什麼樣的學生是一個讓老師喜歡的學生？

01-11

我真的沒辦法啊怎麼說呢每次都不是故意的而且我學習也算是我們班比較好的【至少不在學習上給老師添麻煩】但是就是總惹得老師不開心【都是瑣事比如忘帶作業之類的】
順便說明下我班主任是東北的。

任何時候都不要首先想自己的做法是否招人喜歡，這是這個社會培訓奴才的開始，這是一種奴性思想。

機智而不失內斂在交流方面會格外有技巧不僅會學習在人際關係上也處理得恰到好處（我感覺會交流會團體配合重要）

具體的話差不多是配合老師工作理解老師對你說話的這些深意(?_?)

我現在在北京任教，我也是東北人。

但這不是問題的關鍵，在我的觀察中，大部分學習好的學生其實往往更容易有嚴重的人格缺陷，比起自制力差的，學習困難的，急躁易怒的缺陷還嚴重，那是一種人性中非常隱晦的黑暗面，但由於學習好，這些問題並沒有被重視，甚至都沒有老師和家長認為這是個問題，有的甚至還被當成優點大肆宣傳！就像一白遮百醜樣！所以，學習成績並不是老師喜歡一個學生的充分必要條件。老師也是人，不是機器，所以老師也是有感知能力的！

好說答案：同理心

凡事以同理心去思考，去行動就可以了！遇到問題不要找借口，要找方法！找不到方法，可以邀請老師幫你一起找，老師是不會拒絕的，但前提是同理心，說話語氣要符合你的身份！

比如，你說的忘帶作業的問題。你就可以直接說：「呀！老師，我忘帶了，怎麼辦，我可以回家拿嗎？我昨天寫到很晚的，我也特別著急，怎麼就沒帶呀！（然後表現出很著急，很後悔沒帶的樣子）」老師是不會難為你的！可如果還是你沒帶作業，只是輕描淡寫的說了一句，我沒帶。那老師就覺得你是不重視做作業，甚至就是沒寫，隨便找個借口，就說沒帶。雖然兩種說法表達的事實是一樣的，但效果確是非常不一樣的，甚至是完全相反的。

除了帥以外，還有就是人生如戲戲如人生，望採納

不妨先想一想你有什麼惹到了班主任，往好處想的話也許對方希望你變得更加完美只不過方法有些操之過急

這個首先要分清楚是在什麼環境下的，同樣是與老師交流，初高中和大學是完全不一樣的。

我說說我高中的經歷吧。

我也不知道算不算是讓老師喜歡，這個老師是我們的生物老師，也是年級組長，我之所以敢回答這個問題，是因為有一次生物課上，我就坐在第二排，我那天實在是太困了，結果做著睡著了。生物老師很是喜歡點我回答問題，叫了兩聲發現沒有反應，以為我沒來。結果我周圍的同學和她說我睡著了，然後指了指我的位置。

關鍵來了，平常沒有人敢在年級組長的課上睡覺，哪怕是那種得過且過的學生都要給她面子。但是那天她沒有多說什麼，就說了一句：啊？！那麼困嗎？他從來不在我課上睡覺的啊，算了，旁邊的同學也不用叫他了，讓他休息吧。

我是過了一周才從別的同學偶爾提起的，我根本不記得有這樣一件事！

在我看來，讓老師喜歡的條件是不統一的，但是有一點是肯定的。

你的成績好是最好的，沒有老師不喜歡好學的學生，這是對他們的肯定。

其次，你不能違反學校的規章制度，在什麼人手下幹什麼事這個道理不用多說

最後才是迎合老師的一些脾氣，像我的這位老師，她就相對喜歡機靈的學生，她上課是很活躍的那種類型，當有的時候課堂氛圍不是太好的時候，她會開一些玩笑，這時就要有人出來接這個梗。就像相聲中的逗和捧。而我總是能完美的接下這個工作，我覺得這是她肯定我的一部分原因吧

老實不惹事的

聽老師話

少問那些與學習無關的問題和弱智的問題

少和同學們來往

別處對象

別班的學生。

你可以有個性，但請你遵守基本的規則，不要將自己的快樂建立在別人的痛苦之上，不要妨礙到他人。