如何定義天賦？

01-14

1、天賦到底是指出生那一刻就具備的，還是包括由於生長的軌跡他將來一定會具備的能力？
2、天賦是單指自身的能力，還是包括了與生俱來的身外之物？

3、生理學、遺傳學上對天賦有什麼樣程度的研究？

我嘗試回答這個問題。

可以這麼定義：在陌生的領域，接受常規訓練後表現出高於該領域的平均水平，即可認為有天賦。超出部分就是其天賦的度量。

科學的定義沒研究，我通俗地理解就是：你不用努力就能達到的東西，就是天賦。

你長的高，手一伸就摸到籃板了。別人要跳一跳才能摸到。

當然，你還得伸手（努力），手都不伸，長的再高也沒用。

人的生理機能不是平均分配的，有強有弱。強的那部分可以算作天賦，比如一副好嗓子，一副要眼力，一副好耳朵，……有的人對數字敏感，有的人空間想像力超強，有的記憶力驚人，這些都算天賦。

天賦還需要發揮的條件。天賦也需要練習才能更好地發揮。有些天賦是他人通過努力可以達到並超越的。天賦只不過讓人走了一點捷徑，不意味著永遠超越。

與生俱來的，大部分人不具備的能力或者優勢，天賦具有不穩定性。

視覺不是天賦，雖然它也與生俱來，但所有人基本都有，所以，不是天賦，

有個人天生會心算，這是天賦，但和一個通過學習技巧而掌握心算方式的人比，天賦的心算能力隨時可能失去，而後天學習的能力，只要擁有，就不會失去。這就是天賦為什麼一定要和恆心結合的原因，否則，天賦這東西很不靠譜。

讓那些音樂學院的學生哭去吧！

讓那些搗糨糊的老師羞愧去吧！

貝多芬離我們太遙遠！

莫扎特也只是一個傳說！

不是親眼看到，很難把琴聲和演奏者聯繫到一起！

不相信這視頻是做出來的！

這視頻有一股無敵的能量！

音樂的力量有時候能夠強大到讓人無法表達！

4歲的小朋友連踏板都夠不著！

他卻如此享受、、、

為那演奏者的天真、

為那澎湃的音樂所激動

突然覺得有一種義務，要傳播這種能量！

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我認為；每個人從零開始，付出的努力相同，可有天賦的人卻進步高的多，有天賦的人如同一條大溪流，而沒天賦的人便是小溪流，這倆條溪流的流量是不同的

所謂talent，就是他的所思能較準確的表達出來，而他的表達方式又能讓更多的人理解，從而產生共鳴，從而有更多的人認同。

別人拚命努力也得不到的，卻是他與生俱來，不費吹灰之力的。

謝邀。我認為是與生俱來的能力。

比如有些人天生畫畫好，有些人則怎麼教也不行。有些人天生樂感准，有些人則五音不全，怎麼訓練也沒用。部分理科生天生擅長邏輯思維，運用語言的能力可能弱些。一些文科生文字能力很強，但數學可以要了他的命。有些人天生長於做生意，有些人天生適合混政府。。。與生俱來的天賦如果得到進一步訓練（或高到只需練習，無需訓練），就會在特定領域有所成就。

用同樣的訓練時間，同樣的練習強度，取得的進步比其他人大，這就叫天賦。

天賦我覺得是體現在在某一領悟快速做出令別人覺得非常正確的決定的能力。關鍵在於快速和正確。可以想像人為一台機器，比如對於分類問題，這個人內建了一個正確率極高的分類決策樹，能迅速做出正確的決定。在外部看來，他思考的時間極短卻每每能做出正確決定，應該就是所說的天賦吧。但是天賦這個結論無法區分後天養成和先天構造。先天構造，比如先天自帶了高端分類樹，而不用後天學習，這叫天才吧。

私以為天賦即興趣。