如何看待盤錦教師在課堂上被學生捅死？
2017年12月14日上午，盤錦市盤山縣胡家鎮中學8年3班，女教師班主任朱麗霞老師，被學生捅死在教室講桌旁邊，致命幾刀都扎在脖子處，據死者親屬稱，該名學生行兇後跳樓自殺，但無生命危險。
謝邀。
師生都可能成為校園暴力的犧牲品，在充滿戾氣的校園裡，沒有人是安全的。
@GTHappy悅寧 謝謝邀請。
從這篇報道中，我們很難知道事件的真相。但是可以討論如何防範針對教師的惡性事件，如何在惡性事件發生後給老師們做心理支持。
對於校方，提高安全意識不僅僅指學生的安全，也包括老師的。按照2015年國家衛計委公布的數據，全國已登記的嚴重精神障礙患者429.7萬例，約佔全國人數的0.3%。按照這個數據，保守估計一千人中可能有3人患有不同程度的精神疾病。
和小學階段不同，青春期的學生對老師除了尊敬之外，也有了很多反抗和不滿。可能一個很小事端就能引發個別學生的極端的行為。很多初中和高中學校的在校人數都超過千人，我們無法排除完全沒有精神不穩定或者人格不健全的學生。
因此教育管理部門，學校的管理層，在每年的安全教育中，不僅要教給老師們如何保護好學生，也要教老師們如果在學生面前保護自己。同時學校要提前制定校園惡性事件的行動方案，一旦悲劇發生，除了維護正常的教學秩序，也要做好教師們的心理輔導。
對於老師來說，教師是一種職業，這種職業確實會面臨如盤錦這樣的惡性事件。但又有那種職業是沒有任何風險呢？全國中學五萬多所，高中一萬多所，初高中在職老師近千萬，針對教師的惡性事件是個例。中國曆來尊師重教，這類惡性事件能得到全國媒體的廣泛報道。老師們看到這類報道，為同行感到悲憤，但悲憤之後，他們中的絕大部分還是繼續兢兢業業教育一屆又一屆學生。
教師是一個需要理想才能做一輩子的職業，謾罵誤解、中傷詆毀是每個老師都有的經歷。希望老師們在兢兢業業教書育人的時候，社會各界能讓他們不需要為生命安全擔驚受怕。
想到一個之前很火的問題：為什麼中國是基建狂魔？
知乎上大家都喜歡說，先問是不是，再問為什麼。所以一直就有個疑問：基建什麼時候把醫療、教育、體育、環境建設這些項目都開除了？
@tab丘 謝謝邀請。我除了一點心疼之外，沒什麼看法；畢竟可以找到的信息太太太少，哪怕我自己身邊有這樣類似的事情，我都不知道是什麼是事情！
以下是我找到以下報道，需科學上網的我就粘貼過來了：
遼寧盤錦一女教師課堂被學生捅死，行兇者跳樓自殺無生命危險www.thepaper.cn
大陸再曝校園血案。日前，遼寧一中學的女教師在課堂上被學生捅死。
據聊沈客戶端12月28日消息，事件發生於12月14日上午，遼寧盤錦市盤山縣胡家鎮中學8年3班。該班班主任朱麗霞老師被學生捅死在教室講桌旁邊，致命的幾刀都扎在脖子處。
「老師和學生能有什麼矛盾，就是說自己的學生吧。」朱老師的親屬說，行兇的學生15歲，是8年3班的學生，朱老師一共被扎了四刀。該學生行兇後跳樓自殺，但無生命危險。
朱老師的一親屬還說，事發前一天，朱老師沒收了該同學的撲克。
朱老師的丈夫說，案發前幾天也沒有聽妻子說和學生爭吵或有矛盾。
報導稱，陸媒記者找到該校放學的學生，學生們說，大家都知道學校老師在課堂被殺的事，但是，老師不讓對外說。
據學生們介紹，行兇學生的家庭非常困難，母親還長期有病。
綜合陸媒此前報導，今年大陸師生衝突惡性事件頻發。
2月14日，四川成都新都區升庵中學一高三學生，因出校門吃飯沒帶出入證，與老師發生衝突，遭到老師掌摑。
