寶寶兩歲上學會有什麼影響？

01-14

家裡沒老人看，想讓寶寶兩歲去幼兒園，會對寶寶產生特別不好的影響嗎？會有好的影響嗎？有什麼根據嗎？？

我覺得這還要看你選擇什麼樣的幼兒園，有些私立的是有小托班的，就是一歲半到三歲之前的孩子可以上這個班，班裡都是同樣大小的孩子，而且教學也是針對這個年齡段來的。一般班裡會有三個老師，每班人數不會超過二十人。

我女兒當年是二歲三個月上的幼兒園，之前我專門考察了周圍的私立公立的，最終選了一個我認為比較好的。女兒當時只有第一個星期有些抗拒，之後就沒什麼問題了，而且很快學會了怎麼樣和小朋友相處，到現在一直非常開朗，和群。我覺得這和她早上幼兒園有很大的關係。

我不是專家，只是作為一個普通的媽媽來建議，兩歲可以送，但一定要找好一點的幼兒園，而且對孩子也要循序漸進，比如送之前可以跟他講講幼兒園是什麼地方，如果方便的話可以帶他事先去看一看。（我當時考察幼兒園的時候都是帶著女兒一起去的。）

如果下定決心要送他去了，就要堅持下來，不要孩子一哭一鬧就放棄了。

結論先上，會產生不好的影響

之所以要三歲進入幼兒園，是因為人在三歲左右自我意識才開始覺醒，能認識到自己是一個獨立個體，這一年齡人的各方面能力會大大提高。遠強於2歲半或者2歲的兒童。

而兩歲的孩子才漸漸脫離原始的感覺系統，在特徵上更接近小動物而不是獨立的人。

而周圍的孩子全部比自己大的話，他根本無法融入這個群體，就好像一隻小雞和一群鵝呆在一起。

如果他一直呆在這樣的環境下，會對他之後的自信心產生比較大的打擊，因為他意識到他遠遠弱於別人。家裡人會配合他的行為模式，而幼兒園的其他孩子不會。

就好像這個遊戲角色頭上一直帶著一個DEBUFF一樣，影響必然是消極的。

不利於孩子建立規則感和自信心，直白點講就是：容易家裡橫外面慫。

另外就是無法獲得成功經驗值，也就是根本就沒有機會幾乎給孩子發揮，因為機會都被強者佔了。

所以主動性也會更差，第一個成功容易形成滾雪球，所以有的孩子特別喜歡show並且勇於嘗試，而有的特別慫。這一部分你可以直接看《爸爸去哪兒》。

也可以參考我的文章兒童自我意識發展的幾個階段 - 自閉症 - 知乎專欄

李老西的家庭干預指南

不好。老人帶也不好。家裡沒人最可怕。

補充一下@李老西的。

首先，

不要把小孩的教育不當一回事

不要把小孩的教育不當一回事。

1.在家能有更好的身體的發展和大腦的發展。

平均來說，這個年齡段發育的速度比三歲之後快，特別是大腦的發育，需要的營養素高於幼兒園的3到6歲。而且我認為很多幼兒園飲食其實並不好，一般在家的飲食條件也優於幼兒園。（少數幼兒園配有專門的營養師，飲食搭配還是非常到位合理的）

2.能獲得良好的情感支持。

幼時的情感情況對於兒童今後一生的發展都是至關重要的。不良的情感經理可能會導致未來的一系列問題，包括不信任他人、交往困難、蠻橫等。

題主可自行百度「依戀理論」或「安全基地」，我這裡就貼出來了。

3.幼兒園沒有足夠的時間精力來照顧2歲的兒童。不一定是因為鬧，反而可能是很安靜被忽略。周邊也沒有同齡兒童交流，幼兒園本身也不是為這個年齡兒童設計的。比較正規幼兒園應該是拒絕接受3歲以下兒童的，不正規的接受了你的孩子，你感讓他呆那嗎？

最後，父母的陪伴特別是母親的陪伴對於兒童是非常重要的。無論再忙每天一定要花一段時間陪孩子。題主不要因為工作而錯過了孩子的童年。

讓老人帶孩子其實是很不應該的，通常老人帶出來的孩子都是熊孩子。很多老人對育兒理解還停留在他們小時候的年代，固化的舊思想對兒童的發展沒有益處，要是該順帶傳播了一些封建迷信那就更可怕了。

把孩子一個人丟在家裡在歐洲一些國家是違法的。（德國？挪威？）

手機就碼這麼多吧，該睡覺了。(っ′▽`)っ

我們家也是自己帶。

附近有一家看上去很大的幼兒園。

上這個幼兒園要交 3000 多的占坑費排位置。2 歲多的時候，好不容易交上錢了。

但是，我覺的，我做的最正確的事情，就是把孩子抱回來了。

她一直哭，我捨不得。

我就是兩歲開始上學，其實沒什麼影響，因為我都不記得了呀

我就是兩歲開始上幼兒園強烈建議不要這樣。

當時爸媽都工作，二娘家添了弟弟，我媽就把我送到幼兒園了。具體的一些細節還記得，不知道為什麼印象會這麼深，比如，第一天去我哭了一整天，我從來不在課堂上唱歌講故事，下課也不出去和大家玩，其他的年齡都比我大，所以從小就有點不合群，不知道怎麼去參與到大家的活動中。直到現在還是這樣。

