你為什麼放棄了編製教師工作？
畢業同時考上研究生和教師編製還有專八，左思右想，決定放棄教師工作。我不想掩飾我對講台上教學風采的神馳嚮往，也不想掩飾自己對於工資微薄，職稱蝸牛爬坡，教科書狗血，體制枷鎖的厭惡與難受，你呢？
威逼利誘題主邀請的估計就我這朵奇葩了，哈哈~其實特別想回答，也想了挺久該怎麼回答。
~~~~~~我是~~~浪蕩的~~~分割線~~~~~
畢業後在一所鄉鎮做中學語文老師兼班主任，其實換種表達更合適：在一所鄉鎮中學做班主任兼語文老師。去年直招進來，有編，試用期內，已經準備期末辭職，放棄編製。各種原因都綜合一起，以至於做出這個決定。
我所在的鎮子是個大鎮，社會背景較複雜，姓氏宗祠文化深。所以學生或多或少也帶有這種劣根性，政教處處理打架的，十有八九是某某大姓與某某大姓的學生，這兩個姓氏聽說有世仇。以前也發生過老師出校門口被學生找人來揍的。社會較蠻性。此為前提。
自身性格原因，不喜歡與人溝通的工作，偏喜靜，但是既然選擇這份職業，本人確實也是盡心儘力，以負責任的態度擔保。開學啥都沒有準備，就匆匆上崗了。果然，各種問題接踵而至，每天就是處理處理處理，經常生氣，特別疲憊，有輕微焦慮症，中午很少能睡著的，閉著眼睛就只感受到心砰砰直跳。一心只想為學生好，難免會用力過猛。但學生顯然不是這樣想，即使你反覆教育還是如此。有時候我想更加走心，但巡教室看到別的課上睡倒一片的學生，我就會跟自己說，算了吧，不值得。確實，人付出是很大程度上，還是希望對方有回應的。其實也明白目前鄉鎮的現狀，不是每個學生都是能學專註習的。
要做好學校的工作，那肯定是環環相扣的，小到學生，大到校長，缺了任何一環整個鏈子得掉，這一點班主任深有體會，不是說你一個人就能管好的。比如我經常教育學生不能抄襲，但考試監考老師在一旁玩手機，學生看見別人都抄了，自己會忍得住？各種這樣的事情不勝枚舉。你的教育，都抵不上別人的放縱。更上一層，這些不負責任的老師難道一開始就是這樣嗎？並不是，這兩年領導層換了，管理制度不行，老師也是相當於公司員工，領導帶領不好，他們是沒方向的、會懈怠的。至於什麼問題，那是屬於內部機密了，不方便透露。
所以最終辛苦的還是班主任，責任班主任擔。工資方面且不說，每天起早貪黑，這一年來，房間從沒在十二點前熄燈。上學期差不多天天晚休去看學生，有老師在背後說，看那四個傻逼天天看學生（四個新老師）。你的班級違反紀律多的時候，他們又在說你管理不好。
當我的努力被人當做傻逼的那一刻，我就知道待在這裡，不是長久之計。
除了外因，內因也不可忽視。自己本來不太喜歡這類型的工作，二來自身專業素養不夠、經驗不足，我以成年人的思維，有時很難體會到青春期他們的感覺，嘴上為了他們好，但自己無意的一個行為，也許傷害了他們，有些學生一生都會記得，太有負罪感了，這不是教育的初衷。
辭職後應該不會再從事教育行業，會嘗試別的工作，假如再過幾年辭職，我怕真的變成無能之人，趁現在毫無牽掛，還可以重新學習。
雖然以後不在這裡工作了，但是有些同事還是挺捨不得的，可能一生都不會遇上這麼好的同事。當你被家長恐嚇時，她拍案而起要為你出頭，當班級有情況時，見多識廣的門衛大叔給你支招……嗯，謝謝~
希望自己辭職順利。
然而我並沒有放棄啊……？
在編小學語文教師兼班主任，95後，正考慮辭職。原因有三。
一、嘗試了一年去喜歡孩子，結果還是失敗了。我非常討厭反覆地說同一句話，或者對牛彈琴而且極度缺乏耐心。而我帶的孩子恰巧是任何事情都需要反覆強調的年紀。
