Coursera、EdX上面的課程為什麼不盡量安排成self-paced的？

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有一些課程被安排成了self-paced，學生可以在任意時間開啟課程，比如Coursera上的Intro to Recommander Systems https://www.coursera.org/learn/recommender-systems 。Udacity上的課程全部是自由開始時間了。而Coursera、EdX上大部分課程都是開放了固定的有截止日期的sessions。當然，C和E上大部分課程都是與高校合作的課程。這樣設置是為什麼呢？是對大學課程教育模式的模仿還是限制頒發證書的數量保證質量？
我覺得有deadline、固定區間的課程是很好的，但是個人情況不同，常常對一門課感興趣卻開啟在一個尷尬的時間。
我在上Stanford的Mining Massive Datasets，課程開始於1月31日，我在年前開始了學習，由於春節和寒假耽誤沒有堅持上，年後開始補，還有學校的其他事情，但是還是誤了作業的deadline。雖然認真學到現在，證書可能是拿不到了，知識學到了也不虧，心裡總有點可惜呢。

這個問題需要換一個角度去考慮，其實MOOC的一個優勢就是限定時間，限定時間也真正把MOOC從傳統的公開課區別開來，這樣限定時間一方面可以讓參與者達到大規模Massive的程度，也就是大家同時間去學習和討論相同的內容，一起解決問題，另外一方面，老師也可以利用這段時間參與討論和解決問題，甚至與大家互動，然後收到大家集中的反饋，下一輪去改進自己的課程。反之傳統的公開課模式，也有很多人點擊和觀看，但是在一個限定的時間段裡面，參與的人數達不到高峰，這樣有人遇到了問題的時候，往往討論不起來，老師更不可能去幫助解決，還要提到MOOC裡面的互評作業，真正實現了學習者之間的交流評價代替老師的工作，而且數據對比表面這樣的反饋很有價值，相互評價的可信度也很高，如果不統一作業的時間，這種互評模式就無法實現。另外一個重要的創新，就是Deadline的設計和社交化很強的學習，很好的對抗了拖延，想想網上的公開課資源，長期在線，正式因為MOOC課程會關閉，過期無法拿到證書，這樣的珍稀性也帶來了不同的學習體驗。所以MOOC的這種模式，必然是犧牲了一些開課時間段沒有時間的人，而實際上，如果特別想完成一門MOOC，規劃好時間，絕對沒有問題的，因為課程視頻都被切割很短，專門面向網路學習做了優化，每周作業的內容並不多，而是在一個大的時間範圍里，真正去發現MOOC這樣做的好處就要去參與Coursera論壇討論，當然有些課程更適合self-paced，有些課程更適合限定時間。

還有一個原因就是可以集中時間促進所有學習者的討論，方便助教解決問題。

對於我這樣的人，self-paced的後果就是永遠想做，永遠拖延。

建議熱門課程可以多開幾次，最近就錯過了一門課，，，想上的時候剛好ended

可能是課程還需要進一步的完善，不太適合作為自助式的，比如一些新課或者是小眾類的課程；

有些課程內容變化很快，也不太適合一勞永逸的放在那裡變成自助式的；

反對樓下的答案，原因很簡單，轉換要時間唄=。=