申論大作文到底該怎麼寫？

01-09

聽到兩種說法：
1.表面上給的題目是誤導你的，要自己到材料中去找出題人到底想讓你寫什麼，然後按照他想讓你寫的去寫。
2.要寫得有自己的思想。
這兩種說法不是矛盾的嗎？有沒有申論高分的大神來說說你們到底是寫自己的思想，還是揣摩著出題人的思想寫的？

這個問題非常好。有空詳答，先簡要說一下:說法1是符合命題人本意的，也是符合申論考試本質的，絕大多數時候也是符合考場實戰的，說法2一般來講是申論最大的誤區，然而有些時候閱卷人因為某些原因採取有利於說法2的閱卷標準，比如剛剛過去的17國考。

「申論文章到底如何提升？」這個問題許多知友或私聊、或邀請，讓花木君進行回答。

其實，我想說，這個問題很抽象，目的很明確，簡單粗暴，我喜歡！對於急功近利者、臨時抱佛腳者、心態浮躁者看了我這篇文章還是能有一定效果的。文章較長，我從如下幾個方面來闡述： 1、花木君眼中的申論寫作是什麼，對應的「花木體」（本人自創，已有數萬考生受益）是怎樣的 2、如何在考場靈活運用「花木體」，「一三五」手到擒來 3、考場上的大作文——「策論」和「政論」如何區別對待 如果你對以上三點還感興趣，OK，開聊！

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花木堅持認為：申論寫作=思維塑造+結構梳理+規範表達（請一定記住這十二個字）

我從來不會說什麼「引出問題、分析問題、解決問題」的陳詞濫調，因為申論寫作有更直觀的訓練方法—「花木體」。

1.1看我如何將「花木體」運用的爐火純青

歲月失語惟石能言

傳承非物質文化遺產維護國家文化安全

三萬里殘陽山河無疆，五千年漢唐高風激揚。時光的流逝，消卻了奕耀千年的傳統文化的光芒，卻也為我們留下了「能言」的文化寶藏。在這些文化寶藏中，既有有形的物質文化遺產，更有無形的非物質遺產。當前的國際競爭，歸根結底是文化和價值理念的競爭，因此，加強非物質遺產的保護，不僅是傳承民族傳統文化、維護國家文化安全的基本要求，更是有效提升國家軟實力的必然選擇。

加強非物質文化遺產建設，要內煉其「心」。人民群眾是歷史的創造者，真正的民俗來源於民間。從記載民眾生活的《詩經》到承載傳統中國人生命價值的婚禮、建築、吃住，民俗不僅是社會形態的體現，更是國家民族文明傳承的重要組成部分。然而，隨著社會環境的變遷及外來文化的侵蝕，傳統的習俗、文化漸漸的消逝在了歷史的長河中。拯救和傳承非物質文化遺產，要從文化安全意識著手，將民俗文化的傳承納入國民經濟和社會發展的整體規劃，將文化安全注入中小學的基礎教育中，充分發揮非物質文化遺產對廣大未成年人進行傳統文化教育和愛國主義教育的重要作用，將民族文化的發揚融入生活、融入社會主義經濟建設中，讓其在心與心、行與行中傳承。

加強非物質文化遺產建設，要外塑其「形」。不管是重申報、重開發、輕保護、輕管理，還是商業化、人工化和城鎮化，其在損害非物質文化遺產的原真性、割裂中國人歷史文脈延續的同時，更凸顯了我們創新能力的不足，沒有很好的挖掘出傳統民族文化的內涵，凸顯其生動的表現力。加強非物質文化遺產建設，首先要考慮的是做精做細，既要與時俱進，同時應去粗取精，挖掘出傳統文化的精華，將民俗文化與社會主義經濟建設有機結合。充分發揮政府的導向性作用，構建民俗文化傳承人人有責，非物質文化遺產保護人人參與的保護機制，形成以專家學者為主體，廣大民眾共同參與的生動局面，有效的推進傳統文化融入生活、走向世界。