二、教師這份工作讓我越來喪失野心和越發地愚鈍。不喜歡也就沒有期待，沒有期待也就不指望能做出什麼成績，久而久之就不求上進了。周圍的老師營造的氛圍也是讓我有種「矮子當中拔將軍」的錯覺，不太喜歡這種「在一群很弱的人中我才最強」的感覺。
三、現實一些，工資太低了。在招聘網站上看到教育機構的工資都是自己的兩倍，現在稍微正規一點的單位都有五險一金。而且自己又那麼喜歡玩，看話劇、買專輯、愛旅遊...每個月那一點點可憐的工資實在是，一言難盡。
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看到很多熱心的朋友給了我很多建議，非常感謝。之前的話可能顯得我有些衝撞了一些老師，在此道歉。但是我所說的「矮子當中拔將軍」的氛圍並不是說周圍的老師能力都很弱，論教學能力和教學經驗上來說我是肯定比不上他們的，但是可能一方面是由於我待的學校不是重點小學所以老師們大多都是啃老本，狀態比較懶散。一方面是他們除了教學以外的其他方面，比如說英語和計算機這些在現代化社會中越來越重要的東西還是很缺乏，在中年教師中尤為明顯。（我覺得中學的老師大部分還是要比小學牛掰很多）
但是不管怎麼樣，想做好一份工作，要麼就是喜歡它，要麼現實一點，就是因為錢多啊，可是教師對我來說哪個都不沾邊啊_(:з」∠)_
有朋友說，國家在慢慢重視對教育工作者的待遇……真不知道到我這個歲數的人退休的時候能不能重視得起來。
誰告訴你教師待遇低了？這個要看地區的。不同地區教師待遇差別巨大。我同學在崑山初中一年公積金年終獎什麼的算上20萬夫妻兩就是40萬，在揚州好點的一年年估計全算上勉強10萬，在鹽城更低。就看你們當地的教師待遇水平了。
資深老教師來訪。
2004年畢業，考進某小城市唯一一所高中內，高中教師編製，月薪四K左右，房價1500。
我嫌棄低了，一年後辭去公職（人事局學校來回跑才辭掉），檔案託管回原籍人社局。大學時候，我做過幾個單子，招募人手做事，都是小單子，幾千左右的，類似於水軍的，但是接觸的事，很高，我現在回想起來就跟做夢一樣。所以看不上學校工作，教學也儘力做了事，可是覺得會浪費自己的才能，所以，，。。裸體辭職後，轉了一圈，可以發財大展宏圖的地方太多，進軍小家電，找老總談話，人家不鳥我，倒賣新科技產品，要進貨鋪貨找人，很辛苦，搞連鎖加盟都是大多很低端沒有技術屏障很難長久，想了很多辦法，發現各種好路，但是，執行起來，真的很煩，個人臉皮沒有那麼厚，找人辦事，都是「我們研究一下」「我們考慮一下」。去他嗎的。。。。。最後，女朋友年紀大了，要結婚，所以就回老家結婚，2009年，又考了一所高中的教師編製，月薪10K左右，現在只漲了一點點（幾乎沒有漲）。
聽說（專門問以前同事）以前那個高中月薪目前六千，他們是純績效工資，沒有別的津補貼，但是2007年近乎免費分了一百二的校內房子，我走的早，沒有趕上。
麻蛋，出去逛一圈，玩了幾年，還是回來高中編製內，好馬不吃回頭草，我不是千里馬哎！！個人經歷，很難說明什麼，每個人都不一樣的。
高中學校吧，一個月10來K，寒暑假不全，但是好歹有，雙休沒有，但是不缺假期。有事可以調課，可以請假的。誰
至於有人談，月薪一千，，，，對不起，我知道的私立學校也有月薪六百的啊！
實力不夠，去私立可能進不去，甚至去了就是個打雜的。我記得有人說過:你說讀書沒有用，那只是你讀書沒有用，歸根結底，是你沒有用。
所以，當教師，對有些人來說，是很好的選擇，而對另一些人來說，是不好的選擇。
最後，從去年2016年開始，考教師編製，難度大了三倍有餘。
