辯論賽命題：紀律限制（促進）個性發展？

01-13

辯論賽命題：紀律限制（促進）個性發展？
我是反方，為限制個性發展辯論收集資料。
不管正方反方請大家一起討論

紀律是什麼？為什麼會出現紀律？紀律的形成代表了誰的利益？紀律對我們產生了那些影響？紀律是一成不變的嗎？那種力量會影響紀律的形成？

集體，對集體。紀律是因為大多數人對某一事物有共同認知而逐步認可形成的，也就是一種為大多數人的利益服務的規範。人們為了能更好的發展，為了能爭取到更多的發展空間，為了有一個適宜的發展環境，將共識塑造成紀律。所以它代表的是大多數人的利益。而在發展過程中，大多數人的共識是會改變的，這也導致了紀律的改變，所以紀律隨人們共同的價值觀的改變而改變。

問題的關鍵是，紀律的存在對我們有什麼影響呢？

個性存在好壞么？什麼是個性？個性和集體是矛盾的么？個性會影響甚至改變到集體么？個性與共性衝突么？共性又是什麼？它和個性的區別在哪裡？對於與他人利益明顯衝突的個性，我們需要抑制么？

個性不存在可以劃分的好壞，因為在不同的環境中，對於不同的人群，不同的時代，人們的對好壞的定義不同，這也導致了我們不能直接劃分個性的好壞。個性應該是每個人的獨特之處，而共性應該是我們共同的目標引導下的共同觀念，不對不對……共性，共同特性。而有共同特性的前提是有共同觀念，共同利益。個性與共性出現偏差的關鍵原因是每個人都有自己不同的觀念想法。這個集體的某些觀念讓你的個性不能發展，就是矛盾的根源。如果你的個性能影響集體中的大多數人，讓他們的共識改變，那個性也就改變了集體。

可問題的關鍵是，如果個性與集體利益的矛盾不可調和，我們應不應該為集體捨棄個人呢？這種捨棄算不算抑制呢？

個性發展存在好壞之分么？我們為什麼要強調個性的發展？我們討論這個辯題的目的是什麼？究竟是想讓我們站在大多數人的立場還是某個人的立場？促進和抑制的最終目的是為個人還是為更多的人？紀律促進個性發展，紀律抑制個性發展。

集體共同觀念<=>紀律；

～（個人觀念^集體觀念）；

個人觀念<=>個性；

～（個性^紀律）；

可是紀律與個性的衝突等價於紀律與個性發展衝突么？

100個人里有1個人衝突，我們需要為一個人捨棄99個人么？可捨棄這一個人是不是抑制了這一個人的發展呢？所以問題的關鍵是，這個促進究竟是針對哪一個群體而言的！！！！！

如果衝突，我們就只有抑制某一方發展這一條路嗎？抑制一方也就意味著促進另一方，那究竟是抑制還是促進了呢？

我想這個辯題的時候是正方，後來沒打，很遺憾。

這是我對辯題的思考，僅供參考。

時隔三年，我碰到了同樣的問題。可是學校明明開的是國學辯論賽！？？？？

這個辯題深啊…