現在全國MOOC類社團的發展狀況是怎樣的?

01-11

都是燒錢的遊戲。

網易雲課堂每年燒掉幾千萬。

課程報名的多，最後學完的10%都不到，大多數人都放棄了。

中國大學MOOC一直免費，沒有盈利。

其他機構也都差不多。

【非利益相關，MOOC社團活動參與者】

大概從2013年底開始至2014年呈井噴狀態發展，大量高校成立社團，這一點從果殼網MOOC學院的校園大使的認證便可看出來。一些基礎較紮實的高校MOOC社團大都是在13年底這個時候成立的。例如江西財經大MOOC社團，北京科技大學天津學院MOOC社團，河南科技大學MOOC社團，廈門大學MOOC協會【不一一列舉】

這些社團的創辦者成為吃螃蟹的人，隨後浙江大學，海南大學，復旦大學等知名高校的MOOC社團也先後成立。在這個時期，社團和平台【如MOOC學院，網易雲課堂】的聯繫相對緊密，活動開展也較為密集，是良好的上升勢頭。【北大清華上交因情況特殊暫不列入】

2015年由北大MOOC協會牽頭，在各個社團的共同努力下，在浙江大學召開了首次全國高校MOOC社團聯合會【簡稱MOOC UNION】，成立聯合會的最初目的是為了整合各方資源，共同發展，因此在前期做了較長時間的準備，對主要MOOC社團的情況做了摸底調查。最終到場的20多個MOOC社團/小組既有老牌社團如北科天院，河科大也有新興社團如南師，東北大學。

兩天的時間裡我最大的收穫是交到了好多志同道合的朋友【以及PuNa的兩句話，無用之用乃大用學習力是你未來唯一的競爭力】。跑題了,sorry。討論的內容大概為當前社團應如何組織活動，維持核心人員凝聚力，接納新社員的標準以及如何處理與學校的關係等現實問題。這事實上折射出了高校MOOC社團的趨勢——在走下坡路。【具體不說了…我似乎水了兩天】

會議結束以後…

很悲傷的看到很多社團發展進入瓶頸期，早期成立的社團紛紛進入換屆是其中一個原因，新老領導交替，因觀念不同爆發諸多矛盾，內部戰爭不斷，因此也逐漸失去了學校的支持。而更重要的原因則是受MOOC行業整體調整的影響，MOOC從業人員的大量調動打得社團的新老成員措手不及，證書全面收費使學習者顧慮增多，職業認證課程大量上線也在一定程度上影響了傳統學生社團的發展。

MOOC社團無法像別的學生社團一樣開展形式多樣豐富多彩的活動，導致幹事人員大量流失，不少社團陷入無人幹活的窘境。教育是一件講究情懷的事情，情懷不再，舉步維艱。

但是！但是！但是！有例外啊~

這個時候就可以大概說一下清北上交了

清北上交為什麼要放在一起說呢，因為他們都有自己的MOOC平台。

清華——學堂在線

北大——華文慕課

上交——好大學在線

作為擁有自家平台的社團，他們在校內的發展自然是要順暢的多啦。而且工作內容與其他學校的MOOC社團也會略有差別，比如招個助教、做個字幕什麼的。但是大家都是為了推進MOOC在高校間的交流與傳播嘛ww

清華的情況不了解不好說，但是北大和上交都是有在做BL研究的ww

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今年春季又加入了好好學習聯盟，在交流過程中發現，第一期好好學習聯盟加盟社團已經有過半存在名存實亡的現象。而這中間僅僅隔了9個月。默哀sign

【高三孩子先去寫題…想起來接著寫，如有表述錯誤，歡迎指正】

浙江大學學生MOOC協會（ZJU-MOOCA）

// 基本情況

【與浙大校方的關係】2014年11月由浙大學生髮起，和校方MOOC製作人員無關。現掛在本科生院下面，指導老師是學校建設MOOC的。校方希望協會調研浙大學生的本土看MOOC情況，包括選擇的平台、證書的獲取、慕課的類型、選課的動機等等（是因為通識課不能滿足么？）。

