英國 private school , public school有什麼區別聯繫？

01-14

此外還有independent school。一些維基的截圖如下，但理不清思路，望指點

感謝兩位邀請。

這個問題十分有英國特色。一般人會認為private school是私立學校，public school是公立學校，這個理解是受到美國教育系統的影響。但是在英國，所謂的public school實際上就是獨立自主，自行收費，不受政府管理（但是依然受到定期檢查的）的學校，也就是私校。比如說著名的伊頓公學（Eton College），哈羅公學（Harrow School），西敏公學（The Royal College of St. Peter in Westminster）以及溫徹斯特公學（Winchester College）。Public school中的public是指public access。也就是說，這些學校面向整個社會開放，（只要你家有錢有地位或者你有非常突出的才能），無論你來自哪個種族，你父母從事什麼職業以及無論你住在哪裡都可以上。這裡要提到的一個小背景就是，英國的公立學校，和中國相同，都是按片劃分，每間都輻射一個區域（即學區）。如果你不住在這個學區內，但是你想上這家學校，你只能搬到這裡來，這也是英國房市好學區房永遠都是供不應求的由來。真正意義上的公立學校，由政府出資設立並受到地區政府管理，同時貫徹國家教學大綱（national curriculum）的學校叫做state school。這些學校的老師都屬於公務員系統（薪酬標準統一），不收任何學費，但是如果是寄宿制（boarding），學生需要交納寄宿費。

至於另外一個問題，independent school和public school其實就是一回兒事，都是私校。這裡的independent指的是行政獨立（因為資金自籌），不需要按國家教學大綱安排課程，學校本身可以自由僱傭老師以及設定薪酬標準的學校。但是public school和independent school的區別就是，public school是在1868年公學法（Public School Act 1868）被議會賦予獨立管理權的八家貴族私立學校。分別是：

Brighton College
Charterhouse
Eton College
Harrow School
Rugby School
Shrewsbury School
Westminster School
Winchester College

之後陸陸續續又有其他的學校被同樣認定為public school。目前英國的public school的數量大概在30家左右。簡而言之，public school就是top independent school。

BBC曾經有個紀錄片叫做Posh and Posher: Why Public School Boys Rule Britain and Great White Silence，有興趣你可以找找看。

首先，英國的學校分為state school和 private school（Independent school ）。

State school:指的是那些接受政府的funding的school，念這些學校的孩子們一般來自於社會相對底層的working class。因為政府的教育資金有限，所以教育資源相對比較匱乏，培養出來的孩子也不像私立學校的那麼優秀，尤其是accent，就算進入了好的大學學習，很多職業的大門也不會向這樣的孩子打開。

private school：則是擁有自己獨立的董事會，可以自由設置學校的課程。因為昂貴的學費，在英國只有中產家庭可以承受。一般孩子9歲入學，18歲離開學校，九到十年的時間會花費掉20至30萬英鎊的費用。當然這樣的學校一般是boarding school，而且多數為single sex school。這是古老英國的傳統。

Public school: 一般指的是歷史悠久的independent school，比如Harrow Eton。維多利亞時期，英國貴族為了保持貴族的優良傳統，特地創辦了一系列的學校。貴族家庭的子女得以進入這樣的學校接受傳統的英式教育，這樣的學校得以保存下來流傳到現在。由於培養一大批知名人物，學校逐漸有了非常好的名聲。值得一提的是，這些學校一般都是單性別的寄宿制學校。學生畢業大多進入劍橋或者牛津學習人文類課程，後進入政壇商界等。這似乎成了英國的一種社會屬性和標籤，什麼樣的教育幾乎決定了未來。

在這裡貼一篇public school的文章，歡迎交流討論。

Firestorm over London

private school 指不屬於政府的學校。它們不依賴稅收撥款，經費來自向學生收取的學費、私人捐款等。Independent school 和 private school 意思差不多，也經常混用。但 Independent school 更強調學校董事會的獨立性；可能會接受一些政府資金，但校董會必須是獨立的。

正如你在維基百科中看到的，public school 特指一部分歷史悠久、學費昂貴的私立中學。

所以， public school 是 private school 的子集； private school 的定義範圍比 public school 廣，包括一些不那麼古老、收費不那麼貴的中學或小學。

