如何能當好辯論隊的領隊？如何能帶出一支能打的隊伍？

01-13

題主大二，雖然學校只是個普普通通的二本院校，辯論氛圍也只是約飯大過正賽的樂觀主義，但其實兩年校賽一輪游【強行解釋一句我們是輸給冠軍的隊伍！】已經刺痛了自己，打辯論嘛，誰不想贏啊。這學期末的時候又接了院隊的鍋，學姐【嗯，木有學長】也放手不管了，在學姐走之前我也誇下海口說，在明年會把隊伍帶進決賽，可是我現在還真沒底氣了，雖然，在我的眼光看下來確實有幾個苗子還不錯，但帶隊確實是我的一大問題，我自己都不怎麼知道怎麼好好打辯論，我也怕不知不覺就把他們往歪路上帶了，現在我只有大概的一些想法，都不知道從何入手了！！╭(°A°`)╮ 希望萬能的知乎給我開開腦洞！！叩謝！！ PS:我們校內打的是世錦賽改的賽制。 —————————————01.10————分割線———————————————————— 感謝幾位答主啊，其實關於進決賽這個問題，其實這真的是我們學院的一個痛，我們學院辯論隊被冠之以百年弱隊，在大前年某一老學姐帶進四強過後，已經連續兩年一輪退出校賽了，照學校某位老學長的話而言，我們14這一代應該是我們學院辯論隊崛起的一代。無奈今年第一輪就抽到一共辦了七屆校賽就拿了三冠一亞【今年第三冠】的強隊，一輪告負。輸倒是輸的挺服氣的，但卻仍然是不想輸，對於我們學校的而言，大三隻剩下了最後一場校賽，所以，校賽有時候也被稱為大三的告別賽，明年我大三，我不是怕輸，我只是希望在大三的時候，在那場告別賽上，不要輸，所以，我希望我能夠在剩下來還有十個多月的時間，盡量和大家磨合一下，讓自己有所提高，隊伍更加凝聚。真不是題主我急功近利，實在是這個壓力，是我自找的，我必須拿起來。進隊之初，就得知一輪游校賽。然後跌跌撞撞一年左右的時間，基本都在輸，雖然期間拿了個院系的冠軍，但其實，校賽的名次，始終是我心裡的一根刺。每次輸，我都亡命般的思考，我到底該怎麼打。甚至於在校賽之前，恐懼的甚至要一度放棄。我想打好一場場比賽，但我更需要一份成績來證明我們辯論隊。我們隊受到很多學院老師的冷嘲熱諷，雖然我們輔導員是院團委的，我們辯論隊仍然是在夾縫中生存的，我渴求甚至苛求一份成績，是想讓以後的學弟學妹們更有底氣，一個冠軍，所給我們帶來的收益，實在是太多。還有不到一年的時間，我知道太急，但我沒辦法，我等不了。
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感謝公子@薛洮感謝維文姐@蘆葦感謝隔壁的@黃王明傑感謝各位答題的答主。
港真，我無法要求隊里的每一個人都有著和我一樣的目標，我想我能做的也只是帶著他們走上這條路，其實，在隊里的很多人沒有做好吃苦的準備，我不敢像隔壁學校一樣給他們一個硬性的指標和要求，用強制性消磨他們的熱情，畢竟人和人之間對於興趣和本職的把握程度不一樣，我能讓他們做的，也只有讓他們寫寫賽評看看比賽，甚至於他們這些都不做，我也並不能把他們怎麼樣。就像是，這次新生賽學姐大罵了他們一樣，我不知道以後的我會怎麼樣，現在的我真的無法將黑臉唱到那種程度。我喜歡辯論，但我真的不想把我的意願強加給他們，己所不欲，勿施於人。我打得不好，我可以磨練，我可以找到你們所有人進行交流，但我，不能要求他們跟我一樣，進行反思。
但是，作為一個隊伍，我又不得不這麼做，我們學院沒有傳承，每一屆都是斷代的，甚至於就算不斷代，也不能保證上面的學長學姐們能真正的告訴我們所以然來，其實，根本上我想做的，就是和大家一起摸著石頭過河，一個普通辯手的辯論生涯本來就不長，就如同昨晚和你們交流的一樣，大大和公子去年市賽才能完整的知道自己的體系，自己的風格。而我，不知道還有多久，大大對辯論的痴迷遠比我們大多數人多得多，我自問，我也許真的達不到那個程度。看了看給我的指導，我知道，全部都是些方向性的問題，我能理解和意會到，但同時，這裡需要的更是我自己的實踐，體會，要讓我自己去完善，整合，形成自己的東西。這些東西，沒人能幫我做，能做的，只有我而已。