【在浙大社團中的位置】截止2017年暑假，歸社聯管轄的學生社團共有157家，其中學術科技類社團45家。

【人員】位於紫金港校區，現有幹事多為大一大二生（紫金港），也有大四生、研究生（紫金港、玉泉）。沒有會員制，不過組織浙大MOOC愛好者學習社群。

【組織構架】為純幹事型社團，有四個職能部門（綜合事務部、對外聯絡部、網路宣傳部、宣傳技術部）技術部有視頻製作模塊，不過一般是做簡易的宣傳。

【主要宣傳途徑】協會公眾號「浙大MOOC學習小組」，校媒幫推平台

//社團宗旨

17-18學年的宗旨為「內驅·分享·有趣」，旨在守護MOOCer的內在學習動機，倡導分享交流，同時做個有意思的學習者。

目前協會在做三件事——

① 宣傳普及MOOC。借用網宣的力量傳遞優質網站、優質好課，讓大家正確地了解全面的MOOC。
② 利用好MOOC。通過社區connection、相互監督，留下各位的看課痕迹。提供交流分享的平台。
③ 調研浙大看 MOOC 生態。借用社區聯絡，深度體驗 MOOC 並與其他 MOOCers 交流，給學校提出建設MOOC的建議。

// 年史

【納新】

截止2017年10月21日，協會進行了兩輪秋季納新，有效新人10人（男：女=4:6，大一：大二：大四=8:1:1）。

2017年秋理事層13人（男：女=2:1，大二：研究生=10:3，理工科：其他=2:1）

2017年9月23日/24日（開學後第一周周末）由社聯統一組織社團百團大戰。

2017年春納進9人，春夏學期常駐24人（男：女=2:1，大一：大二大四：研一=13:7:4）

2016年秋納進13人，秋冬學期共19人（男：女=2:1，大一：大二大三：研一=11:7:1）

【常規活動之學習小組（社區）】

MOOC社團作為一個平台，致力於滿足MOOC愛好者的交流分享需求。

在我看來，學習小組瓶頸重重：

①不夠吸引人。學生都可以自發組織，不需要專門借用MOOC社團的平台

②謹慎對待「編程語言」相關的學習小組

③某些課程男女比有奇觀

故於2017-2018學年，想借鑒浙大欣時團隊的WithYou社區，將學習小組改造成學習社區。

初步構想如下：

①選定MOOC：調研紫金港校區學生的MOOC偏好，選定那些預期男女報名比率均衡的MOOC

②提高報名門檻：如線下交流會、報名表篩選機制

③將同類學習者相互匹配，模擬WithYou的「陪伴者-計劃者」制度

④精心設計線下活動，給予及時反饋

⑤淘汰機制：放眼未來三十年，一年一度大換血

【大型精品活動之萬有青年燴at】

可戳以下鏈接了解更多：

七位講者介紹

活動回顧

協會眼中的萬有

觀眾數據分析

【MOOC社團間交流】

2017年3月杭州高校MOOC社團交流會，與浙工大MOOC組、浙工商MOOC小組，中計量MOOC社，浙大城院MOOC工作室進行了交流。

MOOCers，十里春風一相逢

【MOOC學分轉換調研】

《MOOC學分轉化小組第一階段成果匯總》

目前個人賬號被封，暫時無法發文，請諒解

// 個人觀點

①MOOC社團比較小眾，但每年總會有人報名

②雖然浙大有「新生教育養成課程」（2016新生養成教育MOOC、2017新生養成教育MOOC），但是很多人前期並不了解MOOC、上學後也只是把MOOC作為一種知識補充的渠道，即並非熱衷於MOOC

利益相關，歡迎相關人士指正補充~

（最後編輯於2017年9月8日）

浙大有一個MOOC社團，時不時會做一些活動，學校也有MOOC課程，但是可能真正去用的人很少，我認為課程做的很精緻了。

總的來說，還在發展階段，但是還是有一定的成績。

是未來的趨勢，但路漫漫。

沒有看到

從13年關注mooc起，到後來絡繹不絕的學堂在線，愛課程等等，感覺教育領域要悄悄掀起一場革命，像當年造紙術，印刷術的發明一樣，也許信息革命下也該在知識傳播領域留下點什麼歷史性的痕迹~然而這些平台是走公益路線還是市場路線，拭目以待~~