明明知道獎學金不能代表什麼，還在爭取一等、國獎的計算機專業學生，是不是被應試教育徹底毒害了？

01-14

我是計算機專業的學生，大家應該都知道，計算機專業出去以後靠的是真正的coding能力而不是什麼學習成績（至少不是太看），所以我覺得這是那些受應試教育毒害太深的學生，由於不知道怎麼面對社會競爭，用讀書來安慰自己。
一般來說埋頭讀書的，缺乏實踐能力的計算機專業學生肯定實踐能力較弱，因為你把時間花在一件事情上，另一件事肯定就落後了。而且從我們學校歷年情況看，那些百度男，盛大男，成績都比較一般。
觀點有所偏激，大家見諒。
有朋友提到錢多錢少的問題，一等獎學金3000，全專業一年最多5人能獲得，國獎5000，一年最多最多1人。二等獎學金2000，大概10人，三等獎學金1000，大概15人。

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沒想到一個小小的問題引發大家如此客觀的並發討論量。
那我再補充幾點：
首先，有好多學生競爭幾個名額的國獎，終究有失敗者。同時，我想大家應該有數，對一個計算機專業本科生來說，理論一定要和實踐相結合共同發展，才能真正提升編程能力，而我所看到的那些人，都是捧著書本刷夜或者複習到很晚，這我覺得實在沒法提升編程能力。
我並不是拿不到獎學金，我只是不那麼瘋狂的去努力，事實上我每年也能拿到獎學金，只不過不是一等或者國獎。
最後，我並沒有說那些拿獎學金的人有什麼不好。我提問的初衷是希望大家能討論一下這種人是不是從小受應試教育的概念灌輸的太深，導致除了考試讀書，不知道能幹什麼。
小的眼界過於狹隘，還望各位批評指正。

如果人家家裡揭不開鍋了父母吃飯都成問題了自己學費一直在欠著你覺得應該爭取么。

如果人家就是喜歡這些科目對於每門課都有新鮮感和激情去認真學和老師互動拿高分拿錢這怎麼了？
以上的假設幾率也許很小但是我們有什麼權利去揣測別人的想法？或者說關我們什麼事啊？
好好讀這些書如果真的好好讀了學習能力自學能力文獻查閱能力各種難道不在提高么
並不是每一個人都必須去做編程不編程對有的人甚至是好事
最後一點我真的想說一個最近體會很深的就是想法不代表能力。這個真的很重要我只能說我自己在這些奇奇怪怪放肆自己的想法實現了之後同時也放縱自己很多這是我自己的選擇我不會後悔但是每每回憶自己每天上自習的情景我會覺得這樣的生活有何不可？

什麼是「毒害」？我很疑惑。我們的經歷走過的路造就了今天的自己每個人都有選擇的權利你選擇去編程去各方面拓展是你的選擇別人選擇做別的事是別人的選擇。我覺得每個人都有不贊同別人的權利但是樓主用「毒害" 真心不合適，因為你不是別人你沒走過別人的路。

1.成績好的同學coding能力未必就差，這二者不存在直接關聯吧。

2.國獎8000，一等2000，至少對我而言這是個可觀的書目

3.從什麼時候開始，拿國獎也變成一件墮落的事情了？

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回答的比較早，現在進行補充

我不是計算機系的學生，對於計算機系只是略有了解。據我所知，在我們學校，也確實有幾個大牛，拿過國家級甚至國際級比賽的名次，但是沒有拿過獎學金。

但是，不妨想一下，這樣的人能有多少呢？

獎學金本身是一筆數目可觀的錢（上面回答的是我們學校的情況，但LZ學校的獎學金也不少），有這麼一筆錢，它某種程度上是對你能力或者成績的肯定，你又不需要付出學習之外的很多勞動（在我們學校實踐方面可以加分，但國獎獲得者學習一般都是前三），何樂而不為？