我本不善言辭，不喜爭辯，只是，辯論這一事，讓我變了，而讓我放下，難之又難。

本校其他院學長來答題。。。

題主我們辣么熟背景我就不怎麼介紹了哈。

=======================不割，留著用========================

首先你們學院雖然是被你們自己戲稱百年弱隊，但是大家都知道碰到你們還是很頭疼的【比如當年被你們幹掉的我本人。。】【安撫完畢】

一支隊伍的強勁與否其實很大程度上取決於團隊之間的磨合，這個磨合可以不是賽場上的磨合，而是大家平時私下吵吵鬧鬧也好、嬉笑怒罵也罷，這種溝通相處之間培養起來的你我之間的了解和信任。這個針對的是你問題中所說的：

「我自己都不怎麼知道怎麼好好打辯論，我也怕不知不覺就把他們往歪路上帶了，現在我只有大概的一些想法，都不知道從何入手了！！」

不管是在賽場上還是賽場下，如果你的水平沒有領先你所有隊員兩個段位，那就盡量忘記自己領隊的身份，老老實實地跟你的隊友們討論辯題。要知道與一直隊伍整體的溝通默契相比下來一個好的教練實在是微不足道，並且我們學校還沒有達到那種需要教練水平來幫助勝負的程度【其實很大程度上教練決定的勝利是立論的勝利，但是這裡不得不吐槽一句：我們學校的立論水平真心——爛的一比！】。用愛卿的話說：「只要能打好執行就能贏」，團隊的磨合能夠更好的執行【比如你和你的靈魂伴侶們組一隊肯定比你現任隊友配合好的多】。

我大三的隊長湯玉梅【湯湯(●"?"●)ノ?~~~】當時帶我跟小南南的時候說過一句：「只要準備好了，我們誰都不怕。」不知道通過這次的比賽你發現了沒有，校賽第一場你們作為反方準備的相當充分，這是你們能夠給大家造成麻煩的先決條件——你們做到了。然後缺乏在了沒有默契上【2、3、4相對來講是分裂的】。說了這麼半天，至於怎麼磨合？吃喝玩【piao】樂【du】。

然後繼續用我們自己舉例吧，經過了充足的準備只要你們不是依舊這麼點背碰到了今年的這樣的抽籤進個4強應該是沒問題的，當時我們學院打到了半決賽之後大家已經很興奮了。這個時候又是我們可愛的湯湯sama說了一句：「隨你怎麼玩啦，我們完全信任！」——這是我們在當時【新成員配合還不熟，老隊員打死不上場】的情況下能夠做到的最好的配合布置。15年校賽之前我跟樓上的土匪說的：要是為了校賽，如果不能短期內提升的話，現在先別管其他人辯位的發展，訓練出一支以能夠完全配合你為基本原則的隊伍才是重點。然後圍繞著自己的辯位和風格找到一個團隊的打法【當然這個可能導致下一屆隊員在你走了之後全無頭緒，利弊自辨】。

然後剩下的，慢慢提升自己吧。

至於怎麼提升自己，剛剛我吐槽的就是一個機會，在一個大環境立論很差的情況下，好好提升你的立論水平【雖然你打二】，相信我，稿大一級壓死人。多用起承轉合的方式去剖析一篇立論稿，並且把這種剖析出來的結構放到整場比賽中去再分析一遍，慢慢的你的大局觀和立論水平會有所增長。

