高智商的學霸們在學習陌生的新知識時是否也會經歷一段理解困難的時期？
高智商的學生的學習是否會一帆風順？他們是在哪個環節上學得比普通人更快更好的呢？
著名的例子：Richard Feynman 在他的《surely, you are joking, Mr. Feynman》寫到：
非著名例子： 匿名不能邀請呢，要不來關注的同學們幫我邀請一些大牛來作答？During the conference I was staying with my sister in
Syracuse. I brought thepaper home and said to her, "I can"t understand
these things that Lee and Yang are saying. It"s all so complicated.""No," she" said, "what you mean is not that
you can"t understand it, but that you didn"t invent it. You
didn"t figure it out your own way, from hearing the clue. What you should do is imagine
you"re a student again, and take this paper upstairs, read every line of it,
and check the equations. Then you"ll understand it very easily."I took her advice, and checked through the whole thing,
and found it to be very obvious and simple. I had been afraid to read it,
thinking it was too difficult.
說來也好笑，我從國內某top5高校理工科畢業多年，一直苦惱於高等數學學不好【畢業以後從事的事情跟高數尚未發生半點關係。。。我就是單純奇怪一下這個事情】。自我感覺問題在於我對於高數里的東西無法做出直觀的想像。
厚顏無恥地說一句，高中物理我學得非常輕鬆而且成績非常好，基本就是翻一遍書考試就接近滿分【高考物理部分滿分】，我感覺我能把書上的理論公式轉變為動畫片一樣的場景，做題時字面的意思會自動形象化地鑲嵌到那些動畫片裡面出現在我腦子裡，就像放電影似的。但是高數就不行了，我努力多時也沒法把那些公式定理形象化理解，貌似只能死記硬背。所以直接導致大學物理、電磁場電磁波等科目成績也相當一般。是不是我的腦子學到高中就是極限了？直說也無妨，因為我發現我現在乾的這活其實學到初中就能做了，賺的貌似也還可以。非學霸。
學習一般分為以下幾個環節：
獲取； 理解；拓展；糾錯；應用；測試反饋伴隨在以上各環節中。你要問學霸在哪個環節比較優異，我的回答是：以上各個環節。
以下內容部分節選自《如何高效學習》，想進一步了解的可以去看原本。
不過中文翻譯版砍掉了一部分，推薦閱讀原版。一、獲取
獲取是學習的第一步，主要關注點是獲取信息的速度和準確性。在這裡的學霸和普通人的區別就是：可以高度集中注意力，確保快速準確獲取信息。普通人常見的問題就是一段話要讀好幾遍，浪費大量的時間。二、理解
獲取信息之後是將知識理解消化，主要關注點是信息的再構建。書中提到了構建信息公路和模型法。簡而言之在這裡學霸的優勢是：他們可以將知識和以後的知識作類比，形成自己獨創的模型。普通人常見的問題就是經常死記硬背，只能記住表面知識不能深層次理解，不能熟練和已有的知識作類比。哪怕是對於隨意信息（邏輯性不強的信息，諸如電話號碼等），雖然記憶是主要方法，但是學霸對於一些記憶術也能靈活合理使用。三、拓展
拓展包括橫向、縱向和深度拓展。橫向：在本學科內與此結論類似的其他結論作對比。縱向：跨學科的類比，比如三角形的穩定性與管理職位設置之間有什麼相似之處。深度：了解本學科範圍內關於本知識的來龍去脈，形成原因等。學霸的優勢是：他們能夠迅速將知識和曾經學過的其他知識做聯繫，從而加強對知識的理解。形成自己獨特的知識體系。這樣做的好處是能夠記憶更深刻、理解更徹底、應用更方便。普通人常見的問題就是把知識看作是零散的，很少會想到去聯繫其他知識，甚至會認為不同學科之間沒有任何可聯繫性。四、糾錯