3月7日，河南省濟源市一年輕教師聶某因體罰學生，該學生家長劉某登門理論，雙方爭執期間，聶某被劉某用剪刀刺中胸口，經搶救無效身亡。
3月11日，高平集團湖北來鳳縣高級中學一高二學生與老師發生衝突，拿刀砍傷老師。隨後，該學生被其他老師毆打至少20分鐘，經醫院搶救無效死亡。
4月7日，山西隰縣第一小學語文老師李某用木棍毆打學生，並指令其他學生繼續對其毆打。
4月15日，黑龍江樺南縣一教育學校老師當著同學的面猛搧兩名同學的耳光。
11月12日，湖南沅江市三中男生羅某傑與班主任鮑某發生爭執。羅某傑拿彈簧跳刀刺傷鮑某，鮑某經醫院搶救無效死亡。
網民就師生矛盾亂象表示，如今社會道德淪喪，師生關係也變味，很多學生不尊師重道，老師也缺少師德。#
借用 @朗博 為什麼中國教師地位越來越低？文中的圖片。我想，很多東西在一篇短文中恐怕也不容易說清楚，比如什麼是臭老九？ 有興趣的朋友，也可以看一下「創造豐盛」。總之，俺還是那句話，
百年動蕩，神州大地每家每戶都有許多撕扯的痛和恐懼。這幾十年的致富光榮一路飛奔，又新增許多不安和焦慮。尤其是，群眾斗群眾，鬥爭已經深入某些人的血液。很多人都好像是火藥倉庫。要小心，我們自己不要做這樣的人，白白浪費難得人身。努力做一個出場自帶光芒的太陽人吧。
下面美麗的圖片來自蔣勛老師facebook，文字是一行禪師的教導。
首先，假如今天是老師傷害了學生，那麼在社會上引起的反響，絕對不會這麼小。這個社會為什麼會這樣子，大家反思過沒有？其次，這個孩子哪裡來的戾氣想要去殺害自己的老師？社會整個大環境到底灌輸給孩子怎樣的思想？大家反思過沒有？再次，同樣身為老師，我想知道是什麼讓老師失去和學生平和溝通的能力，造成了老師和學生之間的情感溝壑，最後導致這樣的悲劇發生？（其實我是知道答案的，但我無力言說。）我只想說，老師真的不好當。
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補充其中種種，難以慨而述之。什麼隊伍中都有老鼠屎，但我身邊的朋友同事大多都是不錯的。碰到過不可理喻的家長，但大部分家長都是可以平和交流的。教師身上背的鍋太多了，替社會，替制度，被種種壓得喘不過氣。教師隊伍收入很低，道德要求卻很高，且想要負責教書，就要不斷地提升自己，路漫漫。一個認真教書的教師，他的收入和付出並不對等，靠的純粹是良知，而不是收入來保持自己的努力和動力。————————————————————評論中有人說我這是在做假設，批社會，賣悲慘。說良心話，我也希望這只是我在做假設賣悲慘。可是，我們這邊的一個中學老師，因為在監考的時候抽掉一個學生的偷看材料，嚴肅告訴這個學生，你不能偷看，結果學生跳樓了（當然這個學生絕對是心理有問題的）後來，家長以及社會輿論，差點兒把這個老師逼瘋掉。我們這邊的另外一個老師，班中有一個學生是留守兒童。從小到大撫養該孩子的太奶奶去世了，父母從外地回來奔喪。老師借這個機會跟父母聊了這個孩子最近退步了的情況。不懂怎樣教育孩子的父母回家抓住孩子一頓死打。孩子在多重打擊之下跳樓了。父母不去反省自己的責任，把所有責任推到這個小學老師身上。結果這個老師兩三天之間，頭髮白了一半。期間老師還被家長威脅說要殺了她女兒。