【不定期更新】

一個臨走的老學長，敬上

終於有時間來答題了，辯論隊的領隊和選手思路略微有些不一樣，或者說，作為一個領隊，本身是一個很糾結體的存在。

很多朋友們都回答的是針對個人的能力培養，尤其蘆葦說的很多也很到位，但是實際上回答帶隊比賽的不多，我就多在這塊說兩句。

不管是在賽場上還是賽場下，如果你的水平沒有領先你所有隊員兩個段位，那就盡量忘記自己領隊的身份，老老實實地跟你的隊友們討論辯題。

這句話實名反對下，雖然是親家。 @薛洮

既然是領隊，那就要說明自己和別的人不是一個層級，領隊絕對不能進入到討論狀態，不然，和沒有領隊沒區別。

作為一個上場辯手，有什麼都要給隊友說，覺得不對可以直接反駁，覺得不夠可以直接深化，覺得有問題，吵起來都可以。

但是以上，在帶隊中，極為忌諱。

領隊，至少在題主的環境里，請永遠記住一點——領隊必須脫離討論，但是要關注討論的動向。

首先，學會閉嘴。

在他們討論問題的時候，及時閉嘴，在對待答疑的時候，堅決閉嘴。如果你帶隊的小孩們還沒出結論，哪怕你有千言萬語，都請給我閉上你的嘴。不然？等著這個討論變成你一個人說話或者說變成一次灌論吧。

隊伍，尤其是隊伍里的小朋友，對學長學姐的依賴心都是極強的，如果一旦在他們沒有結論的時候給出結論，或者他們爭執的時候給出結論，哈哈哈哈哈~去死吧。

但是閉嘴不等於你就沒事，甚至說這時候你要比他們還累，做什麼呢？

聽他們的討論，思考他們的討論內容下能夠得出的最優解，然後自己在一邊整理，還要聽他們為什麼在這套思路下得不出自己想的最優解，為什麼會產生爭執，爭執點在哪裡，這些都是你需要去思考的事情，可以說帶隊比打比賽累得多，而且是多得多，把這些都整理完，然後，就是你的時間了。

無論討論的內容是什麼，由於討論的容易跑題性，你一定要記住：討論的某個階段性目標要給他們定好。比如：我方的前提是什麼？半小時時間，我來聽答案。這樣的一個明確的包括了時間、內容、目標要素的命題。並且請記住，雖然半小時後你只要他們告訴你結論，但是你不是只要結論就完了，而是你要根據剛剛聽下來的東西去思考一件事情：

如果他們討論出來的東西，和你根據他們思路理出來的東西一樣，那麼這時候，你就要思考：他們是不是真的理解這條邏輯怎麼用？

如果他們討論出來的東西，和你理解的最優解不一樣，那麼這時候，你就要思考：他們有沒有思考錯什麼，或者漏了什麼？

一般你如果對辯題理解會比小孩深的話，這時候你就要快速把他們討論時遺漏掉的東西給提醒一下。怎麼提醒呢？

注意，這時候不是讓你去拆論，這時候不是讓你去拆論，不是讓你去拆論。

你要用問題去順他們的思路，根據他們的思路，一步一步推，用提問的方式，但是，這時候你要想辦法通過提問讓他們知道他們遺忘的東西有多重要，方法很簡單——就是把你覺得重要的條件缺失蓋住，然後問他們問題。

比如，一帶一路更應該優先引進來/走出去。反方。當時他們根據現狀得出了一帶一路國家多為落後貧窮沒什麼可以引進的說法，但是這顯然是扯淡，忽視了發達國家在沿線的地位，而我在聽他們討論的時候曾經提出過中國的發展環境比較惡劣的點。於是就有了以下提問：

問：問你們一下呀，沿線地區是不是真的一個發達國家都沒有？【找到他們想要迴避的方向】

答：不是，但是大多數是。

問：那少數呢？

答：優先引進來還是走出去呀，因為只是少數，不是優先考慮。

問：世界上只有少數國家石油資源豐富，所以說，我國不優先考慮石油資源戰略？【將現有用來防守的扯淡標準拆掉。】

答：額，這個好像不是……

問：來，仔細思考一個問題：為什麼我國不優先考慮把重要石油資源引入呢？

答：（討論中）

問：石油資源對於我國而言你們覺得重要不重要？【這時候繼續用剛剛類比向下面舉例會舒服一些。】

答：重要。

問：那麼，你覺得對於其餘國家呢？

答：也重要。

問：所以呢？既然都重要會出現什麼後果？

答：搶吧……

問：所以呢？你們好好想想，不僅僅是局限在石油，科技是不是也是這個特質？五分鐘時間，你們整理出來一句完整的話了。

提醒到這裡，基本上該給的關鍵提示都到位了，但是永遠記住：到這裡就可以了。剩下時間基本上就是他們加入了這個都覺得很重要所以要競爭要搶，所以不會輕易給你這樣一個思想，那麼接下來作為領隊要做的，就是將這個新加入的思路融合進觀點。