形成自己的模型後的任務就是逐漸剔除其中不適合的因素，消除記憶錯誤、邏輯錯誤。學霸在這裡的優勢是：他們會在形成模型之後就快速進入這一環節，並在日常中時刻注意這一環節的運作。而普通人的常見問題是不能有效的認識到這一環節對於形成正確模型的重要性，以及不能及時修正，往往需要反覆多次，甚至出現返工現象。
五、應用
所有的知識在了解後，這些知識對我的生活將產生何種影響。學霸的優勢是：能夠從知識中發掘出對生活有用的部分，並將其運用，從而改善生活。普通人常見的問題是經常感覺讀書學習與生活中的情況差距太大，沒辦法直接用所以就放棄了。即常見的說一套做一套。在學習過程中，理解是很重要的一環，而拓展、糾錯和應用都是加強理解的，它們互相作用，反覆加強。而在理解這一過程中，尋找一個好的模型是很費時的，拓展階段中的各個環節也是需要去花時間思考和調查的。但即使是學霸，我相信他們也會在這些環節上遇到困難的時候，但是學霸總是會找到一個好的方法來解決這些問題。你問我怎麼知道的？「成功的人找方法，失敗的人找理由」這句話你沒聽過嘛。被邀請回答這麼有內涵的問題，我感到非常惶恐…
由於本人不屬於高智商的那類，遇到新知識必然肯定有困惑不得其解的時候，我一般採取以下的措施：
在學習新知識之前先向學長學姐（統稱為長者～）取取經，這些新知識學習後有哪些運用（為什麼學），學習過程會遇到什麼難點以便更好的分配精力，這部分知識是否可以和別的已學過的知識相連接，有啥好的習題集，哪個老師教的好（這是關鍵～） 這些準備工作做好後會讓你事半功倍，否則會事倍功半，前後四倍關係,差距大了去。 在學習過程中遇到不能理解的時候，一般會是一個知識點（全部不理解是說不過去的），先做個筆記打個問號跳過去，繼續往後看一章或兩章，再返回看有些時候自然就理解了（少數情況），若仍然不能理解的話就不恥下問啊，給學霸打個飯，暢談一下理想後立刻轉到這問題上，爭取做到一起談笑風生（這絕對有用），或者答疑課上找助教啊～（異性相吸最好！）老師一般忙啊…（高中時期啥事都能找老師的時代已經過去了…）實在不行的話知乎走起啊～ 這樣還是不能理解的話………………我只能攤手了… 最後來個學習後的總結：溫故而知新。長者的話是真的有道理。獲得的知識的過程就是：收集---搜集--梳理 。關鍵要把知識融進自己的書庫里然後才能運用，不要總是盲目的學，為什麼學，有什麼用。最後模仿斑斑的結尾。 嗯，就醬～-
為毛邀請我？
我覺得會經歷困難時期，說說我看到的。
本科同一個宿舍的哥們，本科畢業工作3年後工作之餘考研，數一150滿分。
3年後拿起課本，之前學的早就忘光了，而且他上班也有些忙，經常出差，複習的時間也不多。
於是，他主要做了一件事，就反反覆復的看課本。
第一遍看的也是稀里糊塗，好些地方也不懂。那就接著看，一遍又一遍，據說，看了5遍。
考前，做了近5年的真題，然後就上考場了。
根據我對年對他的觀察，發現他確實是一個非常注重基礎，而且應用能力比較強的人。
2000年我們宿舍一起開始玩星際的時候，大家研究的是6農民放狗，刺蛇戰術，而他在研究每個兵種攻擊、防禦、升級等等具體參數。剛開始大家玩互有輸贏，過了半個月，一個月左右，基本上宿舍里就沒人能贏他了。再後來，差距就更大了，他去外面參賽，我們主要負責加油。
整體來說，我覺得他在基礎知識的理解、應用上，比別人強一些。
-會，但是基本會很快解決。1-首先是獲取知識和理解，普通人就學一遍，或者聽老師講一遍，可能還不是很專心，但是高智商學霸上課效率很高，就算不預習，上課一定聽懂，作筆記，下課整理筆記，回顧的時候思考一些問題，比如為什麼這樣，做題的關鍵步驟，關鍵思維突破點在哪裡，在腦袋裡形成一個關於這個知識的結構體系。2-學完一個單元，又複習，重新塑造多個點之間的體系。3-所以真正厲害的人不是刷題的，而是整理題的，整理和總結可以深化理解能力，方便下次更迅速的學習。4-我相信第一次接觸一個新東西的時候不能保證運用自如，一切都是理解以後你花不花時間去思考，深化，再深化。思考和專註，才真正是智商的體現，理解能力的高低在長期的學習中並沒有想像中那麼那麼重要。5-我也是學霸吧，高考前0.01%，希望能一起交流更好的學習方法。
會。非高智商，但容易證明。科學史上很多例子，相對論才出來的時候，愛丁頓在一次會議中被人問到：「據說世界上只有三個人理解相對論，您一定是其中之一了。」愛丁頓沒有說話，那人說：「不要過謙了。」愛丁頓搖搖頭說「不，我是在想，那第三個人是誰。」學霸雲集的物理學界如此，應該同理可證。類似的還有，數學界的伽羅瓦理論，以及等等學界的等等理論。不然，新的科學理論推廣的速度不會如此艱辛。
