如果覺得數學課過於簡單應該怎麼辦？
高三，新轉到一個學校，發現老師課堂上講的內容實在是非常簡單。入學考試的時候考了94分（本來還可以再拿多十分）全班平均分40幾分。我知道94分實在還是一個很低的分數，距離150分的滿分也還有很大的距離，但就我這樣的都能考班上的第一名，可見老師再怎麼講題目都是非常基礎的（我甚至覺得這是高一的水平）。可是我這都高三了，每天聽著數學老師的課我都覺得自己在浪費時間（他真的是從最最最基礎的開始講起啊！）然而數學老師對我又非常好，我又不想讓他覺得我不聽課浪費了他的感情，所以我現在都不知道應該怎麼辦了。
謝邀。
這是個有趣的問題。以下回答可能會略打擊自信心，如果心理容易波動的建議結束閱讀。
因為上課內容簡單以及同學的數學水平差導致你拿到了數學的全班第一。本來這是個值得高興的事，但你的絕對分數卻讓人高興不起來。
94分，也就是比及格線高四分，也就是這個分數基本可以和所謂好的大學說再見。
班裡第一也是分情況的。向題主說的這種班級第一應該感到悲哀才是。這種第一就像溫水煮青蛙，在第一的溫水裡軟化了你的鬥志。畢竟，你高考不是和數學40分的競爭，你是在和全省範圍內數學140分的在競爭。不要沒有底蘊的盲目沾沾自喜。會害了你。
數學老師對你非常好我可以理解。畢竟高中這個成績好就是大爺的時代，成績好的學生一定會得到老師的喜愛。但，不代表老師對你好你就要聽他講對你提高沒有任何作用的數學課。因為你要用更多的知識去高考，而不是為了不讓老師傷心去抑制自己的內心。如果你真想安慰老師，高考考上C9，一定老師比現在更對你喜愛。
不敢爭取自己的權益而選擇盲目在意他人感受是典型的腐朽學生思維。這不是好的思考方式。
你的數學不是像你說的可以再提高十分。94+10=104。104同樣沒有競爭力，我覺得既然可以考到94，為什麼不讓自己考到134呢……要追求更好的自己。
我高中高二時也有數學課講的我都懂的感覺。基於此，我提出一些建議。
你還需要紮實基礎，多總結歸納解題技巧，並大量練習。因為你的分數並不高，要知道把數學的簡單和中檔題做對就可以得120分。所以不要著急跑，走穩再說。
高二初期，我的數學基本維持在140左右的水平。所以我就在嘗試提高做題速度和強化解題技巧。如果你後期可以穩定的考到120+之後，可以試試。方法如下：
1.通過大量做題記住常用的計算結果，比如各種開根號，各種平方立方結果，常見圓錐曲線的計算結果等，可以減少計算量。2.我是文科，所以我就學習理科的解題方法，類似數學期望，坐標解幾何等，明顯比文科的方法好用。重點是培養理科數學邏輯。3.學習高數的解題方法和思維邏輯。我高二自學的高數課本，其中感覺最有用的是導數與微分一章。可以看看複合函數求導，高階導數，對數求導，可導與連續關係。其他的可以看看定義域值域的極限，極限思維是一個很重要的數學思想。最後導數答題很多都可以用洛必達法則，拉格朗日在大題中用的不多。題主高三，建議直接看一些諸如洛必達法則等速成方法。4.大量練習歸納改錯，並不斷重複。
數學這東西沒有止境，既然覺得現在的簡單，就自己給自己增加難度，因為你不是為了得全班第一，而是全省前百。並且你們班確實沒有競爭力，第一也是沒有含金量的第一。
高考數學75分鐘寫完的感覺還是很爽的，祝你也可以體驗到這種感覺。
好風憑藉力，送你上青雲。我建議轉到一個好學校，哪怕只是借讀。身邊沒有競爭老師講課還要照顧平均水平，對你的成績只會拖累。如果能去到水平差不多或者同學成績還要更好的學校，在競爭中才能看到自己的不足，才能有所進步。
看來題主是覺得你老師講的數學課太簡單，而不是數學這門學科太簡單。
那就還有救。
自己找點什麼53之類的做做。如果你能夠在不複習的情況下隨手考滿分，到那時候才能談得上數學簡單與否。
我們班上考北大的學霸們，都是坐在最後面默默刷題的
課外班報起來，你這個分數還能提一提。上課自己刷題，拿錯題問老師。如果他講不出來，轉學吧。不建議純自學，你這成績還需要有人點一點。
我在高三的時候，除了英語課，已經基本上不聽講了。
當然，並不是老師講的簡單，而是我知道自己需要補什麼。老師點評試卷的時候，自己不會的題我會傾向於自己解決理解，不會跟著大家一起耗著浪費時間（刷題累了歇一會除外）。
我高三的時候都是老師給的試卷、作業全都認真寫完，同時自己買題，上課時間自己刷題。到了老師講我感興趣的題，停下來聽一會，聽完了立馬自己再干自己的。
對我來講，這麼做效率特別高，保證節奏跟上老師的進程的同時，課上把所有作業早早做完，還針對性刷了很多題。反對建議自行處理的做法。明顯你的老師講課是在照顧大多數基礎差的同學而不是水平低才會讓你有講課太簡單的感覺。
物理數學的課，解題水平差的老師很少，何況是高三的老師。自己並非天才，知友也不了解你的實際情況，就不能在這種情況下閉門造車自行學習。
