音樂專業人士眼中業餘十級(或者中央音樂學院的九級)是什麼水平?
非專業人士，業餘十級，說說自己跟倆發小三個業餘十級的情況。
第一種情況：發小A，跟著音樂學院的老師辛辛苦苦練了十幾年琴，覺得應該拿個證應付只知道問你「考了幾級啦」的親戚朋友，於是就去考了個十級。後來這個人去了中央音樂學院的鋼琴系，成為了啥都能彈的音樂專業人士。
第二種情況：我，跟著音樂學院的老師辛辛苦苦練了十幾年琴，覺得應該拿個證應付只知道問你「考了幾級啦」的親戚朋友，於是就去考了個十級。後來因為高考停止了練琴，水平巔峰停留在巴赫平均律肖邦練習曲以及一些准專業的大麴目上。假期去發小A那兒看她上專業課，覺得一些常出現在音樂會的曲子練練應該也能彈，至於演奏效果……我猜……也許能達到overture的水平吧……第三種情況：發小B，我們當年中考有才藝加分，於是發小B憑藉有一點兒電子琴基礎在琴行鋼琴速成班專練考級曲子，一年時間從零基礎考下來十級的，很牛叉，但是在我跟A看來她手型都應該回爐重造，她自己也說彈彈流行曲子沒啥問題，專業曲目基本是無緣了。我們仨都是業餘十級，水平差距非常巨大。我一個非專業人士都見了三種業餘十級水平的情況，專業人士只會見的更多，因此不會高估業餘十級這個證的含金量。
綜上，業餘十級的證在一名音樂專業人士眼中應該就這麼仨作用：①應付只知道問你「考了幾級啦」的親戚朋友。②升學加分。（這個不一定，因為後來這個加分政策取消了→_→）③表示該同學的鋼琴水平已入門，可以隨意演奏流行曲子（評論里@馬鹿提醒說現代鍵盤大師們的作品也要除外，情況真是愈發地悲傷了……）。沒了。十分慘痛…聽過不少十級的孩子（真的只是孩子）強行彈大作品，比overture略差。有的孩子甚至不會在同一隻手上突出某一旋律聲部。以及很多孩子不知道什麼叫大三和弦。以及本學期初碰見一個神人（復旦的）只認識音高，其他一概不識！據她自己說以前學過，忘了…以及可能因為復旦人智商較高，已經出現了兩位不識譜的十級選手，其中一位還能彈四手…——————不識譜的意思是不知道為什麼有的音符是黑的有的是空的有的還有點…——————對了，為什麼在那個精通一樣樂器是什麼感受那個問題下面一大堆過了十級的…十級離精通中間隔了五十萬個趙曉生呢
考級很多時候是為了給「自己被家長逼迫學琴那麼長時間」或者「家長為了讓自己給孩子學琴花那麼多錢」的一個交待。而專業學琴的很少有考級的，是因為對於他們來說，考上音樂學院，走上專業道路才是給自己的一個交待，考級對他們來說就像一個中國人去考中文中級水平考試之類的，沒必要也沒意義。。。
而且大多數考級的人都是學生時代考的，考完十級以後大多數人也都不怎麼繼續碰琴了。考完級之後能夠堅持多年每周練一次的都很少，堅持每天都彈的就幾乎沒有了。專業學琴的每天至少4小時吧？每天練8小時，比賽前每天12+小時的也不少見。所以光憑練習時間，不講其他的因素，都已經可以想像這之間的巨大區別了。
唯有一個好友，小時候考了十級，並沒有走專業道路，但多年來一直堅持練琴。這與十級無關，與他對音樂的熱愛和多年的堅持有關。只要有愛和努力，非專業也可以很優秀。
同聲傳譯人士眼中的英語四級是什麼水平？
中央和上海音樂學院附小，四五六三個年級，每年招大概40個人，包括三個年級和所有的樂器。聽說報名的成千上萬。 然後他們一部分人再上附中，本科，也不一定能出多少鋼琴家。
考附小的水平，已經遠遠超過業餘十級了。謝邀。
天朝特有的一種考證制度的產物，水平就比沒有任何音樂基礎強一點，要達到只需要少數幾首考級曲目練上一年以上，不是太晚開始和對音樂毫無感覺的人，通過一定的練習都可以做到；但音樂理論、視奏等等方面都是屬於回爐重煉的水平.。我小時候也有個電子琴十級的證，但自己也知道就是個屁。後來有了油土鱉，更被鍵盤大師們嚇得生活不能自理；學到更多的系統的理論和技巧後，像是來到一個廣闊的宇宙。好吧，流行曲隨意彈……這個得分類型。你說華語口水歌的話，上蟲蟲之類的網站下個譜子，當然很容易；但沒有譜子，或者拿首高端一點的出來，你會發現十個中有十個都「隨意」不出來，或者聽著彆扭，根本就不是那個味道。
