做演示（Presentation）的意義是什麼？

01-11

現在剛上大學發現做presentation已經成為了日常生活中必不可少的活動每天累死累活地做pre 最後在台上短短几分鐘就完了發現自己在下面付出了很多精力做的PPT 同學們並不在意下課後竟然連我說了些什麼都不知道.那樣的話做pre的意義何在？

席勒曾在蘋果工作過，他回憶時說：「喬布斯經常把團隊召集到一個只有二十個座位的會議室，但通常會來三十個人展示他根本不想看的PPT。」喬布斯在產品評估過程做的第一件事就是禁止使用PowerPoint。他曾表示：「我討厭人們只放映幻燈片而不思考這種做派。每遇到一個問題，他們就做幻燈片。但我需要的是：深入問題，當場拿出方案，並非只放幻燈片。知道自己在講什麼的人，不需要PowerPoint。」

演示工具只是輔助表達的，很多人做ppt恨不得把要說的每句話都放在上面，應該把更多的心思放在內容和邏輯上，我曾經看過一個講師，2頁ppt講了1個多小時，而且我們大家聽得都很入神！

謝邀。

題主你好，我還是回到你大學生的角度去回答做Presentation意義何在吧。這些好處，我現在說了，可能你還體會不了，但是到你畢業的時候，也可能是畢業一年、三年、十年以後，就會切身地體會到。

1、Presentation is also communication

演示也是一個交流、傳播的過程。你先換個角度想，你講的時候同學不聽，那同學講的時候你聽了嗎？你講完了同學也不知道你講了什麼，那同學講完了你知道別人講了什麼嗎？若都不知道，那你們的Presentation就不是有效的傳播交流過程。傳播是一個互動的過程，對牛彈琴不能叫傳播。別人不聽你的，可能是課程本身枯燥乏味，可能是你身處的學習環境很爛（我不怕得罪人，中國二三流大學裡的課程討論多半是潮州音樂），但更大的原因可能是演講者講得太爛。所以你要注意做presentation是一個傳播、交流的過程，要通過不斷的鍛煉，使你在台上講的話能進入別人的耳朵。

2、It"s an opportunity to enhance your ability of dealing with information

要讓別人聽懂你的話、看懂你的PPT，就要花功夫去整合信息。把信息放在PPT上，不是簡單的事情。做Presentation不僅要整合信息，還要表達信息，這樣的能力在實際工作中是非常重要的。不論你面對的是文字信息還是數據信息，如果沒有這樣一種整合和表達的過程的歷練，日後在工作中是很難得心應手的，哪怕你是個清潔工或者廚師。

3、Personal quality must be concerned

做Presentation還是一個對個人素質相關度很高的事情。有的人只要站上台或者站在許多人面前說話，就會渾身顫抖，到底是沒有底氣。不僅心理素質差，表達能力也差。除了極度外向的不要臉的人，絕大多數人並不是天生就是氣定神閑、胸有成竹的。這種素質必須要在走向社會之前提高，如果你在上大學之前就能有這樣的氣質就更好了。

題主不要幻想通過做Presentation就能像聽TED和公開課那樣學到許多東西。這個世界上許多東西不是立竿見影的，而你的老師讓你做的事情多數是有道理的。

首先，作為一個即將結束自己十八年學習生涯的學生，希望給你一個小小的建議，希望你不會認為我是以一種居高臨下的態度給你的建議：

在你剛開始做任何事的時候，如果有一個在這個領域德高望重的人告訴你應該這麼做，而你卻看不到這樣做的意義而不想這樣做的時候，聽那個人的好好去做就是了。

因為，一件事是不是有意義，或者換句話說是不是有用，並不是現在的你可以判斷的。而如果你一旦因為暫時被自大蒙蔽了雙眼而不去聽從長者的教誨，將來的某一天很大可能會後悔。

