如何評價劉文展的所作所為？
今天早上刷新聞看到了這個少年，他的行為真的是讓我非常感動。
願中國的青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發聲的發聲。有一分熱，發一分光。就令螢火一般，也可以在黑暗裡發一點光，不必等候炬火。 —魯迅 熱風·隨感錄四十一
法律的尊嚴在於執行。-習近平
我必須為劉文展同學嚴格依法行事的理念和行動點贊！劉文展連續投訴和舉報的法律依據如下。
關於補課收費違規的部門規章：
根據教育部2015年6月29日「關於印發《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》的通知」
「嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的必然要求，是深入解決「四風」問題重要舉措。」
「對於在課堂上故意不完成教育教學任務、課上不講課後講並收取補課費的，以及打擊報復不參與有償補課學生等嚴重違紀、敗壞師德的行為要重點查辦，實行「零容忍」。」
關於舉報保密的部門規章：
根據中紀發〔1996〕6號文件「關於保護檢舉、控告人的規定」
「對檢舉、控告人的姓名、工作單位、家庭住址等有關情況及檢舉、控告的內容必須嚴格保密，嚴禁將檢舉、控告人的有關情況以及檢舉、控告的內容透露給被檢舉、控告單位和被檢舉、控告人以及其他單位和人員。」
根據總工辦發［2006］44號文件「關於信訪舉報工作的暫行辦法」
「對舉報人的有關情況及舉報內容應當保密，不得向被舉報人和其他人員泄露舉報內容、舉報人姓名。」
所以，劉文展同學的舉報是完全合法且應收到保護的。
然而，從事情的另一方面來說，總覺得有那裡不對。
因為從報道來看，一是劉文展同學之前兩次舉報沒有「解決問題」，進行了第三次舉報後才有了班主任的談話，從這方面來看，一開始並沒有發生信息泄密。那麼是否有可能，在長達一年的時間裡，在平時和同學的閑聊過程中，無意中透露出去而被班主任知道呢？當然這只是一種猜測，只是想表達在事情沒有調查清楚前，並不是只有一種推定結論。
二是學校和班主任找劉文展同學一開始談話，只是希望停止舉報，並沒有要求退學。此時劉文展同學認為自己信息被泄密，加強了舉報的強度和力度，事情升級後，在多次溝通無果的情況下，學校或班主任才以退學相威脅。在事件受到輿論關注後，學校又解僱了班主任並上門道歉，同時我認為學校本身應該會被追加處罰。應該說在此過程中，學校沒有表現出明顯的惡意。
同時，報道里有幾個關鍵點沒有講明白。
一是這個一學期1000的收費就當地的收入水平以及和同類學校、輔導機構的類比究竟是合理的還是不合理的？
二是學校有沒有惡意的「課上不講課後講並收取補課費」？
三是學校老師的薪水在當地的收入水平中基於什麼位置？學校的收入分配是否合理？
四是多少學生是可以免費學習的，以及對於貧苦生的補助情況是怎樣的？
需要這些因素判斷學校的不合法行為的動機是善意的還是惡意的。
說動機有善意的可能是因為，教育不但是窮苦地區孩子鯉魚跳龍門的重要途徑，即使在城市，教育資源的爭奪也是尤為激烈。即使在美國英國，在快樂教學的理念下，階層的劃分在學校就已經悄然開始了。
如果學校並沒有惡意的將應在課堂上講的內容押到補課事件，且提供的補課質量是不錯的，且收費比同等補課學校要低，且老師薪水及學校收入並沒有高出當地水準，那麼學校的不合法行為的動機是善意的。
