如何評價杭外劍高體育老師William Arnold的上課水平？

01-13

在朋友圈看到這個分享，還有這個標題，我唯一想說的就是：**

作為一個被阿諾德教過高二高三兩年的數學系大一學生來說，說阿諾德水，欠妥。

你說阿諾德水之前，先問幾個問題：

阿諾德上課有沒有用過ppt？

你去問阿諾德問題，他是否回答不出來？

他上課是否都cover了所有知識點？

如果你說他上課用了PPT，不好意思，你可能上的是Philips的課。如果你說他回答不出問題，至少我在他課上的兩年內，從來沒有一次他回答不出我的問題，無論課內課外。如果你覺得他上課沒有講清楚知識點，那我只能說同學你可能聽力或者視力可能都不太好。

所以綜上所述，說阿諾德水，欠妥。

阿諾德上課的確講課時間不多，但他確確實實都講到了所有的知識點。我高二和高三的時候，都記了滿滿兩本筆記（非課後整理）。而之後的時間，他通常都會布置練習題，然後他在講台上給同學答疑。如果你覺得不會做，為什麼不去問？如果你覺得內容難，為什麼不做練習？為什麼要聊天？你沒有認真做課後作業，你自己揮霍上課時間，然後覺得內容難而說阿諾德水，欠妥。

如果你覺得阿諾德應該像國內的高中老師一樣，把上課80分鐘全部用來做lecture，講評每一道題型，然後布置非常多compulsory homework，那我想同學你的自覺程度可能不太適合學 alevel。對於AS和A2這種沒有題型變化，自覺刷題就可以考A的考試來說，你自己課後不努力，怪老師水，欠妥。

然後說點別的，阿諾德和馬修是據我所知在劍高待的時間最久的老師，這個長得很像豬豬俠來自Exeter的55歲單身英國男人其實很單純很敬業，有時候晚上晚自修開始了我還經常看到他在教室里批改試卷或者是備課。我給他上中文課的時候他雖然說得不好，但是也非常努力。他總是在課餘給我們講一些get不到的冷笑話或者誇讚一番我們都是genius，比他之前在阿聯酋教的學生好上一萬倍。有時候有同學睡著他也會把那位同學桌上的眼鏡或者是計算器藏到別的地方然後等他醒來就裝作一臉無辜的樣子。

所以一個這麼敬業可愛的老師，你說他水說他不負責，

可能不負責的，水的，另有其人

就不匿名了，覺得我不妥的，我知乎是實名來著的。。

首先我要聲明，以下回答不針對任何一名同學。所有「同學們」都包括答主自己。誠然，作為英國數學協會一員，阿諾德先生的教學水平是非常優秀的。但是為臻完美，我在這裡還是要挑一點小刺（先生已經意識到問題了），希望在接下來的日子裡能看見先生的改進。

先生對我們是仁慈的，溫和的，以至於被同學們認為軟弱。先生從來不抱怨，不發脾氣，甚至不說一句重話。在這樣的春風吹拂下，課堂氛圍漸漸地軟化了。在先生大聲強調，希望同學們聽課的情況下，還是有同學大聲地用中文交流數學問題，或者其他。上課時間玩手機蔚然成風，在教室里吃炸雞的，聊八卦的也不鮮見。阿諾德一再強調，想做點什麼其他課程的作業，複習其他考試，是沒有問題的。但是他同樣說過，上課時間不應該玩手機，他說話的時候不應該有人大聲說話。這不但是課堂標準，也是基本的道德素養。希望班裡的同學在大聲說話的時候注意一下，老師是不是在台上講課。

他最大的問題，就在於太好了，太溫和了。他應該去隔壁德懷特先生的教室看看，究竟如何制止學生違反紀律。

玩手機，吃東西或者說中文，我自己也道貌岸然地這麼做著。但是我個人覺得，這畢竟是不對的，還是要悶聲發大財比較好..

