如何評價《吹響吧！上低音號》第11話？
最令人激動當然是久美子表白的那段，兩個人的cv表現都非常好，把複雜的心情都體現在聲音里了。同時兔妹，香織，明日香，夏紀都有不俗的表現，想聽聽大家的看法
11話，再次讓所有人大跌眼鏡，直接把我從人炸成粉，不，分子。
京吹部無疑是一部佳作——在未完結的當下我就敢做chui出這樣的結論，自然有其道理。我對作畫、劇本、監督的理解都不甚專業，但從觀眾角度來說，交代一下最直接的觀感還是有發言權的。更專業的評論和分析，我很期待能有高人多來拍磚賜教，好讓我吹得更理直氣壯。還有就是，對原作劇情本身的讚賞我覺得用不著故意忽略不提——畢竟原作小說，與動畫實際怎麼去演，始終是兩回事。拿來一道談確實也色香味俱全一些。先說主線，無疑瀧老師很壞心眼——事實上我也猜到了最終這場公開處刑可能會以這種方式收場，但動畫居然真的這樣發展時，我還是驚了——因為我下意識地覺得，一般的劇情，一定是大家統統都覺得麗奈吹得好，然後鼓掌，然後順理成章地通過：可這有什麼意思？原來的猜忌，原來的懷疑早就在吹奏部間瀰漫，麗奈作為新人，自然不可能拿到這份人情票——所以，更現實，同樣也更真實的處理方法，就是讓學姐自爆，讓她自己承認是在下輸了，方能解決信任危機……其實這是相當難表達的情景，整個吹奏部的糾結，學姐的糾結，麗奈的糾結，久美子的糾結，一個都不能少——然而京都做到了，惟妙惟肖，真實殘酷，卻合情合理——觀眾的心吊到了嗓子眼，心想著「不會真的這樣吧不會真的這樣吧」，然而，就這樣真實地給你看，然後讓你哭，讓你笑，讓你激動，讓你大喘氣。彷彿觀眾就是音樂廳里的一個觀眾，吹奏部的一員……喜歡學姐的你和蝴蝶結一起在大哭，喜歡麗奈的你，和久美子一道流出了喜悅的淚水。
然後是糖。
很多人看了上一話就號稱要棄——有什麼好棄的呢？偉大領袖說得好：百合這種事情，就是一條布滿荊棘的修羅之途，可能是路上有雷如八度和音青之花，也可能是結局中刀如戀愛研究部………當然最危險的就是如京吹部一樣雷中有糖，糖中有雷，一會兒幸福的炸成花，一會兒又爆的外焦里嫩——但這沒有關係：事實證明，不管京阿尼這次到底想喂什麼葯，擱京吹部這碗里，你乖乖吃就是了………扯遠了，應該說，這種SoulMate的色氣演繹，其實每一集都有，而又以第八集為甚——但是這一集又一次的愛之告白，而且是玩命version的「我絕不會背叛你否則你就桶死我」的愛之告白，毫無疑問又一次把所有嘴上說著不想看的百合黨統統地炸了回來。你可以想見京阿尼的敘事與情色描繪之功力的深厚——無論是BG,BL還是百合，都是信手拈來，而我們的小心臟也只能隨著石原和花田的筆讓他們隨便拽來拽去——得，你倆開心就好。而最終久美子的表現，也絕對是爺們——說實話，佩服。能有這樣的Soul Mate，無論於麗奈還是於咱這些觀眾，都真是值了。必須得說，京吹部中對明日香這個角色的塑造是具有突破的…… @舒自均 昨晚與我都在這點上達成了共識，就是明日香這個「絕對中立」之角色，塑造的實在是好……與其說是難以塑造，不如說是敢捏這樣角色的動畫本來就不多——因為真的是一點都不討人喜歡，而且做反派也顯得很俗套或是沒立場，為啥要捏這樣的角色呢——但是明日香真的不同，京吹部動畫的前幾集給了她更多的一些陽光爽朗帥氣的一面，相比小說而言已經顯得柔化了不少，可是這幾集的「中立」舉動，讓這個角色偽裝之深，形象之鮮活真是深入人心：你居然，可能會喜歡上他這樣的一個角色——現實中，你有遇到過這樣的明日香嗎？他或她，是否也是一個讓你覺得深不可測，平常看起來活的怡然自得，卻細思恐極的那樣一個存在？
