在台交換生，在課堂上遭遇綠營老師侮辱學生、企圖分裂中國。作為課堂里少數陸生之一，我該怎麼辦？
-11.8-更新
正在上課 科科科科 阿爾泰語系來源日本語？？？你家日語都是跟你中國爸爸學來的你跟我共說東亞地區都是從日本發源來的？？騙鬼呢你！我在原學校有一門必修—大眾文化，赴台後我選擇一門名叫台灣文化變遷的課來兌換學分。選課前就有了解到該老師是綠營人士，我對政治立場敏感卻不激進。相信一個大學教授可以給我們一個互相尊重、學習知識的課堂。但是我真是大開眼界。此人只應天上有，真想把他送上天。個人認為在一門講述台灣文化的課堂上不應出現70%都在講中國的各種黑幕、劣跡，以及企圖分裂中國大陸的言論，這是不合適的。而老師口口不離三字經就更加過分（該教授標榜這是他的個人特色），更有甚者，打斷想要提意見的大陸學生，罵我們是笨蛋是強盜，這就上升到了人格問題。
當時，有一個女孩在課堂上禮貌地提出意見，認為他不應該在課堂上罵人，他直接粗暴地打斷，大聲用麥克講話壓過女孩的聲音，並說：『這裡是我的課堂，如果不願意聽，就停修，沒人強迫你呆在我的教室』。 這邏輯也是醉了。下面是課堂上經常出現的畫面：老師在課堂上再一次提到了中國：「教室里的陸生我跟你們講，來台灣就是要懂得一個道理，台灣就是一個國家！不是你們中國的！懂嗎！」（我們陸生紛紛無語，不想跟他辯論，希望他快點上課講點有用的）接著他越說越起勁「你們就是大國沙文主義知道嗎，什麼都是你們中國的，呵！（接著在黑板上義憤填膺地寫著—XX自古以來就是中國的領土…）這都什麼狗屁！就是強盜。」"你們看看香港現在都什麼鬼樣子！香港就是英國的，台灣也不是中國的。你們東北、新疆都不是中國的啊，都不是漢人血統，自然不是中國人！」（題主一名地地道道根正苗紅的東北女孩子，你說我不是中國人？？我是有金髮碧眼還是高鼻樑白皮膚啊！再說了，即使我金髮碧眼，只要我有中國公民身份，我就是中國人。）值得一提的就是一名東北男生，每節課遭遇這個綠營老師的奇怪言論時他都能稍微在底下跟一句來反駁，但完全沒有不禮貌的行為。上課時，該老師又說些有的沒的。提起中國不讓對外聯繫，他的學生在西安給他打電話需要交1000塊人民幣，還有東北、陝西、成都無法對外聯繫……（大陸人：WTF？）對……你沒有看錯，他貌似還跟一些陸生關係特別好，許多回到大陸的同學還會惦記他，跟他聯繫。他也會帶大陸女同學滿台灣轉悠，我只想對這些同胞手動再見。
底下已經有一些同學提出異議。此時他又想起那名每節課都跟他「抬杠」的男生，氣得把名單翻出來要點名所有陸生，揪出來這個男生。我當時覺得太不舒服了，這樣針對大陸的學生群體，是一個大學院校老師干出來的事？後來等男生出現，發現他遲到了，等他出現在課堂上，該老師喋喋不休地指責笨蛋、什麼也不懂、沒素質…真是一臉蒙比……周圍台生的譏笑更是讓我握緊拳頭。我已經在身心上有很大的不舒服，都說台灣是言論自由的聖地，課堂更應如此。為人師表，不僅不應該罵出[媽的、他媽的、干]，也不應該不講正經而大肆侮辱我們的同學、分裂我們的國家。想辨明自己的立場他又不給機會講話……好氣啊，我已經微笑不起來了。 在這之後，我決定退課，既然你不讓我們發表我們的觀點，爭取應有的尊重，那我只能行使作為學生的最後一個權益：停修。我的同學勸我呆下去，不然小半學期的課都白聽了，換句話說還要再忍受他大半學期的人身攻擊。我表示忍不了，即使不停修，也要向學校舉報他猖狂的行為。題主自認為是一個立場堅定，有國家與個人尊嚴的大學女生。不知我這樣想是我太玻璃心還是正常，希望得到大家的指教。更新. 題主已經決定不停修，上課的時候手機充滿電錄音、拍照。你們有言論自由，可是要為自己言行負責，不負責任的發表言論都是耍流氓。「我不能，因為你自己低劣，而影響到我。我還是我，一個學分拿到手軟，建設中國特色社會主義的社會主義接班人。」