加強非物質文化遺產建設，要兼修其「法」。傳統文化的失落，不僅源於我們思想上不夠重視，也凸顯了行動上缺少有效的保護制度。當今美國的價值理念能夠遍行世界，除了其強勢的經濟實力作為支撐，更為重要的在於形成了有效的保護、發展體系。非物質文化遺產的保護，不僅要建立科學有效的非物質文化遺產傳承機制，更應修繕《中華人民共和國文物保護法》，使文化的保護與傳承有法可依。同時，加強對違規拆建、盜竊文物的執行力度，嚴厲打擊破壞非物質文化遺產保護工作的違法行為，通過法律的約束形成良好的保護、發展環境。

非物質文化遺產既是歷史發展的見證，是中華民族智慧與文明的結晶，更是連結民族情感的紐帶和維繫國家統一的基礎。總之，保護和利用好我國非物質文化遺產，對貫徹落實科學發展觀，實現經濟社會的全面、協調、可持續發展具有重要意義，是當前社會經濟發展中必須常抓不懈的重要工程。

1.2花木體雖好，可不要貪杯哦！

這一篇文章很多小夥伴都比較熟悉。但遺憾的是，很多夥伴都只記住的「內煉其心」「外塑其形」「兼修其法」這幾個字，於是：寫作中滿眼望去盡內煉，紙頭皆掛修其法！

最後，分數不理想，大吼一聲：花木那個騙子！

2.1靈活運用「花木體」，「一三五」手到擒來

「花木體」的基本結構你必須熟記！

通過以上的案例，我們發現，花木體有「一、三、五」這個核心特點：

①「一」是指一個核心論點。第一段引述議題，並明確的表達文章的核心觀點。

②「三」是指三個分論點（不等於就是「內煉其心」「外塑其形」，這只是一種表達方式）。分論點呈現了「先概述，後分析論證」的層次，且論證中先交代緣由，後具體論證、說明。

③「五」代表五個段落。第一個段落是引述議題、表達文章的核心觀點；第二段—第四段是分論點及分論點的論證；第五段是總結全文。

2.2「花木體」的本質是這樣的！

隨著學習的深入，你大概已經有了新的疑惑。

諸如「花木體」是不是就是「內煉其心、外塑其形、兼修其法」？「花木體」是不是只能寫成以對策為主的「策論」文章？大家都用「花木體」會不會導致「千篇一律」？

如果你已經有了以上疑問，那麼我要恭喜你了，因為你的學習不斷深入。弱者遇到了問題找借口、理由，強者遇到了問題只尋找解決問題的出路和方法。

我想告訴大家的是：

①「花木體」是一種思路、方法，其目的在於幫助我們從宏觀、結構、思路上理解申論寫作，而不是一種生硬的套路；

②我們需要在理解「花木體」特點的基礎上，勤於總結、多加思考，打造出得心應手的寫作方式和結構。

所謂青出於藍而勝於藍！所謂弟子不必不如師，師不必賢於弟子！

因此：

①「內煉其心、外塑其形、兼修其法」只是確立分論點的方法之一，體現的是特色之一，而不是唯一！因此，我們需要結合自己對議題的理解，確立出一些新的、個性化的分論點表達方式，諸如「…需要有態度/大度/高度/廣度/深度/維度/溫度」「…是…的基礎/關鍵/命脈/核心/核心」等等。這些需要自己在平時的學習中不斷總結、積累！

②「花木體」代表的是結構、思路，不等於只能寫成以解決問題為主的文章，同樣可以寫成以分析為主的文章。

3.1將花木體寫成分析類文章即「政論」型文章

科技創新多元應美麗中國現「帥性」

發展依賴創新復興要靠科技

　　創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。然而，隨著我國發展進入新階段，改革進入攻堅期和深水區，科技創新的目的、價值及如何更好的將科技與人文發展、民生應用相協調等也成為熱點議題。道路決定命運，道路引領未來，尊重科技創新精神，兼懷多元理念，是促進人文、科技協調發展，開啟「中國夢」的至關重要的鑰匙。

尊重科技創新精神，兼懷多元理念需秉承「個性」。民族的才是世界的，科技無疆界，但「國情有界」。縱觀中國發展歷史，從洋務運動到近年頻生的「山寨」現象，「生搬硬套」、簡單的「拿來主義」無法成為民族發展的通衢大道。正如個性化的定製和服務是中國盾構掘進機與國際「巨頭」競爭時的一張「王牌」，我們需要積極吸收借鑒國外一切優秀科技創新、科技運用的成果，但更要走前人、其他國家沒有走過的路，樹立強烈的創新自信，堅持將科技創新與國情，與人們的衣食住行、醫療保健相結合，不斷在攻堅克難中追求卓越，推動中國科技與運用走向世界。