分割線，，，，，，，，，
有人質疑高中老師的收入，我覺得很有必要說明一下，不同地方的收入不同學校的收入不同工作量的收入，都是不同的。。
這是我和媳婦的2016收入，我帶孩子王，所以高一點，一個月額外多了兩千的樣子。收入並不高，離知乎500萬年薪，100K月薪，差十萬八千里，沒有必要質疑吧？
女孩子，有教師編製，找個當地首富，嫁了，很容易吧！！！！開個玩笑。博士畢業後，進入省會城市省屬二本高校（准一本）工作，專任教師，人才引進通道，編製。工作不久，辭職離開高校，進入企業。
個人進入高校就職，情懷在科研。科研需要錢、人、政策等配合，即常說的「平台」。除卻個人能力，科研中，極關鍵的是經費。如果沒有經費，科研寸步難行。青年教師，無顯著成績，談不上重點支持，不過蜻蜓點水。對於部分科研的細分方向，科研經費之巨大，非區區幾十萬即可啟動，而是需要數年的數百萬的滾動投入，方見少許成效。雖然可以依賴博士導師之平台，但也只是小幅度協助，且遠水解不了近渴。若無平台，亦無促成平台之資源，「不幸」走入某些方向的科研人，前路茫茫。
對於個人，高校職位若無科研，樂趣已去多半。除開科研，其他教職業務內容，雖有少許溫暖，但令人寒心之事亦多如牛毛，總體不足以撫慰自己生活中的負能量。若談及待遇，即回到職位的基本屬性，相比其他職業，恐怕多令人汗顏。關於教師的待遇，知乎有專門的問題，實在不想多談。
身邊多數人對教職的想像，流於表面，多談某些光鮮，當談及實質，多無法想像和接受。
權衡再三，在父母異樣的眼光中，離開了高校。如今父親仍難以接受膝下之人放棄讓全家受人敬仰的高校教職，進入沒有編製沒有身份的企業。
科研之路已斷，心中遺憾，無以言表，但相比仍在高校中奮鬥且有平台可依靠的朋友，自知能力不及，故避過不多想。如今能夠少許安慰的，是個人財務較以前自由數倍，能夠更有力地支持家庭。資金實力不足以購買學區房，但希望為將來兒女，在接受非地段教育時，能夠在指導性計劃指標中，拼一拼。
首先謝謝題主邀請 我沒有得到過也不曾考慮過爭取這個編製 所以也就談不上放棄之說 我只能說下自己為什麼不願從事這個行業 一千個人眼中有一千個哈姆雷特 一份工作在不同個體中也就有了不同的價值 望各位不喜勿噴 在我看來 這份工作很穩定 從上崗第一天起就能看到二十年以的後的生活 1+1=2可以重複教上二十年 在我眼裡無異於混吃等死 另外 超級討厭熊孩子 所以不會去考慮任何需要與孩子打交道的工作 這也是重要原因之一
三線城市英語老師一枚，大學畢業後在當地某國企呆了一段時間，裡面人事關係複雜，人浮於事，幹活的人少，八卦的人多，不管有沒有利益糾紛都想睬你兩腳，有次事太急，沒跟裡面一個清潔工打招呼，居然告到了領導那裡，還堵我同事說事。年後辭職，還算順利考上招教，在市裡一所小學當老師，頓時神清氣爽，沒有利益糾紛，沒有人唧唧歪歪，更沒有勾心鬥角，領導不對你的工作指指點點，每天接觸最多的是孩子，沒什麼心眼，基本不用煩心人際關係，每天上完課，備個課就可以做自己的事情，看看書，練練字，在之前的單位簡直就是奢侈。 做了老師，工資確實不高，但是真的事情比較少，跟孩子在一塊，心態也比較好。換個衣服，都有孩子跑過來誇你漂亮。