還有就是常能在這種水平的演奏者口中聽到「左手伴奏，右手旋律」之類的話，每次我都只能對以「呵呵」。總之「業餘」已經說明你不是以這個為職業的了，專業就是在這個領域上追求極致，無論什麼樂器都是這個道理；說專業人士高高在上鄙視的，其實怨不得人，任何領域都是有門檻的，你達不到水平線，不行就是不行，這其中的差距就像是民科和正經的科研工作者之間那麼大。以鋼琴為例，如果能彈到鋼琴十級，說明你出現了一絲可以從事鋼琴演奏專業的可能性。
我以前聽一位專業人士說，鋼琴業餘十級的水平，相當於中央音樂學院附屬小學四年級水平……
一群肖邦24首練習曲都彈不下來的渣渣！
我的學生中，有很多之前在琴行學琴，過了10級後感覺沒有進步空間，開始拜我為師學琴的。這樣的孩子，頭幾節課往往讓我痛苦不已。對樂譜的理解程度，技巧的完成度，對作品的把握度，甚至手型，都有很嚴重的問題。對於10級作品的演奏，也僅僅是「彈下來」了而已。如果按照我對他們的要求，他們往往七八級的曲子都彈不下來。
我不是要在這裡吐槽咱們的考級制度，那樣的話就長篇大論了。我只是想說，如果題主問「過了10級屬於什麼水平」，或許答案比其他答主回答的還要悲觀些。
當然，比十級難得作品更是多如牛毛。兼職代課…一個五年級的孩子考十級…不識譜…不識譜不是不認得空心實心…連音高都認不全…百分之七十的音符靠猜…通過我的努力…不止考了優秀…他們家還買了鋼琴…哦，是的，她考十級前家裡沒有買琴…
大概是那個孩子學會識譜後找到了學琴的樂趣吧…
你等於問一個職業英雄聯盟戰隊的選手我黃金了能不能打職業一樣
本人認為這個點在於業餘，而不在於十級。就像擰螺絲一樣，好多孩子從踏上考級的路開始就把螺絲擰歪了，越使勁越擰不進去。無論是對作品的理解習慣，手指彈琴習慣，大腦專註於樂曲和想像的習慣都業餘。為了考級而考級。當考完發現手指彈不出想要的聲音，根本無法專註於演奏，怎麼彈都感覺不對的孩子比比皆是。程度事小，方向才重要。
我就是那個為了應付親戚朋友問起來才被拉去考級的。考級前彈了小十年，跟的老師很反對考級，於是一直散養，視奏練耳都自認不錯，也摸了一些中小型作品，沒事兒還寫個小曲兒啥的。結果換了個老師專門考級，倆月考了個六級，第二年考下來九級。這一年多啥都沒記住，學了點樂理，學了點簡譜，結果之前的功力盡散，仨升降號往上就得畫圈，看完了就自暴自棄連譜都不想認了。
主要問題還是出在教育方法上，之前放養但是老師要求高見譜多基本功紮實，後來考級純粹應試教育，還是應付了事那種，很傷積極性。
得不償失。小提琴停留在初一時考的業餘八級，周圍一堆業餘十級的哥哥姐姐。
個人覺得初三之前拿下業餘十級的是沒啥難度的，或許在專業人士看來，
就跟我們看初中生的感覺差不多吧……玩基三你也不願意和小孩子一組啊不是么╮(╯▽╰)╭另外最近自學烏克麗麗，求老師(&>^ω^就是你曾經能彈考級書上那個等級的曲子…也只是能彈起來的水平而已。這些東西基本上對判定音樂素養沒有任何幫助(&<_&<)
有些無奈關於排名第一的同學黑不識譜這件事。
舉例說明一下：
我也一樣。今天我已經基本不識譜了…那些高音低音我要靠數音符數上去。升降符號三個以上的，我就要在曲子裡面畫圈圈做記號了。
以前基本上左右手盲摸一遍大概雙手能合，如今左右手摸譜的時候沒有錯音就已經很好了，更別說合雙手了。
以前左右手靈活度相差還沒有那麼明顯，左手在練習曲里的跑動鍵盤表現還算靈活，現在兩隻手相差太大，右手跑動都成問題……
同是六年級就過了中央音樂學院九級的苦命娃。
六級之前是考音協的教材，當時記得是綠色的封皮。
六級之後是中央音樂學院的，灰色封皮。
考完九級，我的鋼琴老師拿了一本粉紅色的業餘演奏級的教材讓我練，讓我花兩年去考考看。翻開一看，曲曲感覺都難啊！
四歲練琴，業餘九級的水平大概就是 基本功比較紮實，手指靈活度不錯，常見的大麴子，如悲愴之類的固定曲目騙騙外行人妥妥的。
（PS，八級大家有沒有被吉普賽迴旋曲洗腦啊…我覺得我這輩子都不會想彈了）
小時候為了學琴也是蠻拼的，專門去北京找中央音樂學院老師上課。李曉平，編鋼基的那個，當時我考級那陣是我們大廣東的主考官。專門放假，我老師帶著幾個好孩子（七級以上）去北京上了一周的課。早上八點到中午兩點的那種大課。
回來之後感覺，自己學琴那麼久，【只是學習技能，而不是學習音樂】
九，十級這些東西，刻苦就能拿下。就像普遍中國的各種證書。狂看書?做題，智商正常肯努力的一般都能過。
音樂不是這樣，音樂是藝術。