從法律上來說，當判斷一個違法或犯罪事件時，動機和起因也是考慮的一個重要因素。因為我國法律在具體適用上留有很大的空間上根據事情的具體情況去衡量判斷，以盡量做到「合法且合理」。
甚者，在某些複雜的環節上，還存在爭議和互相抵觸之處，比如民法鼓勵精神賠償金，而刑法不承認精神賠償金。
此事件發展到現在，可能會出現合法不合理的結果在於，一是劉文展同學如果拒絕返回學校，又沒有被其他學校接受，按照劉文展同學自述不上學了，那麼，一條很重要的人生成長之路就被放棄了。二是，學校被罰款整改後，乃至整個地區的教育系統被整頓後，如果學校的其他學生確實想補課，又沒有合適的途徑，那麼就被耽誤了。
在我們的民法總則上，寫著「民事主體從事民事活動，不得違反法律，不得違背公序良俗。」 合法且合理，一直是我們法律的追求目標。
希望此事件有一個妥善的解決。不過，不管結局如何，此事件對於「增強全民法治觀念，推進法治社會建設」已經起到了積極推進的作用！
9月22號補充：
根據最新報道，劉文展最新的採訪，劉自述沒有對同學朋友說過，而校長交談中說漏嘴教育局轉交的信訪函里有舉報人的聯繫方式。如果屬實，那麼可以說教育局嚴重違規！泄密、公權濫用的現象必須得停止了！拋開補課的合理性暫不提，劉的堅持對法律意識的推廣有絕對的正面作用！
這所中學是一所縣城的民辦普通高中，也就是私立中學，生源質量不好，剛剛在它們官網看到他們一年才考上20個一本。然而高考的重要性是毋庸置疑的，對一所生源質量不優秀的學校來說，補課確實是有很大幫助的，勤能補拙。由於是民辦高中，收費也無可厚非。補不補課其實不是問題的關鍵，很多人借這個事情抨擊社會上官僚風氣不正，舉報的行為得不到應有的保護。
這位劉文展的同學的行為值得保護，但不值得學習，因為對貧困的家庭並且其孩子天資有限，學校集體補課是最便宜的方式。
典型的政治正確，與美國的白左思維如出一轍。殊不知對於出身寒門的學生來說，學校補課是最經濟實惠的。出於政治正確而剝奪了寒門學子們最後的能與富家子弟公平競爭的機會，結果真的會好嗎？
很有意思的一個點是，在中國，當公眾認為一個法律/規定的執行實際上會導致負面效果的時候，有一部分人會認為應當阻止這條法律/規定的執行；另一部分人認為法律就是法律，執行法律和呼籲執行法律是per se正義的。
而沒有人認為應當給其選區的人大代表打電話說我們改改法律吧，否則我下個任期就不給你投票了。
結果是有了法律不去執行成為了一種常態；然後又進一步然人們覺得改法律沒有用，而應當從執行層面去進行影響。
我不太想探討在一個「普遍立法，選擇執法」的情況下堅持執行每一條法律是否是可取的以及是否是值得鼓勵的。兩方面觀點都可以成立。如果非要選擇的話，我可能還是會選有法律就要執行吧。嚴格執行每一條法律至少能在以後逼著立法者別瞎寫，假如能讓一部分人拿起手機給人大代表打個電話就更好了。
從另外一個角度看呢，我在玩Victoria 2的時候假如長期不進行political reform並且把voting franchise一步步改成universal的話，人民的militancy是蹭蹭地往上漲啊，不出幾年就爆出海一樣的Jacobin佔領全國。所以果然中國學派的法學政治學不能套用西方那一套么。
謝謝劉文展同學，希望有更多的同學能夠勇敢的站出來對學校說不！畢竟我朋友是開培訓機構的，學生都在學校補課了，讓我們去賺誰的錢啊？
有些法律法規就是富人推動出來壓抑窮人的，為什麼還有人這麼的支持？如果全國真的嚴格執行不許學校補課的規定學生們除了上課認真聽講以外富人家庭學生1.請家庭教師2.報補習班中產家庭學生1.極大可能報補習班窮人家的學生1.自己自習