題主就直接跟老師講
我尊重的你的觀點和政治立場。
但是你和我講這些沒有任何作用
請對台灣政府講 對大陸政府講。
去對能決定這件事的講。
你也會承擔必要的後果。
我是學生，決定不了任何事情。
台灣是一個國家還是一個地區不是我能決定的。
您在我面前發表這些言論只是因為不需要承擔什麼後果。
對台灣也好 對大陸也好 毫無意義。
我來讀書是付了學費的。是來學習知識的。
請不要浪費我的課時來講你自己的任何事情。
如果您認為這是你的課堂不想聽可以離開
那麼把我的學費還給我。
我是來聽台灣民俗變遷的，不是來聽您的政治觀點。
您就是想討論也應該是在課餘時間，還要我有興趣的情況下。
您利用工作時間發表個人觀點，並且利用老師的身份強迫學生接受。
不但沒有體現出民主和自由。反而會讓人覺得專制和獨裁。
您是老師不是流氓，請注意說話用詞。不該出現的用詞就不要出現。
您的話我已經錄音以及錄像。必要的話我會向有關部門反映。
這裡是台灣，但不代表你可以為所欲為。我身為中(華民)國人民，有一次和大陸地區某退休的高校校長閒聊時，對方表示陸生政策有助兩岸交流，他支持。我內心滿是苦笑，面對長輩基於禮貌，我簡單的解釋，台灣的陸生政策主要在挽救高校的倒閉潮，是本生意經。--------------誤解的分隔線-------------------1.你有聽過進店家消費，還要被店主羞辱的嗎?2.你有聽過被店主羞辱，消費者還持續光顧的?3.如果這樣的事不斷發生，還有人跟你推薦這家店，為什麼?4.這麼不合理的事還不糾偏，為什麼?是利益?誰獲利了?
全世界沒有第二個地方，需要學生選課前先調查老師的政治立場。
在美國上課不需要知道老師是共和黨還是民主黨。
在日本上課不需要知道老師是自民黨還是民進黨。我相信台灣在大陸的交換生，也不需要知道教授是不是中共黨員。民主的價值觀有一個核心，那就是包容與尊重。
一個課堂，在座的學生都有自己的價值觀。除非這門課是政治課，否則老師強行輸出價值觀就是對學生的不尊重。有什麼樣的政府，就有什麼樣的老師；有什麼樣的老師，就能教出什麼樣的學生。一個連最基本包容和尊重都學不會的社會，是什麼樣的社會。文化大革命？？？呵呵，我不知道。
我覺得台灣應該改個名，叫「台灣特色主義民主社會」，因為你們這套理論不同於世界上任何一個民主國家。你可以不認同別人的立場，但請尊重別人的價值觀。看了題主的話我只能感嘆，我命真好。大學必修兩學期的公民課，於是我就修了大一一年。第一學期公民課老師是這位：
鄭南榕（1947年9月12日－1989年4月7日）是台灣的政治人物和時事評論員，同時也是台灣政治雜誌出版者及持不同政見者，主張爭取全面的言論自由和致力推動台灣獨立運動。鄭南榕本身是中國大陸福建省福州人後裔，屬於外省人第二代。鄭南榕年輕時和客家民系的葉菊蘭相戀，之後兩人結婚並定居台北市。但相較於葉菊蘭很快在廣告公司找到穩定工作，鄭南榕則是經過多次的創業挫折。1981年鄭南榕轉為自由作家，開始為黨外運動雜誌撰寫文章，因而開始接觸政治議題。
