我的孩子到底能從蒙特梭利教育中獲得什麼？

01-13

各位有知道蒙特梭利教育的嗎，我女兒今年3歲了，目前在一家國際早教中心訓練，訓練的內容大概就是曼陀羅印象記憶法，童話故事和遊戲玩具牌。前幾天聽我在外貿公司的美國同事說蒙特梭利教育非常好，建議我把小孩送去專門的蒙特梭利幼兒園，我也在網上搜了一下蒙氏教育，大概了解了一下，看到有的人說好多蒙特梭利學校報名都排到兩三年後了，有大神能詳細地介紹一下嗎，主要是我的孩子能從蒙特梭利教育中獲得什麼

關於孩子能從蒙特梭利教育中獲得什麼，我寫過一些相關的文章，也許對你會有幫助。我把文章鏈接放在文末。

理想情況下，你的孩子可以在這種教育中獲得自信的態度、獨立自主的能力、動手能力、解決問題的能力、抽象思維能力、創造力、想像力、一顆懂得感恩的心，等等等等。

但是，我覺得這樣的回答其實意義不大，因為理想和現實可能存在著很大的差距。你以為把孩子送去一家蒙特梭利學校，他就是在接受蒙特梭利教育了，但現實其實不一定是這樣。

而且，好的教育都是相通的，蒙氏不是唯一。幼兒教育需要的是多元化和互補。對於學校教育來說，流派不是最重要，最重要的還是老師的個體素質。

1. 蒙特梭利學校≠蒙特梭利教育

首先，「蒙特梭利」這四個字是沒有專利的，不需要任何申請和認證，任何人開一個學校都可以叫自己蒙特梭利。這就對家長們在辨別能力上有很高的要求。

如何辨別幼兒園是否是真的蒙台梭利幼兒園？

這篇文章也許可以幫助你辨別，但需要注意的是，即使學校的教室布置、課程設置和老師資格都符合條件，也不能保證它一定就是一家好學校。如果老師缺乏教學經驗和良好操守，或者更替率太高，也會影響最終的教學質量。

我會建議在挑選幼兒園時，先參觀園所和課堂，觀察細節，最好能和園長老師坐下來聊聊，感受一下整個環境和人的氣質如何，你是否欣賞。當然，環境布置和人，也是可以在參觀當天特地準備好。所以，我認為最好的辨別方式，其實是接觸那些孩子已經在那裡上過學的家長。

如果往屆的家長們也推薦，那一般就是口碑很好的學校了。這種學校在教學質量上會更有保障。在選擇幼兒園這件事情上，我始終覺得最能夠依靠的，還是家長的口碑。基本上沒有其他更好的方式了。

2. 好的教育都是相通的，蒙氏不是唯一

關於這個問題，我在這個回答中也有提起過。

妻子想讓女兒上蒙氏幼兒園，可是我覺得不適合中國國情，是我有問題嗎？

蒙氏確實是一種很好的教育方法，但是它並不是唯一的一種。好的教育都是相通的，蒙氏不是唯一。我自己很怕狂熱的蒙氏粉，他們常常會認為，蒙氏是最好的，錯過蒙氏，孩子就會發展不好了。其實各種好的理念和方法都是相通的，只要有好的教育理念和方法，孩子一樣發展得很好。

3. 家庭教育才是最重要、最連貫的

另外一點，想要用蒙氏理念培養孩子，不代表就一定要上蒙氏幼兒園。教育在生活中無時不刻在發生。比起學校教育，家庭教育和父母的教養模式對孩子有著更大的影響。所以最重要的是家長明白這種教育的核心原理是什麼，並能夠在生活中能夠靈活運用。

4. 老師素質決定教學質量，而非流派

如果我有孩子，我也不一定會送她去蒙氏學校。我也要考慮到我的家庭情況、學校的地理位置，老師的素質等等。我參觀過不少不是用蒙氏方法但做得非常好的幼兒園，他們的核心是老師的素質，而非方法。所以只要老師的素質好，她用的是不是蒙氏的方法對我來說不太重要。