這樣的法律法規對窮人家的學生真的公平嗎！？
曾經我也是個熱血青年。
就是現在，看到這條新聞，進而搜索到這個回答，心底都是帶著一種熱血沸騰的。
但是，我是來潑冷水的。
用我體制內體制外不多的很大可能性帶有偏見色彩的人生經驗來潑水。
任何對現行體制的反抗或者說革命，都是要付出代價的，問題是你能付出多大的代價。
輕則損失錢財，重則家破人亡。
曾經我也嚮往韓寒那樣反抗高考棄學玩賽車。
問題是，你有那個資本嗎？你的家庭負擔得起嗎？你已經做好最壞的打算了嗎？
一個生存都是個問題的高中生，我不認為你已經可以負擔自己的人生。
你同意你舉報的行為，但是，既然學校都已經做出了讓步，何不見好就收？何不得饒人處且饒人？你敢說你這一輩子就沒犯過錯誤，你就從來不需要低頭認錯？
世界不是非黑即白的，就是世人堅信的法律都分惡法善法，道德更是與時俱進，你所堅持的，過了十幾年，或許正是你所嘲笑的。
學校補課費這個事，到底好還是不好，法律層面是不好的。事實層面，各說紛紜，一種意見是，當今能夠免費補課的學校已經很少了，老師不是雷鋒，不補課，你憑什麼和那些更拚命的學校競爭？效率不夠，時間來湊。不是所有學校都有優質的師資力量的。
當然，我說這一切不是為了強調補課費的正當性，而是，為了告訴你，用非黑即白非死即傷的眼光看待社會，就是一種偏執，社會中的灰色地帶太多了，你想管，必須要量力而為。
管了，也要懂得怎麼保存自己。
譚嗣同倒是很乾脆，大清的百姓呢？或許多了份人血饅頭？
補課費的問題，看起來是一個學校違規的事情，實際上是整個教育體制的問題，國家層面尚且且行且改，你一個寒門子弟，想憑藉一封舉報信就一勞永逸解決問題，這算不算好高騖遠？
目標遠大是好的，正義滿滿是好的，但是不講究方式方法，不懂得審時度勢，任何改革都會以失敗告終。
看到你準備輟學打工，去從事數碼產品買賣？
或許，走上社會實踐實踐對你也是個好事，知道什麼叫理論，什麼叫現實，什麼叫理論與現實的結合。
但是這中間付出的時間成本，不知你自己你的家庭，能否負擔得起，青春易逝，追悔莫及。
而且以後回憶往事，你可能不會覺得對不起自己，但你絕對會覺得對不起父母。
當今這個時代，對於寒門子弟來說，除非你有特殊的才能，否則高考絕對是唯一的出路。
那些在網路中大肆鼓勵拍掌的吃瓜群眾，也只會給你鍵盤上敲敲字，讓他們拿出實際行動來支持你，讓他們從物質層面來幫助你，他們溜得比誰都快。
政治正確是他們的，後果，需要你自己來承擔。
劉文展：我有三點訴求。首先，學校、教育局承認錯誤，並且對相關責任人作出處分；其次，對我在全校範圍內公開進行道歉；第三，也是最重要的一點，繼續補課，但是停止收取補課費，將之前所收取的補課費退還給學生。
第三，也是最重要的一點，繼續補課，但是停止收取補課費，
第三，也是最重要的一點，繼續補課，但是停止收取補課費，
第三，也是最重要的一點，繼續補課，但是停止收取補課費，
繼續補課，但是停止收取補課費，
繼續補課，但是停止收取補課費，
繼續補課，但是停止收取補課費，
我相信絕大多數圍觀者都沒注意這一點。
牛x至此，實在無話可說。
突然想起來高中時候的一件事，並不是回答本題，只是想訴說。
我們學校是本地一中，公立學校，生源也比較好。和我們學校競爭很激烈的另一個學校是某附中，每年高考一本率都不相上下，狀元大多在我們學校，但偶爾也在他們學校。我們學校不補課，附中補課，是周日放假半天，中秋國慶小長假幾乎不放，寒假暑假被壓縮到十天以下的那種。這是故事背景。
