學術論文的標準格式是什麼？寫論文有哪些小技巧？
畢業季第3期——畢業論文規範
2015-04-09 國家社科期刊資料庫
畢業論文格式規範全攻略
（一）題目
論文（設計）題目應簡短、明確，把畢業論文的內容、專業特點概括出來。題目主標題字數一般不宜超過20個字，可以設副標題。主標題用宋體三號字加粗；副標題用宋體小三號字，均在文本居中位置。
（二）摘要及關鍵詞
（中文在前，英文在後）論文摘要字數要適當，中文摘要一般以300字左右為宜，「中文摘要」字樣為黑體四號字，居中格式。另起一行列印摘要內容。關鍵詞是反映論文（設計）主題概念的詞或片語，一般每篇可選3～5個，多個關鍵詞之間用分號分隔。摘要內容和關鍵詞與正文字體字型大小相同，均為宋體小四號字，行距為1.5倍，但「關鍵詞」三個字字樣要加黑，其後要加冒號，左對齊。另起一頁列印英文摘要和關鍵詞，英文摘要的內容應與中文摘要相符，一般以200個英文單詞左右為宜。空一行後列印英文標題，再空一行居中位置列印四號加黑「ABSTRACT」字樣，另起一行小四號打英文摘要。使用的英文應該準確、通順。「Key Words」加黑並加冒號，左對齊，多個關鍵詞之間用分號分隔。英文全部採用Times New Roman字體。（三）正文
畢業論文正文中各級標題順序為：一、（一）、1、（1）、①。畢業設計可採用下列標題順序：1、1.1、1.1.1、①。一級標題即「一」用四號黑體列印，每一部分結束後另起一頁開始下一部分。正文內小標題力求簡短、明確，題末不用標點符號。。二級標題（一）用黑體小四號字。三級標題1後用點「.」，宋體小四號字加黑。四級標題（1），字體字型大小同正文，為宋體小四號字，行距為1.5倍。文中如有插圖和照片，應比例適當，清楚美觀；插圖應標明圖序和圖題，序號和圖題之間空一格；圖序以阿拉伯數字連續編號，圖題一般居中位於圖的下方。文中如有表格，應結構簡潔，表格應有表序和表題。序號和表題居中位於表格上方，兩者之間空一格。表序以阿拉伯數字連續編號。如果表格引用別處，要註明表格的出處和相關信息。文中一行不佔頁，一字不佔行。
（四）注釋
畢業論文注釋統一採用頁下注的方式，在所需引用或注釋處用上標①、②、③……表示，注釋內容包括作者、出處、出版年份、頁碼等信息。注釋也可是解釋性語句。所有注釋採用小五號宋體。（五）參考文獻
按正文參考文獻出現的先後順序用阿拉伯數字在方括弧中連續編號。文獻中如果有三位以上作者時，只列舉前三位作者，中間以逗號隔開，其餘以「等」字表示。在正文後另起一頁採用四號黑體列印「參考文獻」四字，空一行，採用小四號宋體列印參考文獻的內容。「參考文獻」字樣和內容均採取左對齊格式。每篇論文的參考文獻不得少於15條，要注重文獻的時效性和權威性。（六）頁眉
論文的頁眉內容為論文題目，宋體小五號字，居中。（七）附錄
（必要時可加，不必要時，無需附錄）對於一些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內容可以編入畢業論文（設計）的附錄中。按照文中出現的順序依次列出附錄的內容。（八）頁碼
論文頁碼一律採用頁下居中形式。正文前的目錄和摘要部分單獨編排頁碼，頁碼採用羅馬文字「Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ」等標示，正文獨立編排頁碼，用阿拉伯數字「1、2、3、4、5……」等標記。（九）電子文檔要求畢業論文的電子文檔，學生應存成以學號和姓名為名字的.doc文件，如一個學生學號035272001叫王波的學生，其文件名為035272001王波.doc。針對後半個問題回答，以下內容摘自我的微信公眾號。歡迎關注。