你要知道音樂發展的歷史，基本的樂理，作曲家不同的風格等等。
我記得李教授說：【悲愴這首曲子都可以做正兒八經音樂學院四年的畢業曲目了】
考了級僅僅是考了級。你連音樂的門都沒摸著。
當時我們怎麼都談不出來曲子的味道，問怎麼辦。
教授答：第一，你們都是孩子，經歷少了。第二，多看看名著，悲慘世界之類的，把情感轉移進去。
所以，當我考完九級，不考級卻彈琴的歲月里，我明白了一點：【考級是任務。】
這也能解釋業餘考級孩子和專業孩子的不同。
從我個人經歷來說，也許我並沒有真正【熱愛】彈琴這件事。更不要說愛音樂了。
最後總結一句話：
像我這樣學琴的孩子學的只是【會彈】而已。 只知道是什麼，而不去探究為什麼。
以上。
有些細節因為年代久遠不記得太清楚了，歡迎大家指正。
謝謝～六年級過了鋼琴十級 四年不練之後喜歡上李斯特 覺得自己特么就是個渣。。。。。。
初一十級。笛子。
於是我覺得我碉堡了。其實我的同學也紛紛覺得我碉堡了。高二上，聽說特長生有加分拿，不知道我行不行？我十級了呢，好長時間不練了，還是再學學比較保險
同校還有個學笛子的姑娘，我說你跟你老師說說一起學怎麼樣？她說好呀好呀於是到了老師家，老師說你吹首我聽聽，最拿手的。我剛拿出笛子還沒開始吹，老師吹鬍子瞪眼地看我說：你怎麼朝左拿？（鄙生小時候學的時候沒注意..應該是朝右側拿的）我說...沒辦法這樣好幾年了...老師沒聽下去。吐出一個字：改！媽蛋 站著說話還真不腰疼這是說改就改的嗎？兩隻手指法不一樣這是要重新學起啊
好歹我這也是十級的手啊重學？逗我呢吧我說我不改老師說那你走吧。我教不了你於是沒繼續跟他學下去。又找了一個老師。
也就是我現在的老師。老師姓閆，人也嚴。這個老師不用我換手了，我表示很高興老師說 吹吧，隨便吹首最拿手的嗚哩哇啦，一首揚鞭催馬運流氓（...）就這麼吹完了。老師安慰說 不錯不錯。底子還是有的。去外面吹長音吧。我愣了半天沒緩過神來，長音是什麼曲子？沒吹過啊老師看著我說 就是吹長音。吹do。儘可能往長了吹。吹完do 吹re明白了？我傻了。這不是初學者才練習的嗎我說老師，我十級了，鷓鴣飛也會吹，覺著揚鞭催馬熟我才吹的老師顯然沒什麼耐心聽下去 擺擺手 趕緊出去練去 我這還有其他學生於是一上午憋屈地只練長音。
然後老師一個個其他學生輔導完後又叫我進去這次老師告訴我 業餘十級，就是娃娃水平。你指法熟練不錯，但笛子從來就不是考指法，而是真本事。真本事怎麼來？那待練。然後補充了一句 就你這個水平，待從頭練。
我承認這確實讓我失落了很多。但是那以後我打算認真跟老師學。一步一步地。從頭打基本功。長音 吐音 顫音 氣震音
從頭學起高中學校知道後給我分配了間琴房練習。為了節省時間把睡袋放在琴房，用中午的時間練習，練完趕緊休息二十分鐘應對下午刷題。
因為喜歡笛子，所以進步很快。老師也很喜歡我。有的師兄弟跟我抱怨老師太嚴厲，但是我真的沒覺出來。我只知道，每節課我都有數不完的毛病要改正。
我能清楚地感覺到，每節課都在進步。
就這樣，一年多過去，我被送去濟南，讓老師的老師指導。
老師的老師是曲祥。我現在準備特長考試的曲子《嚮往》就是他寫的。
一首曲子吹完，曲老第一句說 還不錯
然後我就再也沒聽見一句誇獎。最深刻一句：吹笛子分三個階段。玩笛子 吹笛子 最後那叫演奏笛子你這算玩笛子中不錯的。於是回家繼續練。
一直到藝術特長考試開始。
我今年報考了清華的特長生。笛子特長生，全國就要一個。收完給你降60分。多說一句，降60分那是爽，特長生真的不是人考的。今年報考清華特長考試，笛子特長生160人
第一輪 160人選前10發揮得稀爛我竟然進了。第二輪 10進1
不出意外，沒選上所以清華最終沒有去成。裸分還是不太行。
但是這段學習的經歷，我想值得我一生感謝。你看我...說著說著跑偏了。
扣題扣題從此，與別人說起時只說我會笛子，沒人問的話從來不加上十級二字。就如同你不必特意強調你讀過小學一樣。從不跟別人說自己「二胡十級」，因為實在太小兒科。。。這種考級誰都能過。。。根本無法衡量一個人的樂器水平。但每一個外行朋友聽說我初一就考過了十級，往往非常震驚，非常佩服。。。。在他們眼裡，十級就是牛逼。。。囧。。
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