我們班有個，怎麼說呢，很奇葩腦洞很大很有行動力的男生，稱呼他為A吧。
有天上晚自習（晚自習一般老師在辦公室值守，有問題可以去辦公室答疑，教室沒有老師)，我們一群人做完化學試卷就在侃大山，然後有人就說附中的成績都是補課補出來的，和我們學校根本沒法比，A就突發奇想，說如果他們不能補課豈不是會比我們差很多，減少競爭之類的。當時大家只當聊天，有人說補課是很大的因素，有人說學習主要還靠自己，胡天海地亂聊，我同座還開玩笑和A說試試看不就知道了。當時大家都沒放心上。
結果第二周就知道附中補課被實名舉報了。
正是A。當時好像是什麼什麼期間，省廳比較重視，又是實名舉報，然後附中校長就下馬了。記得當時牽扯還比較大，調查了好多學校，有好幾個學校校長都換人了。換來的新校長當然不敢補課了。當時附中的貼吧還有很多小萌新對A表示了極高的感謝。記得還專門開了貼科普這件事。評論都是什麼帥爆了，好人一生平安，拯救整個附中之類的。然後，那年高考，我們學校一本率，遙遙領先(′???`)
A的故事被一屆屆流傳。去年我妹妹入學，她有次回家就和我說起了這個事情，問我有沒有聽過，這個事是真的還是假的。我就把這個故事告訴了她。也算是傳說的見證人了。
希望劉文展好好學習，以後考個好大學，如果他沒考上，希望支持他的網民能夠站出來，給他一份好工作，或者給他創業的資本。
『班主任賴晏斌說：「是人總要生活」』
補充：
是，你（每個人）說的沒錯，做的也沒錯，但你（每個人）大約是忘記了自己的目標，你（每個人）更錯估了自己的能力。
『班主任賴晏斌說：「是人總要生活」』。
從概率上來說，你（每個人）有多大幾率逃離社會底層呢？
在喧囂過後，你的生活還是要自己去走，那些口頭支持你的人們，對你（每個人）未來的人生又有多大的實際幫助呢？
再說那些口頭支持劉文展的你，你確認你的性格、父母健康、家庭貧富、你的自律、智商、情商都和劉文展一樣？是，你是社會精英，你清北嬌子，你家庭優渥，你混的很好，但你會把家產分給劉文展一半嗎？或者只是真的像我說的那樣，你只是口頭表達一下支持？
任何人也無法否認，絕大部分人必然處於社會底層，你也不會發善心給他幾千萬現金。
所以，收起你的傲慢和無知，饒過那些自律性差，家庭環境又差，靠著被逼而好學的學生吧。
之前的問題答案被刪了。這裡就簡單說幾句吧。
從個人利益角度說，我對劉文展還是愛大於恨的。因為雖然說如果經過這麼個過程，尤其再給各地中二青年立個榜樣，今後的學校便宜補課肯定是越來越少，將來為孩子讀書需要花錢多了；不過呢，我覺得從全國範圍說，雖說我也不算大富之家，但是還出得起一般的幾個輔導班錢的，能做到這點，恐怕也勝過大部分家庭了，所以下一波通過教育甩開階級過程中，還是不算吃虧的。所以綜合的說，劉同學帶來的潮流雖說會讓我今後多出點銀子，但是就靠這點出得起的銀子，把大量可能與我孩子競爭的少年們排除在門外了。這就是我對他愛大於恨的原因。
當然，至於劉同學本人，那些說他成大器的，我只能呵呵了。我希望關心過他的人能不忘初心，過個十來年再看看他的狀況——如果到時候能查找到的話。看看他能不能先成個小器。
深圳珠海的教育開銷已經非常高昂，教育泡沫大有全國蔓延之勢，這些人的愚蠢只會加速這一進程。不論對錯，只需要簡單的推理。不收補課費老師就不會補課。並不是只有富人的孩子才需要去上補習班，競爭之下所有人都會被裹挾。對比補習班，公立學校老師那點補課費真的是價廉物美、貧富均沾。當年應試教育人人喊打，現在教育不平等越來越嚴重，人們才慢慢反應過來。
