學齡前的自閉症兒童需要學習閱讀嗎？

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學齡前的自閉症兒童需要開展閱讀課嗎？如果需要的話，應該怎麼開展呢？可不可以詳細解答一下，先謝過啦！

謝邀。簡單說：需要！自閉症的很多治療EBP（有醫療證據證明有效的治療方法）都是需要社交故事，圖片計劃日常等來輔助的。可以考慮入一個laminate機器，製作社交圖片。比如提起給孩子做好卡片故事告訴孩子下周就開學了去幼兒園了，以孩子為主人公講孩子去上學的故事（把每一個可能引起焦慮不適的細節都著重講述配上孩子喜歡的圖片或者動畫人物）。

從簡單的一張圖片，直接意思開始。比如做一系列食物的圖片卡，貼在廚房冰箱上，孩子有需要的時候就會指給你。家長如果希望孩子先吃飯再吃零食，就把吃飯做成一個卡片，零食做成一個卡片，再做一張「先」，「後」的紙板。紙板上「先」下面貼上吃飯的圖，「後」下面貼上零食的圖。還有就是可以用卡片圖教孩子學會獨立洗臉：一步一步來（先放一張水龍頭打開的圖，再放一張孩子手洗臉的圖，一張關水的圖，一張毛巾擦臉的圖）從簡單到複雜的社交故事，孩子漸漸就能和家長溝通的越來越多了。兒童繪本也可以給孩子買來看，最好是字少圖多，邏輯孩子可以理解的範圍內，培養孩子愛讀書的習慣。如果孩子可以自己用彩筆了，也可以買來喜歡的卡通人物的圖色本來給孩子。

這些圖在網上都可以搜到。 http://autism.sesamestreet.org 有日常routine 卡，社交故事等等。只是都是英文的。

繪本閱讀，社交故事都是可以使用的，我記得有有本專業書來著，我回頭找找。

難得我想認真答一次，先上結論吧，肯定需要。

其實是想起了我的一個前同事，算得上亦師亦友吧，去年被另一個城市的一個醫院挖去做主任了，專門負責特殊兒童這一塊。我剛入行的時候，他教了我很多，其中，他擅長的一個，就是故事治療。

針對我用過的方法來說吧，閱讀的話，有兩方面，一方面是圖片的閱讀，另一方面是文字的閱讀，中間的過渡的就是圖文形式，類似繪本，嗯，幾米那種的，也比較常用。

目前我們課間都會讓老師和家長一起，給孩子讀繪本，一起看，一起念，包括大衛不可以，兔子先生，貪吃的小蛇，點點與多多等，一般是圖畫好，有一些生活常識，或者是觸覺氣味書這樣，算是寓教於樂，陶冶情操吧。

然後說說圖片，我不知道圖卡溝通系統算不算，今天特意去翻了翻資料，覺得還是不算，因為這個的重點在於使用卡片去換去物品，圖片的內容不重要，換取的過程才重要。我個人覺得，圖片的閱讀可以算結構化教學，就是各個教學區域、生活區域都會貼上識別性的圖片，讓自閉症的孩子能更好的區分自己的目的地。還有就是用生活圖片，串聯成一些生活常識小故事，教給孩子看。

文字的呢，就推薦書吧。

這個比較泛，有點類似論文的意思，但是說的比較全，也比較容易懂，操作性比較強的有社交故事，也是我喜歡的用的，針對孩子的一些問題行為，使用孩子能力能理解的短句，寫出行為規範，很好用。

另一個就是這個，我都很喜歡看，系列一被同事借走了，給她的寶貝做睡前故事了。這個呢，說用童話的形式，給孩子介紹一些社會規則，情緒處理什麼的，而且，裡邊有編故事的教程，哈哈哈，簡直是育兒神器。話說，手機碼字也沒什麼乾貨，有人看的話，再換電腦更吧。

非常有必要的。不過建議先從簡單的繪本閱讀開始，首先孩子需要能看懂單張圖表達的意思，之後就是懂得圖與圖之間的邏輯關係——這個邏輯關係，是閱讀的重中之重。家長在跟孩子講繪本時，不要按照繪本上的字讀，而是按照孩子本身的理解基礎去講。這個關於如何將繪本，能寫出幾千字來。我在喜馬拉雅app小瘋子電台發過如何給asd講繪本的音頻，你可以去搜來聽一下，雖然音質差些，相信你會有收穫的。

每個人的學習計劃都是根據各自的能力來制定的，就像一個人要會跑，首先他得先學會走路。自閉症小孩的學習是先要評估小孩的各項能力，才能根據他的實際理解年齡做出相應的干預計劃。