事業單位一年 被黑 被虐 最後放棄穩定工作出來創業 現在累卻快樂著……工作和生活一樣 沒有好與壞 適合的才是最好的。---------------具體是這樣的畢業半年一直沒有著急找工作，（答主985大學畢業又怎樣 不找工作依舊待業）從大學就做微商 有點小儲蓄 所以沒有工作不跟家裡要錢生活也還是很愜意。但是家長和家長口中的靠譜孩子並不這麼想，一直催我考公務員或事業單位。某天同學告訴我 我們這 （地級市的小地方）團市委招老師 報名下午截止，接到電話的時候我正午覺，睡醒了也猶豫要不要去，當時夏天 特別熱，真心不愛動。但是想到同學的好意收拾下就去啦～也沒什麼可收拾的 畢業答辯那些資料都在一個袋子里 畢業後從未動過 拿著就去了！就這樣稀里糊塗的報了名。
既然報名了就要準備考試啊，可是我根本沒準備 因為中間去內蒙浪了好久才回來，自駕 所以算上沿途逛下 有大半個月時間就這樣花掉了 。回來後更是無心學習 天天看攻略準備去西藏，對 ，為了多搞些旅遊路線，答主還去旅行社做了卧底半個月來著，我是多麼的有心機啊 嘿嘿嘿……
時光匆匆流走 忽然有一天接到個陌生電話當時還是正午睡中，就聽到考試,我就驚醒了，自從畢業後就沒聽到這個詞，況且我根本沒準備，幾乎是忘了！然後就是借書。為什麼是借書而不是買書呢？因為借的書有重點，那種情況下根本來不及報班系統學習，順便和書主交流了考試經驗，後來證明 沒用上！接下來就是學習了，根本不是我的擅長，也根本學不進去啊！現在回想起來當時自己挺二挺慌亂的，當初都決定了只是報名 ，沒準備考試，怎麼最後就變成積極備考狀態了呢？答主其實也是懵了，不知道自己是怎麼想的！也許是聽話、按部就班的本性習慣吧，就好比我看電視劇，無論看到多爛的劇情，只要看了開頭 就一定要看到結尾，中間還不準跳集和快進！呃 被自己打敗了都！接下來就是考試+面試，大概猜到了，我竟然一路通過？我都驚呆了…… 後來才知道我為什麼進入的如此順利。不是潛規則什麼的哦……下面會說。———————————很快上班報到上班第一天我才知道我的工作是做什麼，和想的完全不一樣，這裡大概就是一個公辦幼兒園的感覺，內容就是教孩子、哄孩子！哭了……答主是管理專業畢業，根本不懂教育啊，單位還很任性 讓我們自主選擇教什麼，一共有8個選擇，而當時我們入職9個人，其他人都爭先恐後的選完了，我是最後一個到我這已經沒職務了！！（我並不是在發揚奉獻精神 禮讓他人什麼的 根本沒有 完全是因為我根本不知道要選的那些都是意思 以後要工作什麼內容）然後，領導就特別英明的說，既然沒職務了就做我助理吧！哦買噶的，我當時是聽到了什麼？是天使在唱歌嗎？那可是我們單位的大領導，樓主是學管理的，當然很樂意做這個職務，簡直美爆了！後來才知道 他們的計劃是招會管理的學生重點培養 但是因為他們這不是管理部門根本招不上來 我是歪打正著進來的 所以面試分很高 才進來的這麼順利，也是因為這個原因註定我在體制內的工作是一路被黑 一路大坑啊 嗚嗚…… 。zzzz 今天說不完了，改天更新，喜歡的話贊我哦！這是我第一次答知乎我是一名在職初中教師，對是否從事教師行業，有一些個人的見解，想和大家分享一下，希望能給感到迷惘的人一點啟發。
先說說教師行業存在的優勢。
首先，教師的薪資就剛剛就職的畢業生來說，還是比較不錯的。當然，也有人提到，教師的薪資和地區還有學校是有很大關係的。總的來說，一線城市學校教師的薪資高於二三線城市；同一個城市，主城區高於郊區。然而民辦學校教師的薪資卻不一定低於公辦學校，但是公辦學校的教師有比較可觀的公積金和醫保，有的還有住房補貼。
另一方面，就是教師職業的穩定性。這主要是針對公辦學校有編製的教師。雖然這幾年教育部門也在學校開始了改革，比如教師也要簽署合同，五年以內的新教師有考核。但是目前就我個人而言，沒聽說有人因此被踢出教師隊伍的。不過，教師入職考試和面試確實是越來越嚴了。總而言之，只要能有編製，工作就算是基本穩定了。