京吹部帶給我最深的感受就是「鮮活」——在評價動畫或是別的什麼創作時，用「真實」或是「具有現實意義」這種形容方式，總讓人覺得有些乏力：畢竟說藝術源於生活高於生活；「在虛擬世界裡尋找真實感的人一定腦子有問題」，是吧？但「鮮活」這個詞就顯得有力量多了……可能一個角色，集合了某幾種真實世界中最典型的特質，在一個個劇本安排好的巧合中活靈活現——關鍵在於，它讓人覺得這個角色是活著的，通俗點叫「走心」——所有的細節，所有的刻畫，目的是讓你覺得她就在你眼前——當然，可能某些瞬間，你會覺得麗奈太女神了：有自己的想法，有自己的追求和目標，又如此獨立堅強，純潔而帶著些許驕傲的美麗女性——真是太完美了，怎麼會存在在這個世界上嘛。還好，還有久美子當這個敘述者，觀察者。於是我們便可以代入久美子這個同樣有著大叔心，不，爺們心的【真·美少女漢子】，更近距離地觀察一下這樣的女神，肖想一下她存在的可能性。就如評論中 @錦榮 所言的：本劇三個形象最豐滿的角色，麗奈、蝴蝶結、明日香，其實用得都是同一手法：前面平平無奇地鋪墊，然後順著劇情展開在一話之內引爆形成前後印象的巨大反差，來呈現出人物形象的豐滿度和層次感，這樣的手法簡直溜得很…
多少人一話之內，瞬間變麗奈女神粉（第八話），然後又瞬間對明日香的偽裝感覺到恐懼，又瞬間對蝴蝶結黑轉路人甚至轉粉。所有的喜怒哀樂，最後才發現原來一切都在京阿尼的掌控之中。
都說現在的動畫不重劇情而重角色塑造——但是角色塑造是要通過怎樣的方式才能更成功的呢？除了劇情之外，就是這種感染力和表現力。讓人心頭為片中角色的一顰一笑而顫動，為每一個音符而顫動，為每一句台詞而顫動。顫動得多了，便熱了起來，燃了起來，感動了起來。而《上低音號》，無疑是盡心儘力地在用每一個畫面，每一個對白在撩撥你的神經，用最色氣卻也最溫柔的方式，把無論是摳腳大漢還是純真少女的小心臟，都挑逗了一遍又一遍。
不過吹了這麼長一段，還是要對11話吐個槽……為了讓麗奈的小號更好聽，顯然是加了些混響……其實我是覺得沒必要的。就算沒有那些特技，單靠鏡頭語言和確實更足的底氣，更穩定堅實的顫音，就足夠讓觀眾覺得確實是麗奈更勝一籌啦——這點來說，也算是有點小小的作弊了。不過嘛，大家看的開心就好，也無傷大雅。
所以下周二的晚上，我會繼續期待下一曲會是怎樣……但我相信一定是能讓人再度為之一振的篇章。
看完九美子和高坂第二次「愛的告白」我才知道原來閨蜜之間都是這麼玩的啊。
百合劇情就不表了，因為我始終認為九美子和高坂之間並不可能是愛情。
這一集的亮點我認為還有老師在處理小號solo對決的方式上。高坂吹的明顯比前輩好了不止一個檔次，但是老師沒有直接任命高坂擔任獨奏，而是問前輩：你認為由你來擔任獨奏如何。
這一招太妙了！老師，請受小生一拜！
因為鼓掌投票沒有達到預期的效果，大家沒法昧著良心給前輩鼓掌，也不敢站出來支持高坂。老師如果直接任命高坂，日後還會遭到兔妹等前輩擁躉念叨，終究還是人心渙散；任命前輩就等於向這個欺負新人的風氣低頭，樂隊從此以後只會變得更加不好管理。
現在，老師把決定權放給了挑戰者手裡。香織作為前輩，如果執意要挑大樑甚至不惜犧牲團隊前途，那自然是所有人的失誤。可她偏偏是一個識大體不爭名利的好孩子(這次的solo對決如果不是兔妹強烈要求，香織根本不會上，她雖然想證明自己但她更明白自己和高坂之實力的差距)。香織選擇了拒絕出任獨奏手，這樣一來斷了兔妹等人的念想，樂隊走向團結的最大障礙基本上已經掃清，意味著正式的排演可以進行了。
彈幕里罵老師賤罵老師黑，可是罵人的真的看清了老師這麼做背後的用意了么？還有一些彈幕不停地罵兔妹，反正我是對她討厭不起來，她能為了崇拜的前輩不惜拋棄原則甚至甘願背上威脅學妹的鍋，這種人如果是我的朋友我可以把自己的最重要的東西都託付給她。更別提兔妹在結尾那一聲破啼，哭的我都揪心。
總之這一集里我看到了女生之間的友情，也看到了作為一個領導者所採取的正確的管理手段。手機碼點主觀感想。
首先記得當時看到蝴蝶結私下去找高坂希望能放水的時候，我第一反應是蝴蝶結是不是打算要向高坂下跪了。說實話如果真拍成這樣，我也不覺得多驚訝，這集過後所有人都能看出蝴蝶結對學姐毫無保留的愛了。
