電為什麼不是一項發明?
感覺好奇怪啊。電燈電視電腦什麼的都是發明,為什麼電不是一種發明。
「電現象」非人類發明。
「電的用法」是人類發明。人類沒有發明電。
人類發明的,是「如何使用電」——包括發電、蓄電、用電……安全、效率、環境危害……——
等一系列理論與技術體系。是一系統,而非一現象。知識體系,也是一種發明。
起初人類沒有「電燈、電視、電腦」,後來有了。根本差異,不是「有了電」,而是「人類學會了用電」。電視電腦等等電器是咱自己從無到有做出來的,所以叫人類的發明創造,而電是上帝創造的,人類出現之前就已存在,我們人類不把這個成果據為己有,所以不說電是發明的。
PS:原答案被建議修改了。我先前調戲題主的行為如果傷害到了任何人的感情在此道歉。原來就有的叫「發現」,原來沒有的叫「發明」。
事實1:物體中含有很多帶電荷的粒子,但自然狀態下運動方向雜亂無章,形不成定向運動。所以一般物體表現不出電性。
事實2:當你在導體(某種有很多自由帶電粒子的物體)兩端施加電勢差,導體中的載流子就會開始向一致方向運動,如果導體是迴路,就會形成循環流動的所謂「電流」。
所以說,電流是載流子定向運動產生的。日常生活中,電源起的是提供電勢差的作用,可以看做是驅動電流流動的泵。
電是自然界的基本現象,算是發現,不是人類創造的。做回科普:)大學工科物理水平,有誤請指正。個人覺得這是一個非常好的問題。如果電這個概念最初被提及是如下不同的情況:
1.人們完整地掌握並認可了電磁學理論,發現通過某種特殊的物理構造,能夠產生電的現象並能投入應用,那麼電是被「發明」的(但這樣的可能性很小)。
2.人們提出電磁學理論假設,但並不確定是不是正確的,而理論物理學家在假設基礎上認為(如果理論正確則)會出現電的現象,並且真的被證實了,那麼電則是被「預測」的。
3.人們對電磁學理論所知甚少,或者理論物理學家並未能夠將二者聯繫起來,而電的現象又已經被人們觀察到,那麼電則是被「發現」的。
從當代人的目光來看,電被「發明」和被「預測」的可能性其實很小。畢竟首先其產生的條件非常簡單(且距離應用非常的遙遠),其次自然界的出現這種現象非常普遍,怎麼看也輪不上「發明」和「預測」這兩個詞,所以歷史還是選擇了第三種可能性。
不過如果在平行宇宙,可能電就是被「發明」和「預測」的也說不定~
不小心點了個舉報..
電的存在是發現,發電機才是發明…因為電是自然界本來就存在的。
張角鎮樓。雷公助我!!!電為什麼不是發明,本質上就像水為什麼不是發明,火為什麼不是發明一樣。。。因為都是自然中存在的能量。。
這就好像「孩子」不是一種發明,但是「養兒防老」是一個奇葩的發明……
電已經被大自然註冊了,人類只是發明了發電的一種方法。
第一次回答問題先上個圖:
大家都知道電燈的發明者是愛迪生,但很多人不知道愛迪生的電燈所使用的是直流電。直流電有一個特點,就是電壓具有單向性,且電流大、電壓小。電在導線傳輸過程中的損耗公式為:P=I^2*R,很明顯,在高電流情況下直流電的傳輸損耗極大。因此其傳輸能力極為有限,可能在發電廠是220V的,等到了你家電燈上就只剩下100V了,使用效果就大打折扣甚至無法帶動電器。
而交流電的電壓方向可變,且是周期性的,其秘密在於:發電時,當閉合線圈在勻強磁場中繞垂直於磁場的軸勻速轉動時,線圈裡就產生大小和方向作周期性改變的正弦交流電。由於電流是周期性變化,因此,可以產生周期變化的磁場,通過電磁感應(變壓器原理)就可以達到變壓的目的。當電的電壓大幅提高時,相應的,電流就大幅下降,那麼導線上的損耗就大大下降,使得電能的遠距離傳輸稱為可能。回歸正題,由於導體的兩端加上電壓就會產生單向的電流,即直流,自然界本身就存在電壓,因此,直流電也是自然存在的。而交流電是人通過電磁感應得到的,是一種前所未有的形態,因此交流電是人類發明的。如有錯誤,請各位大神指正。知乎已經淪為貼吧。
發明(invention)屬於專利(patent)的一種,patentable subject matter存在三項例外:自然法則、自然現象以及抽象概念:law of nature, natural phenomenon, abstract ideas。電屬於自然現象,因此不是發明。附我國專利法 第二十五條 對下列各項,不授予專利權:(一)科學發現;(二)智力活動的規則和方法;
(三)疾病的診斷和治療方法;(四)動物和植物品種;(五)用原子核變換方法獲得的物質;(六)對平面印刷品的圖案、色彩或者二者的結合作出的主要起標識作用的設計。對前款第(四)項所列產品的生產方法,可以依照本法規定授予專利權。「電」是發現,「交流電」是發明。
二階堂紅丸表示專利已被註冊
初中英語課告訴我們,invent 和discover的用法不一樣……
...
抖個機靈:誰說電不是人類創造的的?證據如下←_←
電,自然界自然存在的東西啊。。。←_←
從無到有叫發明,以前就有後來知道了叫發現!記得小學六年級老師單獨講過這兩個的定義。
因為大自然就有電
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