到這裡，記住一點，作為一個領隊，要開始進入到帶領模式了。前面只是你對思路的盲區或者誤區的修正，而現在才真正進入了你對他們思想的引導。

對於比你小一級的新生而言，最大的問題在於偶爾會有很不錯的思路，但是缺乏合理的體系將其串聯起來，也因此他們在討論的時候才會失去很多本來很有意義的點。這時候，既然他們已經有了自己的一套結論性體系，也有了你對他們關鍵因素的補全，這時候你就要開始讓他們知道對於論點的排兵布陣有多麼重要。依舊上面的例子，還是提問的方式：

問：剛剛的都理解了嗎？下一個問題，那麼是誰沒技術，是誰有技術有資源不願給我們？

上面寫的問題目的就是讓他們知道——沒技術的窮國家沒什麼引入，而有技術有資源的國家不會想讓你發展也不會想讓你引入。這時候，是對一個分類的明確。

這個例子因為涉及到分類比較少，也比較簡單，所以一句話其實就可以搞定。那麼下面，分類歸納做完了，要做什麼呢？

更靠近結論，或者，論證更明晰。帶了四年新生，最大的問題莫過於新生很多提出的東西都是假大空的，因而會讓論證很泛泛而談，但是如果帶隊這時候不抓，基本上這群孩子們也就覺得差不多了。於是上場就會一問三不知，這時候，帶隊的需要做的，就是繼續推論點，找細節。因為帶隊的也不是神，也不可能知道他們的細節【更何況他們自己都不知道】，所以，提問依舊是最好的方式。

問：我們都說了不會輕易讓中國發展起來，請問，發達國家會給中國的是什麼呢？是什麼都不會讓中國引入嗎？【原有結論往後推一步】

答：不是呀，還是會引入。

問：引入什麼？【細節追問】

答：剛剛查過，是一些高污染能耗企業。

問：具體有哪些？查完資料告訴我，五分鐘。

答：（查資料後）勞動力密集型加工企業，重污染的工業企業等。

問：那中國現在哪個地方需要呢？

答：好像沒有。

問：為什麼？

答：經濟轉型。還有生態環境脆弱。

問：哪裡經濟轉型，哪裡生態環境脆弱？【繼續區分，防止混淆】

答：東部經濟轉型期，西部生態環境脆弱。

問：需要什麼？【換個思路，找准目標】

答：高新技術產業

問：好，給你們十分鐘，再次表述你們的思路，。

這裡主要針對的是國家引進來會引入什麼東西做探討，最終完善的地方有：引入了什麼企業以及帶來的危害，中國需要什麼企業。

這樣，我們就可以對比原有邏輯，和完善後的邏輯差異：

原本：一帶一路戰略沿線國家經濟落後，沒什麼引入的。

改一：一帶一路戰略沿線國家要麼經濟落後，無法給予我們有用的資源；要麼不希望中國快速發展壯大，不願意給予我們資源。

改二：中國當今的情況是處於一個經濟轉型期，東部出於經濟轉型需求，需要引入的是高科技產業，而不是高污染高能耗產業，而西部的經濟環境也不容許我們走高污染道路。然而，絲綢之路沿線的發達國家與中國競爭關係明顯，不會給予中國相關核心競爭力技術與資源，落後國家還需要中國提供技術。因此，優先走出去是現狀所迫。

當然，這只是中間討論某天的成果，後來在他們的資料不斷完善後又加入了更多東西，那麼這時候領隊和隊員的分工，就應該是：

隊員：提出觀點。

領隊：整合觀點，並且引導其加入合適的位置。

這是做領隊的第一步，一步一步，根據思路邏輯理順他們的想法。基本上他們只要還在出論，就休息不了。

不過和第二步比起來，第一步一點都不累。

第二步，作為領隊的模辯。

領隊除了看模辯以外，實際上多數時間是去找自己帶隊小孩立論的漏洞，然後針對漏洞出立論，甚至在他們出論之前自己就要開始想對手的立論，隨著小孩們的立論不斷完善，自己的對手立論就也要不斷完善，更加系統，更有針對性。