在《Effectve Communicator》這本書裡面，作者提到了一個非常有意思的現象: 對於一個只有8個單詞句子，90%的人第一次就能夠讀懂，但對於一個有27個單詞的句子，只有大約4%的人能夠一次就讀懂。所以長句子是理解的天敵。
英語的發展過程，也說明了這個問題，據說在莎士比亞的時代平均一句話有45個單詞，在150年前平均每句話大概有29個單詞，而今天專家通常推薦每句話盡量不要超過15到18個單詞。這個說法我沒有去考證過，只是擺在這裡供大家參考。需要指出的是，這是針對書面用語而言的。
像那些語法正確的「錯」句子（感興趣的話請點擊閱讀原文查看 那些語法正確的「錯」句子）中講到的那樣，讀者一般對每句話開始和結束處信息比較敏感，對長句子尤其如此。長句子帶來的一個顯著困擾是，容易使讀者忽略句子中間部分的信息，而且句子越長越容易被誤解。當然這不是說短句子就不會被誤解。如果你寫了一個長句子，句子中間是一些無關緊要的插入成分的話，這種忽視尚且可以接收。但如果句子中間有比較重要的內容，那麼這種忽視將會是十分有害的，要麼他們接收不到足夠的信息，從而低估你文章的重要性。要麼將不得不逼迫讀者反覆讀你的句子。但是你要清醒地認識到，你的讀者為什麼要反覆讀你的句子呢？他們又不需要考試！如果不容易讀懂的話，也更加不會引用你的文章。畢竟你又沒有得諾貝爾獎，而且也不是他們要投雜誌的主編。
那麼長句子一點好處也沒有嗎？有的，但只是對作者而言，作者可以偷懶，不必削足適履地強行修改自己的想法。
所以盡量寫短的句子，不僅有利於讀者讀懂你的文章，減輕讀者的負擔，對你自己也是有利的。
不立則不破，讓我們先看一下一些人使用長句子的主要原因吧。
《處世懸鏡》中有一句話，精於理者,其言易而明,粗於事者,其言浮而狂。一些人錯誤的使用長句子的原因其實很簡單，就是他們想得不夠清楚，不能夠用簡潔的語言表達自己的想法。對我們這樣的母語非英語的人，在英語寫作中喜歡寫長句子的又一個原因是，把自己母語思考的複雜內容直接翻譯到英語中。
那有些人可能就要問了，把句子寫短就一定好嗎？強行把句子改短有可能造成信息的丟失啊！這樣的擔心是有一定的道理的，但是你要知道，你所寫的文章是面對整個科學社區，而這個社區裡面的人的英語水平是不一致的，你寫簡單的句子幾乎所有人都能夠讀懂，但是你寫的句子越複雜就會有越多的人懂不懂，這樣就不會造成信息的丟失嗎？況且只要取捨的好，長句子不一定會造成信息的丟失啊。
那麼長句子是如何產生的呢？
1.連詞
And, as well as, moreover, in addition, furthermore等引入附加信息的連詞；
Whereas, on the other hand, although, however等表示比較和對比的連詞；
Because, since, as, in fact等解釋說明的連詞；
Owing to, due to, as a result of, consequently, thus等表示結果的連詞。
2. 從句，主要是which引導的從句
3. –ing形式
4. 解釋說明的成分，通常由in order to, with the purpose of , with the aim to, in an attempt to等引導
5. 大量的逗號，通常在列舉時出現
6. 分號
分號在現在英語中應用的已經比較少了。要盡量減少分號的使用，但是分號也可偶爾用於分割句子中的長list，如：
XXX A and B; C and D; E and F.