　　尊重科技創新精神，兼懷多元理念要保持「理性」。「無創新，則無出路」，一個沒有創新能力的民族，難以屹立於世界先進民族之林。但創新不是盲目而為，更不是主觀臆斷、一蹴而就，當前我國科技創新領域普遍存在創新動力不足、效率不高、效果不好等缺陷，仍缺乏在世界上產生廣泛影響的發明創造，沒有形成完善的國家創新體系。正視問題才能解決問題，中國的科技創新需要立足現實、堅守「理性」，持續傳承和發揚高鐵在浴火重生中成為中國自主創新的代表性技術的有益經驗，在對內挖潛與對外拓展中有效推動中國的科技創新走向世界。

　　尊重科技創新精神，兼懷多元理念應著眼「人性」。人文是精彩的，科學是嚴謹的，但嚴謹不等於「呆板」，人文與科學能夠對接，科學與人文可以交融。在我們的科技創新中，需要將科學與人文牢牢結合，將科學與生活緊密聯繫起來，堅持以人為本，堅守科技創新服務國家、造福人民的思想，把科技成果應用在人民可見、可用的生活領域，打造中國自己的「iphone」「 windows」，凸顯科技創新對「人」需求的因應和關懷，實現科學與人文齊飛，精彩與務實一體。

高爾基說過，應當熱愛科學，因為人類沒有什麼力量是比科學更強大、更所向無敵的了。中國要發展，出路在創新，中國要復興，關鍵在科技。只要我們堅持科教興國戰略，堅持讓科技創新與人文發展相結合，一定能實現強國、富民、復興的「中國夢」。

3.2「策論」和「政論」區別，可別傻傻分不清？

從上面這篇篇文章看，我們發現，整個文章同樣遵循了「一、三、五」的特點，只是分論點的表達方式、分論點的論證有所調整，注重的是「分析問題」，而且在分析問題的過程中，有意識的從所存在的問題、處理問題的意義等層次加以詮釋。

可見：以解決問題為主的文章與以分析問題為主的文章，最大的不同並不在於結構、形式，而在於分析的角度和側重點。

如果你還是沒有很清晰的理解「以解決問題為主的文章」與「以分析問題為主的文章」的差異、特點，請放鬆心態，我們繼續往下看，通過對比的方式來加深理解。

案例一：建立健全配套法制，是破解水危機的關鍵【分論點】。無論是頻發的水污染事件，還是隨意往水源排放生產、生活垃圾的行為，最重要的原因在於缺少一套完整、有效的水資源保護與治理法制制度。為此，應立足問題，出台並完善《水法》、《水上保持法》、《河道管理條例》等法律法規相配套的法規、規章和規範性文件，為水資源保護與治理提供法律依據。完善並落實水行政執法資格考核認證制度、加強在崗水行政執法人員業務培訓以及改善水行政執法人員的裝備水平等措施，打造一支政治性強、業務精、作風硬、高效率的水行政執法隊伍，為搞好水行政執法提供組織上的保證。

案例二：建立健全配套法制，是破解水危機的關鍵【分論點】。從廣大企業的污水直排到農業生產的「農藥濫用」，從城市生活中的垃圾隨水丟棄到沿河、沿湖植被樹木的亂砍亂伐，既凸顯了當前所普遍存在的節水意識不強，更凸顯了節水、用水、治水範疇的法制缺失。「木受繩則直，金就礪則利」，「無規矩不成方圓」無不凸顯了「制度」「規矩」的重要性。有專家指出，「違法成本過低，是導致水資源問題的重要原因」。因此，只有不斷建立健全水資源保護與治理的配套法律機制，提升違法成本，才能有效遏制水資源污染、浪費等行為，進而形成「誰污染，誰治理、誰擔責」的管理局面。