1984年，鄭南榕與友人創辦了黨外運動雜誌《自由時代周刊》，甚至為了經營雜誌還申請了18個不同名稱。其中《自由時代周刊》強力批評時政的態度，使得其獲得許多社會民眾的迴響。之後鄭南榕更以雜誌社為基地，多次發起要求民主化改革的活動，逐漸成為黨外運動的重要人物。而在解除戒嚴後，鄭南榕仍反對當時以中國國民黨為首的政府對於自由思想訴求的壓制，並且多次公開支持台灣獨立運動。之後在1988年時，鄭南榕更進一步在雜誌上刊登了台灣獨立建國聯盟主席許世楷所撰寫的《台灣新憲法草案》。
1989年，鄭南榕被以涉嫌叛亂罪名傳喚出庭，而其為表達「百分之百的言論自由」而拒絕被警方拘捕。鄭南榕認為台灣獨立的主張也是言論自由的一部分，並宣布：「國民黨不能逮捕到我，只能夠抓到我的屍體。」隨後他除了在《自由時代周刊》雜誌社自囚外，還在辦公桌下準備汽油以表示抵抗主張。同年4月7日清晨，警方向雜誌社發動攻堅行動時，不願被逮捕的鄭南榕進入辦公室點燃汽油，最終自焚身亡。這次自焚事件立刻引起迴響，另一名民主運動成員詹益樺在出殯期間，於總統府前自焚，這在一定程度上也對當年度舉辦的縣市長和立法委員選舉有所影響。
外省第二代的鄭南榕引火自焚的舉動，讓他被許多泛綠台灣人士尊稱為「言論自由殉道者」、「台灣建國烈士」或者是「台灣獨立建國之父」等。鄭南榕的妻子葉菊蘭後來繼續從事政治，並擔任過中華民國交通部部長、中華民國客家委員會主任委員和行政院副院長等職務。
總之就是這麼個人物。
結果就被我們學校否決了，因為牽涉政治。
然後學校學生就鬧騰，抗議學校不民主，還有人把我們學校光復校區的光復倆字鑿了。這破事情也鬧騰，也可以看出民粹氣氛之濃郁（不過話說回來在其中大放「流光溢彩」的成大零二社，其創始者就是太陽花頭子林飛帆）。
後來學校就開會嘛，一堆老師討論這破事（也真是夠閑的）。後來我這位老師也發言嘛，他是反對命名，理由是成大不應該介入「統」、「獨」的政治衝突之中。而且他援引公投法，表示對事的投票要經過絕對多數（實際上最逗的是歷史系的王文霞老師，她說鄭南榕以自焚抗議，如同伊斯蘭教極端分子，違反民主精神，不尊重自己或別人的生命，是如同恐怖分子的作為。也是夠清真）。
然後上課也聽了聽，法律有自然法嘛，就是那種自然規律的東西。他批判台灣現在就是老違反自然法（比如廢核違反用電需求，新向南違反經濟規律），還說大陸現在倒是很遵守自然法。不過他也黑過馬英九，比如馬英九的鹿茸事件。而且他還講過台灣老頭老太太來抗議電信基站還有變壓器有輻射，這讓我更加感到兩岸一家親。肯亞台灣詐騙犯這個事情，發生之後第二天他就講，這個應該送大陸，這符合大陸的管轄範圍。反正是一個很講道理的老師。
不過說到底可能題主還是交換去私立學校。私立學校一般校董會很多綠營大佬，所以老師也很不友善乃至沒禮貌。倒是公立學校很多藍營老教授。我學校還是在綠營大本營台南呢。
更新：今天開記者會，左一就是黃清賢。
（但是聽了聽，KMT開記者會還是一口一個我們國內怎麼樣怎麼樣，看來也就那樣了）
問問他對於蔡英文降低軍公教待遇怎麼看？
評論區隊形整齊，都是人才我也遇到過
不過那老頭還挺好
我就跟他爭論了一番：
大陸人民是否還在啃樹皮？
大陸人民生活狀況如何？大陸人民的眼界如何？舉例子