我在工作的過程中，清楚地知道，即便是同一個蒙氏學校，同樣的學費，不同班級也會因為老師的差異，而有很大的不同。蒙氏學校的標籤和教育方法，也無法保證什麼。

所以我一直都認為，家庭教育才是最重要，且能夠持續連貫的。而學校的教育，其實流派不是最重要，最重要的還是老師的個體素質。

相關文章鏈接：

如何辨別幼兒園是否是真的蒙台梭利幼兒園？

你了解蒙特梭利的教學原則嗎？

帶你參觀溫哥華蒙特梭利幼兒園

「蒙特梭利」育兒法適合中國家長嗎，為什麼？

妻子想讓女兒上蒙氏幼兒園，可是我覺得不適合中國國情，是我有問題嗎？

希望我的回答和分享能幫助到你。

微博：@KateZeng

微信公眾號：katecasa

如果覺得有幫助的話，記得點贊哦～

受邀回答。其實Kate Zeng已經說的很好了！只想補充一點。從家長送孩子去做什麼曼陀羅訓練還有提問的方式來初步判斷，家庭教育的功利心比較強。這其實是家庭教育的一大忌諱。早期教育的核心是發展一個完整的人，而不是發展某方面的技能。只有成為一個完整的人，人生才有了堅實的基礎。

首先，作為家長要把孩子送到蒙氏學校就要先了解蒙氏教育，適不適合你的孩子，有些孩子在蒙氏的教育理念下確實發展很快----遺傳+環境，這是沒有辦法的事實。其次如果要接受蒙氏教育，就去美國，因為國內的蒙氏教育，說實話也就是比葫蘆畫瓢，有形而沒有內容，不像美國和加拿大都有完整的從幼兒到初高中成熟的教育體系。

我有個朋友在新疆開了一所蒙特梭利幼兒園，說實話已經是只有個空架子了，和國內的豪華幼兒園沒啥兩樣了，回到家家長只關心背了幾個單詞，幾首古詩，絲毫不關心孩子的其他諸如思考能力、創新能力等事情，雖然這些能力不易於量化和直觀上看得見，但確實會對兒童產生潛移默化的影響。

所以這種精英教育還是需要一定的環境和土壤才能發展起來的。教育這事，任重而道遠，是一筆大投資。

謝邀。

本人目前就職於一家美國的投資公司，由於業務的關係，經常會帶領團隊對私立學校、培訓機構、教具研發企業、學校管理培訓機構等各種與教育行業相關的企業進行行業調研和分析，所以對教育行業也算是有一些了解。尤其是在蒙氏教育這方面，我們曾經做過非常詳盡的調查，希望能夠對你為孩子選學校有所幫助（下文中的圖片均來源於我們調研過程中的實地拍攝，如需使用，請聯繫本人，嚴禁盜用）。

蒙氏教育全稱是蒙特梭利教育（Montessori），由義大利幼兒教育家瑪利婭?蒙特梭利發明，它是一種以培養獨立、自主、有責任感、懂得關懷別人、並有學習能力的孩子為目標的教育理念和教育方法。1907 年，蒙特梭利在羅馬貧民區建立「兒童之家」，招收 3 ~ 6 歲的兒童加以教育，她運用自己獨創的方法進行教學，結果出現了驚人的效果；那些「普通的、貧寒的」兒童，幾年後，心智發生了巨大的轉變，被培養成了一個個聰明自信、有教養、生機勃勃的少年英才。蒙特梭利嶄新的、具有巨大教育魅力的教學方法，轟動了整個歐洲，「關於這些奇妙兒童的報道，像野火一樣迅速蔓延」。人們仿照蒙台梭利的模式建立了許多新的「兒童之家」。蒙特梭利本人也因此成為二十世紀享譽全球的幼兒教育家，她所創立的、獨特的幼兒教育法，風靡了整個西方世界，深刻地影響著世界各國，特別是歐美先進國家的教育水平和社會發展。很多美國知名的傑出人士都是蒙特梭利教育的受益者，如：Google創始人謝爾蓋?布林，亞馬遜創始人傑弗里?貝索斯，英國哈利王子等。