至於LZ所說的，很多人是因為追求獎學金而變成了書獃子，但就我所知，書獃子並沒有那麼多，成績好的同學很多時候其他方面也都很優秀。而且，並非每個人的目標都是練得一手coding的本領，也有的想走學術道路。並且，學校教的往往是基礎的東西，可能不那麼直接有用，但是，基礎既然已經牢固了，進一步提升的空間應該更大（這是個人觀點，不知道實際情況如何，有錯誤請諒解）

回到開頭，在找工作的時候，通常而言兩個人coding能力不會相差非常遠，而這時候一個人有國獎，一個人連三等都沒拿過，這時候前者顯然是有優勢的。

大牛確實存在，但不普遍，更多的還是普通人。而且，我認識的大牛，其實多數還是拿過不少獎學金的

先不說成績好的同學，編碼能力是不是就一定很差，本來你重編碼而輕學術的思想就是不對的。我見過幾個老師和同學，編程的能力說實話真的不行，但是人家就能想出幾個比較牛X的演算法來解決問題。

獲得獎學金，說明該同學成績優秀，除此之外，再也不能說明任何問題。

我是計算機相關專業。

我拿過國獎，一獎，二獎，三獎。

我不知道獎學金能在技術上代表什麼，但我知道獎學金代表著有多的錢花，代表著能讓父母家人高興自豪能有資本跟人吹牛逼，代表著你大學沒有渾噩度日。

作為10年前就因讀韓寒成為一個堅定的應試教育反對者的我負責任地告訴你，我沒有被應試教育毒害。

因此，這個問題在我本人這個個例題設下，答案是「不是」

首先說明一下，計算機專業，如果是為了錢，那麼每年努力參加gsoc（不懂的請google）的投入產出比是最高的。主要是gsoc只花掉你不到一半的時間，而且每年5000美元進賬，扣稅之後也接近三萬人民幣。而且gsoc對申請學校或者就業的含金量遠高於獎學金。類似的，如果能夠找到合適的公司去實習，那麼一年收入也會接近甚至超過三萬人民幣，只是在時間投入上會比 gsoc 更多。

那麼在剩下的人群中，去拿獎學金的主要有兩類人:

一是不需要經過額外努力就能順便拿到獎學金的人。這類人憑自己的正常表現，無須刻意努力獎學金自然就是他的，對這種天之嬌子，你沒法說什麼應試教育毒害。

二是沒有能力參加gsoc，也沒找到合適的實習公司的，在這種情況下，退而求其次拿獎學金似乎並無不可，畢竟那也是錢啊。為了錢而學習，不能說事被應試教育毒害吧。

綜合起來說，雖然對於計算機專業的學生而言，獎學金是相對較低效的賺錢方式，但這個社會總得給那些沒有能力做項目賺錢的人以活路，對不？這些人顯然不能被稱為被應試教育毒害，對不？

我反對樓主關於應試教育犧牲品的說法，因為首先很多人無需刻意努力就能拿到獎學金。其次，如果一定要說是犧牲的話，那些人不是應試教育的犧牲品，而是互聯網管制以及信息流通管制的犧牲品。如果一切信息流暢，計算機專業的人都足夠在大學期間通過做項目賺到遠高於獎學金的錢。

我只是因為老爸老媽會開心,所以就爭取獎學金咯~總比渾渾噩噩混日子要好吧~而且只需要3天的時間~不拿白不拿啦~

獎學金不是錢嗎？

如果獎學金夠多，我也願意努力去爭取下，偏偏我們學校最高獎學金500,而我又比較懶，不喜歡學習

注意，錢無貴重，你確定那些學習成績好的編程能力沒有你強？

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鑒於樓主修改過問題，此處重新回答。

追求獎學金有多大意義，90%的大學，考試之前一個禮拜狠下心看書，基本上就可以拿到獎學金了，樓主說的那些競爭國獎的，是在獲得認可，同時獲得獎勵，同樣，樓主提這樣的問題也希望獲得認可，即使沒有任何獎勵，但認可本身是最大的獎勵。