最後當然沒有像我想的那樣發展，但是考慮到這是在日本這個偏向對尊長絕對服從的國度（看前幾集也能看出來，低年級受不受欺負完全看高年級的人品），蝴蝶結作為學姐向她一直很討厭的後輩90°鞠躬請求（貌似是兩次？）這個確實已經夠狠了，直追土下座了。和這個相比承擔威脅學妹的責任感覺都算不上什麼了。包括到最後選拔那裡，確實覺得蝴蝶結為學姐做的比黃前為高坂做的多的多。比如站起來鼓掌那裡，蝴蝶結不佔理但是還是昧著良心知道這樣不是學姐想要的也要拚命支持學姐，與之相比黃前更多是不畏強權。而且蝴蝶結先站起來鼓掌的，因為剛才的承諾黃前也必須至少做到相同的地步。所以感覺蝴蝶結做的一切更需要勇氣。此外儘管高坂稱自己喜歡老師，我們還能看看兩女主互相放閃光彈喊「我吼興奮啊」，蝴蝶結應該是明確知道學姐對她並沒有太多感情的。這樣一對比。。。所以和基友討論的時候他覺得蝴蝶結最後哭成那樣感覺太假我不太同意。哎，那就是單戀用情至深完全豁出去了的表現啊。
一集下來對蝴蝶結路人轉粉→_→還有一個細節，老師讓學姐和高坂準備選拔的時候給了一個她們拿樂器的特寫。高坂的是盒子學姐的是袋子。不得不說京阿尼確實在細節上足夠用心，這分明就是告訴我們高坂那個小號是她自己私人的，學姐那個袋子是社團標配，學姐恐怕連自己的小號都沒有，畢竟是社團活動。這樣子簡直就是在預示結局啊（儘管OP君早已出賣了結局）
另外最後還想說說葉月。上一集京阿尼一個她只顧關注秀一根本沒注意到自己落選的細節讓我一瞬間變成粉。這集細節依然生猛。最後替高坂鼓掌的應該只有兩個人，黃前和葉月（明確指出的應該就這兩個，記不太清了）。其他人是既不好意思給學姐鼓掌也不敢給高坂鼓掌。黃前鼓掌時感覺像是就要去英勇就義一樣，然後京阿尼給了葉月一個特寫，感覺她就是看到黃前鼓掌就跟著鼓了，臉上的表情基本上表示還沒有反應過來情況。一個跟著鼓掌的細節把葉月在這方面有點二的特點表現的淋漓盡致。更何況鼓掌那段簡直就是撕逼現場不能更高能，一般人顧著刻畫主角都顧不過來京阿尼居然還能給配角加戲？！這個看似無關緊要的細節確實是把人物性格表現到極致了。不得不為京阿尼的細節刻畫能力而擊節讚歎。京都:在關於少女情感這方面的描寫，我不是針對某一個人，我是說在座的所有動畫製作公司，都是垃圾。
其實這話講述了一個與幾原邦彥《百合熊嵐》相似的故事：想要成為特別的人的KUMA星人麗奈作為「惡」要被透明風暴，在與久美子完成約束のキス之後被斷絕法庭認可，麗奈與久美子打破了斷絕之牆過上了幸福的生活
kyoto anime使用了必殺技:強行把BG番做成百合.
按這個進度,13話走不到BG線了,然後所有人都會覺得啊這真是百合normal ending
然而你並不能說他改劇本,因為他確實沒改,只是鏡頭和描寫重點不一樣了.為了防止有人寄刀片,這番大概是不會有第二季了另外麗奈sala母女局能贏，其實主要是因為她自帶混響，這種bug級外掛見誰滅誰是當然的吧……這些都他喵的不重要 重要的是把題主的圖片收藏
本文通過評論 @爨驨的回答的方式，評價了《吹響》第十一集，尤其是在初次和二次選拔中的香織。本來是想回復該回答，但是超字數了，不得不單獨作為回答。所以請結合該用戶的回答閱讀。如果違規，請刪除。
第二段，答主認為「單純評價香織的solo水平的話，毋庸置疑她覺對能勝任這個演出。」這個觀點單純從動畫無法找到令人信服的支持或反對理由（缺少對香織水平與競賽要求之間關係的正面、側面評價），這裡對它不置可否。
第三段，答主認為「如果。。。那麼樂曲的solo會理所當然地由首席擔當。」這裡答主實際上將參賽人員的可能選擇進行了簡單的劃分，若不選拔，則首席負責solo。這是一個對將來事態如何發展的預測，屬於事實判斷。然而，從動畫看不到可以推斷出這一結論的證據。其中既沒有提到以往社團的選擇方式，也沒有提到老師將採取這種選擇方式。確實，香織作為三年生擔任首席，負責納新宣講和平常練習的指導，又是社團中決策者之一，人緣也很好，去年作為二年生調節一年生和三年生之間的關係，對社團的團結氛圍貢獻很多。但是這和如果不進行選拔，就會讓她負責solo有什麼關係？動畫哪裡直陳或暗示滿足「親切溫柔」、「勞苦功高」、「高年生」、「首席」這些條件所有組合中某些組合的社員將在正常情況下獲得solo？