整體來說，蒙特梭利教育有十大特點，即：

1、以兒童為中心。反對以成人為本位的教學觀點，視兒童為有別於成人的獨立個體。

現在國內的教育一般都是以老師為中心，平常上課的時候基本上都是一個老師對著二三十，甚至四五十個學生，對於每個單獨的學生來說，老師講的內容都是一樣的，能不能接受和理解就看學生個體的理解能力和接受能力了。久而久之，在一個班級中出現所謂的優中差等生的分化是必然的現象。在蒙特梭利教育法的實踐下，老師會根據每位兒童的性格特點和興趣愛好來加以引導，根據不同兒童的學習進度、接受能力和理解能力能進行針對性的教學。有的人可能會問老師忙得過來嗎，在蒙特梭利學校中，老師和學生的配比根據學生年齡段的不同是從1:3到1:12不等的，遠遠低於國內的1:20甚至1:30、40、50，其實這也是為什麼蒙特梭利學校學費貴的其中一個原因。

2、不同的教育。反對填鴨式教學，主張從日常生活訓練著手，配合良好的學習環境、豐富的教具，讓兒童自發性地主動學習，自己建構完善的人格。

蒙特梭利學校很重視教室的環境安排，一般都會有不同的功能分區，並且不同年齡段的班級功能分區也是截然不同的，是根據兒童的教學需要而精心設計的，常見的功能分區有：生活區，自然科學區，數學區，感官區等等。兒童會根據老師的指引，做出自己的規劃，並主動在不同的區域做不同的事情。我們在調研的時候發現，孩子們在學校里吃飯的時候非常獨立，從自己選菜，到把食物送到自己的座位上自己動手，直到最後清理桌子、洗手，整個過程非常獨立，有規劃有步驟。

另外還有很重要的一點就是所有在蒙特梭利學校中教學的老師都要取得由國際蒙特梭利協會（AMI）頒發的培訓合格證書，而其實國內的很多蒙特梭利學校裡面的老師都沒有取得這個證書，AMI的培訓要求所有蒙特梭利老師都要經過300個小時的培訓和600個小時的脫產實習加上Essay寫作才能取得，所以標準是很嚴格的。

3、把握兒童的敏感期。順著敏感期學習的特徵，得到最大的學習效果。

這個過程由教師去把控，每位兒童都會有自己的性格特點清單和每日的任務清單，每個人的都是完全不同的，而這些清單也是在教師和兒童的共同努力合作下制定出來的，從而最大程度地保證學校效果

4、教師扮演協助者的角色。教師須對孩子的心靈世界有深刻的認識與了解，對孩子發展的狀況了如指掌，才能提供對孩子適性、適時的協助與指導。

教師在整個的教育過程中是一個觀察者、協助者和引導者的角色，更多的是啟發兒童自己獨立思考、獨立規劃安排和獨立解決問題的能力。教師會在適當的時候以提問題的方式引導兒童，提供可能的解決方案。這樣就大大增加了兒童的主觀能動性，而不是被動地接受。

5、完全人格的培養。幼教的最大目的是協助孩子正常化。

這個方面的特點比較抽象，但其實是由很多不同的制度和教育方法來實現的。比如後面將要介紹的摒除獎懲制度和混齡教育，對兒童的性格形成和完全人格的培養都具有重要意義。

6、尊重孩子成長步調。沒有課程表和上下課時間，使孩子能夠專註地發展內在的需要。

目前國內幼兒園每日都有固定時間額度和內容額度的教學任務，老師要按部就班的完成工作量，兒童也要按部就班的接受這樣的教學，顯然兒童不可能對每節課都保持高度的專註力並完全接受。在蒙氏教育學校中，沒有固定的課程表和上下課時間，老師會根據每位兒童不同的情況來進行引導，這樣一旦兒童找到自己感興趣的東西後可以一直保持高度的專註力直至完成，這樣可以大大地提高效率，並且找到自身真正需要的東西。

7、混齡教學。不同年齡孩子會相互模仿、學習，養成兒童樂於助人的良好社會行為。

混齡教學可以說是蒙氏教育學校最顯著的特色了，要判斷一所學校到底是不是蒙特梭利學校，首先就可以去看一下孩子所在的班級是不是混齡教學的，這也是最容易被我們觀察和分辨的。一般來說，蒙特梭利學校中，3個月到3歲的兒童會被分在一個班，3歲至6歲的被分在一個班，其他6歲以上的兒童一個班。正如之前提到的，3個月至3歲兒童所在的班級教師配比是1:3,3歲至6歲的配比是1:6,6歲以上的師生配比是1:12。