再有，就是教師的工作時間比較規律，一般不會有什麼加班。需要佔用業餘時間的，一般包括幾個：教育培訓（需要修滿規定的學時），學校集體活動（春秋遊、課外活動等），學校補課，行政工作，學生軍訓（班主任和行政人員）。教師的寒暑假都是帶薪的，按基本工資算，沒有績效工資。這種大段的時間，不論是用來放鬆休閑，陪陪孩子，還是自我提升，都是非常好的。
最後，還有一點，算是隱性福利，就是教育系統人員的子女，一般都能解決入學問題。比如孩子要上幼兒園，或者上小學，只要是學校之間「有交情」的，都是能解決的。比如我所在的區，按我的住房有相應的學區，孩子只能上規定的小學，但是通過學校，可以讓孩子上同一區較好的一所學校，而我本身住房是不在該校的學區內的。當然，如果你要求比較高，非名校不可，那就還是得自己奮鬥了，名校學區房的房價大部分工薪階層也只能仰視了。
說了那麼多當教師的優點，下面就來談一談教師職業存在的缺陷。
首先，還是談薪資。教師薪資的起點比較高，但是上升速度和上升空間就確實是不怎麼樣了。教師的基本工資主要跟職稱有關，績效則跟工作量有關。普通老師滿工作量的話，績效工資差得不會太多。而不同職稱每一級之間工資的差異並不太大。要想工資漲得快，那就要努力評職稱，主要依靠開公開課、發表論文、參加賽課等等。這些都是比較消耗時間和精力的。而最重要的是，評職稱還需要有名額，說簡單點，就是退休一個高級教師，才能再評一個高級教師，下面的依此類推。所以，很多達到要求的老師，很多年職稱也未必能上一級，除非你多投入，在評職稱的時候才能多加點分，把別的競爭者比下去。參考工資上升的幅度，這個「性價比」就真的是不高了。
其次，就是升職的空間問題。在教育一線的優秀教師，不一定能在行政上有所建樹。很多教學上很優秀的教師，到退休也還只是一名普通教師，至於為什麼有的教師成了主任、副校長、校長，這並不是光努力教書就能夠達成的。這點應該不難理解，因為行政工作和教學工作本身就是不一樣的。要想成為教育行政人員，你需要付出更多的努力。此外，性別的不平等在教育行業也並不是特例。教師隊伍以女教師為主，但是領導隊伍里男教師卻佔了很大的比例，而且校長級別的尤其如此。作為一名女教師，要想從事行政工作，上升空間會更小一些。
再有，就是教師的工作性質決定，日常工作會比較枯燥和繁瑣。首先，教師必須長時間的和同一門學科，乃至同一套教材打交道（雖然會有改動，但一般不會太大）。如果你去看賽課，自然全是新花樣，但是落到日常教學，就要枯燥得多了。再加上每天的備課、改作業等等，耗時耗力。其次，教師還要長期和青少年以及他們的家長打交道。生源好的學校，教師在這方面會少受些罪；生源較差的，不論是學生還是家長，都會讓教師很頭疼，尤其是班主任，就憑那點兒班主任津貼，真是沒什麼人願意干。而學校一般都是安排年輕教師當班主任，能吃苦，也不會或者不敢多抱怨。
當然，就我個人而言，我還是比較傾向從事教師職業的，但是僅限於公辦有編製的教師。
以上是我的個人觀點，僅供參考。
中學美術老師。工資很低，極低。但是課輕鬆，一星期六節課，兩天上完。自己可以在外面接私活，沒有辭職的理由
答主請看我，先簡單介紹下自己，英語專業，非師範，初中高中的編製都考到了，目前在一個經常出文理雙狀元的高中苟且。
結合我的實際，來看看你的想法
