讓小孩子背三字經時要不要和他們解釋意思？價值觀教育到底應如何實施？

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老師說教小孩子三字經時應當採取死記硬背的方法，不能給他們解釋意思，不然便會固化他們的思維。我覺得這也有道理。可是傳統價值觀必須得是大人灌輸給孩子的啊，小孩子不懂事非，大人就得對他們進行教育不是嗎？
那麼價值觀教育應該如何開展呢？是不是說不應該從傳統文化入手而應該從日常生活中言傳身教，並且只告訴他們什麼對什麼錯而不是用別人的例子說這種情況你就應該怎麼怎麼做（如孔融讓梨）？

讓我想起了另一個烏鴉喝水的故事。烏鴉渴了想喝瓶子里的水，於是去小河邊銜來石子往瓶子里丟。就在快要喝到水了，才突然醒悟過來。誠然自己領悟的東西的確是最深刻的，但是在沒有指導的情況下，走彎路也是必然的。導師的作用也就在於讓弟子少走點彎路而已。

三五歲的孩子長大了真能記住，你信嗎？

書讀百遍，其義自見。現代父母的解讀，未必有小孩自悟的對。

言傳身教，重點在身教。你解讀了，你自己做不到；等於是示範給孩子看什麼叫言行不一。反而不好。

不用解釋，一遍一遍的背就行。小孩子會記住的，慢慢長大的過程中會逐漸明白其中的道理。無論是中國古代的蒙課還是很多人的成長過程，均是如此，因為你解釋的，實際上是你理解的，只能讓孩子還未理解世界的時候就先入為主的引入你的思想了。

實際上，無論是古文還是三字經，對小孩來說最重要最好玩的不是內容，是韻律，就跟唱歌一樣。古代有一個詞，叫書歌子，表達的就是這層意思，古人很清楚，很多東西即使給小孩子解釋了他也不懂，只能機械的照搬，倒不如先死記硬背記住，慢慢長大，自己會慢慢理解的。每個人都是如此，如果灌輸的太多，會給孩子未來的成長造成很大麻煩，因為他會發現在逐漸長大過程中，自己從小被灌輸的一套跟現實越來越對不上，但經驗不足又不知道該怎麼去改掉，往哪裡改掉這些條條框框，會造成很大的心靈衝突。

相信小孩子的能力，要知道，小孩子記住的東西，即使是死記硬背的，有很多是能夠記一輩子的，不要替孩子過分擔心，他們會逐漸理解這個世界，到那時候，這些自己理解的，才是最強大的武器；你給的那些，很多有可能都會被扔掉。

舉個例子，我十九歲第一次讀《孫子兵法》，覺得很好，但具體啥意思，不知道。我打定主意不讀翻譯，這樣每年翻過來讀上一兩遍，現在已經讀了十多遍了。因為間隔時間長，每讀一次，收穫都多一些，很多東西很明顯是在經歷過之後再回來看，才會豁然開朗的。小孩子也是一樣，他沒有經歷過，你說了他也不懂，只能形成一個個的思維定勢和條條框框，不利於他的未來成長。

總之，相信小孩子的能力，尊重他們的成長路徑。