為了便於大家更好的理解，案例一和案例二採取了同樣的分論點表達方式，但案例一注重的是「解決問題」，具體的論證涵蓋兩個層次—緣由的交代和措施的論證，案例二注重的是「分析問題」，具體的論證同樣涵蓋兩個層次—問題和意義，同時句式、措辭方面有明顯的差異。

現在，弄清楚了嗎？

最後，幫大家匯總、提煉一下：

如果分論點著重分析問題，建議從緣由的交代+為什麼我要這麼說（我提出這一觀點的理由是什麼）這一角度進行分析；

如果分論點著重解決問題，建議從緣由的分析+怎樣具體、有效的解決問題。

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如果看到這，恭喜你，你還算是一個及格的急功近利者，方法已經交給你，「師傅領進門，修行看個人」，至於能不能考場上寫出高分真的是看個人造化了！

其他「花木體」相關文章，發布在花木君的微信公眾號【申論花木君（xyhmls）】。另，如果對公考、申論有需求或者需要切磋技巧的可以加我的個人微信號申論花木君（m90835279）

參加17年國考，申論沒有練習，第一次寫69.3。

自己在考場上寫大作文的時候有一種被人引導的感覺，讀完前面的材料，拔高一下，綜合來看，就覺得我明白了我到底要往什麼方向寫。

然後就按照一般的格式，寫我自己想寫的，也會穿插一些材料中涉及的內容，但大方向一直都是和材料有關的。

總而言之，不能孤立的看材料，大作文的題目也不會給一個和材料毫無關係的立意。從材料中確定行文的方向，根據題目的立意，寫自己最擅長的東西！

自己的一點感受，沒有知乎大神講的那麼系統，慚愧慚愧！

這個並不矛盾。首先你要緊扣材料，揣測出題人的意思，確定了你寫作的主題。在這個主題之下寫出來自己的思想，不要千篇一律。找一個很少人想到的角度切進去來闡述這個問題。

申論大題寫作，形式大於內容。形式包括，第一就是卷面整潔，第二就是文章邏輯結構清晰。大體就是是什麼？為什麼？怎麼做？這種常性邏輯即可。這是因為閱卷速度快，你要先在形式上過關，人家閱卷老師才會花那麼十幾秒去讀你的內容。否則第一印象不好，分很難高。

申論給你的材料很重要，幾千字的材料，大體就是對一個社會問題的闡述。有些段落是描述問題本身，有些段落是講問題的原因，有些段落是講不同群體給出的解決問題的辦法。你首先要分類。把大體框架結構列出來。你前面幾個小題的歸納概括也有針對性去找答案的。你要特別注意材料里一些人的觀點，有官員（基本代表官方對這個問題的定調，一般肯定是正確的），還有學校的專家學者，還有媒體，還有普通群眾。這些人基本都是現在自己立場去描述問題的，他們有的說原因，有的說解決辦法。材料就是通過他們的嘴來把這個社會問題更加立體化。他們的觀點很多都是答案。

申論也好，行測也好，大體都是一脈相承，首先你要分析問題，弄清楚出題人要問的是什麼，也就是以後工作中揣摩別人的意圖，別搞錯了人家的需求。然後你再去題中找答案，這就考察你找重點的能力，能不能在複雜的形勢下找出主要矛盾，然後考察你文字功底的能力。能不能用最簡練的語言把一個問題概括清楚，而且還能說到重點上。申論答題得分你要抓住關鍵詞。這些詞大體都可以在原文中找到答案，找不到也可以稍微歸納就可以概括出來的。

最後一題的寫作，你弄清楚材料說的什麼問題，要扣著這個問題去作答。有的要求你寫議論文，（主要分析原因），有的要求你寫策論文（主要是解決問題對策）。你可以從不同角度去寫。加上自己平時這方便積累。也差不多。

1.表面給的題目優先順序最高，最需要遵從這個來寫。材料中的內容次之，也很重要。需要找到題目和材料主旨的契合點，來確立論點論題。

2.對於寫作內容和思想深度，出題人思想（材料思想）優先順序最高，這是基礎，沒有這個基礎分都拿不到。在此基礎上，越有思想深度和廣度，大作文得分越高。這種思想不是個人思想的天馬行空，而是依據材料引申、國家政策理論、個人所學的成熟觀點。