7. 插入語，非舉例子時盡量減少使用插入語。
請你謹記，沒有人必須要把你的論文讀上好幾遍，或者一定要把你的文章讀懂。但是如果他們讀不懂的話，就多半不會引用你的文章，甚至直接在外審的環節把你的文章給拒絕掉。
提幾個小建議吧！
第一，主語和謂語之間，間隔的單詞數目盡量不要超過8-10個。
第二，如果主句已經夠長，盡量就不要再使用從句了。
第三，一句話的單詞數目不要超過30個。
第四，如果原句比較長，並且包含有以下成分時，盡量把原句拆分：
and, which, -ing, in order to 或者連詞。
第五，多用句號，少用逗號，盡量避免使用冒號和插入語。
把長句改成短句一個後果是，你可能不得不反覆使用一些關鍵詞。一些人可能會覺得這樣的重複在修辭長不夠美。確實會有這樣的可能性，但是，如果結果是句子更清晰易懂，這樣的代價，我想是值得的。另外，如果一定覺得重複沒有美感，也是可以調整的。有機會和大家聊這個話題。先劇透一下，主要是動詞、副詞、形容詞和句式上的變化，名詞的大約也就是用更general或specific的同義詞代替。等我整理好了，就分享給大家。
要注意的是，長句改短造成的重複也是有一定積極意義的。有些人寫出來的句子散亂，沒有邏輯感，而關鍵詞反覆重複是使句子更有邏輯感的方法之一。如果大家感興趣的話，有空和大家交流下這個問題。
另外一篇《結構化論文寫作何以成為可能》
從小大到無數次的英語考試，作文模版始終是我們繞不過去的一個問題，大家是對它又愛又恨。愛它是因為它能解決很多問題；恨它是因為好的、個性化的模版太難找，而且模版也並不能解決所有的問題，終有一天，我們要離開模版給我們構建的安全區域，進階為更個性化的寫手。
本科畢業後，當第一次需要寫sci文章時，我又面臨了當初第一次面臨英語作文時無從下手的感覺，相信多數人和我有同樣的感受。那麼，曾經幫過我們大忙的英語作文模版能否再次救我們於水火，幫我們邁出sci文章寫作的第一步呢？答案是肯定的。接下來的一段時間，我會和大家交流一下我對sci文章結構化寫作的一點體會。
首先，我們來談談結構化sci文章寫作之所以能夠成為可能的幾點原因。
1. Sci文章不是滿漢全席，而是快餐
首先，我們要明確sci文章的定位，我們不能把sci文章當作滿漢全席。相比偉大的文學作品而言，sci文章不像是藝術品，而更多的像是應用文。讀者期望能在最短的時間內接收到有效的信息，從而判斷這些信息的價值。因此，他們期望的是能填飽肚子而又不太讓人失望的快餐。固然你可以給他們提供一份饕餮盛宴，但是當你看看雜誌的instructions時就會明白，學術圈還是喜歡簡單粗暴直接的東西，所以才會給你的文章上那麼多枷鎖。當然，如果你拿了諾貝爾獎，在給CNS寫評論的時候，即使你端上去的一道煮速食麵，科學界也會把它當滿漢全席來對待。不過在這之前，還是老老實實的往讀者的期望上靠吧。
做為一道快餐，sci文章的特點是除了少數專業辭彙外，辭彙和語法都不難。這意味著門檻低，一個本科畢業生在積累了一些專業辭彙後，應該足以應付。難點在於，新手不知道不知道如果找到讀者的「共性」，而無從下手。
有的人可能會說，閱讀（超越但包括sci文章意義上的閱讀）是非常個性化的事，每個人的背景和需求都不一樣，怎麼可能存在讀者的「共性」這回事呢？更遑論找到這種「共性」？
事實上存在這這種「共性」，並且我們都受過如何找到它的訓練，只是大多數人忘記了，或者把自己受過的這種訓練當成了笑話。
先說多多年前讀到的一個事情，真假無從考證，但故事背後的意義值得大家思考。據說某年少成名的作家（不點名了，80後應該都知道這個人，後面的孩子可能對他的了解不多）的某篇作品被做為語文考試的閱讀材料，以示語文教育緊跟潮流，關心學生所思所想。有好事者請該作家做了這道題，對照參考答案，得分非常低。有人就聲稱，作者本人竟不了解作品的真實含義？！當年有些人便拿這件事來說明語文考試的題目的不合理，進一步否定現有的語文教育體制，甚至否定整個教育方法。
