如何評價《小豬佩奇》這部動畫片？
今早陪著女兒看這部動畫片，瞬間就被裡面的畫風和語言表達方式吸引了，不僅是孩子的教材，也是家長的教材。
因為看見微博有人說是和孩子看了《小豬佩奇》之後，就知道國產動畫與國外動畫的差距，作為一個動畫繪本編者，特地去看了一下。
很多時候，我想我們是方向都搞錯了。費勁腦汁去想一個故事，其實對於孩子特別是低幼年齡段的孩子，根本不用情節多複雜，來自生活就好。
我覺得佩奇的故事更像是小散文吧。如果佩奇能寫字的話，就是她對生活的一個小小記錄。比如第五集《捉迷藏》。她和弟弟一個藏一個找，然後換過來，這其中有爸爸媽媽的加入。爸爸媽媽是孩子背後的輕輕推手，特別是對於智力處於劣勢的弟弟。躲貓貓要數數，弟弟不會，媽媽說，那我來幫喬治數數吧。爸爸數次提醒弟弟如何躲得更好一點。最後他讓弟弟躲在了他正在讀的報紙里，弟弟自己發出的憨笑讓佩奇把他給找了出來。不由想到我家寶貝，如果你半天不去把她找出來，她自己都會跑到你跟前跟你說，我在這兒呢。
反觀我們寫的故事。總是要脫離生活，跑到一個什麼地方發現一個什麼遇到什麼挫折，克服，大家一起完成。這也不是不好，但是小朋友能看懂多少獵奇的部分。而且，主人公都有點咋咋呼呼的。我只是說我公司的。什麼哇哇大哭，一個人生悶氣啦。總是不得不為故事去渲染表現。生活中已經很多這樣的熊孩子了，動畫世界就不要這樣。其實，不知你們有沒發現，很多時候，反而是大人自己慌了手腳，孩子卻鎮定如常。只能說，我們動畫中的人物真實要比現實還要低呢。
面對幼兒，故事只需從生活中來。怎麼玩耍，怎麼協調，怎麼和家人相處，怎麼和別的小朋友相處，怎麼快樂。是啊，快樂難道很難嗎？非要歷經曲折才能快樂，才能講出人生道理嗎？這麼小的孩子，真的不用負載太多。讓他們快樂，從快樂的故事中領會關心愛護誠實禮貌，才是聰明的做法。
如果是我們的編劇來寫捉迷藏，弟弟找不到佩奇多半是會「哇哇大哭」的，弟弟哭了，父母勢必會很生氣甚至譴責佩奇沒有照看好弟弟，和絕大多數家庭里發生的一樣。父母對表現弱的弟弟沒有耐心，沒有去做他的幕後推手，憑什麼要求姐姐就一定要照看好弟弟？
給孩子編故事容易嗎？太不容易了。因為我們成人很多地方都值得檢討。跳不出我們自身的思維定勢，就只可能再去複製一個又一個哇哇大哭的不論現實還是故事中的可憐的熊孩子。先來一個小豬佩琪的笑話吧
小豬佩琪問媽媽，媽媽媽媽，大家都說我長得像吹風機，是真的嗎？媽媽說，傻孩子，怎麼可能呢？不過以後你說話離媽媽遠一點，都把媽媽的髮型吹亂了。我老公前段問我，小豬佩琪到底怎麼火起來的？
我說你下班後孩子看的時候你也陪著看一會兒嘛，就當大腦放鬆了。現在我倆已經把四季一百多集都看好幾遍了。其實我們是九零出頭，在沒有孩子的時候老公就信誓旦旦說一定要讓孩子以後看舒克貝塔，黑貓警長，葫蘆娃等等。每個人對自己童年喜歡的東西都有一種榮譽感吧。
兒子兩歲了，我們試過，他真的不喜歡，他看不懂劇情，分不清妖精，不明白正義和邪惡，小豬佩琪很好的填補了這個空缺。
熊大熊二他也不怎麼喜歡，比起喜羊羊，永遠無限循環做機關虐灰太狼，我更願意讓他看小豬佩琪，一百多集，沒有一集是重複的劇情。每集都有新的故事拓展開來，就像我們追美劇的感覺。有人物線，情節，還有教育意義。但是它最好的一點就是不會嚴肅的去教育孩子某個道理，在裡面非常輕鬆詼諧的就表現出來了。大概兒子一歲半以後才開始看的，也確實學會了很多新辭彙和禮貌用語。當然我看到了也會馬上說，佩琪很棒！佩琪很勇敢！