畢竟對手打自己觀點的模辯有模辯組，作為領隊只需要讓小孩知道自己的痛點在哪裡就可以，這就是俗話說的：痛感不夠，那就多捅兩刀就可以。

但是，你每次打完，都必須用他們立論的原思路來把自己的東西幹掉。

這一步極其關鍵，這一步的作用，是讓他們知道自己立論有些地方的用法，或許你在引導的時候會有一些細節處理，為了更好打，但是那群小孩怎麼會知道。

所以，這時候，這種模辯不需要做別的，你覺得重要的東西他們沒理解或者沒說清楚，那就根據這個點出立論打死他們，然後問他們：你們是不是有一個點是這個？你們自己想想是不是說清楚了就可以了？所以呢？你們現在說清楚了嗎？

這一步，是最難的一步，因為出論不難，出論虐菜也不難，難的是出針對他們某個沒說明白的點進行模辯，並且要做到效果是她們因為這個點輸了的效果。

這才是最難的，也是最終是否能夠體現一個帶隊者素質高低的判定。

這兩步走完，領隊的事情就可以說走入了尾聲，最後一步，就是把立論從頭到尾問四個人，注意，不是質詢的問，而是提問，單純的提問，讓他們四個上場的人，確定統一。

這一步不難，但是千萬不要馬虎，也不要匆匆就過，別放過每一個細節，就可以了。

其餘的，就交給辯手自己了，領隊，只要安心看比賽就行了。

這樣的帶隊模式我從大三下開始用，挺好用的，至於成績嘛，15勝4負，小孩們很爭氣的說。

就此。

加油。做一個好的領隊，遠比一個好辯手要難得多。

摸頭，四火加油～

說真的，我不知道到底要怎麼帶隊伍，只能談談自己的一些想法和該做到的點，以下內容沒有草稿記錄散亂，手機打字湊合看：

1，多打比賽，沒有條件也要多看比賽，尤其高質量比賽。

2，以上這點不只是看了打了就完的，之後的琢磨、思考、模仿才是最重要的，哪怕經典比賽看得少，你能由一兩場比賽找到感覺，那麼反覆看這一兩場都可以。

3，找什麼感覺？思考什麼？模仿什麼？

4，首先，最表層也最好學也是效果最明顯的，是「表述」，研究一個好辯手是如何說話，如何陳詞，如何通過語言來感染人獲取認同的。這點，用書記的做法叫「準備好段子」，用公子的做法叫「把稿子寫好」。除了內容，說出來的感覺（快慢起伏，情緒等等）也很重要。

舉個例子，14級里我覺得這點做得最好的是曾坤，每次你們覺得聽他結辯，你們印象最深，最觸動你們的話，他是怎麼說的，就是你們要學的。看視頻也是，從模仿做起，再找合適自己的感覺和風格。

怎樣把繁多的資料稿件想法整理好，化成幾張薄紙，以大家能有效感知的語言說出來，文學院的，我相信你們做到這點不難。

把陳詞好之後，這種感覺也會自然地帶到交鋒環節的表述上，辯論賽要贏嘛，每一句話都是在說服評委拉票。

5，其次，學會聽懂別人到底在說什麼，看比賽的時候，要知道兩邊核心到底在打什麼說什麼，這點很寬泛，是基礎，是必備，但是真的【超級難】。

說白了一點，場上除非真的因為知識儲備被碾壓（以我校水平這種情況出現得少，幾乎沒有），大部分交鋒處理不好都是因為「缺乏痛感」，反應不過來對面到底說什麼，評委聽了之後會對自己的論有什麼影響，這個毛病不只是新生，再老的辯手或多或少都會犯，只是反應或快或慢，有時候也有對手的問題。

