孩子6歲開始對錢有興趣，知道用錢可以買東西，作為父母應該怎樣進行引導？

01-11

曾經看過文章說，五六歲是培養金錢觀的最佳時期。

作為父母，如果要刻意地培養孩子的金錢觀、消費觀，不妨以下面幾條作為參考：

1. 讓孩子知道金錢有限，並來之不易。舉例說，孩子看到你從ATM機上取錢，就告訴他，ATM就是個大大的儲錢罐，要把錢先存進去，才能取出來。如果沒錢了，爸媽就要努力工作把錢賺回來，然後再存進去，這樣裡面就又有錢了。所以以後買東西一定要有節制，必須買的東西才去買。

2. 給孩子一個「消費日」。孩子平時總要買這買那，可以讓他記在一張紙上，然後你通過「審核」，並跟他商量，把大家討論過的覺得可以不買的東西剔除，然後在「消費日」里一起去購買。需要謹記的是，消費日的花費是固定的，如果當時他花光了所有的錢，還想買其他東西，你千萬不能妥協，只能讓他在下一個消費日再購買。如果需要買大型的玩具，就讓他計算一下，需要攢夠多少個「消費日」的錢才能購買。這樣可以培養孩子的控制力和統籌力。

3. 在遊戲中學習理財。不妨在家裡的玩具和他喜歡的食品上貼上價格標籤。然後拿出某個金額的紙幣給他，然後你做超市收銀員，他做顧客，看他用有限的錢來自己計算該買些什麼。

4. 讓孩子有適當的掙錢機會。從小培養他「有付出才有收穫」的觀念。比如讓孩子做一些力所能及的家務來進行金錢獎勵。但要絕對注意的是，必須掌握分寸，千萬不要讓他有一做事就伸手要錢的習慣。

其實以上的建議太過教條。在孩子的成長中，父母的言行對孩子影響極大。作為父母，本身不奢侈，不揮霍，懂得適當節儉的話，共同成長的孩子也會耳暄目染，養成良好的消費觀和價值觀。

打算在孩子3-5歲後開始，每月給他固定零花錢，不再親自給他買不必要的東西。

在我6歲的時候，已經知道藏錢了，每天父母給不少零花錢，但為了不在路上或者學校里被搶劫，我只拿很少的一部分，並且在學校里裝出生活窘迫的樣子，從來不會買零食，玩具，絕對不炫富。

在我10歲左右，父母已經將全年的零花錢一次性給我，並告訴我，多不退，少不補。在我還沒學會寫日記之前，就學會記賬了。

但至今，也只是養成了良好的儲蓄習慣而已。

一個美國朋友教給我這樣的方式：

他一個禮拜給孩子三塊美金零用錢，而且規定了一塊錢存起來，一塊錢花掉，一塊錢做善事。

這個方法真讓我激賞不已。

大家肯定都知道，初中、小學的孩子，他們對數字的觀念和價值並沒有很強的印象。但一個禮拜三塊錢對於小孩子來說是屬於非常容易了解，一點都不複雜的範圍內，所以連小學一年級的孩子都有辦法理解並明白運用這個零用錢規則。

＊提醒：當教育孩子金錢觀時，各位父母注意循序漸進，將範圍設在孩子能駕馭的範圍里，勿揠苗助長，一下子超越他們的認知概念，那會讓孩子們困惑的。

這個朋友指導孩子將三塊錢分成三份來處理，我們來看下每份的作用是什麼：

第一份存起來，儲蓄是美德，從小培養孩子儲蓄的好習慣；

第二份要用掉——很多家長可能會覺得孩子這麼小怎麼可以自己花錢呢？小孩子怎麼知道錢得要花在刀口上？這是不是從小養成了愛亂花錢的壞習慣？應該全部存起來才對！

但，孩子只懂存錢，不懂如何花錢未必是件好事。

如果沒有好好建立健康的消費觀，等到成人後，他可能拿到一大筆錢就傻住了，不是一下子把它花光就是當個守財奴，讓錢失去了它的價值。

其實吧，孩子也有自己花錢的需要，比如小朋友過生日，總要表示表示一下，這個錢就不用再向爸爸媽媽要；再比如，吃零食的時候也可以自己做打算，這一塊錢買了糖果就不能買餅乾，孩子無形之中也有了理財的觀念。

各位父母還記得自己小時候很想要什麼嗎？

是小浣熊水滸卡？還是一枚漂亮的髪卡？我知道長大之後要回首小時候的心理是比較困難的，但是教育小孩的話，肯定要將心比心從他們的心理去出發，試圖理解並引導他們的思考方式。

第三份錢拿去做善事。對告訴我這個故事的美國朋友來說，社會上捐獻的觀念是非常盛行的，可能是受基督教的影響吧？

聖經上說了，你的收入10%就是要捐獻出來，救濟窮人的。

讓孩子從小學會愛這個世界，也不錯。

建議國內父母們可以根據孩子的年齡來調整要給多少零花錢，但這種三分法的關鍵理念是：1/3存起來，1/3花掉，1/3做捐獻。

這種方式適用於小學及初中的孩子，可以安全又健康地讓孩子從小了解金錢/理財/儲蓄/消費的觀念。

前陣子幼兒園通知要每個孩子帶幾毛錢去上學，說是要辦個跳蚤市場，讓小孩子在裡面自由交易，每個人拿出自己不想要的玩具去賣，可以賣錢，也可以以物易物。我們家那位帶去的錢一分沒花，好像還掙了點，另外弄回來好多好東西，不知道她怎麼辦到的。比我強。

孩子對錢感興趣應該是好事，只要引導得當，能建立起健康的價值觀就是了──我認為我所在的這一代有相當一部分人價值觀是不怎麼健康的。

具體怎麼做都是點點滴滴的事情吧，說不出什麼道理來。我自己也在學習中。（好「沒有幫助」的一個答案……）

家長自己要先平常心對待。

把孩子對金錢的購買力轉移到計算上是一個方法。把買東西完全轉化成讓孩子來完成的算術題。

同時，注意引導方向，經常要從自己的行事、話語等方面，表現出一個準則，那就是「不是什麼東西都能拿錢買到的」。

孩子的習慣和行為，一定是家長或者監護人的心態的一個反應和外化。所以您要轉變孩子的想法，您自己的想法和準則就要狠明確得讓孩子看到。

言傳身教，會有效的。

我女兒現在2歲10個月了我們已經開始培養她對錢的興趣了不過也不是有意的也是在遊戲中形成的她很喜歡幫我們做事情錢作為獎勵的方式之一自己吃飯 5毛錢做家務5毛錢她也不是很懂不過從中得到了快樂無論如何快樂最重要不是么~

成本；

獎勵（勞動換來收益）；

開支（消費額度和結構比例）；

懲罰（破壞規則的損失）；

有限責任、有限義務；

意外風險（被借了不還，或直接被偷了）；

儲蓄—投資收益；

有價證券（承諾券）.......

一套一套地玩唄~

錢是用來進行數學啟蒙教育的很好教具。

給他/她準備一個可愛的小豬儲蓄罐，讓他/她養成存錢的習慣。