而且，答主進一步認為「正確做法是。。。是否願意把獨奏的機會讓給麗奈」，認為solo這一職責在正常情況下應該屬於香織，這屬於價值判斷。並且在字裡行間將其歸因於首席的身份。然而，從動畫中看不到推斷出這一結論的證據。確實，初次選拔後社員對指定麗奈負責solo的決策存在質疑，但是這並不意味著社員質疑的原因在於他們認為solo應該由首席負責。對這種質疑不與動畫內容矛盾甚至更加合適的解釋是社員懷疑老師任人唯親。證據在於知道選拔結果後，社員得知老師與麗奈相識前沒有提出質疑，而在之後表現出明顯的反對情緒。確實，二次選拔中支持香織的人更多，但這並不意味著那些人的支持理由是香織是首席。對這種支持不與動畫內容矛盾甚至更合適的解釋是社團中低年生面對高年生時不平等或從屬的地位，這種關係如此根深蒂固（證據在於久美子初中被學姐欺凌，高中社團中隨處可見的高年生命令低年生進行練習和收拾東西，這兩者確有不同，後者更類似被廣泛接受的慣例/習俗，但不可否認日本這種慣例成為了高年生對低年生的校園欺凌的有利條件），以至於低年生為了免於遭受欺凌或不平等對待（失去某些表演機會，或被出於社團活動之外的理由使喚），而不敢做出自認為可能冒犯高年生的行為。對於支持香織的另一種解釋是她比麗奈在社團中的人緣更好。
因此，動畫內容中既沒有充分證據支持香織將得到solo的權利，也沒有證據支持香織應得到solo的權利。這也使得答主「他所謂的公平選拔就是在偏袒麗奈」的觀點缺少證據支持。答主如此認為的理由或許在於其個人經驗，答主在後文提到「結合本人混跡樂團的經歷」、「回想在樂團里的經歷」可以合理猜測答主很可能將個人經歷中自認為樂團具有的種種性質（諸如首席負責solo的慣例，其他後文會提及）作為動畫中社團的性質，並將其作為證據進行推斷。然而動畫內容並沒有提到社團確實具有這些性質。這是明顯的邏輯錯誤。
第四段，答主認為「。。。，香織。。。主動把機會。。。讓給麗奈」。筆者認為這種觀點缺乏充分證據支持。與之相反，香織是希望獲得solo機會的。證據在於第八集廟會時香織在神社的祈願「希望選拔順利通過」；第九集香織與明日香的對話「我已經高三了。。。這是我最後的機會。。。我想吹奏，盡情吹奏一切想吹奏的地方」，樓道見到麗奈時緊握雙手表現出的緊張與焦躁，片尾香織知道麗奈獲得solo機會後的表情特寫表現出的不甘心。雖然從這些不能直接推斷香織希望solo，但是結合第九集香織練習獨奏章節和第十集中蝴蝶結翻開香織的樂譜冊看到上面的「獨奏選拔絕對要選上」，以及第十一集中詢問明日香時說「明日香認為誰更適合獨奏。。。不願聽你說高板同學更合適。」就不難理解香織對獨奏的渴望了。確實，第十一集中回憶了香織為社團的付出，以及片尾心甘情願地將機會讓給麗奈，也許都表面香織重視社團勝過自己獨奏的機會。但是這與香織渴望獨奏並不矛盾。對於香織這種先渴望後放棄的行為可以從第十集她主動請求二次選拔時的積極、堅定的神態進行解釋。由動畫內容可知（證據貫穿全劇，不再列舉），香織喜愛演奏音樂，而且關心社團。不難想見，她希望堂堂正正地與麗奈競爭，勝者獲得solo機會。一方面讓獨奏部分可以在比賽中盡善盡美，另一方面讓社員分清兩人孰優孰劣，信任老師的決定，以便盡心準備比賽，最後一方面也是對自己喜愛的音樂負責，不願在自己未盡全力的情況下讓出solo，給自己留下遺憾。筆者認為，她可能當時沒有想這麼多，只想著不讓自己留下遺憾，辜負自己喜愛的音樂。因此，答主認為香織會主動放棄獨奏機會的觀點是建立在未能充分理解動畫內容的基礎上得出的，甚至是以動畫內容以外的個人經歷為證據的，因為答主提到「結合本人混跡樂團的精力。。。到了即將離開的時候。。。把機會留給新人。」
而這是明顯的邏輯錯誤。