。

就做Presentation這件事說，

首先我們考慮一下，在你心中做什麼事叫有意義？做什麼事叫有用？你剛上大一，也許你覺得老師不用讓大家做ppt，直接給大家講課劃重點，考試考高分，有助於我們保研或者考研或者出國或者找個好工作。嗯，也就是跟初高中時候的單向灌輸教學模式對於自己的成績或者對於學習課本知識是看上去較為高效的。但是，假設我們真的在這種教學模式下過完了「充實」的大學生活，然後由於自己的努力取得了不錯的成績，順利保研或者考上了研，或者申請了不錯的國外高校。但是，然後呢？你有沒有考慮過這之後的生活是怎樣的？還像原來一樣聽老師講課-回去背-考試考高分？做Pre對於個人綜合能力的鍛煉我不再重複，因為其他知友已經回答的很詳細了，而這些能力，在未來不論是讀研還是找工作或者是讀研後找工作都是很重要的。所以，我只是想提醒你下，看問題一定要往後看，看長遠。

當然，我並不是說所謂前輩說的一定是對的。但是在你確定這個人不是人品差到極點故意坑你們的前提下，前輩是站在比你更高的平台和更遠的視野上給你提供指導和建議的，他沒有必要做損人不利己的事去讓你做真的沒有用的事。

在你沒有在理性的自身定位和準確的自我認知的基礎上找到真正適合自己的路線而決定為之奮鬥時，聽從前輩的建議，跟隨大多數人的腳步，在一條大多數人都踩過的路上努力前行，最後也許你的結果雖然不會是頂尖，但是絕對不會差到哪去。

然後要提醒一句，在你已經經過深思熟慮確定了一條也許與大多數人不一致的路，而前輩仍然按照指導大多數人的方式指導你時，你應該堅定的走自己的路而不去聽前輩的指導。

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其實，也許你覺得我題答偏了，但是看到你的問題我確實是想在這方面提醒你一下。我確實對於現在的學生被社會主流價值觀和綁架的現狀感慨萬千。大家可以看一下有一個問題：

給 59 分強行不給過的老師是一種怎麼樣的存在？ - 皮耶霍的回答

很多人對上面答主的回答十分抵觸，而且有很多人身攻擊。

而我的看法是這樣的：

給 59 分強行不給過的老師是一種怎麼樣的存在？ - ruiz Posi 的回答

希望對你有一點幫助。謝謝。

由於你的問題沒有太過於清晰地提到你的專業背景，課程內容等等，因此很難讓針對性地回答。

能否把你做的PPT拿出來在這裡share一下呢？觀眾對你的presentation沒興趣，無非是這個主題本來就無聊，或者你的PPT不夠有趣。除了你提到觀眾反應不熱烈之外，也說起了自己「累死累活」，那麼有沒有好好地問自己：我的PPT技能如何？是否看過相關的教程和書籍？有沒有更有效率的辦法？有質疑當然是好事，但不要懷疑presentation本身的意義，當很多人都在討論這件事情的重要性而你沒法去相信的時候，多數情況下在於自己的感悟不夠深，先學起來，先做起來，再慢慢感悟。

我自己的一點想法如下：

PPT對外而言，無非是把你想要說的東西清晰、明白甚至有趣地表達出來。這裡涉及到你如何揣摩觀眾的心思，如何站在別人的角度看這個主題。當你真的這麼想了以後，會發現世界就不一樣了。例如有些人可能對主題的背景不了解，如果你單刀直入主題，勢必造成別人的混亂；或者還有些人喜歡看圖片而不是文字，喜歡看動畫而不是靜態的素材。這些都是需要考慮進去的。特別是學校里的presentation，有些都是要計分的，那麼老師怎麼評判的就非常重要了，如何知道老師的喜好並且投其所好，這個功力如果練好了，一輩子都收益啊，因為大多數人在未來的學習工作中，無非是秉承做事-彙報-做事-彙報這樣的循環，你就算IPO上市，不也要做個路演的PPT來糊弄一下投資者？再高的位置，都有比你更高的stakeholder來默默地看你如何裝逼~

PPT對自己而言，是一個把知識濃縮、消化並整理的過程，這樣好的機會，並非是每門課、每個專業都有的。以前一直覺得教學相長只是一句古語而已，但當你真正把你學的東西試圖講給大家聽的時候，你才知道這和被動的學習有著天壤之別。當你在準備presentation的時候，你會發現把事情講明白不是一件簡單的事情，你的整個邏輯是不是合理，材料是不是多餘還是缺少，時間如何掌控，如果有人提問題該怎麼回答等等，都促使你回過頭重新看看你學到的東西，並且把其中的漏洞補完。

