，不接受8年級以上的教育，擔心這些會帶來過多的外界刺激。他們僅專註於農業生產，搭建穀倉都是好手。
阿米什人的服裝也與眾不同，仍然停留在19世紀：男性多戴寬邊草帽，穿吊帶褲，婚前不留鬍鬚，婚後只能在下巴留鬍鬚；女性多穿單色長裙加圍巾，頭戴白色無邊小帽。
由於阿米什人生活方式與眾不同，特別是與一些熱播的19世紀歐洲主題美劇、英劇中的情形十分相像，常有人把阿米什人的居住當做主題樂園來遊覽。也有一些劇集著重表現阿米什人進入現代社會後的不適應，例如《破產姐妹》中來到城市「探險」的阿米什小夥子就被兩個潑辣的女主角迷得七葷八素。
當然，保持特立獨行的生活是要付出「代價」的。由於拒絕8年級以上的教育，1972年曾有幾個阿米什家庭被罰款5美金，這個官司最後打到了威斯康辛州最高法院，最終法院支持他們維持自己的傳統。但由於教育年限的限制，一些州的阿米什兒童只能重複上8年級，直至合法退學年齡。
，打斷腿都能吃三輩子在乎什麼，那你看那個家庭傳承時間長的在做什麼就可以了，有這個本事不如上火星 歷史上，柬埔寨國王兄弟姐妹全部在繼承王位那天被打殘廢，奧斯曼土耳其兄弟姐妹全部被殺，其他人更加不用猜測，某些民族禁止讀書，接受任何學校教育是絕對禁止的，這個才是無所不知的吧真想跟你好好探討一番 因為你要問的問題跟我要問的一樣
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