第五段，答主連續提出3個觀點，「瀧老師無視樂隊歷史。。。存在過失」，「哪怕來個開掛的新人，solo也應該由香織擔任」和「麗奈。。。搶了學姐的機會。。。於是樂隊渙散到不知如何挽回。。。如果沉寂沒有被打破，那麼吹奏部從此玩完。」。筆者認為它們均缺少證據支持。對於第一個觀點，動畫內容表現的歷史只有兩點，即社團過去實力弱得獎少以及社團去年發生過勤奮一年生遭到懶散三年生的冷眼相待以至於集體退部的事件。然而，答主接下來的話表明之前提到的歷史不是這些，而是除非本人放棄首席應該享有獨奏權利這一慣例。正如筆者對第二段的分析，這個「歷史」可能來自答主的個人經歷，而非動畫內容，所以在邏輯上不能得出老師無視歷史的結論，由於這件事而存在過失更無從談起。對於第二個觀點，這裡筆者不再贅述。對於第三個觀點，筆者認為言過其實。確實，社員懷疑老師任人唯親，之後有些不認真訓練，不完全服從老師要求。但是否達到樂隊渙散甚至從此玩完的程度有待商榷，因為樂隊仍在訓練，只不過與從sunfes前夕開始的訓練相比有所懈怠，但是與去年的狀況相比（可以參考從主角剛入部到社員為了獲得老師認可從而賭氣練習為止的狀況）已經有相當大的改善。
第六段，考慮到答主在後來的更新中對香織主動申請二次選拔的動機進行了不同的解釋，這裡筆者以更新中的解釋為準。答主在更新中提出了6點對於香織的評價。對於第1點，「自己有這麼優秀的接班人」缺少證據支持。對於第2點，「她並不覺得比賽solo意義重大，不solo會多麼遺憾。」有些片面，分析詳見筆者對第四段的分析。對於第4點，「即便不solo。。。所以她渴望得到認可，尤其是明日香的認可。」是基於對第十一集香織在樓下停車場獨自練習的誤讀，從她演奏的樂章和二次選拔的內容（小號獨奏部分）本身可知香織希望從明日香身上獲得的是對自己獨奏的認可，從之前的分析可知，她本身也是渴望獨奏的。對於第5點，筆者的觀點與之略有不同，對香織的動機和心理有更進一步的分析，詳見對第四段的分析。
接下來，答主在更新部分中的第五段提出「學生都質疑他偏袒，事實上並不是真覺得他偏袒，而是在抗議胸大先吹的規則。」。為證明這一觀點，答主接下來提到「設想一下在真實的樂團。。。是多麼作死而惹眾怒的行為。」。不用多說，答主完全藉助了個人知識或經驗，而非動畫內容，來論證自己的觀點。
答主在更新部分中的倒數第二段提出「他明白了自己的錯誤，確實剝奪了香織的機會，認識到了學生社團就應該用人情而非用嚴苛的規則來管理。。。」，同樣是完全基於個人經驗，動畫內容沒有表現出老師具有任何類似的想法。證據在於答主接下來提到「回想在樂團里的經歷。。。種種糟糕情況。。。最後解決無一例外靠的人心。」
最後，關於答主「這集明明是香織分分鐘教老師做人。」這一核心觀點，可以從三方面全面地理解並評價。一是從旁觀者角度，香織放棄獨奏的行為是否存在值得老師學習的地方，二是從老師角度，他是否認為自己從香織這一行為中學到了一些道理，三是從香織角度，她是出於要教老師一些道理這種心理而做出這一行為。第一個方面，顯而易見，通過以上冗長的分析，不難推斷出在香織放棄獨奏的行為背後閃爍著香織具有魅力的人格。她喜愛音樂，卻放棄了自己渴望的獨奏，動機有以下四點之一或之二或之三或全部：1. 在優劣明顯的情況下，為了讓社員重新信任老師，並善待麗奈，恢復社員之間的團結和儘力備賽的氛圍，必須讓更優秀的人solo；2.正是因為喜愛音樂，所以不願為了個人利益犧牲麗奈更出色的演奏，不願玷污音樂和自己對它的喜愛之情。3. 在優劣明顯的情況下，不願為了個人利益而讓自己在他人心目中的形象變差甚至影響他人如何對待自己。4. 在優劣明顯的情況下，不願為了個人利益而讓他人（老師、麗奈）傷心失望。不論是哪種動機，筆者認為都是值得稱讚的。哪怕是出於第3點，因為這說明香織始終是理智的，沒有被慾望攪亂頭腦，捨本逐末。但是，值得學習不代表值得老師學習。老師可能已經具備了相同的品質。第二個方面和第三個方面，動畫內容完全沒有相關的表現。而且從前文可知，第三個方面是難以成立的。總而言之，《吹響》中的吹奏部是不同於現實的。如果真的完全一樣，《吹響》就是紀錄片而非動畫了。
在本文結尾，筆者希望強調僅憑藉動畫內容而非個人經驗進行情節或人物評價的重要性。不論什麼樣的動畫，都是在講述故事。而不論是評價人物還是情節，都離不開作者想要表達的思想或情感。請注意，這裡的思想或情感的主語是作者，而非評價者本人或其他人或物。如果在思考故事表現何種思想情感的過程中不僅憑藉動畫內容，那麼想到的思想情感往往就會有所偏差。確實，一萬個人的心目有一萬個哈姆萊特，但評價的對象恰恰是作者心目中的那唯一一個。說得直白一些，如果評價者根據個人經驗給作品添加許多莫須有（個人「感覺」作品具有，但邏輯上無法從作品推斷出來）的設定，以至於「修訂版」蘊含的思想情感完全無法從「原版」中體現出來，那麼他/她評價的還是原來那部作品嗎？他/她是評價者還是創作者？這是筆者對評價一詞的理解。