以上。

腳雞味乒乓選手

卸腰。若要說阿諾德的上課水平，我是無可奉告的，我能說的只是如果是兩節連堂的數學課一共八十分鐘他講課的時間大約佔了十五分鐘其餘的時間就總是會留給大家自己發揮（儘管總有課後習題布置）。

數學課的精彩其實往往不在於阿諾德的講課十五分鐘而是之後的「自修時間」。斜後方總有一個在看further math的學神哼著歌做著我看都看不懂的題而後在他桌子的一側如若不仔細一定不能看見的一隻so called學母在與學神談笑風生（或者說是秀恩愛？）而後眼神迷離的我的同桌不知道為什麼總是會confused，在我的左側以及後方會有一群學姐說著我聽不懂的娛樂圈八卦或是近期的淘寶爆款，在教室的後排也總是能看到握著爪機玩爐石的小矮子還有他的家眷act33分學霸，前桌好學的生物女神總是會轉過頭問一些其實我根本沒有好好做的課後問題然後就覺得她好學霸我真是不學好。

其實想想看阿諾德的課上乾的最多的事情不過是睡覺和聽音樂也真的是很對不起他。

不得不提阿諾德也是一名出色的體育老師曲棍球足球乒乓球無所不能。

我還在這裡閑扯什麼淡下個月三號就要考試了我還他媽什麼都不會不扯了滾去背公式了。

最後，引用阿諾德最常說的一句話「Thank you very much indeed.」

只想要考到A*的話

Arnold的課程精簡但是知識點齊全做好筆記課後不懂的問他就好基本上他是不會有回答不出的（不像某黑動不動就說這又不考）

個人覺得作業量雖然不算少但應該滾動著做一次性做完的話很快就忘了

想在數學方面深造的話

Arnold的思路和順序與書上的略有不同因為syllabus本來就不是嚴格按照那本書來的你可以選擇後排默默K書 Arnold好就好在給你很大的自主學習的餘地一半的課都是用來自習的這在整體摻水的劍高大環境下尤為珍貴（不像某黑知識點都講不全還不讓K書嫌課時太多居然讓學生來講）習題的話FM後面的就足夠了

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16-08-23日補充

FM只考到A 略遺憾

對於Further Math的矩陣部分也就是reduced echelon form, eigenvalues之類的，個人覺得Arnold處理的很含糊。這些內容是線性代數的基礎部分，有興趣的可以買Gilbert Strang的Introduction to Linear Algebra, 淘寶影印50左右，第二章和第六章的講解要比Arnold的那本教材好得多。

要凍死我們

可以說是劍高最喜歡的老師了。雖然他的進度飛快，只用一節課講幾道例題和知識點，其實這些都是重點！講解完就會讓我們練習書本上的題目，學有餘力的人做step papers。

我不在乎別人說他水或是不水，我覺得數學老師能把課堂時間留給學生做題是一種本事，精簡地講完重點也是一種本事。回想起初中時，我的班主任也就是數學老師，經常留給我們半個小時的時間去解一道題。因此數學鍛煉的是人獨立思考的過程，當你通過自己的理解、整理完思路後解開謎團，那種喜悅是不言而喻的ˊ_&>ˋ在他的數學課上，我發現數學更像是一門語言，掌握一種語法後便能解讀更高深的內容了。

沉浸在自己的世界裡是一件極其幸福的事情，達到目標也是一件幸福的事情，我在阿諾德的課上全都實現了，感恩。每次在樓梯口遇見他，他總會標誌性地招招手，莫名讓我想起了小鼴鼠(^○^)

很好很可愛

每次都會問是不是懂了理解了有沒有這麼問題

每次都會感謝我們上節課的excellent performance

每次都會很努力的想把我們的名字和臉對上號

雖然說我做題的時候偶爾會開開小差聊個天什麼的

但阿諾德讓我不討厭數學了

這就夠了

以上是被阿諾德教第一學期寫的

現在是第二個學期

知識點講得很清楚就算有問題一般做下練習也差不多了

太溫柔了

就算你在玩手機刷sat聽歌聊天甚至打遊戲（我覺得這個還是有點過分的）他都一定不會說你還會提醒你小心何sir來收

以至於大家都會有種負罪感

總之阿諾德是個值得尊重的好老師

與其說他水

不如說他太過於信任自己的學生吧

我只想說「求您別來理我我安安靜靜自習就好」