這種混齡教育模式給不同年齡兒童和同伴交往的環境，在這個環境中，年齡較大的孩子能從和年齡較小的孩子的交往中展現自我，學會照顧別人並且能付出愛。而年齡較小的孩子則能從年齡大的孩子中學習他們的行為，對於自我成長會有所助益。幼兒期是孩子社會性發展的關鍵時期，混齡班能使孩子們的社交能力得到鍛煉，尤其有利於獨生子女。同時由於年齡層的不同，每個人的思維模式和辭彙量都是不一樣的，這樣就為年齡小的兒童提供了自我學習和模仿的機會與環境，也有助於培養孩子的協作精神和創造性。

8、豐富的教材與教具。教具是孩子工作的材料，孩子通過「工作」，從自我重複操作練習中，建構完善的人格。

蒙特梭利教育認為教材不但要有書本教材，更應該有自然界的教材（如：昆蟲標本等）和社會中的教材。蒙特梭利是充分得發揮教具的作用，以自己獨具特色的教具作為教材，所以其教具種類是非常豐富的。像是位於美國洛杉磯橙縣的HGE蒙特梭利學校還有專門的教具和教材研發團隊來根據學生的需求，製作各種各樣不同的教具。

9、摒除獎懲制度。採取尊重孩子的方式，培養孩子正在萌芽的尊嚴感。

這種制度的施行其實也是培養孩子完全人格的一種方式。單一的獎懲制度下，無論是對於老師還是家長來說都是一種解脫或是肩負，因為他們可以很輕鬆地運用這個制度讓孩子去學習或者完成一定的任務，這其實是目的導向的一種教育方法，雖不能全盤否定地說不好，但是殊不知相對於獎勵來說，孩子會更容易為了愛、關注、交流、認可而努力表現。家長應該依靠他們和孩子之間的感情來激勵孩子，而不是依靠獎懲制度。

10、爆發的教學成果。採取尊重孩子內在需求的方式，讓孩子適時、適性地成長，短期內不易察覺成果，但卻會在某一時間以爆發的力量彰顯出孩子內在心智的成長。

總體來說，蒙特梭利教育的特色和優勢大概就是以上十點，也是兒童能夠從中受益的地方。但是兒童只有在純正的蒙特梭利學校中，即完全具備以上十點才能真正地從這種教育方法中受益。

上述的十條在中國的蒙特梭利學校中很難完全實現，畢竟沒有這樣的根基和土壤，真正做得好的也屈指可數。而蒙特梭利教育目前在美國和加拿大正在如火如荼的發展和普及，也取得了非常好的效果。據我們調研得知，現在美國已經有一家投資公司將這種學校教育項目引入了中國，也是目前中國所有資產管理行業中唯一一家瞄準精英教育、傳播精英文化的公司。更多有關美國精英教育的內容可以去http://www.yuwocapital.com/了解，或者加下面的微信公眾號獲取更多內容。

權利聲明：轉載本文請註明來源，標清作者，嚴禁私自盜用和轉載文章和圖片。

謝邀。

我家孩子沒有上過蒙氏的學校，所以我不是很了解您說的這個學校。但是我們前陣子去了芝麻街英語試聽了一節課，感覺這種品牌類的教育機構還是比較可靠的，如果有條件還是可以去讓孩子上的，但是不是必須。

芝麻街那個一年一萬四，我家學的已經有鋼琴和街舞，所以芝麻街就放棄了。另外穿插個細節，就是我們去的那個芝麻街英語的女校長她女兒，給我們感覺不太好。她女兒九歲，聽她母親講是在我們這邊省會城市最好的小學上的，估計成績應該不差。中間小女孩和我家孩子還有一個老師一起玩桌子足球的時候，小女孩表現的比較傲嬌，一會兒不願意完了，把球故意扔地上，自己走了，老師喊她撿，她毫不理會。就沖這一點，我覺得這女孩兒多優秀都沒用，因為沒有禮貌。也沖這一點，我對這學校也沒多少好感了。