為什麼一部好好的青春部活系動畫被大神們分析成了勾心鬥角的政治作品-_-||
相比之下我還是更喜歡刷：「我好興奮啊！！！」的腦殘粉，他們至少是單純感到了這部動畫帶來的快樂-_-||
畫風精良，京阿尼腿好棒，情節緊湊，不時有閃光彈和殺必死，已經完全符合今年top 5的標準了。
繁忙工作之餘，可以看到如此精良的佳作，感覺就是「活著真是太好了QAQ」。
學姐明知不敵高坂卻依然努力練習，想爭取solo的資格；高坂胸有成竹，一心貫徹自己的原則和夢想，同時又有少女的迷茫；kumiko和蝴蝶結都在這一話為了自己的好友，勇敢站了出來；老師當然也有自己的目標，作為成年人和指導，目前做的決策也沒有任何問題…
明明是一部讚美青春，提煉出了學生生活中各種美好和悲傷故事的部活劇，為什麼要用步入社會後的實用主義甚至陰謀論來分析每個鏡頭？
總之我看了之後，先去預訂了ost cd，俯首甘做消費豚-_-||然後找了好多洗足大學音樂學院的視頻，搶先感受了普羅旺斯之風是怎樣的清新大氣，順便期待了一下京阿尼會怎麼表現這次演奏^ω^最後去看了小說原作-_-||
四月各種談情說愛番。。。萬萬沒想到會有這樣一部能把我炸成粉。。。我要說謊，你們就捅死我吧。
首先表明立場，我是來「黑」老師的。
在第11集最後，滝老師非常睿智地使了一個心眼，故意問香織學姐能否擔當獨奏，把皮球順理其章地拋給了當事人自己。學姐自然是很識趣地選擇了退讓，獨奏由實力更勝多籌的高坂擔當，以優子為首的挺香織派也瞬間斷了念想，樂團又能恢復原有的凝聚力，可謂是一個非常理想的結果。滝老師肯定是有十足的把握才敢玩這一手的，先前的公開獨奏已經做好了鋪墊，顯而易見的實力差距已經讓流言告破，每個人心中都已經有了最佳人選的答案，之後的鼓掌表決無非是走個形式，無論什麼結果老師都會先問香織這個問題。但是我要說的並不是這個地方。11集老師的這個做法非常明智和巧妙，為日後樂團的和諧前進奠定了基礎，老師的個人能力絕對不容置疑。然而，這個做法卻讓我產生了聯想，之前老師似乎也有過這樣拋皮球的舉動。就在第2集，滝老師詢問大家社團的目標是什麼，是以出席全國大賽為目標，還是愉快演奏，製造高中生活的回憶。
這完全就是一個陷阱問題。
試問要是別人很認真的問你是想好好努力成為一個有用的人還是渾渾噩噩地快樂度過一生。還要在眾人面前立刻給出回答，礙於面子多少都會選擇前者。其實這兩個選項完全是不對等的，你說要定下目標，嘻嘻哈哈搞個樂團算什麼目標。而出席全國大賽聽上去就高大上多了，而且大家一起努力，在大賽中有所表現同樣是很美好的高中回憶啊。再加上做出決定的時間太短，立刻舉行的投票表決讓很多人沒有細想就草率做出了決定。
竟然有說老師高明的也是醉了。這集明明是香織分分鐘教老師做人。
首先評價一下香織和麗奈的演奏，用天朝的標準就是藝術特長生和藝術生的區別，前者是參加高考獲得加分，後者進入音樂院校走專業道路。這差距確實明顯，但絕非那種呆唯拿著美產gibson被梓喵用日產mustang碾壓的差距。論天賦和努力程度，香織絕對不亞於麗奈，但是香織正如明日香所說，已經到達了一個瓶頸了，從演奏也能聽出來：1.她的音色略遜一籌 2. 她對樂句的理解與處理不如麗奈到位。解決方法也很簡單：1.換個更好的號 2.請個更專業的小課老師，或許高坂她爹就合適，這種課時費在天朝得有幾千到一萬吧。這條件對於麗奈來說輕而易舉，對於香織，，，夠買好幾車地瓜了。。。單純評價香織的solo水平的話，毋庸置疑她覺對能勝任這個演出。那些彈幕里說她高音吹崩的，你們聽過小號加音頭的效果么。