建議你私下沒旁人時直接找數學老師溝通，把你的困惑告訴老師，別提自己到網上問別人的事。要相信高三老師是有這方面經驗的，更了解你的實際情況（成績），怎麼樣都比網上問網友好。不用覺得難為情，這也和權益無關，不懂就問才是對的。要是你在老師那裡得不到滿意的答覆再問其他人會更合適。我同班的有個同學，高中數學改成150分滿分後就沒有低於145分過，高考滿分（河北全國卷一）
有一次考完數學後，他一時嘚瑟跟我說：「世界上只有兩類數學題，我會的，和出錯了的。」這是我這輩子第一次覺得這句話不是裝逼。
高考完了，回去看老師的時候，老師說曾經想讓他去參加奧賽，後來沒讓他去是因為他的悟性還差了一點。
記住一句話，你考90是因為你只有90的水平，人家考150是因為最高就是150。
從成績來看，題主的數學比較差，基礎很不紮實，還沒到有資格說數學簡單的地步。我高中班主任說過一句話，數學120分左右的題都是中低難度的。中低檔題都拿不到分的人真的沒資格說太基礎這種話。總而言之，還是腳踏實地點吧。
我沒上過初中和高中，也不知道你們高中學的是什麼
不過既然高中了，那學的應該不會太簡單吧。
數學這門課，隨隨便便一個小小的問題拿出來，隨隨便便的一個拓展，就會有很多很多奇妙的玩意。for example 二項式定理，我估計你們初中就學的一個定理，我用它推導出了費馬小定理，把他和組合數學聯繫起來之後，又可以推導出二項分布，進一步思考，還可以把它和隨機遊動聯繫起來，連高斯分布也可以推導出來，對他進行傅立葉展開，又可以推導出熱傳導公式。。。。
我相信這些你們應該都學過，但是認真的思考一下，就會發現數學的花園是連通的，可以連接到各處。所以，只要對教科書上的東西思考一下，就能推導出無限大的世界
各位都在回答些什麼啊，認真讀題啊喂。題主是不清楚自己的水平么？不是題主是不知道怎麼學習么？不是題主是想充分利用一切時間好好學習，然而不知道怎麼處理上課這塊時間啊。我不清楚題主的數學老師是什麼樣的人。如果非常好說話的話，你可以找他直說：老師，您的授課內容需要照顧咱們班大部分同學，對我來講有些簡單了。我想自主安排一下上課的時間。畢竟高考近在眼前，我想取得更好的成績。老師同意的話，那麼好，像其他答主說的那樣，上課時間五三什麼的刷起來。如果老師不同意，認為這是對他的不尊重，那麼好，考驗題主的時候到了。高考重要還是跟老師的關係重要。
題主自己取捨
就幫你到這選擇繼續聽，你可以給自己增加些樂趣（難度），比如一邊聽，一邊推測老師下一步怎麼講，想想有沒有更好的方法把教學內容講清楚（這是最有效的學習手段---教別人）。 」浪費時間「這個基本是不存在的，你把基礎打牢到一定程度，確保無論什麼卷子都100分以上（你說的 90多還能加10分，這就表示基礎還不夠好，不能穩定地拿到該拿地分）。這個時候會發現「這個卷子我做了110分，但是感覺」本來還能再多一二十分「。
不要一味追求難。有好的基礎之後，所謂「難題」只是經驗問題，這個階段只需要大量刷經驗就行（還有速度）。
看了看前排答案覺得很有趣。題主只是說入學考試94全班第一，並沒有說做高考模擬卷的時候也94分啊。
我高三一年學校的正規考試都沒低過140，但自己做一些稀奇古怪的卷子的時候也有過一百剛出頭的時候，所以題主不要因為前排答案而感到灰心。題主真正想問的應該是怎麼面對著對自己一直很好的數學老師在數學課上自主學習。對此我認為你應該先明白，數學老師對你好是因為你數學成績是班裡的第一名，而不是因為你有多麼多麼認真聽課支持他的課堂教學。如果你能每次考試都甩出第二名一大截的話，相信我，沒有一個老師會因為你上課不聽課而感到傷心。
換個角度說，你只有對你自己負責的義務，而沒有保證老師講課心情的義務。你最後的高考成績取決於你自己的努力和天賦而不是老師的心情和對你的態度。高中數學是有著上限的，滿分就是一百五，你能在兩個小時時間內接近甚至達到滿分就可以了，沒必要去追求用儘可能短的時間答完卷子。題主如果在每次大型的模擬考試中都能達到140+的成績，數學課上也可以去複習一些其他學科的知識。高考是一次全面的測試，不是只有數學好就能成功的。
最後祝題主高考成功。五年高考三年模擬做起來
我實習的時候分到了年級最差的一個班，每次聽帶我的數學老師講課的時候我都會暗自說到，講的太特么好了。從學生到即將成為數學老師的轉換中，我明白一個事，老師畢竟是老師，他講的真的會像一個老師講的，好好去體會，不要總覺得講的簡單，覺得講的都會，仔細去體會其中的邏輯，思維。
可能需要一本奧數
我覺得題主完全可以研究更加高深的數學知識然後問你的數學老師這樣也沒表現出你辜負你的老師，反而感覺你因為自己的數學老師愛上了數學這門課程。
可以和數學老師交流下自己的想法
原來這，這就是大佬！還能怎麼辦… 請收下我的膝蓋ora
不要把自己局限到這個學校中，要以全國乃至世界為目標。就算不能達到，也一定會比你以學校為目標得到的要好得多
你可以睡個幾節課，接下來就不會覺得簡單了
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