智商和學習成績之間的關係,有沒有相關的數據模型?

例如,可以算一算,平均智商每提高1分,高考分數能提高几分?


高考就是一種智力測試,高中競賽是高量程智力測試。


我胡亂搜了一通論文,結論如下:有關係,關係不大。大部分論文的結論是相關係數0.2到0.3之間。我看不懂相關係數具體是什麼意思,比如折算到統計意義上的「平均智商每提高1分,高考分數能提高几分」。希望有人能給出補充。

浙江教育學院武珍1988年對金華二中高一的測試。我搜了一下金華二中,現在的金華二中肯定比金華一中差,大致上是縣中或者再略微差一點的水平。但是1988年很可能不一樣。那個時候家長不願意送孩子去太遠的地方讀書。

國外的測試:

我覺得作者的解讀有錯誤,對於低智商和高智商而言,智商的作用都會比較大。因為智商的分數並不是線性的。

下圖說明了成績好的人的確智商更高一些,注意看「算術」那一項。但是總分也不是很驚人。124分是很普通的分數,後面天津的資料(那幾張黃顏色的圖)表明一所普通中學42個人的班級中有13人在125以上。

下圖是瀘州醫學院對本校大學生的評測。證明了我們早就知道的那個道理,大學男生的學習成績與打不打遊戲顯著相關,與其他無關。女生因為不打遊戲,所以還是與智商有那麼很小的一點點關係。注意,人家說的情商,跟社會上說的情商不是一回事。簡單理解成自控能力就好了。

下面這三張表,是天津的一所普通中學初中三年級某班的統計結果。研究者把學習成績分成了ABC三檔,除了比較智商之外,還單獨挑出了「注意力」「記憶力」。

結論是在統計意義上,注意力與成績無關,記憶力與成績負相關。智商大於125對成績有幫助,小於109會拖累成績。

下面這個是漳州師範學院饒志明的研究。大概是測量方法不同,表中的智商分數不高,與其他研究差異很大。

下面這個是項和平在南京市抽取的400多名學生做的研究,按照中考成績劃分,前50作為優生,後50作為差生。

順便測了個性:

還有有意思的:智商到了初中還會隨年齡增長

這是南寧市對全市初中生的智商測試結果:(《基礎教育研究》1995年 第3期 | 耿春華

最後提一下,總的來說智商高成績就好,但是標準差也挺大的

這是華南師大教科所劉佑蓀對1996年番禺中學某班47個人做的測試。y列的1表示考不上大學、2表示考上大專、3表示考上重點大學。x1,x2是分項的智商,比如舉一反三能力啥的。我們就看IQ好了。

除此之外,還看到一些論文的「摘要」中提到數學成績與智商的關聯度最大。

最後致歉,截圖是很久之前截的,當時只圖一樂,有的就沒有留下論文作者的信息。

統計方面的知識我基本忘光了,搜了一下維基百科,也沒學會。所以我的解讀很可能是錯的,希望有人能指正。

最後貼個鏈接八卦並地圖炮一下:PISA測試 如何看待 OECD 2015 年 PISA 測試的結果? 進頁面後CTRL-F 「智商」,能看到一些有趣的內容。最有趣的部分是新疆建設兵團的智商超高,高到無法解釋。


國外有研究的,研究的是遺傳和學習成績之間的關係。答案是肯定的,既父母成績好,子女成績也好。這項研究跟蹤了上萬對雙胞胎的學習成績得出的結果。把後天外因排除,遺傳對數理化成績的影響最大達百分之七十左右。學習成績的遺傳主要是智商但也含有其它遺傳因素一同發揮作用。


如圖,國外的數據。看到SAT和智商的相關性那麼高,我就笑了,畢竟國外放羊式教育,努力不夠智商來湊。這些數據放到中國學生身上就未必適用,練習效應太大了。


關係太大了 我小學不努力 初中高一高二混社會 高三轉到私立高中努力學習 一年考取一本

也許有人對一本嗤之以鼻 那還有那些一直努力才勉強考個本科的呢?


實話實說,只要你不是低智商人群,就小學到高中學的那些東西真還沒到拼智商的地步

本科程度其實也沒有多少區別,考試總共就考書上那些知識點,天花板太低,

高智商人群每天學兩個小時就能拿高分,你每天學四五個小時分比他低,從成績單方面的看是有區別的,

當然你和高智商天才每天用同樣較短的時間讀書,考試成績也會有體現,你同樣考不過人家,

但你會發現,一個高智商學習較努力的同學考了滿分,一個智商一般但是也很努力的同學也考了滿分,這種情況不少見吧?這時候你會發現成績體現不出智商的高低了。因為都是滿分。

那麼這個問題就不好回答了,因為影響成績的因素和智商關係並不那麼大,最起碼在小學到大學這個過程中,智商對成績的影響因素比不上用更長時間學習、更有自制力的學習習慣這些因素。

總結來說,智商很高,那麼學習教困難的知識更輕鬆,學習簡單易懂的基礎知識則差距不大,

主要決定因素是試卷難度的天花板,這個天花板越高,智商對成績的影響越大,反之越小

小學到本科這段時間試卷難度的天花板都太低了,可以預見的是,智商只要不是太低,成績就可以依靠有限的努力和學習時間去彌補,最終高智商和平均水平智商的學生成績都達到滿分

只不過高智商的人群達到滿分所需要的學習時間較少


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