以前我的一屆學生，班中一個學生長得又高又胖，我把他排在最後一排。可是他爸媽希望讓他坐在前面，每次過來說要換座位，我都笑笑，沒答應他們。有一天他爸媽就找借口，說他的凳子不好坐，一定要給他換座位。這孩子沒任何毛病，就是長的高胖，我還是不同意，堅持給他換凳子。很多父母都很自私，覺得孩子坐在前面還是能多聽一點兒。我一再拒絕，他們很不高興。有一天他爸要拿凳子過來劈死我，幸好那天我去參加培訓了，沒有發生任何衝突。呵呵……呵呵……我多麼希望這個社會是和諧的，是溫暖的！請大家一起努力吧！之前知乎上有個老師打學生學生反打老師耳光的事兒，下面的回答全部都說打的好。
現在老師被殺了，有人說「他做了我一直想做的事兒」。
什麼錯都是老師的，老師不能碰你一個指頭，你遲到老師讓你罰站就是虐待你幼小的心靈。你們頂撞老師、甚至殺了老師，也是你們有理，誰讓你們小呢，誰讓你們未成年呢。
以後ball ball 你們別再嘲笑韓國偷中國的文化了。幸虧人家把尊師重教學走了，幸虧人家把尊重長輩學走了。不然真的遺失了。你們瞧瞧自己，還有臉說這是中國的優良傳統嗎？那就是人家韓國的東西了好嗎？我媽是老師。看了很多類似的報道，我現在天天勸她不要對學生太真心了。愛寫不寫，愛學不學，出了事兒受傷的是自己。她教的還是小學生，摧殘祖國花朵這個帽子她，和我們一家承受不來。
我初中的時候課間看言情小說被班主任當全班人面罵，罰站了一節課。我是女生。和你們一樣，我覺得丟臉，我覺得老師做的不妥。但我不會當全班面罵回去，我更不會想殺了老師。因為我分的清「找人撒氣」、「變態心理虐待學生」和「為學生好但方法不對」，的區別。
就這樣吧。老師的人命在中國是真不值錢。法律上有未成年小畜生保護法，道德上有「一定是你先傷害了學生才會這樣，你活該的」輿論。
你們儘管再diss這個去世的老師吧，只要即使自己的回答可能被受害老師的家屬看到，良心也不會痛就行。謝邀，首先我很討厭我的小學班主任，可以說因為她我的童年蒙了很重一層陰影。但是，看到這條新聞更多的是膽寒。評論說什麼，「他做了我不敢做的事」、「有些老師活該被殺」。真的嗎？
一條新聞，沒有來龍去脈，大家敲著鍵盤就開始猜測這個老師是多麼禽獸不如。還有之前一位男老師被被捅死的事情
拋開一切來說一個人捅了另一個人26刀後跑去告訴其女兒說我殺了你爸爸，這難道不是一件罪無可恕的事嗎？然而當雙方變成老師和學生時，就變成了活該。
大學有一個教授曾說過，不知道你們以後會不會有人當老師，大學老師也好高中老師也好，我只奉勸你們一句不要太真心，只要對的起自己的良心就夠了。會影響一個孩子的人有很多，但最終決定的還是父母的家庭教育。影響別人固然重要，但每一個老師最重要的，每個人最重要的是先保護好自己。老師現在已經成了一個里外不是人的角色，布置作業多了，學生殺你，作業少了，家長罵你。為什麼現在越來越多的人罵老師，的確老師里有敗類，我不否認，我也遇到過敗類老師。但，人裡面就是會有敗類，從小學到大學，遇到的好老師摸著良心說終究多於壞老師。越來越多家長罵老師這一職業，那些家長合格嗎？有多少家長覺得上了學孩子就可以扔給老師了？老師是要通過考試的，通過考試仍然有那麼多人渣，家長連考試都不用就可以指指點點了。［手動微笑］怕被噴，匿了。現在還是大學生，以後也許會成為一個老師，而這些東西讓我的心拔涼拔涼的，學生傷害老師只是其次，哪個群體沒有幾個敗類呢，遇到了怪運氣與方法吧。主要讓我震驚的是，像這種問題的熱度居然沒有明星巴拉巴拉什麼的高，而我的記憶里這是我在這個學期看到的第二個學生嚴重傷害老師的事故了。有答主說得好，如果是老師殺害或者傷害學生，肯定會吵的沸沸揚揚，那怕是天要塌下來了，各方都會蹭這個熱度。怎麼看待？對待學生不要執著罷了，盡己所能，聽其造化。