擺事實講道理最後他當全班同學的面承認：
雖然不喜歡tg，但大陸人民還是非常友好的。
如果大陸人均GDP跟台灣持平，經濟體量將是美國的五倍。以上的前提是
你得遇到一個有真才實學並有一定涵養的綠營老師……
再補充一點
如果受不了
也不要一言不發憤然離場退課
因為這樣的舉動很容易被老師當作以後講給學生聽反面案例
不明真相的台灣同學會覺得老師說的都是對的
在我那次辯論之後
終於有一個台灣同學主動坐到我旁邊主動問我大陸的一些故事……（超有成就感啊，這門課一直都是我一個人坐的）
然後也是他告訴我我是第一個敢跟他爭論的陸生，以前的陸生都是直接走了退課……然後在他的課上被當反面教材……
雖然最後我這門課果然是最低分……#強行回答一波，我小時候老媽就總是給我念這篇文章。摘錄在此。
向中國人脫帽致敬 鍾麗思
記得那是十二月，我進入巴黎大學。我們每周都有一節對話課，為時兩個半鐘頭。在課堂上，每個人都必須提出或回答問題。問題或大或小，或嚴肅或輕鬆，千般百樣無奇不有。
入學前，雲南省《滇池》月刊的一位編輯向我介紹過一位上對話課的教授：「他留著大鬍子，以教學嚴謹聞名於全校。有時，他也提問，且問題刁鑽古怪得很。總而言之你要小心，他幾乎讓所有的學生都從他的課堂上領教了什麼叫做『難堪』……」
我是插班生，進校時，別人已上了兩個多月課。我上第一堂課時，就被教授點著名來提問：「作為記者，請概括一下您在中國是如何工作的。」我說：「概括一下來講，我寫我願意寫的東西。」我聽見班裡有人竊笑。教授彎起一根食指頂了一下他的無邊眼鏡：「我想您會給予我這種榮幸：讓我明白您的首長是如何工作的。」我說：「概括一下來講，我的首長發他願意發的東西。全班「哄」地一下笑起來。那個來自蘇丹王國的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我豎大拇指。教授兩隻手都插入褲袋，挺直了胸膛問：「我可以知道您是來自哪個中國的嗎？」班上當即冷場。我慢慢地對我的教授說：「先生，我沒聽清楚您的問題。」他清清楚楚，一字一句，又重複一遍。我看著他的臉。那張臉，大部分掩在濃密的毛髮下。我告訴那張臉，我對法蘭西人的這種表達方式很陌生，不明白「哪個中國」一說可以有什麼樣的解釋。「那麼，」教授說，「我是想知道：您是來自台灣中國還是北京中國。」
雪花在窗外默默的飄著。在這間三面牆壁都是落地玻璃的教室里，我明白的感受到了那種突然凍結的沉寂。幾十雙眼睛，藍的綠的褐的灰的，骨碌碌瞪大了盯著三個人來回看，看教授，看我，看我對面那位台灣同學。
「只有一個中國。教授先生。這是常識。」我說。馬上，教授和全班同學一起，都轉了臉去看那位台灣人，那位黑眼睛黑頭髮黃皮膚的同胞正視了我，連眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道來：「只有一個中國，教授先生。這是常識。」話音才落，教室里便響起了一陣鬆動椅子的咔咔聲。教授先生盯牢了我，又遞來一句話：「您走遍了中國嗎？」「除台灣省外，先生。」「為什麼您不去台灣呢？」「我走遍了大陸，但我無法走過台灣與大陸之間的海峽，先生。不過，待到海峽上搭起橋來，台灣與大陸連成一片的時候，我會『走』到台灣去的，先生。」「那麼，」教授將屁股放了一邊在講台上，搓搓手看著我，「您認為在台灣省問題上，該是誰負主要責任呢？」「該是我們的父輩，教授先生，那會兒他們還年紀輕輕哩！」