然後說說瀧老師是公平選拔還是偏袒麗奈。答案也很明確：他所謂的公平選拔就是在偏袒麗奈。這樣假設一下，如果吹奏部人數沒有超出要求，不想努力或者水平不夠的部員都像葵那樣比較識相，改去輕音部彈電貝斯，那麼就不會有此次選拔，樂曲的solo會理所當然地由首席擔當。小號首席是誰：看座位很明顯——中世古香織。所以只要首席吹的足夠好，麗奈就一定跟solo無緣，甚至根本不應該練，這裡優子的看法是對的，為此還調教麗奈一番。但是選拔打破了這個模式，給了麗奈機會，本來選拔為了淘汰隊員，但是意外的多了任命solo的職能，而且是當眾宣布不留情面，這就意味著，瀧老師直接粗暴地剝奪了香織的機會給了麗奈。但是這個權利絕對不是老師該有的，正確的做法是先詢問香織的意見，是否願意把獨奏的機會讓給麗奈，私下做好思想工作，然後由香織宣布承讓。
事實上，即使不做思想工作，香織絕對會主動吧機會讓給麗奈。每天在一起演奏，水平孰高孰低大家都很明白，甚至優子也很清楚。但是優子不會理解的是，這個solo的機會對高中最後一年的香織來說，並沒有她想像中那麼重要而神聖。香織其實看得很淡，第十一集把香織為樂隊的付出倒敘後能看出，在她的地位上，經歷那麼多事後，個人的這點得失可以看作浮雲了，這個社團的團結和活力才是她最看重的，她對吹奏部有著難以言述的情感。同樣晴香明日香也是。
瀧老師無視樂隊歷史，想當然地把學生社團當作職業樂隊來管理，是存在過失的。注意：香織在他任教之前，是公認業務最強的，是樂隊精神上的首席。而且她為樂隊的付出不亞於晴香明日香，哪怕來個開掛的新人，solo也應該由香織擔任，除非她自己承讓。否定最高水平的香織也就是否定所有老隊員，嚴重打擊了大家的信心。再加上麗奈太狂，認為她胸大她先說，搶了學姐的機會還心安理得，把大家都惹惱了，於是樂隊渙散到不知如何挽回。當瀧老師說出「我們可以重新選拔誰對結果有意見不服來戰」時，連優子都不敢舉手了，明顯的誰來惹事老子就刷掉誰的感覺（重新選拔也沒用，人心所向是哪怕香織不如麗奈也要香織上，從PK就能看出，大家都認為麗奈更強，但就是不鼓掌。九妹除外）。如果沉寂沒有被打破，那麼吹奏部從此玩完。
神來之筆在第十集的最後一幕，從未抱怨過選拔結果的香織高高地舉手站起，她可能不喜歡被封為女神的稱號，但此時此刻必須由她親自擔為質疑選拔者開脫，挽回麗奈和瀧老師的形象，讓社團恢重塑信心的重任。她讓瀧老師知道，你雖然管理著樂隊，但你無法控制社團，因為你沒有深入人心，麗奈的獨奏權力只有本人禪讓，你無能為力。當然這一舉手給她自己帶來了巨大的壓力，因為無論結果如何，瀧老師都必須讓她solo，然後她再讓出去，所以這段solo代表著老隊員們合奏的最高水準，畢竟除了麗奈她是最強的了，必須拿得出手。她不斷練習，不是為了戰勝麗奈，而是戰勝自己。
最後說一下優子吧。她的存在感已經超過葉月和綠輝了。京阿尼對她的刻畫已經超神，以前為她製造了各種黑點，但這集之後完全沒法黑她了，她的行為表現才是最真實的狀態，可謂真性情。
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在下文筆太差，字裡行間可能透出陰謀論了，表示抱歉。。
可能我這種看法比較小眾吧，尤其是「學生教老師」的說法，之前也不相信，但後來屢次聽到老師的感言「跟你在一起真是令我收穫好多」，才意識到學生有如此強的影響力。
結合本人混跡樂團的經歷，能感覺到人是有一定表現欲的，但到了即將離開的時候，比如最後一年，考慮得更多的是如何讓樂團持續發展，保持活力，盡量少受到畢業季成員的離開造成的樂隊的損失，從而有意的減少自己的存在感，把機會留給新人。
說一下吹奏部三年級的妹子們怎麼行動的吧。明日香興奮異常的跟新生打招呼，忽悠加藤和九妹加入低音部，是出於聲部平衡的考慮。銅管之間轉樂器比較容易，低音部的成員都會有過轉樂器的考慮，但是都轉走樂隊就沒法玩了，必須想辦法穩住，所以有了第六集合奏小星星的一幕。晴香在一開始制定一年規劃時就告訴老師全國比賽只是口號，沒有這個口號樂隊根本沒法開展活動，但是大家對拿獎也沒太多執念，還是玩得開心比較好。但是瀧老師太直了，做決策唯一的手段就是當眾投票，這是很忌諱的；把不想比賽的葵逼走，連來玩都不行，這也是很錯誤的。