我總覺得樓主有點酸葡萄心理……

也許該考慮考慮我們自己有沒有酸葡萄心理

雖然得到獎學金並不代表你就很優秀

但是只要你足夠優秀，自然會得到獎學金

計算機專業的學生，編程能力強，大三的時候成績一定是最好的。

人總要有追求。不管追求什麼。拿獎學金是一種證明自己的方式。

去年得了一次，今年即將第二次國獎，家裡也不缺錢，我就是希望得到這一筆榮譽拿到這份錢來給自己購置大物件，相機啊手機啊有什麼不對 = =

而且不是說國獎就一定都是書獃子，我認識的大多數書獃子反而成績也不好。

而我認識的得到國獎的人大多都是在學校里學生活動活躍，組織能力好，也不是那種天天刷題到深夜的人。

作為一個不是學霸的人來說，我自己也鄙視天天學到深夜的人，那是效率低的表現。不是成績好的表現。

國獎能證明什麼的話，我覺得能證明這個人有著該有的學習能力。

給你說說我的經驗。

大學因為不想花家裡面太多錢，於是就一心想賺獎學金。

特等獎5000+國家獎學金8000，一年有13000的收入，相當巨大了啊。

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在提問者提問之後更新下。

其實我沒有看見你是計算機專業的，你說你們學校那些盛大男，百度男成績都一般，那麼我想他們的專業課，如需要編程或者關於演算法的課程成績如何？

我是學信息管理與信息系統的，在學習計算機編程等專業課的同時，我們還要學管理學、會計等課程。我周圍那些技術達人雖然整體成績平平，但是他們計算機專業課成績是很高的！

所以我認為，成績和coding能力不是互斥的。coding能力好，一般其計算機專業課不會差的。提問者之所以有這樣一個問題我覺得很有可能你們除了計算機專業的課程還有其他「大學」課程，如選修，或如毛概等2b課。提問者可能看到一些人在非計算機課程上面下了很大功夫只為拿個獎學金，此類課程考試能力強進而覺得深深的被教育毒害了。

其實，我認為：

1）如果大學只是設置了計算機專業的課程，那麼這些你所謂的技術達人每年都能夠獲得獎學金也不無可能，成績不好才怪。

2）之所以你感覺技術達人成績平平，大多數是其他和計算機課程不太相關的課給拖累的么。

3）那些技術達人很可能知道coding的價值所在，同時因為coding也忙，從而認為某些課程價值不高，結果導致不重視，因此沒有花太多心思的。

4）獎學金和被教育深深毒害沒有必然聯繫。但是獎學金是和綜合成績相掛鉤的，這就有問題。成績好的，但是coding菜b的到處都是。

5）每個人都對獎學金有一定理解，真正的牛人是，coding什麼的牛比的一塌糊塗，同時能夠高效的將其他不相干的課程搞定並且考高分的人。

以上，僅為愚見，僅供參考。

沒拿過國獎、校獎，但並不妨礙我對那些拿了的表示敬意，因為他們必然且不限於具有以下特質之一：

為了綜合測評加0.02分而坐兩個半小時公車，去請某社團負責人吃飯以拿到參加活動證明的拼搏精神
在輔導員辦公室呆一天，志願做核查員，向輔導員一一闡明其競爭者所提交的各種活動證明真實性的奉獻精神
召集各專業的班幹部，約定互相開活動證明的合作精神

這幾條我一樣都做不到，所以我對能做到的懷著莫大的敬意。至於提問者的憂慮，我可以肯定的說完全沒必要，我們專業學習成績第一的同學（高數、彙編幾近於滿分，coding能力也不差）連學院三等獎學金都拿不到，更別提國獎。能拿到國獎的，絕非是被應試教育所毒害的人，他們必然是利益獲得者。