所以每次比賽，看視頻，做評委，打模辯，幹什麼？為的什麼？研究別人到底會打什麼，打出了什麼，怎麼打出來的唄。

我就不談什麼高大上的邏輯、戰術了，這些被統稱為「打了什麼，怎麼打的」，自己去看比賽打比賽研究。

3，寫到這裡我自己都想吐槽了，不就是去研究「怎麼聽懂對手說什麼，自己要怎麼說讓人懂」嘛，講白我覺得辯論還真的就是做這兩件事⊙▽⊙

好嘛好嘛，說高大上一點，

「理解說服」的遊戲。

理解辯題，理解對手，然後，說服評委，說服觀眾。

恩，以後要養成自己對辯論的理解，然後朝那個方向做。問別人，別人怎麼說的只能是參考。

6，另外，平時多看書，準備多思考，資料查詳實，增加知識累積，嘛～其實這個是和多看比賽視頻也是一回事，這些，是做到場上

「能聽懂，會說話，不懵圈」

的條件。

7，最後，興趣是最好的老師，這句話是真的沒錯。說矯情一點，對辯論和辯論隊的感情是「技術條件」外的另一個關鍵指標。

怎樣對辯論保持熱情會一直自己去琢磨這個東西？

怎樣對辯論隊有歸屬感樂於和打辯論的人接觸溝通交流？

怎樣才會喜歡自己的隊友和他們在場上很默契？

這三點我覺得四火你做的比我好太多，我也教不來，你得自己總結了去教你的隊伍。

8，熟能生巧，百鍊成鋼。

9，恩，8其實是句大家都懂的廢話。

10，強迫症，所以要湊齊10條，10都是湊數的你咬我啊～

11,最後補充，還是我家桂大人最帥啦啦啦～～～（他本人加的⊙_⊙）

12，加一條，如何做好領隊呢？萌萌噠領隊才招隊員疼啊～這條詳見小南南童鞋^ω^

挺理解題主的心情的，辯手想贏沒什麼不好的，但不能只想贏校賽。哪怕只是一次普通的模辯，也要帶著絕對不能輸的信念去打。這樣，才能把有限的時間，最大化地利用起來。尤其你作為領隊，必須身體力行。才能讓學弟妹意識到，對待比賽該有怎樣的態度。此為其一。

題主說自己兩次一輪游，那別急著想怎麼當好領隊，先從當一個更好的辯手做起。既然題主不是在一個辯論氛圍很好的大學中，那一年的時間足夠你成為一個可以在校內獨當一面的辯手。坦白說，打普通的校賽，對手是誰，隊友之間磨合怎樣，甚至隊友是誰，不算太重要。你要是足夠想贏，一年的時間你可以變得足夠強，所以關鍵問題只是，你是不是真的足夠想贏？此為其二。

既然題主覺得隊里有一些好苗子，最重要的就是讓他們喜歡上辯論。而且要注意，不是喜歡上和辯論有關的東西。不是喜歡你的某個隊友，也不是喜歡大家聚在一起的感覺，更不是喜歡約飯。這些都是辯論的附屬品，是好的，但你的任務，是讓他們喜歡上辯論本身。我的一位學弟，默默在寒假自己刷了幾十部的辯論視頻，開學後的進步令我驚訝不已。而更多「喜歡辯論」的學弟妹，也完整地參加了辯論隊的活動，但也僅此而已了。一個人沒有隊友，沒有聚在一起的歡樂氛圍，沒有其他辯論之外的東西時，怎麼看待辯論本身，決定了這個人的高度。如果還是約飯大於正賽，或者諸如「聚在一起狼人殺的時間比討論辯題還長」，「討論辯題時說不到幾分鐘就跑題聊天」此類的行為，那就放平心態吧。畢竟不爭冠，辯論也挺好玩。此為其三。

當個短暫的帶路人就好，別當隊員們的人生導師。題主也承認自己不知道怎麼打好辯論，那麼就別用自己既有的經驗來壓制其他人的成長。你所做的任務不過是帶他們推開辯論的大門，剩下的路你們一起走。你的經驗可以在適當的時候為他們保駕護航，但更多的時候你們共同成長。這將會是你自己提高最快的一段時間，他們的優點也好缺點也罷，都將成為你提高水平的助力。此為其四。

成長需要付出代價，那不是一次兩次的熬夜這麼簡單。整支隊伍都必須花大量的時間和心力傾注在辯論上，這就是我為什麼強調「一定要愛辯論」。如果你不能從這個活動中感受到樂趣，那你可能真的不適合辯論。變強需要長期的積累，辯論是學習一種看待問題的方式，而你一旦學會，那你的整個生活，都會成為你練習、提高的工具。急功近利的訓練能幫你在比賽中走得更遠，但打造不出一支長盛不衰的隊伍。此為其五。

