怎麼找個好的古箏老師？

01-13

想給孩子報個古箏班，不知道怎麼選擇老師，那個培訓的地方老師好？

題主，能否大致標明地理位置？

一線二線城市，與三線四線城市是有很大差別的。

這個真不是我抖機靈或者來打臉，因為一線二線相對來說好找一些。

三線四線以下的城市，很可能連老師都找不到，這個真的是……額……有差別在的。

首先，不要報「古箏班」，多人一起上課，只能在開始的幾節課試試看。過了最初階段，最後還是要一對一哦~

收費會貴一點，但效果會好很多。

簡單來說，如果一個琴行或者培訓機構開得比較大（or比較久 or是連鎖店）的話，一般來說，教學質量都是比較有保證的。

原因很簡單嘛：老師教不好的話，學生就走了啊，然後就很容易開不下去嘛……

甚至有的琴行或者培訓機構，自己可以參與到考級事務的話，說明琴行是有一定能力的。

在你完全沒有能力判斷老師水平的情況下，以上這些硬性指標，至少都是可以保證教學的。

而且關鍵在於，如果這個老師突然離職的話，琴行或者培訓機構，一定會在第一時間給你安排老師接手，保證教學工作繼續下去。

還有就是熟人介紹的情況會比較多，譬如已經有學生在這個老師這裡學了，然後介紹你過去看看之類的。

這種情況是比較保險的，這個老師的學生（主要是背後的家長），會給你介紹很多關於這個老師的有用的信息。

如果自己約見了一個老師的話，第一次見面不要直接問老師你幾級了，或者問年輕的老師你哪裡畢業的之類的弱智問題，甚至不要自以為高明地請老師彈個什麼曲子來聽聽，以判斷老師的演奏水平如何。

你們這些小心眼，都會在第一時間給老師留下「愚蠢的外行人！」這個印象。雖然沒什麼壞處（因為所有的非名家老師都被人這麼問過），但也沒什麼好處。

哼！你們這些愚蠢的外行人！

（嗯，此處請腦補一張傲嬌表情）

你可以問的問題有：

1、如何上課：比如上課時間、課時費如何結算等；

2、教學計劃如何：比如用什麼教材、什麼階段大概要練習什麼內容；

雖然老師說了你可能也未必懂，但是了解一下也是可以的嘛。

其實在教學計划上，你還可以問一個看似弱智的問題，就是「考級怎麼考？」

我之所以說這個問題「看似弱智」，是因為雖然我們學樂器不是為了考級，但是隨便聊聊的話，這是個很好的切入點哦~

而且，即使是考級這個情況，也是可以看出老師的水平來。因為真正好的老師，即使送學生去考級，他也是有自己的教學理念，會在不同的級別（階段）有針對的訓練學生的要點，而不是簡單地去追考級的級別。

3、小孩子回家怎麼練琴呀：這個問題其實是問給小孩子看的，讓他意識到學這個東西，回家是有作業的哦。

有經驗的老師，會教小孩子怎麼回家練琴——這個時候可以看出老師是怎麼和小孩子互動的。

4、家長需要如何配合教學：比如事先準備什麼東西，特別是買古箏及各種配件。

這點其實最重要，一個老師的水平會在這裡就會明顯地體現出來。

一個所謂的「好」的老師，面對初學家長，會很有意識的引導你如何配合他的教學工作；而不怎麼會教課的老師，會很容易抱怨家長不配合，或者對於家長，很難給出一個比較清晰的指導思路。

可以的話，問問老師是否可以旁聽一會兒，側面觀察一下老師的教學方法。

注意：旁聽的時候，學生彈得好不好不重要，重要的是看老師怎麼對待學生的態度！

不要覺得這個學生彈得不好（不連貫、有停頓之類的表現），就粗暴地判定說這個老師水平有問題之類的，你們哪裡知道這個孩子是在學新的內容還是上周回家沒練琴啊？

但老師的態度是可以看出來的，他怎麼在課堂上解決問題，這才是真正的教學水平。

其實再說幾句。

一般的家長，只是為了給孩子培養一個興趣啊，或者多學一個技能（雖然多學一個技能的目的也可能是為了升學什麼），總之並不是說，學了將來要送孩子走專業這條路。

所以，不要在很多問題上計較太多，比如有一個觀點叫做「如果老師夠好的話，不要嫌路遠」。但我就不同意這個觀點，我覺得只要老師還過得去，路近一點比路遠一點要好很多。因為如果路遠的話，會很影響接送孩子上課的，這是個很重要的時間和人力成本，一定要考慮進去。

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（微博：譚談古箏_銀子老師）

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譚談古箏的教學小經驗，銀子老師的琴房小故事。

至少是專業出身的吧.....