裝X啊。就像你不說「做PPT有什麼意義」而說「做Presentation的意義是什麼」一樣~

你應該反思你的整個演講邏輯，而不是認為付出精力做了PPT就應該得到掌聲。

謝邀哈~

只能怪題主還太年輕，曾經我也跟你一樣年輕過，覺得這什麼呀，意義何在？價值呢？是不是太浪費時間了？不過等你進入社會後才會真的明白，是真的有用，是真TM的有用好嘛！！；

不過你比我幸運，因為我那個時候還沒有知乎，得不到知乎大神的指點。

首先根據題意，一個個來講解

1、『精心製作的，同學並不在意』

把責任直接丟給了聽眾，不是一個好的演講者，反過來思考下，為什麼同學不在意呢，是真的內容無法再提升，已經完美至極了嘛？

精心製作不代表同學一定要聽，阿里有一句話，為過程鼓掌，為結果買單。

應該多嘗試去分析同學為什麼不愛聽，是不是邏輯上沒有吸引力，如何用更被大眾接受的方式呈現出來。我相信，不管是什麼樣的話題，一份完美的PPT總是能吸引眾人的目光。

這裡的完美，我解釋一下：

（1）PPT需要有故事性，而不是圖片放N多表格、字，顯得很用心。但缺乏故事。

（2）讓聽眾腦袋裡產生畫面感。這就需要前後頁故事邏輯的連續性。

（3）出其不意才有吸引力。看下羅永浩的演講，你會發現他在講述一個主題前，都會引用一段詼諧、或者意味深長的話、圖等。

2、『做pre的意義何在？』

學生階段是屬於武功打底，修鍊的階段，出社會才方能更大的體現其價值。

隨便舉幾個場景：

（1）你在公司做的事情很有價值，那麼如何讓別人知道？如何讓別人更好的接受？

（2）商業談判時，一樣。為什麼你能談下來？一方面是基於業務本身，另一方面則是談判時你闡述的業務形象。

（3）創業拉風投時。一份好的PPT是門面招聘，你口口聲聲說你的團隊很牛，你的項目很有價值，你怎麼來體現？

（4）公司晉陞。其他公司我不知道，大公司晉陞面試基本都需要PPT講述自己工作。講的不好，不好意思，再等一年。但這裡不是決定性的。多少回佔一定比重。

最後說一句：年輕人，感謝這個有知乎的時代吧。別學哥當年，整天覺得那個沒用這個沒用，就知道玩兒。

我是大二的學生，我也做presentation，我也是遇到題主所說的問題，原因應該這幾點：

1.幻燈片製作。大學生很大部分對幻燈片製作一點不在心，滿頁貼字，而且雜亂無章的排版，其實很多想聽人都會一下失去視覺興趣。

2.演講者。主要是個人講功。這個多說無用，只能自己實踐體會。

3.聽眾是什麼特質。這個類型其實包括聽眾的興趣、對你自身的評價、是否有對內容有一個初步了解、還有想不想聽等特徵。

因為真正發布會的聽眾並不是台下被固定死的學生，蘋果發布會是需要購買邀請函，這就很大程度減少那些只是想打醬油的聽眾，而真正花錢的人則希望從發布會上面學習到什麼。所以對於大學生做presentation ，台下聽眾就是固定好的學生，說不定就對你說的不感興趣，甚至厭惡你，那麼你怎麼做好，都是徒勞的。

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最後說下到底presentation到底有什麼用：

我也不知道有什麼用，大學的局限很多方面：設備、聽眾、場地。所以你沒辦法真正做好一個presentation。

但跟我很好的哥們幫我認認真真分析每一次的presentation的問題，並加以改進。這就是我的每一次進步。我覺得這就夠了。

大學四年就是做德語英語中文pre過來的，從沒考慮過有什麼用。至少英語老師給過我pre滿分。工作以後，發現原來不是所有人都很熟悉pre這件事。原來認真做的每一個pre都記得好清楚，查的資料都信口拈來。好處可能如下：

1、工作時做報告被別人誇才知道自己氣場十足，現場感覺很好。因此被發掘參加演講比賽，並獲獎，也因為這樣讓公司幾個老大都認識了自己這個職場新人。以後的產品推介會也被點名作為主持者。