深夜複習完高數作答，語無倫次，各位見諒。回憶起自己曾經一起奮鬥過的隊友和學弟妹，雖不敢妄稱我們是一支好的隊伍，但至少這個隊里的人，都發自內心地覺得，辯論是件蠻有意思的事。這就夠了，他們的未來全在自己手中。

談的都是理念上的問題，更具體的方法論，在現在這個網路發達的時代里實在不需要贅言。你去百度「滿座衣冠似雪」或者「辯行記」便是。

呃.........瀉藥

我說的只是個方向，不包括具體的方案，因為太多而且需要好多視情況而定的東西。

個人認為，如何提升自己，之前很多人都說過方法，就不再贅述了。

說說隊伍建設好了。

首先，第一點，你的隊友想不想去拿一個比較好的成績。如果不想，那..........兩條路

1、給自己做思想工作。辯論的意義從來不在輸贏，在於樂趣。樂趣可能是破題時的扯淡，可能是一起聚餐一起戀愛，不要太拘泥的輸贏。調整心態吧。

2、給大家做思想工作。讓大家，起碼願意去努力。通過人格魅力征服還是別的都行。

來說說如果大家願意努力了，之後怎麼辦。

努力，說簡單點，就是願意花一點點時間和心思在辯論上。具體來說有這麼幾個方向可以考慮：

1、請人培訓。怎麼請到靠譜的人，自己想辦法，你們要是願意掏錢淘寶就有人做這個。注意，請人來培訓，一定問清楚戰績，以及這個人在隊伍里的位置。偽大神多得是，誤人子弟很正常。注意二，我在一些學校做過培訓，很明顯的發現，在一些地方培訓效果得不到保障，被培訓的人有一大半責任。因為不願意互動，不願意上台展示，「害羞」，不記筆記，不提問，遇到不懂的直接就過，逃避而不是解決。而這些學生........呃.......可能就是題主這樣的學校的學生。不說太細，就這樣吧。

2、比賽和練習。多打比賽，多和有質量的對手打比賽。可以去網上找，同樣記得看戰績，以及來打比賽的人和戰績有無關聯。多請教，多反思。還有就是，需要練習，比如練習讀稿子，練習對辯，練習自由辯，練習各種東西，不練，哪怕是黃執中來教你，也沒用。能提升逼格不能提升水平。

3、自己的學習。這個自己找一些東西看。自己列一個單子，自己學。這個不要求隊伍里人人能做到，但是核心辯手，必須要做。此外就是復盤，打完比賽，哪怕是練習賽，也需要復盤。去想，如果當時這麼說會不會更好，不僅要想，還要真的說出來，如果是交鋒環節，還可以找人練一練。

如果想改變一支隊伍的辯論水平，使之有明顯提高。以上三點必須同時做到。很難，所以...........題主加油。單純享受辯論的樂趣也行，在思想上熱血一把，然後行為上隨便做一點，之後再在記憶裡面加一些美化，就可以很開心了啊。

想辦法請一個靠譜的教練，負責指導技術，題主自己大二，多半也要再練練技術。題主自己安心當好領隊，負責搞好隊伍的化學反應。

另外，個人建議，不要太急功近利，指望大一新生出成績挺危險的，尤其不要為了出成績，走純操作流。操作是建立在更廣泛的閱讀和更紮實的思考之上的。慢慢培養新生，等他們大二大三想法更成熟的時候去爭取冠軍更好。

隔壁學長答一記

在你們學校做了兩年評委，前面該說的差不多了，那我就來說說如何帶出一支能進你們學校決賽的隊伍好了。

最重要的一點，就是要有一個好手去抽籤，這樣進決賽的難度就降低了很多（這不是廢話嘛！！！）如果你們不具備上述一點的話就進入以下內容進行觀賞就好啦。

先說說我當評委的感受，這麼多場看下來，講道理你們的賽制大家評下來的感受，重點都在於自由辯和結辯，叫後場好了。而前場打出來的優勢在大多情況下都處於偽優。導致好多比賽都是在自由辯的時候突然翻了盤。因此如果你們的隊伍主力在前場，後場一定要擴大優勢。正所謂殺人不拿塔，註定被翻盤。而若是主力在後場的話，一定注意前場丟了什麼，在自由辯里拿回來，或者直接去跳優勢場。這點你直接看看曾坤那邊就好。