智力的培養對孩子是很重要，未來孩子成績好肯定也重要，但是如果教養不好，那就尷尬了。這些教育機構肯定是專業的，孩子去了也會受益。不過，關鍵還是看個體吧，如果家庭條件允許，把孩子送蒙氏也挺好，但如果沒有那麼好，可去可不去吧。因為培養孩子，也不光依靠這些，生活中的點滴都包含著教育。條條大路通羅馬，方法不拘一種。

不過，給個建議，培養孩子從小的閱讀習慣是必要的，而且讓孩子受益終身。推薦本書，好媽媽勝過好老師。

朋友強烈推薦這個幼兒園給我，所以我就來看看，打電話預約參觀已經排到一個月以後了。環境不錯，東西看起來都很新，小班不是12個人，就是14個人，記不清了。但是大班是24個人一個班，雖然有三個老師，但是還是覺得人多了一些。一年上課十個月，學費12萬。除了大班人有點多，其他都很滿意。如果要排隊，要交1000元押金，一年之內，如果排到了，無論你是否上，都不退。一年之後如果沒排到，可以退。

我也是為孩子了教育關心過蒙特梭利教育，作為非專業人士，要了解透徹或者知道所有來龍去脈不那麼容易，但是蒙特梭利教育理念確實是三大教育裡面里最符合主流教育，最順應時代發展的。中國的蒙氏教育發展比美國的慢太多了，良莠不齊無標準無組織，真正好的堅持做下來的不多，還是要找純正的AMI 和AMS 認證的機構。

之前上班時路過一所蒙特梭利幼兒園，幾乎都是老外小孩上的，所以一直以為只招外籍的，後來才知道也招中籍的，但仔細一打聽，光學費一年就要十幾萬，還不包括伙食費，教具費，雜費等等，所以也就沒約看，也無法說更多建議，各位父母等接受並喜歡蒙特梭利教育觀念後再約看也不遲。

受邀回答，看了看KateZeng的回答，覺得已經是很全面了。

其實所有的教育方法都是大同小異，您可以觀察對比一下各種教育的宣傳，其實大家所說的都差不多，只不過是每種教育實現的方式不太一樣。

就像KateZeng說的一樣，蒙特梭利學校≠蒙特梭利教育，選擇學校看的其實是人，我們需要看看這個學校的老闆是想要做教育還是單純的做生意。看看這個學校選擇老師的標準，看看老師的行為舉止，跟老師溝通下看看老師的言談，專業知識的儲備，經驗的儲備，看看這個學校學生的構成，學生現在的狀態。其實這些才是學校能夠影響孩子成長最大的地方。

華德福、和DAP等五大教育理念，這些教育理念成為全球85%以上的幼教機構的指導教學思想。在國內知名度較高的有蒙台梭利、瑞吉歐和華德福，DAP近年來也開始在國內流行5%以上的幼教機構的指導教學思想。

關於詳細介紹這幾種教育有什麼不同，我寫了一篇文章，希望能對你有所幫助。

盤點蒙台梭利、瑞吉歐、華德福等世界五大幼教理念

感謝邀請，關於能學到什麼，排名第一的大神，其實說的已經很好了。

我補充一點，不清楚您是在國外還是在國內，國外不清楚什麼情況，但是國內的話，之前調研的幾個幼兒園所謂的蒙氏教學只是掛羊頭賣狗肉，有些教師自己都沒有蒙氏教學資格證，只是自學成才，注意甄別！

可入園前查看其蒙台梭利教學證，並諮詢其他家長的意見。

最後，注意蒙氏教學兒童在國內小學銜接問題。。

我覺得解決這個問題，至少要干兩件事。

第一，讀蒙特梭利的書了解其教育理念。

一種教育理念，不是幾句話能說透的。後人學習蒙氏教育，也是通過她的著作。萬變不離其宗，如果離了，就不是這一宗了。她寫的書並不晦澀，市面上很多中文版本，通俗易懂，花幾天讀過之後，心裡會有個大概。這個學習成果，不僅幫你做出選擇，也會為你的家庭教育提供參考。

此外，我覺得「通過別人轉述」獲取的信息，不如直接查看信息源靠譜。別人的轉述可能會不自覺地加入一些個人理解，並且不同人的觀點又不盡相同，忙了半天，你本人還是無法形成準確的觀念。教育孩子是件重要的事，自己學會判斷才行，不要把這個理論神秘化。

