信息碎片化降低了人們的認知水平？

01-11

一場小辯論賽，題目:信息碎片化提高/降低人們認知水平。
題主反方，比較鬱悶的是：現在，碎片化的信息是人們認知渠道的一個大流。流氓點的說法，正方不管什麼信息，只要往大了說，都可以算作碎片化的信息。
對於這一宏觀上的現象，於是題主想重新換一個角度：認知碎片化的信息過程會出現兩種情況，焦慮，因為他了解到這一信息渠道是不利長期發展的，但無力去改變大趨勢；另一種，身處其中不知所害，反而沾沾自喜，認為自己掌握了，猶如溫水青蛙，對長期有害。最後人在其中，成了只接受信息的機械人。

就像人在水中（知識），不學完整動作，了解散的知識，怎會游泳？把這樣的人作為社會的縮影，豈不是危害更大。
想用對未來人影響來打。但總而言之，還是困擾多多。
題主二辯。

在下先表明……並不混辯論隊……流浪的攻辯手……

這點很好破呀……對方辯友，所謂是葯三分毒，一切看劑量……碎片化藥方要用腦補來補全嗎？

抓著碎片化信息更容易帶來錯誤的邏輯，傳播錯誤的知識……半真半假的信息反而更難辨認……

對方多半是不會把所有信息打包吃下去的……吃下這麼一個概念，吃相太難看了些……

對方真的這麼玩，你們就稍微解釋一下……我們隊今天所要表達的主題是信息碎片化程度越高，對人的認知水平的影響越不利～醬紫～

題主的第二點是可以用的，第一點就沒那麼好打了……你說看碎片化信息焦慮，我看文章那麼長我也焦慮……你說焦慮就焦慮嗎……

所謂偏聽則暗，兼聽則明。可以用一下這點……實際上對方也可以用這點……他們可以打信息碎片化可以加大個人對信息的量什麼的……然後你們就可以打信息的量有鬼用……對方辯友把手機號告訴我，我幫你去找點信息量什麼的……

反正你們主打信息的質～可以用一段信息的定義……信息的價值在於它是負熵，它消除了事情的不確定性……對方辯友覺得雞湯有什麼，對方辯友覺得虛假信息又是什麼，莆田事件歷歷在目，對方辯友卻不在乎實在令人心寒齒冷什麼的～好一口毒奶，來，我們為您奶一口可好？_(??ω?? 」∠)_

大概就醬～喵～

我認為你們應該注意一下對方的這種想法：

我們閱讀碎片化的消息，就好比我們看菜單和數理公式，我們即是在尋找我們感興趣的方面也是在了解世界的本質，只要感興趣，我們就可以選擇深入的了解，這更加有利於我們提升我們的認知水平，還為我們節省了時間。博士論文都要新的視角和新的家見解才能夠通過，由此可見新的從多個角度看問題是多麼的重要。人們之所以對那些信息失去耐心是因為他們對這些信息不感興趣，也可能是因為這些消息太過於冗長，不著重點，一篇好的文章總是觀點明確的，使人一看就懂。人對事物的判斷能力不決定於人們對消息的耐心程度，而決定於人們自身的知識水平、實踐經驗和看透本質的能力。這三者都不僅僅來自碎片化的消息，更多的是來自個人學習的程度，而這學習可以來自碎片化的消息、書本、老師、鍛煉、社會實踐等等，有些人的從眾心理是因為他們對這些言論有共鳴，而不是純粹的起鬨，網路的社會輿論的一個重要的特點就是：人民能夠自由地說出心中的想法，說出真是的相當的想法，這也體現了人們自己的判斷和見識。

盡量少說一點ABCD，那樣在憑空說的時候太抽象了。

一般來說，認知水平，其實就是解析信息的水平。過去網路沒那麼發達，信息通常要自己去尋找、解析、整合、再尋找、解析、整合，反覆循環。這樣也在鍛煉人的認知水平和其他的綜合處理信息的能力。

而信息的碎片化，等於是讓人們直接看到某個斷片，往往人們沒辦法也不需要去解析或者整合信息，現在甚至也懶的去尋找了(信息會自己推送)。

我覺得信息碎片化降低了認知水平，不能大而廣的如此定義。認知水平受很多引述的影響，成長的背景，經歷，教育等等，都會影響認知水平。而碎片化信息在某種程度上沒有影響認知水平，只是將人們的認知來源碎片化了，降低了。導致的是人們對於熱點事物的認識上，片面化了。但對於還未成年的人來講，信息碎片化很有可能影響其認知水平，在人的整體認知關還沒有形成時，所看即所得，很容易將碎片化，片面的信息認為是事情的全部而進行自我的分析和評價。不能簡單的說信息碎片化降低了人們的認知水平，這樣沒有考慮到個體的差異。

如果說網路中有許多碎片化信息，難道知名雜誌、期刊、電視節目（包括科普節目）就不屬於碎片化信息了嗎？過度強調網路信息的碎片化，似乎對後者很不公平。畢竟，碎片化資源對於初學者與想了解某方面知識的人來說，比正式的教程更具易讀性和操作性。另外，通過碎片化資源開闊眼界，可以使大腦進行更多的刺激，進而拓寬視野，在生活、工作中產生一些新的靈感。

此外，網路上也有許多系統性的知識。一個經典的案例就是各路網路公開課，以及道客巴巴裡面的電子文檔――其中相當一部分是各大高校的專業書與專業課的 PPT。當然，也包括手機上各種一對一在線輔導相關的 app，如果能趕上好的名師的話，也算錦上添花。微信公眾號與知乎專欄中也有一些屬於系統性的知識。