我是一個有點急躁的媽媽，我覺得豬媽媽比我棒很多，佩琪把洗衣機的衣服染色她也不會生氣，作為家庭主婦，她會做很多美味的食物，還會在豬爸爸和小豬們的調侃中保持自信。
有一集豬爸爸去上班，佩琪說，爸爸好辛苦，還是媽媽舒服，每天在家裡玩兒。豬媽媽就溫柔又肯定的對她說，我可不是玩兒，我每天都要保證你和喬治還有爸爸的生活（品質） 我覺得很棒。對大人也很有啟發。果然過了會兒調侃過媽媽的豬爸爸在家，連家裡的生活用品放置在哪裡都找不到，還要特意給媽媽打電話問。剛開始我也拿它當兒童泡沫動畫片，不過有時候無意看一點也會笑出來，跟孩子的不一樣，我是看到了畫外音。
佩琪坐過山車，要一塊錢，爸爸驚呼，一塊錢？？收費小姐說，都是用來做善事的。哈哈哈，太冷了還有豬爺爺和狗爺爺互罵對方水豬和海狗……
我也有一些疑惑，我看後面發現豬媽媽其實是豬爺爺豬奶奶的女兒，那他倆應該翻譯成豬姥姥和豬姥爺呀，
還有在小豬佩琪的世界裡，沒有人，大家共同生活和平相處，我發現也都沒有肉食動物（現在有了，謝大家提醒），它們是兔媽媽，小兔瑞貝卡，小馬佩德羅，小羊蘇西，等等，其次第一級的是蛋生等於，小雞一家被豬奶奶養在花園裡，還可以吃它們的蛋，用來做蛋餅。鸚鵡是豬爺爺的寵物。最低級的是蟲子，螞蟻，被用來給豬爺爺的花園施肥，佩琪還大呼噁心有時間找些圖片補充進來。
感覺豬媽媽應該受得教育不錯，會講法語，經常去健身房，說明豬爸爸薪酬也不錯，兩個孩子，家裡生活條件也很不錯，有獨棟房有車，家用電器也非常齊全，只不過豬爸爸有點愛吹牛。豬爸爸是坐辦公室的，還要簽署文件做合同，最低也是個主管吧哈哈。這裡的動物爸媽各司其職，兔子小姐是賣冰激凌的，斑馬爸爸好像是郵遞員，還有送快遞的，公牛先生是會修馬路的，但是爸爸們下班後會一起踢足球，媽媽們會一起喝茶，挺好的。除了沒有煩惱的感情糾紛，簡直有點像動物版的《絕望的主婦》笑，我腦洞太大了至於有人說佩琪裡面的動物畫的太簡單太抽象，是挺簡單的，但是你翻看下兒童的畫本，都是這種簡筆畫，我們不要用成人的審美來判斷小朋友的東西，追求真實的話可以帶孩子每天看動物世界呀。
說了小豬佩琪的這麼多好話，猛然驚醒，是不是因為我也是個精緻的豬豬女孩兒，所以才認同它？
不知道什麼時候再出新劇情，我願意陪著寶寶追下去，
讓我從專業的角度回答一下這個問題。
小豬佩奇的定位是早教動畫，受眾是3-6歲的兒童，及其父母。
當一部動畫推向市場的時候，肯定會接受2方面的檢驗：父母與兒童。父母往往負責挑選與審核動畫，如果過不了父母這一關，動畫一般也無法到觸達孩子。
當然，毫無疑問，小豬佩奇在2方都成功過審了。
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從父母的角度出發：
01
豆瓣上有一個小組叫做anti-parents(父母皆禍害)，組員多達12萬人。他們在上面傾訴自己童年時遭受父母不好的養育或者不公正的對待。
而在知乎上搜索「父母」二字，出來的是這樣的結果：
當然我知道對於大部分的人而言，父母不求回報的養育之恩深重。但不可否認的是，由於時代的原因，8090後這一代人的父母，也就是60後這一代，有很多都沒有接受良好的教育，缺乏正確的育兒觀念，而且大多數人的婚姻也不自主，他們很少呈現給孩子一個幸福美滿的家庭的模樣。
而遭受互聯網的衝擊，接受西方文化的影響，8090後這一代人的婚戀觀育兒觀卻與老一輩大相徑庭。他們希望建立一個美滿的家庭，而身邊卻很少有良好的榜樣。當新手父母不知所措時，小豬佩奇很好的填補了這一個空白。
所以說，小豬佩奇最大的成功是塑造了一個完整的家庭關係，提供了一種最讓人認同的家庭模式。