關於論的內容，我是贊同公子的，就是普遍立論都不好。這種不好體現在想要新意卻又表現不出來，不甘尋常卻又充滿問題。再這樣的環境下以及你們學校其他院的水平中，我覺得要麼按照公子說的提高立論水平，要麼直接拿極其正常的論來打。這樣反而讓隊員容易理解，易於操作。在準備過程中也由於「打爛了」的原因，可以直接針對問題進行大量的反駁補充擴建。使其在內容上做到80分常規，20分想不到。

關於個人，維文為什麼那麼厲害，是因為她能把問題很清楚的給你呈現出來，充分準備下把對方的問題挑出來一個個打。曾坤為什麼被推崇表揚，是因為他能全場坐下來看清全場，在結辯的時候帥氣的把對面的問題點透，加以總結再升華。至於南子燁為什麼這麼厲害，我沒注意，一定是因為她萌。所以在比賽中的過程中，你們要做到的是把討論的問題講清楚，達到預期效果再往下推進。而不是有什麼有什麼打什麼。

先寫到這裡，有問題再問我吧。

最後申明下，該文章僅限個人評委視角針對於如何功利的打進貴校校賽決賽攻略，無任何其他指導意義

嗯。。。。怎麼說呢，我建議你先跟你說的那幾個好苗子促膝談心，拉攏一下，再黑臉開個會，人心不齊的時候還是把人心弄齊了再說其他，問問還要不要打辯論，不要的人可以走了，真真正正的砍掉一些你不能忍的(殺雞儆猴)，留下真正熱愛辯論的，和一些不那麼熱愛辯論的(他們會被帶著跑的)，我不覺得一個領隊需要技術多麼多麼優秀，隊里有人厲害就行，題主既然在辯論上已經很努力，那繼續努力下去，結果又不能強求，題主的交際能力很好，討人喜歡，又富有熱情，好好利用這一點就可以了，在一個氛圍不好的學校里討好老師是最有用的，老師注重榮譽，不注重榮譽的種類，不一定是校賽，校級的其他比賽贏了老師也會很歡喜，另外如題主所說，學校里辯手的職業生涯不長，我建議題主做到自己能做的，把重點放在培養下一代，不是放在爭冠軍，時間有限，需要先弄出好的環境和氛圍，培養出一批熱愛辯論的人他們會自動去追求以及讓自己的下一代追求冠軍的，題主到時候安心放手好好學習才是正理( ????? )

一個隊伍要想打比賽，就必須要有輸比賽的覺悟。之後對症下藥，想要迅速崛起一隻可以比賽的隊伍莫過於以賽代練。

可是，如果你是將辯論當成一種藝術，那麼最好的方式莫過於一種「詰問」式的討論。學長並不是所謂的領導，而是一個和藹的同輩。如果你可以做到這一點，首先得到的就是一隻具有凝聚力的Team。

在這個基礎之上你才可以考慮怎麼樣帶強一支隊伍。這個時候，你需要帶新生進行各個領域全方位的閱讀。就這麼比喻，一個人如果有六十年的內力和一個練了二十年花拳繡腿的人比武，結果怎麼樣。我不是刻意貶低技巧，而是我一直反覆強調技巧只是為了輔助論證而不是全部。

練好內功之後，你再回頭看辯題就會發現很輕鬆。不過這個需要一個本身足夠的內力的學長對大量的資料進行篩選。

鑒於最近幾年越來越多的辯題是政策類辯題，所以我推薦幾個App。

一個是華爾街見聞。這個比較適合經濟類的見聞增加，其中一些專家評論很客觀並且有深度。

另外一個是網易新聞【神奇吧，如我這麼看不起噴子的會推薦這個。對，就是推薦噴子評論！你可以通過這個大量統計可以看出評論的質量。比如我要知道某個調查的人數比例，就可以用這個。因為中國沒有實行網路實名制，所以這個評論大多是真實想法。很多調查數據可以這麼來】