幼兒園的作用是什麼？

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爸爸媽媽不用因為沒辦法讓孩子上幼兒園或者上「好幼兒園」自責，自己（或者爺爺奶奶）多儘儘心；如果是有自信，精力和經驗的爸爸媽媽，不上幼兒園的孩子也能快樂成長（我自己）。

但是之所以仍然推薦孩子們上幼兒園，是因為幼兒園的專業性可以使孩子更好的成長。

（另一方面，幼兒園也降低了爸爸媽媽的教養難度；讓爸爸媽媽（通常是媽媽）獲得參與工作的機會，提高家庭的收入，提高爸爸媽媽（通常是媽媽）在家庭和社會中的地位。）

幼兒園是孩子加入世界的起點。幼兒園有孩子同齡的夥伴，可以讓孩子收穫不同的體驗；幼兒園也有專業的老師，可以讓孩子快樂自由的探索自己，認識朋友，體驗世界。

這個世界既不存在完美的爸爸媽媽，也不存在完美的幼兒園，但是爸爸媽媽往往既不是專業的育兒專家，也沒有多少育兒經驗，而幼兒園卻已經經過了無數代育兒專家和幼兒教師共同努力，設計出了一系列能夠豐富孩子心靈，增強孩子身體的方法和手段。

專業的幼兒園應該：

• 具有系統的方法，認可孩子的成長是身體，心靈和思想的結合；是孩子，家庭，社區和幼兒園共同的責任。幼兒老師既需要注意孩子身體，個體，社會，情緒和情感的需求，又需要關注孩子的學習能力和思想方式；

• 積極回饋每個孩子。認可孩子的差異，挑戰孩子的思考，提供能夠促進孩子探索世界的機會和可能；

• 玩中有學。對於孩子來說，特別是幼兒園時期的孩子，玩是一切。和同伴一起玩可以激發孩子的想像力，創造力，表現力；可以在彼此相處之間學習接受或者挑戰別人的想法，共同努力解決問題，同時學習尊重他人的能力。幼兒園不僅僅聚集了年齡相仿的孩子，同時還需要設計特定的活動，通過集體活動，增進孩子全方位的成長；

• 有目的的教學。學習不單單是信息的單方面傳遞，更不應該強調服從和紀律；學習是挑戰，是通過不斷的反思，試驗，試錯，互動獲得實際的知識。對於幼兒園的孩子來說，老師需要靈活多變的設計多種能夠讓孩子參與的活動，在參與和實踐中讓孩子們學習；

• 有學習的環境。植物，書目，花園，沙地，石頭，泥土，水，這些最基礎的自然資源都是孩子觸摸，感知自然和世界的來源；多媒體的教室也可以幫助孩子獲得信息社會解決問題的基本感知和能力。學習的環境將給孩子直接的刺激，帶來直接的挑戰，專業的幼兒園應該有豐富的空間和資源供孩子們利用

• 尊重差異。寬容和尊重與自己不同的文化和觀點無疑是中國孩子最需要學習的品質，這些品質需要幼兒園在活動設計當中，在平常的一言一行當中，在孩子們的互動當中，逐漸傳遞給孩子；

• 持續的評估。專業的幼兒園需要持續不斷的評估自己的環境，老師，活動是否能夠讓孩子快樂而有效的玩耍；是否可以促進孩子交流和學習的能力；是否能夠合理的幫助具有特殊需要的孩子；是否符合特定的環境和文化背景。

幼兒園的目的不是為了讓孩子不要輸在起跑線，這個世界從來就沒有同一個起跑線。幼兒園的目的是提供專業的老師和場所，讓孩子能夠認識自己，結識朋友，探索世界，體驗安樂，學會學習和學會溝通。

