一個準備碩士階段學習生命科學（植物方面）的學生應該紮實掌握哪些知識？

01-09

本人大三，為保研做準備，希望做有關植物逆境，藥用植物等相關領域研究，本科並非生科院學生，是園藝專業，想補充學習一些相關知識，非常感謝！

謝邀。

這個問題問得很大，包括基礎知識、專業知識、專業技能、科研思維等等方面。而且我不是做植物的，只能談一點個人認為放諸四海而皆準的人生經驗。

1、基礎知識

1）你是園藝背景，要做植物抗逆或藥用，起碼自學並紮實一下有機化學、植物生理學、遺傳學或其它直接相關學科的基礎知識。

2）現在大部分研究都涉及分子層面，生物化學、分子生物學、基因工程是基礎，要自學鞏固。

3）園藝的本科教學計劃我沒見過，但是做科研以我的經驗，專業知識往往決定下限，通識知識往往決定上限。你問我動物學、植物學、微生物、免疫學、動物生理……這種學科重要不重要，我說重要，但是不要說我欽點這類知識，沒有那個意思。

2、專業知識

1）看文獻，起碼要知道這個領域平時都在幹什麼，主要看英文文獻，從big picture（比如review）開始看。然後慢慢往你導師的領域縮小。看的過程中，注意這些方面，不行用腦圖整理一下：

》研究目的（了解學科前沿在哪裡）

》研究方法（了解實驗設計的思路和不同科研手段的優缺點）

》研究結果（看到一個結果自己也要判斷，不要人云亦云就說是個大新聞，主要思考現象的可靠程度，可以避免你今後的研究中掉到坑裡）

》結果分析（了解現有研究的弱點與不足）

2）充分利用媒體，開腦洞長見識

網路公開課或者各種科技類雜誌不是沒有用，對於擴展眼界和思維是很好的，尤其對於你這種大三還有時間的人，nature/science你要是看不來，還有《科學美國人》，別看不起非專業期刊。很多學生現在一進實驗室就想不出idea，淪為勞工就很杯具。經常有人抱怨老闆不讓做自己的idea，其實對於有腦洞的人，idea不是問題，任何idea都是有研究價值的，能不能做出有趣的東西來取決於誰來做，怎麼做。沒有腦洞的人，你給他世界上最前沿的idea他還是會淪為勞工的。

3、專業技能

特指實驗技能，思維能力後面再說

這個幫不了你，有機會就找相關的實驗室進去混吧，水平越高的越好。哪怕刷試管也行，吃不著豬肉總能看看豬跑，都是有幫助的。特別是你跨專業，找實驗室難度會比較大，但是幫助同樣會很大。要是有跨學科的競賽可以參加那也是極好的。君不見iGEM每年拐了多少搞計算機的人入坑。

4、科研思維

1）創新能力

我自己DIY的定義：創新是建立在對學科知識以及發展脈絡的完全把握和深刻理解基礎上的批判性思維過程。

所以，沒有辦法，你的知識面和思維的批判性決定了你創新能力的高低，這就是我前面為什麼很強調看文章不能光看具體研究也要重視review，為什麼說通識知識決定上限，都在這裡。

值得指出的是：創新思維不是在定project的時候才用，而是貫穿整個研究過程，包括具體問題的解決。有創新力的人是研究的主人，在做科研，沒有創新力的人是研究的奴隸，被科研做。

2）邏輯思維

這個所有理學學科都有訓練，不談了，不知道園藝專業情況如何

3）情商

情商低的學生是導師的噩夢。情商本來不是科研思維裡面的東西，但是又太重要了。很多研究生根本不知道怎麼和導師溝通，弄得大家都很不好過。這個我也不知道怎麼訓練，看你自己修為如何了，實驗室也是小社會，你要是平時就見得多了，到了哪裡都可以談笑風生，那應該問題是不大的。

以上，一點點微小的貢獻。

一樓答的很仔細，補充幾個點。植物逆境方面最基礎的課程是《植物病理學》，生物脅迫、非生物脅迫，以及病原微生物均有涉及。如果準備文獻，建議先看中文綜述，如果沒有這方面的基礎知識直接看英文有些吃力。園藝學專業應該也是學過《植物學》、《植物生理學》的，以本科的基礎換方向不難。生物雖然被大部分人吐槽，但如果真的進入這個世界還是很有意思的。

您確定么？不怕就業問題？

建議你再好好想想...一旦入了生物實驗的坑，那就真坑了。