其實，這些人大錯而特錯。一道菜的價值，取決於食客，而不取決於廚師。一篇文章的價值，更多地取決於讀者，而非作者本人。一個好的作家，並不一定是一個好的讀者；一個好的讀者，天然就可以成為一個一般水平的作者，當然，有時候可能要經過一點簡單的訓練。其實，我們的語文教育是可以的。如果一定要說我們的語文教育有問題的話，那麼問題便在於對於文學性過於強調，而對應用性過於輕視，這樣的體制才生產出了那位善寫不能讀、忽視了閱讀「共性」的少年作家。
所以，你們大約明白了，從小學一年級起，我們在語文課上受過的那點教育，比如「這句話在文中起到什麼樣的作用？」、「為什麼這個字不能刪去？」、「作者採用了什麼樣的結構」這樣的訓練，都是我們寫好sci文章的有力武器。往大了說，人類的思維方式具有一定的共性，那麼人類的語言也具有一定的共性，我們從小在語文課上學到的東西，多數能夠遷移到英語甚至其他語言的學習中。結構化的sci文章寫作就是要利用我們從小學習的分析文章「共性」的能力，從而倒推出寫出符合「共性」的sci文章的能力。
那麼問題來了，讀者期望我們給出哪些「共性」的東西呢？
未完待續。
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我有一篇談研究生開題報告的文章，你可以參考下：
剛開始不清楚方向和研究目標是重要的，所以需要的只是大量的閱讀和資料文獻的收集和消化。從閱讀和理解的過程中來找尋關鍵的研究方向，論文本身就是為了解
決問題，因此研究方向一定是問題驅動的，而問題本身又可能是在不斷的閱讀和分析比較中產生出來的。閱讀和分析過程本身也是深入學習的過程。在閱讀的過程中需要對業界的標準研究方法，業界參考模型，業界標準等內容進行總結和提煉，分析和比較。這是後續研究的基礎。這個工作完成後才談得上對以往
的文獻資料進行深層次的閱讀，在這個過程中需要提煉如下幾個方面重要的內容，包括目標和問題域，關鍵約束，演算法和工具，而這三點剛好又是我們所說的一個模型應該包括的最基礎的內容。分析中可能發現的進一步研究點包括：- 新的問題域，該問題域本身原來涉足研究的不多，或者沒有進行相應的建模。
- 問題和目標沒有變化，但是影響目標的約束變化了，需要進一步優化。
- 問題和約束都沒有發生變化，但是發現有根據合適的演算法來解決問題，提出了新演算法。
- 什麼都沒有變化，引入其它領域的老演算法可以解決問題和目標。
而以上這些內容往往就是最適合開題的點，開題不要去想創新和突破，而是更應該多的是去考慮優化和改進，能夠提出適當的優化和新的思路往往就是重要的貢獻。
到了這一步後，我們選擇的研究方向和問題域基本上就提煉出來了，然後接著要思考的就是這個問題我如何去解決和研究，應該遵循如何的步驟，提出問題往往僅僅是選題的第一步。而對於步驟的考慮仍然遵循分析和解決問題的基本方法。
首先是進一步明確問題的定義，也就是確定目標，在確定目標後進一步找尋影響目標的關鍵影響因素和約束因子，也就是把要研究的問題真正搞清楚。在這個過程中
建議仍然參考靜態分析和動態分析的思路，從問題的結構組成和問題的形成過程兩個方面來完整定義問題。而問題定義完成的結果可能就是一個完整的建模過程，用模型來量化的闡述和說明問題，即把目標，影響因子結合起來，參考業界的標準模型來完成模型的構建。其次是演算法的選擇，模型有了如何來求解模型，模型的求解兩大基本思路。一個是基於數學和組合規劃的方法，來進行求最優解；一種是通過計算機模型的方法來找尋可行集。前者的理論基礎是運籌學，離散數學，圖論之類的東西；後者的基礎是概率統計和模擬技術。
最後是在求解後如何來驗證最後的答案的可行性和有效性，這一步一定不能少，否則整個問題定義，分析和解決過程就沒有閉環。建模和求解的目的仍然是為了解決
問題，而解決問題又必須有明確的驗證方法來說明問題確實解決了。比如你可以建立相應的驗證原型來進行驗證，你可以進行相應的實驗來說明等。核心的步驟就上面三個，核心的步驟說清楚後再來說選擇的方法，工具和技術。包括建模用什麼方法？演算法用什麼？原型搭建用什麼？業界參考標準和模型要借鑒什
