辯論虛擬社交網路對青年人的成長利大於弊還是弊大於利？

01-13

辯論賽該如何立論

對於辯題內容，本人沒有時間去查詢資料系統的回復，但是對於辯論賽而言，有一些建議可以提供給題主（不喜勿噴，人各有志，我說的不一定是對的，但是就像羅胖說的，我僅僅只是想給大家提供一種別緻的思維和思考方式，僅此而已。）但凡事利大於弊、弊大於利的辯題需要注意：1、必須承認利弊共存，二者相比之下，用數據，事例，類比論證己方觀點。2、利、弊非量詞，用&>來做對比就可以分三點a、比較利和弊的數量 ,b、比較利、和弊的程度 c、在符合客觀事物發展的規律上比較二者的取捨，比如人類燃燒煤知道會污染環境，但是我們還是需要使用它。其次，利弊的存在是有外在條件干涉的，比如我們知道健身是有利的，但是在你身體帶傷無法負荷的情況下你還去就勇氣產生壞的結果，最後可能弊大於利。4、就是對象統一，不管是利弊最好作用在統一對象上，就好比上面健身的例子，利和弊都是健身的屬性，拿出來論證的論據一定要注意，分析的利弊要對象統一，不然會顯得很牽強。

難得深夜安靜，補充辯題的分析，僅供新手參考，新手參考，參考~~~~~

虛擬社交網路對青少年的成長利大於弊/弊大於利」

第一步：辯題釋意，這裡就靠小夥伴自行解決。最簡單但也是需要認真的一步。首先將自己對辯題的常規理解拋開不談，理性的從字面意思去解釋，查百度百科，互動百科，漢語大詞典，辭海····途徑多多但需要注意的就是拆分辯題的物理結構，一字一詞的去解釋，然後再組合解釋，在這個辯題中需要注意的地方就有兩個。

一個是社交網路≠社交網，因為前面有虛擬二字所以我們不難確定這裡的社交網是指社交網站，是幫助人們建立社會性網路的互聯網應用服務，它的理論依據來源於1967年哈佛大學的心理學教授Stanley Milgram創立的六度分隔理論，理論大致的意思就是一個人與一個陌生人之間的間隔不會超過6個，也就是說你最多通過6個人就可以認識任何一個陌生人，也就是通過熟人的熟人來拓展自己社交圈。而社交網路是指這些個社交網站形成的集合，每個社交網站就像一個個節點，把節點連起來就形成了網路，至於如果你要問用什麼連起來，我能想到的答案就是跨平台分享功能（轉發到微博，朋友圈，QQ空間）值得注意的是，由於互聯網的快速發展以及受用戶量數據所帶來的經濟效益的影響，現在大部分的面向大眾的網站都具有用戶交流功能，比如視頻中的彈幕，新聞下面的評論，各大論壇討論組，他們雖然不是像微博，朋友圈，QQ空間，臉書，特推等這樣主打社交服務但是也具有凝聚大眾的能力同樣具有社交網的特性也屬於辯題討論的範圍。

另一個就是成長，成長是一個模糊性的辭彙，我們很難給他一個準確的定義，那麼就不要定義，大家心照不宣即可。但是需要明確的就是與成長的對象青少年的對應關係，青少年的界定標準一般是年齡，可單單以年齡去區分太過於絕對，所以一般在常人的理解中界定青少年的標準應該是模糊邊界的年齡端和大同小異的青少年心智心理（青春期），也就是說它既包括一個心理部分也包括生理部分，那麼同樣在辯題中談及「青少年的成長」也要考慮到兩個方面，生理成長和心理成長。不管是那種成長因為時間的不可逆所以成長也是隨時間單方向進行的，也就是說我們無時無刻都在成長（因為我們無時無刻都在經歷），但是既然辯題中要討論的就是對於成長的利弊程度，所以我們可以確定辯題中的此「成長」非彼「成長」，辯題中的成長應該是正向的「經驗的積累和思想的頓悟」通過某人某事某種經歷某種體驗後得到了某方面積極的結果。（如果覺得繞，不懂，沒關係，其實這就是我們常規理解的意思）

第二步：確定範圍，一般辯題越長，修飾詞也就較多對辯論核心對象的限定也就較多，也就是題目已經限定了辯題討論的範圍。辯題實質是句子（就算有的不是，我們也可以手動補充完善句式結構）提取出主謂賓，網路對青少年的成長，先看網路，虛擬的社交網路，那麼這一點的範圍就縮小了。再看青少年沒有任何修飾詞，沒有時間段（例如：當代青年人），地域（中國青少年）等限制，也就是說這裡的青年人就是純粹的指代這一類人。不過要注意在互聯網時代沒有到來的時候是不滿足辯題的所以以前的就不討論了，能討論的就是當代和未來，以當代為主，未來作為擴展以及延伸。至於成長第一步已經說了無非就是生理成長和心理成長兩個方面。最後就是利弊，上一次的評論中基本說明的兩者比較的方式方法，那麼這次主要說利弊的體現，我們不能單單把利弊解釋成好的和壞的，我們看原辯題，虛擬社交網對青年人的成長利大於弊/弊大於利，通俗化的意思就是虛擬社交網對青年人的成長有利處和不利之處，而雙方要證明的就是有利於成長的部分比不利於成長的部分那個更多。有利就是促進成長，這個有利可以是加快了成長的速度，（比如以前我擴展一定程度的知識面需要一段較長的時間但是現在由於虛擬社交網我可以短時間內就達到）而不利於，就是阻礙成長。

辯題就分析到這裡，至於論點的確立，交鋒點的辯駁，全局總結和主題升華有具體點再做討論。

蟹妖。如果是大一，立的開心就好。反正真正會立論，沒有三年五載，是學不會的。

大二上半年曾經打過這場比賽

立論做的不是很精細但思路可以參考

下面貼個鏈接

http://v.youku.com/v_show/id_XODY2MDk5ODg0.html?sharefrom=iphone

題主可以批判性借鑒

利1網路可以開拓年輕人的思維

2網路可以增強年輕人的創新意識

3網路可以給年輕人增加壓力意識，在激烈的社會競爭中取得先機

弊1不良信息將年輕人引入不良渠道

2低俗內容使年輕人受到熏陶毒害精神世界

3觸及法律的內容給予年輕人一種不良的價值觀