在有些人眼裡劉同學都快成為了反抗強權的鬥士了，不就舉報了個學校補課么，我當年也做過啊。怎麼不誇誇我呀！私以為劉同學的做法很幼稚。我對這件事的理解是放假了，學校要組織補課。劉同學不想補課，就想出舉報這個辦法(很多人都想過，只是很少有人干過)，並立即實施了自己的想法(敢想敢做，只是手法不夠高明，不知道匿名么)。事後發現事情鬧大了，自己本身比較犟間或著有點感覺自己下不了台。就開始撖，最後事情一發不可收拾了，只能一扞到底了。這個只是我個人的看法，不喜勿噴！對於學校假期補課這事，大家都是過來人，高中不補課哪有時間做一輪二輪複習。實在不理解等你上了大學或者走入社會你自然會懂。當然對一些天才或者本身就不想讀書的當我沒說。對於收費這事，我想說你當那些老師願意在裡面補課似的，就我老家西部一小城市10年補課價位兩百一小時還不是一個老師補幾個人，是老師到外面租房子上課一堂課少說也有二三十號人。一個老師一個暑假的收入能買套房。當然這是物理化學數學老師才有的待遇，其他老師沒有這麼多。現在都提素質教育和減負。但是你想想有幾個人學得起這素質教育。提出這東西的人不是屁股有問題就是不知民間疾苦。這些個所謂專家請讓你自己的孩子多減點負。現在教育資源分布那麼不均衡，特別是對於窮人家孩子並且立志讀書的人多少還是有點用的。那些說補課沒用的，你在這發個誓，就說補課對我沒用，有用的話我就是個畜生。我立馬叫你爸爸。
1.不要以為老師欠你的,義務教育在你初中結束的時候就結束了.
2.民辦學校,本來生源就差,如果不補課搞好成績,生源只會越來越差.
3.民辦教師,無編製,屬於合同制,這種老師財政是不給他們發錢的,他們跟我們一樣是給老闆打工的,老闆周末讓你加班不給錢你都不樂意,憑什麼就要讓老師免費加班?那麼加班費從哪來?另外還有,大家所說的那個規定中針對的"在職中小學教師",是屬於國家事業單位的教師,有編製的,而此次所說的民辦教師,在我看來並不在那條規定中...(個人觀點有問題請指正...)
劉同學的行為確實很勇敢,只是後來他的所作所為實在讓我無法贊同.
另外,家庭受教育程度和地區文化因素應該也考慮進去吧,別的不多說,在我們山東這種受了"兩耳不聞窗外事,一心只讀聖賢書"教育了許多年的地方,一般如劉同學這種學生,同學會略微感謝他一下,畢竟為同學們爭取來了假期,然後就把他當做一個笑話來看.
而父母,一般會把他腿打折.
曾經有人說,"屠龍的少年最終卻成為了惡龍"
年少的我也曾經想過和劉同學做同樣的事情,
但是我沒有,
現在的我卻成為了批評他的那種人....
我卻並不認為我做的有什麼不對,
無論是年少時候的我,還是現在的我.
也許這就是人生吧....
看看他自己對這件事的看法，對別人對老師對父母沒有任何虧欠感，自己也覺得無所謂，知乎一幫人還在那裡攻擊教育不公平呢
我是於都隔壁贛縣的，網上一片叫好，具體情況我不知道，就說說我吧。我們當年也是周末、假期畢業班照常上課，可一學期補課費也就幾百塊錢，攤到那些任課老師身上也就幾十塊錢一天，老師們也不是像許多人想像的一樣，上課不好好教全靠補課，我們的補課是在學校里正常上課。江西的很多現狀我不清楚外界知不知道，反正不是來自超級高中家境一般的我對母校對當年老師挺感激的。很多事情你要擺上檯面上來較真，他確實不對，但在沒有更好的辦法之前，破了不立還不如不破。很多時候，你的正義卻只是對我的傷害，參見格鬥孤兒。
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