管學生——多管閑事
不管學生——不配當老師
你還想要怎樣？
老師真心待你是師德，點到為止是本分。恕我直言，現在的小孩比以前更可愛、更開放、更有包容度。
但也更陰險、更兇狠、更自私。
我彷彿已經能夠看到不久後各種新聞媒體把整個事件的來龍去脈揭開，這個問題火起來之時的情形。
各種聲音交織，各種立場碰撞；別有用心的人帶起節奏，心中陰暗的人逮誰噴誰；大致走向恐怕是從案件探討到教育，從教育探討到師德，從師德探討到人性，從人性探討到青少年的戾氣，從青少年的戾氣探討到社會，從社會探討到體制，從體制探討到國家，而後不出意外地讓人們陷入一段時間的失落與悲哀。
事件的完整真相呈現後，不管大家從什麼角度什麼立場來發表對事件的看法，我都只想說一句：無論這個老師做了什麼事情，他（她）都不應該在一個初二孩子的刀下以這種方式死去。
靜待後續報道，我更希望這是一條假新聞。我想起我初中的英語老師，是個男的，經常因一些小事情掌摑學生，比如未寫作業，上課不認真聽講甚至只是因為同學考試成績不好，有時還讓兩個學生當著全班同學的面互相扇嘴巴。直到初二的一年，因為一個男同生因未寫作業掌摑了這個同學。這個同學因懷恨在心，第二天在課堂趁老師不注意用圓珠筆從身後向他頭部扎了幾下，頭被扎出了血，最後學生被處分了，老師回家休養一段時間繼續來學校上課。學生殺害老師肯定不對，學生本身肯定有問題，但個別老師讓學生動了殺害的念頭，是不是個別教育者自身存在哪些問題呢？
現在的孩子教育是個大問題，尤其德行！由於國家提倡計劃生育導致家家就一個孩子，寵的沒邊，受不得半點委屈，造成孩子心裡問題，自私，驕橫，都是他們的特徵，希望大家都好好教育自己的孩子吧，不管他成不成才，得先成人啊
多了不敢說，在哈爾濱很多的學校，老師上課不講課，就等著學生來補課，老師在學校是強勢群體，一個學校老師是強勢群體的環境中，學生悍然謀殺自己的老師，令我不得不想到官逼民反，匹夫一怒，流血五步。在我十多年的學生生涯中，不得不說，很多老師不配當老師，缺乏師德。韓愈說師者，所以傳道授業解惑也。以我所經歷不稱職的老師要多於好老師
應該降低入刑年齡，教師有錯也輪不到學生來殺，如果學生殺老師可以理解，那很多子女殺父母的案例是不是也同樣可以被理解，畢竟這個世上不合格的、某些行為比教師所做的更過分的父母太多。大部分人都會有自己的子女，總會有不能正確不能耐心處理的情況，請不是教師且認為教師該殺的人能夠對號入座，反思一下自己再來做出客觀評論，再者如果殺教師的是你自己的孩子，你心裡又會怎樣想呢，畢竟沒有人希望自己小孩從小背負殺教師的罵名？不要看熱鬧不嫌事大。
看了評論，賣慘的多，論事的少論事中，論立場的多，論原因的少
有的人主張用愛解決
我爸是老師。我有的時候會想，如果誰敢動我爸，我發誓殺你全家。說到做到。
拿著賣白菜的錢，操著賣白粉的心。
題目可沒評論有看頭，這些回答才應該問問如何看待
事出必有因。
不太懂我一個當地人都懶得關注的問題，為什麼會有人在知乎上問出來，中國一天被捅的有多少人？老師這種職業高尚就要拿出來特意問一問大家怎麼看？
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