瀧老師最大的錯誤就是把公平選拔當成了公平。如果這是職業樂隊，誰胸大誰先吹天經地義，但學生社團里就不是。哪怕是職業樂隊，比如Fletcher的樂隊，長號首席吹崩了Fletcher都給點面子。更不幸得是瀧老師和麗奈還有八卦，學生都質疑他偏袒，事實上並不是真覺得他偏袒，而是在抗議胸大先吹的規則。設想一下在真實的樂團，指揮讓首席和新人各來一段，然後讓新人solo，是多麼作死而惹眾怒的行為。
有評論說我描述的香織陰謀心機，唉不是這樣的。在我看來對香織的理解應該是這樣的：
1.她很賞識麗奈，從不排擠她，而是很照顧她，目的就是單純的讓新人更好融入樂隊。自己有這麼優秀的接班人，她是很欣喜的。
2.她並不覺得比賽solo意義重大，不solo會多麼遺憾。為了表演更好她會主動讓給麗奈solo。
3.她不認為老師偏心，不質疑選拔。在晴香面前她是最真實的：晴香問誰質疑選拔她根本沒舉手。
4.她信心確實受到一些打擊，畢竟老師這樣粗暴地不讓她solo，多少都會懷疑自己。吹的好但是有人更好，和別人好自己差，這心態是不一樣的，即便不solo，小號的戲份也是很重的，她怕拖了樂隊後腿。所以她渴望得到認可，尤其是明日香的認可。
5.她主動請纓solo選拔的動機是什麼？沒有動機，氣氛使然。她的舉手達到了讓老師理解社團人心向背的目的，但她不是抱著此目的而舉手的。優子把之前幾個同學舉手的目的說出來了沒法咽會去了，誰舉手老師也看見了，老師的發問也不允許有人再舉手了，這樣把巨大的矛盾生生壓下去，樂團就此崩潰。這種氣氛下她把矛盾接手，似乎是必然選擇。所以之後高坂的表情是略顯放鬆，優子直接哭了，一切合情合理。
6.她確實處處彰顯著人格魅力，引得優子瘋狂崇拜（確實主要是崇拜，優子cp對象是夏紀的說）。
最後瀧老師讓香織獨奏，不是耍心機，就是很自然的選擇。因為他明白了自己的錯誤，確實剝奪了香織的機會，認識到了學生社團就應該用人情而非用嚴苛的規則來管理，要認同學生之間的人際關係。無關乎高坂麗奈，只要香織吹的好，就該選她，或者說，讓她來選。結果就是，香織確實吹的好，老師確實很滿意。沒有耍心機，也沒有什麼高明的。
回想在樂團里的經歷，指揮更替，人心散漫，為了比賽壓力山大，為了不能比賽無力吐槽，種種糟糕情況都遇到過，最後解決無一例外靠的人心。《吹響》中的人和事都是現實的縮影，如此真實而引人共鳴。動畫做到如此寫實太難得了。唉，就是妹子這麼多太不寫實啊喂。
BG黨:百合黨們只是在發情的看著妹子而已!久麗只是友情!只是閨蜜!百合豚們幻想著倆妹子的關係,你們的理想是虛假的!百合黨:我們確實看著妹子們興奮的很,但她倆之間那惺惺相惜,願意為對方付出生命的誓言和愛的告白卻是美麗的!BG黨:等待你們的前方只有劇透啊,小說都定了BG了!百合黨:即便如此,我們也成為百合的夥伴,成為百合黨!不管前方有什麼樣的劇透,甚至辱罵和打壓,我們也絕不後悔!伴奏響起emiya 的主題曲！！！百合黨：劇透的儲備足夠嗎？！！！-----------在B站看到的評論。百合黨一本滿足！
誰說久美子和麗奈不是一對的我誰也不放過
個人覺得這是四月番里最耐看的一部動畫，讓我每集愛它更深一點。劇情的推進，矛盾的鋪墊，人物性格的塑造都讓我覺得越看越有味道。不硬吹百合，覺得黃前高坂還是友愛更多一點
京都刻畫的少女情懷細膩程度真沒得說
當然是看百合的，百合賽高。
又開始發糖
糖和屎混著吃實在是遭不住（我就萌百合拉，想點反對的都趕緊點吧）這一集里京都對細節的把握非常到位 尤其對秀一的描寫 在高中換了長號之後的不熟練到自己的練習 自己選的路不管多困難都要走下去 優子對夏紀的背撲是對沒有聽朋友忠告的道歉 晴香和香織之間3年的友情 京都用種種細節的描寫不斷的完善著劇情 這部劇給人的感覺就是非常的真實又有一種美好的嚮往 眾多人物中總是能在其中看到自己的影子 非常期待最後兩集 最後的音樂比賽一定很爆炸
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