么？收集數據用什麼？分析數據用什麼？問題求解用什麼？而在開題的時候這些可能僅僅停留在初步想法上，當時必須要去考慮，如果不提前考慮這些問題可能會導致後續論文題目根本不可行。有了以上這些，再考慮把論文的最終研究成果做一個總結，成果可能是新的演算法，新的模型，也是可能是新的驗證方式，也可以是優化點。但是一定要說明研究本身的差異化和創新點，哪怕是很小的創新也是創新。
最後，不可迴避的要思考一個問題，這個選題本身存在什麼樣的問題和風險，存在什麼樣的前提和假設，存在什麼樣的外在環境約束等。有了風險意識在實際過程中才可能去考慮風險的應對，避免風險轉化為問題，不考慮風險的後果往往是論文做了一大半有推倒重來。學術論文的標準格式依照投稿雜誌要求而定。到雜誌主頁投稿指南，尋找相關信息。國際期刊一般都用LaTeX書寫（可到CTeX論壇下載中文CTeX包），比較頂級的期刊，如Nature，也會接受.doc格式。-- &> 格式上的技巧，LaTex的格式，從期刊提供的範文開始改，比較容易上手。主要的問題一般出在插圖和數學公式部分。-- &> 內容上的技巧，某個師兄曾說過：寫論文就是八股文。介紹部分講近期進展或簡單的理論成果；接下來按照理論，實驗，結果分析來寫。摘要和總結最後寫。總結比摘要可以多一些未解決問題的討論，及相似文章結果的比較之類的。引用文獻一定要引到原始文獻，表示對該領域初創者的尊重。
學術論文沒有標準格式，通常應遵循投稿期刊的要求。就國內來說，參考文獻應參照GB/T 7714-2005進行標註，這是文後參考文獻的國家標準。至於論文技巧，多寫吧，只才是捷徑。
作為補充，推薦閱讀以下書籍：
- The Craft of Research, Third Edition
by Wayne C. Booth, Gregory G. Colomb, Joseph M. Williams
- A Manual for Writers of Research Papers, Theses, and Dissertations: Chicago Style for Students and Researchers
by Kate L. Turabian, Gregory G. Colomb, Joseph M. Williams, Wayne C. Booth
當你論文字數不夠的時候，你可以一些地方隨便打一些漢字，然後把這些漢字的顏色設置為白色就看不見了。
格式什麼的跟著寫就是了。編輯會和你溝通的關於技巧，說三點1。雜誌有偏好，投之前要研究並改寫2。每周多研究新發的論文，KEEP FRESH3。搜搜相關發高IF 的帖子和網友經驗
謝邀。學術論文，在不同學科不同期刊，格式是有一些差異的。通常包括以下四部分：1標題2摘要3正文4參考文獻。其中正文，又通常包括文獻綜述、研究方法、結論。具體的格式，要看你的論文是用在什麼地方。例如畢業論文，每個學校都有它固定的格式。發表在期刊上的論文，也有每個期刊要求的格式。我在香港大學專門上過課，介紹如何寫論文，會學習國際上最主要的資料庫，如Ebscohost, proquest, google scholar等，以及在這些資料庫里，如何正確使用條件語句以及通配符（主要是針對英文文獻），搜索你想要的文獻。個人覺得google scholar比較好用。此外，還會學習文獻管理軟體Endnote的使用。平時讀過的文章都在Endnote做出索引，在你寫論文的時候可以瞬間引用。再講兩句參考文獻，這部分的寫法也是比較麻煩。APA style是最常用的參考文獻格式，針對不同形式的參考文獻，比如書籍期刊網路報紙，寫法都不一樣。有的網站可以自動幫你生成參考文獻，確保不會出錯。
受邀回答這個問題，略有些慚愧，本人目前還沒有任何paper，投了一篇目前還沒啥消息。至於論文的格式，我覺得作為起步，首要的就是要讀本領域的很多文章，先不吃豬肉咱也得看看豬跑。格式上完全可以模仿，甚至語句風格都可以學習的。至於小技巧，abstract是很關鍵的，要寫的吸引人，這樣被接受的可能性會增大。不要老想著做大東西，我們需要從一些小東西開始慢慢成長。也不要總盯著一些小東西不放，寫質量一般的文章是會上癮的……
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