教室里又有了笑聲。教授卻始終不肯放過我：「依您知見，台灣問題應該如何解決呢，如今？」「教授先生，中國有句老話，叫做『一人做事一人當』。我們的父輩還健在哩！」我說，也朝著他笑，「我沒有那權利去剝奪父輩們解決他們釀就的難題的資格。」我驚訝地發現我的對話課的教授思路十分敏捷，他不笑，而是順理成章地接了我的話去：「我想，您不會否認鄧小平先生該是你們的父輩。您是否知道他是如何想解決台灣問題？」「我想，如今擺在鄧小平先生桌面的，台灣問題並非最重要。」教授濃濃的眉毛如旗般展開來：「什麼問題才是最重要的呢，在鄧小平先生的桌面上？」「依我之見，如何使中國儘早富強起來是他最迫切需要考慮的。」教授將他另一邊屁股也挪上講台，換了個更舒服的姿勢坐好，依然對我窮究下去：「我實在願意請教下去：中國富強的標準是什麼？這兒坐了二十幾個國家的學生，我想大家都有興趣弄清楚這一點。」
我突然一下感慨萬千，竟恨得牙根發癢，狠狠用眼戳著這個刁鑽古怪的教授，站了起來，一字一句地對他說：「最起碼的一條是：任何一個離開國門的我的同胞，再也不會受到像我今日承受的這類刁難。」
教授倏地離開了講台向我走來，我才發現他的眼睛很明亮，笑容很燦爛。他將一隻手掌放在我的肩上，輕輕說：「我絲毫沒有刁難你的意思，我只是想知道，一個普普通通的中國人是如何看待他們自己的國家的。」然後，他兩步走到教室中央，大聲宣布：「我向中國人脫帽致敬。下課。」
出了教室，台灣同胞與我並排兒走。好一會兒後，兩人不約而同地看著對方說：「一起喝杯咖啡好嗎？」
你赴台的時候，要獲得大陸所在地台辦的批准。所以他們也要負責。可以記錄該校老師的詳細的言行，向地方台辦反映，也可以向國台辦網站反映。以後限制陸生去該校，避免受欺壓。
錄完音發YouTube吧… 標籤可以是納粹，種族歧視， 民粹之類， 之類的，好好剪輯一下，給他加上英文字幕，連老師帶學校好好紅一下。
錄音拍照錄視頻。然後找校長，說你覺得那個老師侮辱了你，給他看證據。強烈要求老師向你們賠禮道歉，他要是無緣無故敢掛你們課，你就和校長說這些證據留著等你們回家安全了再刪除。校長要是拒絕，你可以考慮把視頻素材發給我，我學這個的，擼一個片子搞事情還是可以的。
一.錄音?舉報 我去台灣交換的時候，期末會有一個陸生訪談性質的會議，有什麼問題可以直接提出來，尤其是涉及到這種問題的時候，雙方都很敏感，只要你的學校不是深綠傾向，都會給予一定程度的解決，可能是和任課老師約談，但是會不會有別的方面就不清楚了。 一定要有客觀性描述的證據，比如錄音，圖片，內容摘錄等，不滿一定要強烈的表現。如果台灣高校不予處理，回去可以告訴你們學校國交處的老師，更換合作院校。台灣學生少，如果是私立學校，陸生占他們收入相當一部分的比重，會直接影響到其利益。如果學校不予處理，那就是有所偏頗，大陸方面學校可以考慮和別的學校合作，畢竟台灣學校不缺。
二.好好學習 如果期中期末成績班上陸生的成績都遠遠高於台生，那他還有什麼好說。言語解決不了的問題，就用事實擊潰它。當然，如果當你的試卷很優秀卻沒得到應有的成績，繼續舉報吧，前者說明師德師風有問題，這就說明這人業務水平也有問題，可以表示對該學校識人用人，學風學術的質疑啦。題主加油這種老師基本上是沒有什麼實力的 不用為這種人生氣我讀書時, 有一個老師是深綠大台獨 另一個老師是出名的大統派但是上課時 他們兩位先生絕口不提任何政治立場 而且很中規中矩地把該教的東西上完同學們也覺得他們兩位都很不錯 只有到了下課休息時間 才會有個人立場的表示所以真的是好的老師 你可以得到東西的老師 他們是很謙和有禮 而且不會去刻意貶低誰