會。
題主問的應該是學神吧。學神之所以能夠上課隨便聽聽，作業隨便做做，沒事打打遊戲，考試完爆各路學霸學渣，是因為學神有著深厚的知識儲備，以及利用已獲得的知識快速理解新事物的能力。所以說，當新知識與舊知識毫無關聯的時候，學神就會搖身一變成為學酥，一碰滿地都是渣渣。
舉個栗子，一個學物理的學神，數理邏輯沒問題，跨專業學各種自然科學，各種工程，甚至經濟金融會計都不會虛。但是你讓他做古詩詞鑒賞，學希伯來語，逛MoMA，那他分分鐘就得跪。
P.S. 深夜答題主問題居然感到一種莫名的優越感，哇咔咔咔咔，匿了！會。謝邀。這句話讓我覺得自己就是題主所描述的一個高智商的學霸了。
高智商的人，思想里的「陌生知識」，和智商一般的人，定義的「陌生知識」不一樣。高智商的頭腦，工作範圍主要在概念領域、形式領域，他的陌生知識多數源於思想內部。智商一般的頭腦，工作範圍主要在直覺領域、現象領域，他的陌生知識多數源於外部感受。
肯定會啊。比如最開始接觸數學，不理解加法減法是正常的，只是有些人這個時間段比較短，有人的就比較長而已。
學霸也是人，天才也是人，他們只是更聰明，學習更快，但學習過程和普通人沒區別。
一山還比一山高，總有超出現有水平的東西需要你踮起腳尖才能理解。
學習不就是遇到一個概念理解一個概念嗎？需要花一些時間，比如數學的話，如果能有很多例子，你就會覺得直觀，就容易理解這個概念到底說的是個什麼數學現象。
沒覺得特別困難，只覺得自己還不夠努力。所有人學習新的知識都是感到陌生和痛苦的，學霸之所以是學霸，是因為他們願意學習新的知識，把新的知識從簡單學到深入，願意去分析新知識的所有邏輯，掌握他們的所有規則，當他們學到一定境界的時候，他們嘗試將這些知識運用於實踐，他們會感到莫大的滿足。我是機械專業的，我們學的知識基本都是應用型的，我覺得，只要智商超過120，而且願意花心思學習，沒有學不了學不會的，只是需要自己懂得掌握學習的循序漸進的過程。
1、不會。
在學習上「一帆風順」這種事情，太多關乎運氣和心態，不會因為單單因為高智商而達成。但很可能，他們依然比普通人更容易拿高分，即使在多走了很多彎路之後。2、借用托爾斯泰一句話：
普通人都大致相同，高智商學霸卻各有各的牛逼之處。答不對題但是好像題目描述也是這麼著_(:3」∠)_
_(:3」∠)_這種題目看著好心酸，不謝邀。萬事開頭難.
還有,要相信自己.天下事,有難易乎.學之,則難為易,不學,則易為難也.
如果你有老子天下第一,他行,我為什麼不行的心態.恭喜你,你一定會很強大的.我覺得應該也會有，只不過沒有表現出來，一般他們都提前我們一步把那個問題解決了。
比如說高中里剛學平面向量那會，就有個學霸，已經把有向線段的定比分點公式自己推出來了。
還有三角形重心坐標公式。
等我們大部隊學到那的時候，學霸怎麼可能還會理解困難。。。
這個問題估計學霸應該不好回答，智商高的學霸也不會回答。本來對於智商的問題本想忽略，但是為了結合上下文，我就說一下。本人沒有測過智商，也不相信智商這個詞所能代表多大的意義。學習能力強？吸收力好？領悟力高？好吧，也許這些都包括在內。但就我們從小獲取知識的渠道和方式來看，智商其實也就是個可以被合適的環境，興趣的激發，適合的方法訓練出來的東西。雖然無法否認的說，這和人的先天自身條件有一定關係。好吧，言歸正傳。回到問題，其實我只想說無論是誰，要學習一種以前從來沒接觸過得新知識都是要費一番功夫的。也就是說無論上面提到的學習能力，吸收力，領悟力等等，都是需要花時間和大量的精力去自己摸索的，所以樓主說的，理解困難的階段應該誰都會有。只不過每個人對困難程度的評估和持續困難的時間不一樣。學習這件事在我看，就是一種以知識的積累加上自己的思考，還有自身的主動性結合在一起的動力系統。對一種新知識的理解，需要本人有意識的學習，思考，找方法，找原因。要根據自身的特點和習慣，找到適合自己的理解方式。也就是要先了解自己，然後再去理解問題。找到方法，知道如何應用，對症下藥，理解也就不是什麼困難了。
新東方的王強在美國學計算器的時候需要學高等數學之類的東西據他的演講說 微積分等於 微積 加 人格分裂想必那個時候也學得不舒服吧
他們會在研究智力低下人群時出現理解障礙。
會，比如英語，真是要了親命啦
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