建築學四年制和五年制區別到底在哪裡？

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題主就讀於四年制建築學本科，四年制在建築學領域備受質疑。在題主的人際圈內，也有不少五年制名校建築學的朋友，通過交流並沒有發現四年制和五年制本質上的差別，然國際和國內也有不少四年制建築學堪稱一流。題主不是為自己四年制的身份做辯護，只是疑惑這樣表象的差別到底源自何處？

建築學應不應該讀五年是有得討論的，四年制院校和五年制院校有沒有實力差距恐怕沒得討論。

在大陸，五年制是建築學本科專業通過評估的必要不充分條件。如果實力做得到，誰不願意開成五年制，好去通過評估。這麼一來，四年制的院校，幾乎可以直接斷定比五年制的院校弱，不管是用來作效率起見的快速判斷，還是細細地來作比較，結論都很可靠。學校比學校，學生比學生，學生拿大四比大五，拿大四比大四，甚至有時拿大四比大三，都絕大可能顯示出五年制更強，這事哪有得爭。這裡的學生比學生是指普遍水平，跟具體的學生個例無關。

不是說建築學一定要學五年。建築學要學習的東西太多，讀四年是學不完的，所以讓大家多讀一年終究是靠譜一點。然而讀十年也照樣學不完，建築學是一件要終身學習的東西。而如果本科教育本來就不是為了教完全部，只是要掃個盲、給出可以入行的資格的話，那又未必要讀到五年這麼多了。很多學生三四年級時就有本領去接炒更項目來做了，既然這樣，壓縮一下好像也無妨。

雖然沒有查證過，但聽說同濟是有過四年制的；而清華呢，大四時就可以去申請保研、參加考研，一旦確定有得讀了，第五年就可以不用讀了；剛才還查到南京大學也是四年制，評論區有知友解釋，南大建築四年制不是因為沒有能力辦成五年制，而是學院的老師不想辦成五年制，因此南大建築研究生通過評估而本科不參加評估。南大是想辦4+2本科研究生貫通的建築教育，絕大部分本科生也都選擇繼續在南大讀研，直接工作的每年只有一兩個人。這些學校，雖然其實說穿了是因為結合了研究生教育而成了本科階段四年制，不過撇除這個說院校實力，也確實是題主說的國內堪稱一流沒錯。在它們以外，還有誰既是四年制又是國內一流，我很想有人出來補充一聲。

所以說穿了，四年制不受待見，主要是因為它反映了院校的實力層次。

順帶來說，我不知你說你看不到四年制和五年制的本質區別，是指什麼東西的本質區別。

假設題主大二，找讀大二的五年制名校的同學比，那大家不都是讀過一年出頭，經歷過的那些打基礎的課程也許也差不多，如果資質也接近——畢竟學這個跟高中學那些東西是很不一樣的，資質接近甚至反超也不奇怪——那可能是看不出能力有數量級上的差距。

然而到畢業那一下，四年制學校大四畢業的學生，五年制學校大五畢業的學生，一起擺在用人單位面前，那你懂的了。是吧。

關於建築學的學習究竟跟學校關係有多大，我有兩個相關的高票答案。

學建築一定要去老四校嗎？ - 陳鎧楠的回答

對於建築學的學習，學校的影響會是致命的嗎？ - 陳鎧楠的回答

可能你們會覺得這兩個答案給出來的態度是相反的。那是不同的題主有不同的具體情況的原因。

中立地、完整地來說，大致是這樣的。

我認為這是一個和學習環境、教學水平、日常交流關係密切的專業，好與不好的平台，對學生的影響區別非常大。從統計角度上，好的平台的學生自然要遠遠強過不好的平台的學生。

然而我也認為，出身是一個不能改變的東西，然而出身不是學習環境的全部，不是日常交流的全部，以個例而言，情況是能夠去改善的，所有人都有成功的希望。

人在得到別人的判斷時，是有可能得到一個武斷的判斷的，基於出身的判斷，基於地域的判斷，基於家庭的判斷。你必須有能力控制這些外來判斷給在你身上的影響，你要意識到出身判斷是給在學校身上的，不是給在具體的人身上的，「你們」和「你」是不同的。

只不過，當你認為外界用「你們」來對「你」作判斷時不公不實的時候，你也要想想，真有機會讓你如實展現「你」是怎樣的層次時候，你是不是就當真行了呢？

題主無需來問這個問題，要問自己的應該是「我該做些什麼」，是吧。

你有作品集，你怕什麼呢。

此致。

讓我想起了當年那個炒得火熱的「老八校」問題。不過這位題主還和氣一點。

自己不好好讀，讀八年也沒用。

師傅領進門修行在個人。關鍵也是得有師傅能把你領進門啊……特別是建築這個門檻頗高的行業

我就是一名在讀的四年制的本科生，無論是學長，還是老師都在強調我們與五年之間差距，今年畢業的學長也在為工作發愁。

雖然說個人能力很重要，但是名校出來的很容易被人認可，我也看過我們學校與名校同類型作業的整體的差距。

整體學習氛圍可能也是差距的一部分，我又想起了我的幾位同學，無論什麼作業，只要最後一天花12個小時就可以完成，其他時間在召喚師峽谷徜徉。

過來人表示，只不過是個標籤而已，有的人可以跟沒有的人拿來炫耀，沒有的人在有的人面前有點自卑。但建築這行念書的話很多扯淡的東西的。比如老四某校研究生，輕輕鬆鬆上了一年課，剩下一年沒事兒了，就寫論文了。比如留學的，找個人幫做做改改作品集，然後全力以赴學語言就行了。當然日本日語項目還有德國德語項目倒還好，有個考試，日本那個考試甚至和考研無異，還考物理結構快題什麼的，德國也有個考官的測驗。所以好好學習專業知識才是王道，別的沒有必要那各種標籤比來比去，那說實話就是虛榮，你工作以後面對的就是業務水平，而你的人生，除了滿足精神需求之外，那說白了就是生活品質，其他的那些東西工作之後一點意義都沒有。

四年你拿的畢業證不是建築學學位，是工學的。

建築設計師的造詣跟家庭有著密不可分的關聯。什麼四年五年什麼名校專科院校，個人認為這都很虛！

我倒不覺得是多一年學習就能牛多少，而是建築院校實力的差別對人的影響太大。建築學並不是一個需要擁有考極高的高考分數的天資，才能學好的專業。雖然建築分數通常都很高，但這只是專業熱門所造成的。

學建築最重要的，就是建院自身的教育，學校會在你身上打下深深的烙印。老八校的高考分，分了好幾檔，但是並不需要顧忌太多，因為這些學校的建築學院各有特點，進去了好好學，畢竟，建築真的和你高考的那些科目關係不是太大。

建築四年制沒怎麼聽過，城市規劃四年制倒是不少