• 認識自己：幼兒園的孩子是小大人，他們開始意識到自己是獨立的個體，會表達自己的需要和情感，但是這些小天使（或者熊孩子）又時不時對自己的需要和情感展現出好奇和不解。幼兒園就是幫助孩子們理解和接納自己的需求和情緒，讓孩子們感受到自己被接納，被認可；自己既是大家庭的一員，又是獨立的一份子；自己需要別人的理解和關愛，也需要理解和關愛別人。
• 認識他人和世界：2.3歲的孩子已經逐漸開始有了「你我」之分，也開始意識到這個世界不單只有自己的家人。年紀越大，孩子們越會感受到他們屬於某一個（文化，民族，地域的）集體，越是感受到人與人之間關係的複雜，越是體會到自己和世界有著若隱若現的關係。幼兒園需要幫助孩子們學會如何分享屬於自己的文化，傳統和信念，並且尊重他人不同的觀點和想法；需要幫助孩子意識到人與人之間公平，理解和寬容的重要，以及讓孩子承擔起對集體，社會和世界的責任。
• 體驗安樂：孩子在成長過程中需要能夠感受到健康，滿足，快樂和喜悅，這樣能夠讓孩子更加自信和樂觀的面對學習和挑戰。幼兒園需要給孩子提供一個溫暖，信任，安全的環境。在其中，孩子們身體上的，情緒上的，精神上的，意識上的，所有的需要都能得到尊重和諒解，讓孩子能夠在穩定的狀態下探索世界。
• 學會學習：現在的孩子們壓力山大，又要背詩詞，又要學算術，還要會彈琴，懂跳舞，愛藝術，可不少家長恰恰忘了孩子這時候最需要培養的是愛上「學習」本身。學會學習，愛上學習永遠無法靠服從和紀律，只能靠孩子自發的探索，不斷的試驗，學習和他人合作，為集體做出貢獻，嘗試獨立或者和他人一起解決問題，並且共同分享成功的喜悅。是這樣的一系列的參與和體會才讓孩子愛上學習，學會學習。幼兒園無疑需要提供合適的環境讓孩子們能夠學習，更應該提供精神上的支持，鼓勵和肯定，讓孩子們能夠心無旁騖的學習。
• 學會溝通：溝通從來不僅僅通過語言，孩子在學習溝通和交流時更不會僅僅依靠他們還遠沒有掌握熟練抽象文字來表達他們的需求，情緒和認識。孩子們會用一切的手段包括手勢，動作，表情，聲音，行動來傳遞信息，不能掌握合理的溝通方法，孩子無法正確的表達自己，也就無法正確的理解自己。幼兒園需要幫助孩子通過和其他孩子交往，通過玩，通過故事，通過舞蹈，音樂，動畫，通過角色扮演，通過多媒體，讓孩子能夠將意義轉化為表達，也能夠讓意義轉化為內心真正的理解。

說了這麼多肯定有人已經發現了，在孩子的成長過程當中，儘管幼兒園能夠起到很大的作用，但是專業幼兒園能提供給孩子的，有足夠精力和經驗的爸爸媽媽都能提供給孩子，況且孩子的成長標準並不必須是我上面提到的，衡量的準則可以各有不同。所以只要爸爸媽媽滿意孩子的成長，就不一定必須把孩子送去幼兒園。不過，如果爸爸媽媽覺得力有不逮，還是請將孩子交給專業的幼兒園，畢竟幼兒園就是專門為了孩子的成長開設的專業場所，幼兒園教師也是一項經過專業訓練的職業。

爸爸媽媽永遠是孩子最重要的人，哪怕這個世界真的有一所完美的幼兒園，也永遠不要把所有責任都扔給幼兒園。畢竟，對爸爸媽媽來說，自己的孩子獨一無二，對孩子來說，自己的爸爸媽媽也獨一無二。

PS. 最後請允許我打個廣告，歡迎大家來我的幼兒園……等等，可我還沒有幼兒園我打的什麼廣告？對了，我有一個當幼兒園老師的媳婦兒，感謝她教給我這麼多。

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儘早地接觸更多的同齡人 儘快地去自我中心

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