這是你來台灣能得到的最難得的教育。好好聽認真學，了解你的敵人和潛在敵人。
結論：一黑頂十粉。這種教授一個可以頂五個馬克思學院的教授，因為他可以把一個外國（歐美，拉丁，非洲，亞太等世界各地）中立分子非常有效率的活活噁心成統一戰線的同志。
錄音，舉報，完事兒~小彎彎還要上天啊
我表示有過類似經歷 我的做法是心平氣和的語氣 堅定地有理有據地 反駁！
下面細細說來目前考研狗 複習期間刷一刷知乎 看到這篇喚起了我大二在台灣交換的經歷首先心疼題主我交換時還是小馬哥執政期間 在彰化師範大學交換 我記得彰化縣長是綠營 我還和我媽說了這個 我媽說 你們學生不要在乎政治balabala事實證明大多數台灣人不會跟你討論政治 他們都超熱心超善良 這個後面再說～我選了很多課 其中一門是訓詁學 老師超帥 剛開始我被他帥氣的外貌迷倒了哈哈哈哈 可是上課之後我發現他真的深綠 言語間總是貶低大陸或者酸溜溜 舉個例子 因為我是漢語言文學的（台灣叫國文系）所以經常接觸古漢語 需要查字典 科技這麼發達早就不用紙質字典了 我來台灣之前就一直用【漢典】查 剛好老師也提到了漢典這個網站 就說這個網站不錯 （我 欣慰的笑 我國厲害）嗯 不過是大陸做的我黑人問號？？？好吧 就當你這是隨口一說我也不放心上有一次講完了課 老師開始閑聊 講他剛參觀了北京大學回來 興緻勃勃地用PPT給大家曬他在北京的遊客照 然後諷刺北京霧霾 好吧 這我無話可說 霧霾方面我無法否認 這一點台灣確實比我們好說到霧霾想插一句 我的文學史老師也是綠營 還喜歡穿插閩南話講課 我這個東北妹子毛線都聽不懂啊 不過還是不影響正常上課內容 彰化郊區有個化工廠 工業廢氣排放量超標 總是有彰化市民遊行抗議 我就遇見過一次 不過我沒有覺得彰化空氣多不好 可能是我肺功能已經練就出來了吧………
一次文學史老師說：「你們大陸霧霾那麼可怕 怎麼沒人去government告啊？我們台灣不一樣 我每周要來彰化上課 每來一次我都會去縣政府投訴彰化空氣質量不好 每次他們都會客氣地接待我 不像你們坐視不理……」霧霾我無法反駁 短處就是要承認繼續說訓詁學老師 老師吐槽完霧霾繼續鄙視的說 北大有好多亭子 上面都有刻字 真的超不文明
我聽到這裡也是有些無地自容 唉 國民素質真的有很長的路要走 老師說到這 台生們都開始暗暗議論 我旁邊有個台灣男生更是笑聲很尖利 我不知道一個男人是如何做到這樣尖細的嗓音 笑的我很不爽老師繼續說 我在北大買了個文化衫 20塊人民幣 就是大概100台幣 眾台生：哇！在台灣都買不到耶！老師繼續：我洗了一次 就破掉了！（原話是縮水還是破掉我忘了）眾台生：哈哈哈哈哈哈哈 我旁邊那男生直接邊笑邊說了一句：made in China我他媽真是？？？20塊錢的衣服 你還當寶？我不信你買個60塊made in China會洗一次就壞！還不是自己愛買便宜貨 ！我真是氣到不行 一起上課的算我有三個陸生 他倆其中一個居然還微笑看著老師津津有味狀 我？？？