第二，即便認可了蒙氏理念，也要考察一下具體的幼兒園: 教學方法、設施與蒙氏理念的匹配程度，教師是否具備相應資質，教師對蒙氏理念的貫徹程度（蒙台梭利的書中提到過，即使在她本人的幼兒園中，一些老師仍無法做好「觀察者」的角色）。你花錢是沖著這個理念去的，就要得到相應的收益。

這個探索過程，可能比「直接根據別人給出的答案做決定」難度大很多，但畢竟孩子是自己的，錢也是自己的，知道的越多，犯錯的風險越小。

謝謝邀請！

知道有這麼個教育機構，具體不是很清楚。。。不過我個人覺得孩子受家庭教育的影響遠遠高於其他所謂教育機構的影響！

那所，報名要提前很久，去的時候已經報不上了，又貴。還是上海有錢人多。

蒙氏的基本原則是追隨孩子。

1.主要培養孩子的能力和習慣

2.蒙氏是有準備的環境，孩子可以接觸到一切有利於發展並最大程度促進孩子獨立學習與探索的環境

3.探索能力

4.規則和秩序下自由玩耍，非全部放任自由

5.混齡教育

基本是以上幾點，相信您網上也能了解一些，這些對於孩子的教育確實是非常有利的，同時家庭教育也需要盡量結合起來。

補充：真正的蒙氏教育在國內很少，因為蒙氏要求太高了，需要專業的老師（具備蒙氏教師資格證），需要專業的環境（教育種類與數量、擺放都是有嚴格要求），我覺得真正實現蒙氏教育每個月收費至少不低於8000吧，很多幼兒園就是掛個名字或者只能實現很小一部分，請注意甄別。

另外附家長擇園要素供參考：

1.環境硬體

2.師資

3.費用

4.口碑

5.教育教學

6.距離遠近

7.個別需求

8.園所性質

9.孩子是否喜歡

我女兒在上海的一家蒙氏教育學校上了一年多了，從小班開始上的，兩歲五個月，三歲升了大班。蒙式都是混班的，小班18個月到三歲，大班三到六歲。他們有summer school，秋季和春季兩個學期。暑假比較長要近三個月。學費很貴，每年都漲，現在已經是每個學期五萬出頭了，校車每學期另加七千。但是女兒很喜歡上這家幼兒園。我個人感覺就是玩兒，每天兩個circle time，上午英文，下午中文。全天美國主教，中文副教。他們的老師都有蒙式證書，是目前上海魚目混雜的蒙式幼兒園中的真貨。校長美國人每個月都舉辦育兒講座獲益良多。各位家長在選的時候也要仔細看一下，不要被蒙氏教育的名字唬住，目前中國的蒙氏教育學校不比美國的成熟和完善，所以一定要提前考察好。

上次帶寶寶逛街吃飯，偶然碰到好多國際學校在辦秋季展會，我以為只有早教中心才會著急做活動招生呢。其中有一家就是蒙特梭利學校，整個布置的展台不算大，所以看起來人很多，小桌子上放了各種各樣的東西，有幾個孩子都在畫畫塗色，我家娃畫風清奇，偏偏喜歡玩珠子做的玩具。看到孩子坐下，老外老師就笑盈盈的坐在旁邊給他指導了，好多年不說英語了，磕磕巴巴的跟老師交流了下，原來那個珠子做的玩具是教數學用的，設計得很巧妙，感覺小朋友一下子就有概念了。後來老師拿來了一個更複雜一些的，我跟孩子一起學習加減法，真的很容易理解，而且很神奇的是，小朋友不太懂英語的情況下居然也能明白老師的意思，這老外的教育方法確實蠻有一套的。我家寶寶太投入了，大太陽曬死了也不想走，我跟老婆只好站在蔭涼地方等著，招生老師給我們說是在給新的校區做宣傳，好像開在閔行星河灣，我們就先預約了參觀時間，填好資料讓我們回去打電話再定時間，看來排隊的人確實不少。這家幼兒園給我們的第一印象很不錯，約上了先去看看吧。