獎學金不代表什麼？獎學金至少代表你比競爭對手強，這還不夠嗎？

那奧運金牌代表什麼？

看你的選擇，如果你有很大的抱負，獲獎這種小事耽誤了你的大事，那去做你的大事；如果沒有什麼想法，或者行動力差，不學習，只能淪落玩遊戲了。再者，如果看不上獎學金，先拿幾個再去鄙視吧。

學習成績好，拿到獎學金並不代表著一味只會讀書，只會考試。

考試成績高，學習認真，至少說明這個人能把自己本分的事做到最好，這種人在某些公司是很被看重的，據我所知，谷歌面試的時候很看重成績。在一個企業里，這樣的人即使不是能力最強的，至少是能很好地完成自己的任務的。

還有其他更多的原因就在於個人了，說不定他思維比較單純，說不定家裡條件不是很好，說不定就是和女朋友打了個賭...都沒有我們想像的這麼簡單

編程對於一般學計算機的人來說，只是一個一般性的工作，其Coding能力與天賦跟工作經驗有關。

而那些努力學基礎課程的學生，後發制人的能力不容小視。

如果是為了獎學金去努力提高GPA，就有點浪費時間了，但是我相信，你所說的你身邊的那些拿國獎的同學，即便是沒有獎學金，他們讀書也不會有所改變。

所以你的一個觀點【所以我覺得這是那些受應試教育毒害太深的學生，由於不知道怎麼面對社會競爭，用讀書來安慰自己。】我覺得是不成立的。他們可能確實不知道怎麼面對社會競爭，但並不是用讀書來安慰自己。

負責任的告訴你，精神上來看，拿獎學金是對自己能力的認可，爸媽很自豪。

經濟上不用說，多了一大筆可自由支配零花錢，至少就女孩子而言可以收拾打扮地更得體、看上什麼電子產品可以自己買，（這學期不好好學，下學期拿什麼買爐石卡包Orz…）這些錢就不用跟爸媽伸手了。

反正於我而言獎學金就是這些用途了

嘗試回答一下。

本人計算機專業，拿過國獎，一等獎學金。

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題主說的現象的確存在。大學裡面仍然有一部分人停留在了高中的思維方式，把努力的範圍局限在了學習成績上。

但是題主邏輯上有兩個誤區。

一是，學習成績好意味著coding能力就弱。二是，課程的學習不會帶來專業技能的提升。

拿我個人來說，我好好學習是覺得像數據結構，操作系統這些專業課很重要，可能工作了只是coding，但是學計算機的專業素養還是要有。我們老師經常會說，我們科班出身的，和那些培訓班出來的，差別就在於對計算機的理解上。

其次，GPA對於出國和保研都是有影響的，如果想保研清華，成績就必須名列前茅。當然，獎學金也是一個因素，畢竟不小的一筆錢，但畢竟是次要的。

從我身邊的的人來看，也很少單純為了獎學金而努力的。獎學金只是努力後的帶來的附加品，實力的提升才是最重要的。

另外，題主提到的百度男往往成績一般的問題，只能說是個例。

深夜於帝都特大碼農養殖基地。

騷年，不要那麼激動嘛。

我只想說兩件事。

第一件事兒是，計算機的不都是coding的。你知不知道有一幫人是從事理論研究、從事優化、從事模型、從事演算法的？對於這些比較偏數學的領域，基礎必須紮實，成績當然在一定程度上說明這個了。

第二件事兒是很多人提到的。獎學金對於學生來說是一筆不菲的錢了，比如國獎碩士2w，博士3w，加之好好學習本來就是學生的天職，傻子才不拿呢，而且，你以為拿這些錢真的只靠成績單上的數字嗎？套用總書記的話，too young too naive，在我們這國獎答辯的博士生，沒有三五篇論文，三五個專利，沒做過幾個大項目，都不好意思站在講台跟人家打招呼。