再次，聊天的時候，還可以聊聊弗洛伊德的精神分析學說、德國雞蛋的編號規律等，可以裝逼。（不要小看這件事）

再而，做PPT的技能是很多工作必須get的，而大學有各種各樣的機會鍛煉，多好啊（ps:還有一個更應該get的技能是excel公式和宏的應用，大多數崗位會用到。）

有很多當年以為沒用的事情以後發揮的效應誰也不可估量。既然要做，不如好好做，誰知道呢

把你學到的知識，從無到有的i進行梳理和打通，並用觀眾能聽懂的語言講出來，

讓他們接受，相信你的觀點。

這事對每一個人的人生都有著巨大的作用。

說小了，可能鍛煉你未來的談判技能，

說大了，可能未來你的某一個千萬級別的客戶就是被你的演講所打動，

真實點的話，如果你有機會成為創業者，投資人口袋裡的錢，絕大部分都是一個ppt而來的。

問題在於你搞錯了講說的聽眾。

在大學的課堂上做presentation是分享知識么？別逗了。如果不是因為presentation會計入期末成績，誰會認真負責地花大把時間捯飭這些？你是做給老師看的，ppt做得精美，演講嚴謹流暢，博得老師歡心就夠了，你管別人聽不聽，對你怎麼想。

有志於聽別人presentation，從別人那裡獲取知識和經驗，是好事。同學跟你幾乎沒有利益相關，也對你講的內容不感興趣，真的沒必要怪自己。

有人說某些老師講課也沒人聽，那隻能呵呵。如果老師的ppt只放相關圖片，一切重點內容全靠口述板書，學生記筆記，你猜學生聽得認不認真。

不請自來的強答！！！

答主是個最初對pre無感後來非常享受的boy哈哈哈。

是這樣的，答主從高中開始需要在課堂做presentation（下文簡稱pre吧打字好累），因為是理科生，數理化功課緊並且沒什麼拓展內容，所以能做pre的課只有語文和英語。語文老師和英語老師會給我們定主題或者課題，讓我們自行研究，之後輪流做pre。先開始會覺得緊張啊，而且很煩啊，畢竟一份PPT我講的時候也就十幾二十分鐘，而做的時候由於當時不熟練，需要幾個小時吧。再加上前期收集資料啊後期寫演講大綱啊啥的，簡直不知道佔用了我多少刷題時間（其實就是找借口逃避寫作業哈哈哈），而且一旦做的不好豈不是要在全班面前丟人。所以說最初我是很排斥的。剛開始的時候我也觀察到題主說的現象，很少有人聽。我就很不開心啊，我這麼認認真真的做花了這麼久，你們丫的居然不聽！那我還做它幹嘛

然後有一天我聽到我那做老師的姑姑說，同樣一個班的學生，有些老師講課學生們都接受得了還很愛聽，有些老師的課學生卻覺得特別無聊能睡下一片。這肯定不是學生的問題，而是老師教授的方法有問題。

聽了這話答主就開始反思自己做pre的不足啦。是不是內容太無聊？是不是太拖沓？是不是一直照著稿子念？聲音太小？PPT太俗？

之後我做了非常大的改進，一方面是PPT的製作。一方面是講述內容和方法。PPT需要扣題且不和主講人的講述內容過度重複，最好做到相輔相成。其次PPT的版式、特效、插入內容、配色什麼的都有可以提升學習的地方。而講述方法上，我習慣以和觀眾聊天互答的方式入題，或者是講小故事的方法帶入主題。講述之前反覆熟練和改進講述內容，上台的時候就完全脫稿。講述中途要經常和觀眾互動，偶爾像脫口秀主持人們一樣講個笑話什麼效果也很好。（參見司徒秀啊什麼的）