以前從來沒有去回憶過這些，但今天回答問題我才發現我都記得，哪怕我當時那麼小。

我一直認為，父母這個職業是最需要上崗證的！

你什麼條件都沒有，要物質沒物質，要精神沒精神，什麼都沒準備好，就把小孩推給學校，孩子才兩歲，請個保姆月嫂什麼的。再說，老人憑什麼理所應當給你帶孩子！

人類的生長發育很奇特其實，我們在三歲之前其實應該在娘肚子里的，結果早早就出來了，你看其他的動物，牛羊什麼的，生下來沒幾天就會走了。

既然我們是一個不完全的人，那，我們急需母親的懷抱，關愛，這會把孩子送去上學，弊大於利，好處可能是孩子很早就學會獨立，學會自己一個人玩，學會和小朋友相處，但是，那真是我們想要的嗎？試想一下，兩歲孩子就不要媽媽的陪伴了，挺可憐的。

不好的影響就多了，、這個年齡段正式孩子剛剛有自己的意識，需要有個靠山去鼓勵孩子發展自己，如果這會靠山突然沒了，男孩子會柔弱，女孩子會蠻橫，安全感會非常差。第二就是孩子的發育了，這會孩子吃飯進食休息方面需要媽媽悉心照料，早教機構或者幼兒園，根本做不到媽媽一樣的照顧孩子。三，孩子那麼小，明顯和其他上學的小朋友智力，體力發育上有差距，除非孩子非常機靈，要不然老師可能會對孩子印象不好，逐漸的孩子也會厭學，種下根

估計打不過其他小孩

據實際經驗，如果在這之前父母親人給與的愛和安全感不夠支撐他應付幼兒園的複雜環境，那麼就會容易有人格和性格上的障礙。抽動症，多動症，自卑，內向，社交障礙，失去的遠比送去幼兒園得到的一點點輕鬆多的多！有些是不可逆的，一輩子也彌補不了……

我家孩子快兩歲了，家裡有人說可以去早教，但是我父母堅決不同意。第一，學校畢竟沒有家裡照顧的周全，第二2歲的孩子在學校發生什麼，回到家根本無法敘述（如，是不是被老師打，這是我作為家長很擔心的），第三，孩子太小體質差，只要幼稚園小孩生病馬上被傳染的機率高，不想將來孩子體質真的變差。

……

要看小孩本身發育狀況，心智情況，學校條件等。

比如學校是否專門針對幼兒。

像這類幼兒園，小朋友去上，環境好，師資專業，是非常幸福的 уЦ╫╜й║╪╤╩З╧ь╠ё┌mсв╤Ыт╟

小朋友的自我意識發展到什麼水平，比如是否能用言語非言語表達，餓，喝水，還要，不要，熱，冷等等，是否有自己進食（我們是一歲多自己坐著吃） …… 是否能表達喜歡，不喜歡（這個不一定言語，可以動作等）

小朋友本身對於新環境探索的期待感……

比如我家的從小到處玩，去幼兒園第一天他和我揮手再見就直接自己去班上探索。

上了一個多月幼兒園（老人說大概碰到吃虧事）才表示不想上學。

現在他大班，就很期待小學生活。

所以…… 具體還是要看孩子本身情況。

題主在相對可選範圍內，選擇最適合的。

再或者，找找周圍有沒有願意可靠的鄰居之類的幫助帶孩子也是種選擇。

影響就是沒有影響！

看到孩子兩歲想送進幼兒園……這不就是我嗎……

其實給我造成過很大的心理陰影來著

大冬天，下大雪，我不想去幼兒園，我爸媽都要上班只能送我過去，結果據說因為我一直哭，阿姨就叫我出去，我扒著大鐵門站在雪裡嗷嗷哭了很久，發了很高很高的燒（智力應該是沒受到影響）

小朋友們吃完飯要在教室一側排排坐好，有個男生搶了我的位置，我叫他起來他把我的大拇指給咬了，又是嗷嗷哭了一場

因為太小，老師也不怎麼管，據說我經常上著課跑出去，被稱作「自由分子」。導致現在表面規矩背地叛逆，喜歡特權（為了做一些看起來比較出格的事），極其不愛遵守課堂規範，高二更是整天遲到早退，但當時我是班裡第一名所以老師還是不怎麼管我

但是我們一家和園長關係特別好，至今都很好，我之前還經常去園長家住個兩三天，我在幼兒園的時候她特別照顧我，總給我一些好吃的好玩的小衣服還讓我領舞，帶我吃了人生中第一頓自助餐，第一盤鍋包肉。

其實和幼兒園質量也是有很大關係的吧，現在有一些幼師的水平真的不敢恭維，自己都還沒長大，怎麼帶孩子啊。一定一定注意這個幼兒園老師怎樣，教的東西多少還是其次。