可是沒下課總要繼續聽啊老師繼續說 這裡的食堂 我不知道為什麼到了下午就都休息了 台灣的食堂可不會這樣耶！學生總要吃飯啊！眾台生：哇！怎麼醬！我終於忍無可忍 說老師 您去的應該是基本餐廳 就是按照就餐時間定時開放的 我們大陸大學的餐廳一般都分為基本餐廳和特色窗口 特色窗口是全天營業 一直到晚上九點的老師明顯覺得有些吃驚 只是 哦了一下 繼續說語氣也明顯平和了許多這裡的樹 我不知道為什麼都有白色的油漆耶 不知道為什麼這樣設計 不美觀哦 同樣是一陣議論我 老師 這是防蟲用的老師也是恍然大悟狀 說 原來這樣哦！老師繼續 北京大學裡面掛了一個雷鋒的照片 雷鋒好像是一個蠻功利的人我真是不能忍啊 從小就是作文里的好榜樣雷鋒哥哥居然被說功利我拿出了小學的知識 回答老師：老師 雷鋒是一個熱心的人 他總是無條件地幫助需要幫助的人 你不可以說他功利老師：哦 原來這樣 謝謝你下課了我一肚子氣啊就立馬離開了教室 然後忘了去幹啥了耽誤了一下時間 出系館時已經沒人了 剛巧遇見了剛從辦公室出來的訓詁學老師 我打了個招呼就準備走開 沒想到老師竟然主動笑著問我要不要去餐廳一起吃飯 我嚇壞了哈哈哈哈因為我不太擅長和老師在非上課時間溝通總是會結巴說不出話哈哈哈哈哈 我也笑著回答沒關係啦老師 我約了同學去便當街吃 老師再見～然後趕緊跑掉了 然後發了個朋友圈
我覺得很大的原因就是有一部分大陸人把台灣想的太好 一部分台灣人把大陸想的太差 再加上各自的意識形態教育本來就不同才造成這樣的誤會 把誤會解開了也是很容易的事嘛 老師沒有對我的反駁有意見反而尊重我 期末還給了我90分哈哈哈 回來換了漂亮的分數 開心！
嗯 我相信題主一定和我一樣 不會因為這一個老師而影響對所有台灣老師或者台灣人的看法 因為大多數台灣人對大陸人還是很友善的 比如我在訓詁學第一節課自己坐的時候 前面的台灣學姐就轉頭和我說 「你是陸生吧！我有玩微信哦！我之前也做過陸生的學伴 你有事都可以找我的！」讓我受寵若驚 感受到了異鄉的溫情 還有台灣路人也都很友善例子太多啦不一一列舉 我還是很喜歡台灣噠
嗯 考研狗開始專心背書了 祝題主交換生活開心老師，你說的我們陸生都感到很對，我們非常認可你的觀點。請問可以講課了嗎？
加他fb
多年後，你還能在網上看到他一步一步信仰崩潰最後變成瘋狗逮誰咬誰的樣子。
嘛，當然啦，也有可能他拍拍屁股就飛外國去了，然後一個中文字都不敢打，生怕被誤認是中國人（大陸），更怕被認出是（中國）台灣人。如果可以停修或者打算停修，你不如先把事情反駁了再停修。反駁不需要憤怒，憤怒地反駁還不如不駁。我們大陸現在開放到什麼程度了大家心裡都清楚，所以也不存在騙人說話的情況，你就直接告訴他：睜開眼睛看看這個世界吧，不管是大陸還是世界各國，都已經早已走過1990年代很久很久了，如果你作為一名老師還是把自己封閉在1990年，你怎麼教好台灣的下一代呢？要把台灣下一代都教得自我封閉充滿戾氣嗎？我們大陸人已經跨過那個世代了，你難道希望台灣人民也要重複一遍民粹時代嗎？再重複一遍，不要再繼續活在三十年前了。
如果是私校的話在快接近學期末應該會有個網路教學評鑑，學生可以上網評分授課教師的教學風氣，底下大多也可以寫一些感想。私校對比公立學校，評鑑內容還是比較注重的，甚至可能會影響到教授的飯碗。
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