簡單點，英國的私校和公校都叫什麼？

私校 Independent School（私校在英國不叫Private School）

Wiki看這裡 Independent school (United Kingdom)

公校 State School（公校在英國也不叫Public School）

Wiki看這裡 State-funded schools (England)

那啥叫Public School，特指那些最傳統有貴族感的私校。一說名字全英國人都知道。

舉幾個栗子：Eton，Harrow，Dulwich。

多謝邀請，但這不是我專業範圍以內的，我不能亂講，只能給您搬運百度後的資料，僅供參考：

=================================================================

英國公立大學和私立大學的區別。在英國公立大學和私立大學是有區別的，一般私立大學畢業的學生都是比較難找工作的。本文為大家整理出英國公立大學和私立大學的一些區別。

公立學校的優點有幾個：

第一，學費相對低廉。

到公立學校讀預科，學費在4000-5000英鎊/年之間。加上生活費5500-6000英鎊/年，低於私立學校的平均水平。

第二，許多公立學校規模比較大，設備比較全，科技文體社會活動比較豐富。

不過，這個優點對於那些年輕並內向的國際留學生，反而可能成為缺點，因為一下課，各奔東西，誰也不認誰，缺乏大家庭的溫馨，容易誘發孤獨感。

公立學校的主要缺點是：

預科教學成績，平均而言低於私立學校。

不過，這不等於說公立學校的教師素質和教學素質就一定很差。在英國，雖然預科階段已經不是義務教育，但只要學生未滿19周歲，還是可以享受實際上的免費教育。這樣，英國學生讀預科就可以有兩種選擇，或者去不花錢的公立學校，或者去昂貴的私立學校。自然，那些到公立學校讀書的學生中，混混多了不少。儘管公立學校的多數英國老師教學也很認真，但課後學生是否認真複習預習，老師就不會管那麼多了。英國人一過16歲，獨立性就很強了。這些學生上不花錢的學校，讀書勤不勤奮，那是他們自己的事。老師犯不著成天盯著學生。再加上英國學生從小貪玩(西方人都這樣)，所以公立學校教學成績差的一個重要因素，是學生中太多人無心向學，學習氛圍差一些。即使如此，公立學校在教學素質上也有比較棒的，也有糟透頂的。如果家長決定讓孩子去公立學校讀預科，更得仔細遴選。一般說來，如果準備去公立學校讀預科，那麼選擇第六級學院，或者和某些名牌大學掛鉤的繼續教育學院、高等教育學院，比較合適。第六級學院因為專門從事預科教育，從教學資源到教師經驗都有定向專長。

私立學校

私立學校又分成好幾類：

A.以英國本土學生為主的私立學校。

這些學校一般歷史悠久，學校管理比較嚴格，教學素質相對較高。這類私立學校又可以分為：男校，女校，男女混合學校(co-education)。

即使以英國本土學生為主的學校，一般也會招收部分國際留學生，但是比例不會超過20%。有些更低於5%。

B.國際留學生比例較高，或以國際留學生為主的私立學校。

這些學校在課程安排上，更能夠照顧國際留學生的特殊背景和需要。

平均而言，私立學校，教學成績比較公立學校好。私立學校教學成績好有幾個方面的原因。第一，教師素質相對較高。第二，師/生數量比高，每個班級人數相對較少，便於老師個別輔導。第三，教學管理比較嚴格。既然家長花錢送子女來讀書，教師的責任感也更強一些，管理得更細緻一些。第四，許多名牌私立學校是選拔性的(Selective)，按學業成績錄取學生。

以最近幾年A LEVEL全英考試中的成績統計為例。私立學校的學生大約佔了全部考生的7%，可是獲得最高等級分數(等級A)的學生中，有35%左右來自私立學校。再以學校為單位的A LEVEL成績全英排名為例，前100名學校中，私立學校佔90%，前300名中，私立學校佔80%以上。劍橋大學和牛津大學近五年招收的學生中，來自私立學校的占約50%。因此，私立學校在學術上的優勢還是很明顯的。需要注意的是，私立學校也有教學素質比較差的。

英國的私立學校規模都不大。大多數私立學校學生人數在400-800之間，很少有超過1000人的。英國私立學校教育的傳統，注重培養健康人格。在追求學術優異的同時，他們希望把學校建設成一個溫暖的有益於學生心理健康發展的大家庭，所以不會求大，搞什麼「規模效益」。