接著到了高中畢業，我做pre的水平在班裡已經無人能比了，這可能是回答題主問題的第一層，做presentation的意義在於

1.通過自己學習、整理資料、調研、複述，讓我更深刻更透徹的了解這個課題，或是所講述的內容

2.讓我有了很強的製作PPT的技能

3.培養了我收集資料、提取有效信息、調研、總結的能力

4.最主要的是培養了我的口才和臨場應變能力，甚至間接的讓我的性格變得更開朗，提升了我的氣場

後來答主來到大學，發現做pre做的好的人簡直是數不勝數啊，大家都把這個當做像做作業一樣平常且手到擒來的事。做pre已經不限於課堂了，還有演講、調研、競選、各種職業規劃比賽、各種介紹會等等等等。有些人一上場，氣場辣個強大啊！思路辣個清晰啊！口才更是不用說了，個個拿出來都能隨意駕馭個主持什麼的。灰常牛掰啊！所以答主很慶幸高中有這樣的基礎，沒有在大學和人家拉開太大差距哈哈哈，當然答主沒有放鬆啦，湊不要臉的認為自己的pre還是認識人里數一數二的哈哈哈畢竟有經驗了嘛

話說我也是在大學答主才開始接觸prize啊keynote啊什麼的簡直打開了新世界的大門（不要嫌棄我沒見識捂臉）

最後說一下做pre的間接意義/好處

1.幫我在應聘/競選加分很多，因為做pre的好壞直接體現出這個人的說話談吐啊什麼的，是眼睛看得到的

2.提升了我的自學能力，因為要不斷的學新軟體做新的展示啊什麼

3.個人感覺很多工作中有市場調研啊反饋啊開會啊彙報會啊什麼的，這些也是需要做presentation的，提前學習總是會省很多事嘛

再者說，當你開始做這些越來越得心應手，並且聽眾越來越多，誇獎也越來越多的時候，簡直不能太開心啦。

大概就這些！一些愚見，見笑見笑

一方面：

顯然在大學裡做pre，老師要的並不是簡單的最後彙報的結果
而是鍛煉你們從數據調研、文獻搜索、方案設計、邏輯等等方面的過程中的能力
包括你最後做的東西能不能以一個合理的方式展示出來、表達出來

二方面：

你能保證你做的東西都是對的、且對每個聽眾都是有益有用的嗎
如果不能，那同學們為什麼要聽呢，聽是感興趣給面子，不聽也無妨

三方面：

如果你說的都是有用的，對的
那你考慮過為啥別人不在意，是不是自己表達有問題
表達是不是沒邏輯或者廢話太多
或者沒有有趣的案例輔助
或者沒有使用多媒體
或者與聽眾沒有交流

高效的表達你的觀點。

意義在於學會做更好的presentation。然後就可以抓住有限的機會用你的presentation裝逼了。

我參加過一個很水的比賽，只是我們組的presentation更加精彩一些，我們就拿到了5000的獎金(^_^)

ps希望這種比賽越多越好

製作ppt或者keynote的過程是收穫最大的，很多事情想得更清楚，條理性更好。

我大學也做了很多pre，我覺得還是有意義的。你在準備的過程就是搜資料、深入理解、轉化為自己的知識的過程。我的同學們也要做pre，我發現大家的進步都很大，首先是能很淡定地在講台上發表自己的言論了，其次是開始思考選擇什麼主題、如何製作更好的PPT了。這是一個積累的過程，雖然可能過程有點累，但是你的努力不會白付出的。

你的老師也是一樣，每天累死累活備課，然後講完了底下也沒有人聽。

每次有老師在講台上痛心疾首說我們不聽課，我都會站起來反駁：明明有一百種可以講的更生動更吸引人的方法，你偏偏選擇那一種枯燥無味的自閉講法，學生不愛聽，怪我咯？

pre也是一樣，用上你所有的想像力，你的目的不是要把你pre里內容的100%展現給大家，而是讓人群能夠吸收你pre中的哪怕10%。這個比例一定要搞清楚。

對學習沒興趣的，誰講也不會有反應。還有就是不管你花了多久時間，質量和努力不是100%絕對正比。我記得上學時候，我做完這個，總會有幾個人挑些我完全沒準備的問題問上來，這個時候我才知道還真有人聽啊

沒有很好的針對你的受眾啊。講他們想聽的，而不是你想講的。ppt不是做你想要的效果，而是他們想看的。

進教研室開始，每周一次，逐漸到現在一月一次。

鍛煉我的就是臨場發揮能力，有的時候縱然準備充分，有時也突然卡殼，剛開始接不下去，現在已經輕鬆自如應變了。

好玩。。。。。