你不想掩飾你對講台上教學風采的神馳嚮往（這個真的有，我經常用英語裝逼，越優秀的學生越喜歡看你裝逼，只要你英語夠好，發音，用詞什麼的得讓他們服），也不想掩飾自己對於工資微薄（真的不是微薄），職稱蝸牛爬坡（你可以不評啊，又多不了幾個錢），教科書狗血（你可以不教教科書啊，英語又不是別的學科，用什麼文章都可以，因為教什麼通常不考什麼），體制枷鎖的厭惡與難受（有一種東西比體制更可怕，就是無能，一個無能的人是待在社會上闖蕩比較好還是在體制裡面苟且好，我覺得我正是一個社會上無能但是卻享受著體制帶來的快感，如果答主不認可自己是個無能的人可以直接跳到倒數第二段）
舉兩種情況例子
一，研究生是北師大或者北外比較好的學校，那麼我覺得除了省會的高中，或者是非省會地級市最牛逼的高中，其他的編製都別考慮了。二，研究生是如果連211都不是，那我覺得你要好好考慮下你這個編製，市重點初中小學之類的你還是得取捨下，很可能讀了研究生，反而更慘。總結下，英語專業當老師競爭很激烈，我所在的學校非省會城市，今年招人本碩都得211起步價。
當然咯，如果沒興趣教書，就可以忽略了，我覺得真正的強者是絕對不會去學校的，真心話。
但是鄙人，作為一個闖蕩過社會的loser,現在著實很享受名校帶來的裝逼的機會，以及還ok的待遇，還分房子，哈哈哈！忍不住想回答。坐標西南地區三線城市，工作於市級公立普通高中，帶兩個班兼一個班主任，16年免費師範生畢業。工作一年多，目前還未辭職，但已有辭職打算。原因如下:首先，一眼看到頭的生活確實不是我想要的。然後，職稱評定要求越來越高，名額越來越少，目測未來八年之內上不了職稱。職稱上不去，工資就上不去，對了，基本工資3300，班主任補貼800，但從來沒能拿滿，各種理由總能扣掉一百多，然後就是早晚自習，上就有，放了就沒了，房價5000。再然後，我們學校很奇怪，只要學校沒人願意做的事就是班主任的事，沒有理由。我們學校寄宿制，連學生垃圾沒倒宿管都會電話給班主任，學生遲到了校長會讓班主任去領然後班主任寫報告。so fuck。最後一個最重要，工作環境並不單純，想上位的各種拍馬屁告黑狀，領導用人不認賢而是唯親以及聽話的。我不是傻白甜不知人間疾苦與黑暗，接受不了的是以教育孩子為主的學校里竟然這種思想泛濫。然而學校領導很受用，微信群里全是點贊領導，學校活動全是形式主義。吐不完了，就醬了，但是並不是說所有學校都這樣，我的很多同學工作環境都還不錯。不確定辭職後會不會繼續選擇教師行業，目前只是想離開這所學校而已。後面的小朋友們，選擇學校時一定要事先調查了解。
不要輕易放棄教師這個工作！從體制里出來會發現市場競爭那麼慘烈，而老師除了教書啥也不會…本人倆月前離開教師編製，親身經歷。
某子弟學校任教兩年，私立五年，後進入IT行業。不想繼續做教師原因是沒成就感，特別是教所謂的副科。什麼？你說桃李滿天下就是成就？我的學生還真是滿天下，知道的貌似只有南極洲和非洲沒我的學生，不少學生也還記得我。然而，學生在哪和我有毛關係？工作關係一直在子弟學校，子弟學校後交由教育局接管，當年年輕氣盛，不願意給校長送禮保留教師身份，遂將工作關係遷出。離開學校15年了，在累的時候，偶爾也後悔，現在想想其實當老師也不賴。
你會後悔的
等我對體質心灰意冷時等我熱情不再，形容死屍時等我無法為受欺負的學生討回公道時等我被家長傷害後學校，法律沒有保護時等我看到五十歲的我時
我也好想放棄啊，可是放棄後我還能幹什麼
不要輕易放棄教師這個職業。可以換換環境，比如可以去美國當老師呀。薪酬高，環境好，教學有新意。
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