小豬佩奇的家庭：媽媽溫柔寬厚，爸爸體貼能幹，父母相親相愛。而爺爺奶奶，也能站在不近不遠的位置。
有人曾經說過，一個情緒平和的媽媽，是孩子童年最大的幸運。
在劇中，豬媽媽永遠和顏悅色，從不亂髮脾氣大吼大叫。佩奇在泥坑了跳弄髒了新鞋子，豬媽媽也只是讓佩奇去換一雙鞋子而已。告訴孩子什麼應該做，什麼不應該做，而不是摻雜自己的情緒之後表達出來。
與之形成反觀的是國產劇中的紅太狼、日本劇中蠟筆小新的媽媽，這樣的角色設定很容易被家長拋棄了。
對於爸爸，微信上曾經有過很火的爆文《世界正在偷偷懲罰「不陪孩子的父親」 》、《爸爸，這麼晚了你還不回家，是不是迷路了？》爸爸太忙，沒時間陪孩子，這是很多家庭的現狀。而在《小豬佩奇》中，豬爸爸也會忙忙碌碌的上班，但他會精心的準備孩子生日，給佩奇變魔術，陪著佩奇學自行車。爸爸能幹，卻絕不缺席孩子的童年。
當然，這個家庭值得效仿的還有很多方面。爸爸媽媽彼此深愛著，爺爺奶奶既沒有過多的參與到這個小家庭中，又能在需要的時候及時出現，調皮弟弟與姐姐的互動，都讓人覺得這個家庭和諧美滿。
而對於8090後新手父母來說，小豬佩奇其實也啟迪著他們如何建立良好的家庭關係。這樣一部三觀正的動畫，當然不會被輕易拋棄啦。
02
8090後一代受教育程度高，育兒觀念更加科學，價值觀多元化。
小豬佩奇歸根結底是一部早教動畫片。對這一代父母來說，早教的範疇包涵了情商道德，行為規範，語言學習類，音樂韻律，手工繪畫等眾多方面。
而小豬佩奇最起碼可以在情商道德，行為規範，語言學習這3點上得高分。
情商道德，行為規範就不具體展開了，大家可以回想一下《喜羊羊》、《葫蘆娃》與《光頭強》。
紅太狼動不動拿平底鍋砸人；葫蘆娃充滿打打殺殺的情節，小妖分分鐘被砸死，被利器穿透身體；熊出沒光頭強更是一部徹頭徹尾你坑我我坑你的暴力劇。
這些擁有反教育意義的動畫，別說啟蒙情商，規範行為，別帶壞小孩就很不錯了。
而相比之下，很多孩子看完小豬佩奇，家長的反饋是這樣的：
如果你是家長，你願意自己孩子去看哪個動畫呢？我想結果已經很清楚了。
當然跳泥坑這個梗是誤傷。想必作者當年創造小豬佩奇的時候也沒有想到大洋彼岸會有個國家的小朋友見泥坑就跳，還有一群家長因為自家小朋友太愛跳了而抵制小豬佩奇。
另一點，語言學習。好了，終於涉及到我的專業了，我要重點說一下。
你 知 道 小豬佩奇 有 多 適 合 學 英 語 嗎?
我先不說網上有這麼多知識付費的社群、啟蒙課程、公眾號文章直接拿小豬佩奇來作為英語學習的教材，在線下真的有學校將小豬佩奇編成了系統的教材來給孩子上課。
我們公司的教研團隊在去武漢考察的時候，就去實地拜訪過這樣一所學校，因為教學效果奇好而在教育界小有名聲。而他們用的教材，就是小豬佩奇。當然，具體到他們如何上課的，這是很大一塊內容，有機會細說。
小豬佩奇每一集5分鐘，每集一個主題，符合低齡孩子注意力不能持久的特點。而她的發音清晰，用語地道，語速適中，真的很適合孩子拿來英語學習。
很多家長會沒有信心，讓這麼小的孩子聽懂原聲動畫，那簡直異想天開。其實，小豬佩奇一點也不難。
聽得懂的前提是積累一定量的聽力辭彙。美國學者Edward William Dolch曾經歸納出220個出現頻率最高的高頻詞。這些單詞加在一起，佔據了學校課本、圖書館讀物、新聞報紙和雜誌中近 80% 的內容。
而小豬佩奇中出現的高頻詞，則和英語國家兒童必學的這 220 個高頻詞高度重合。
在小豬佩奇第一季中，一共出現4463個單詞，排除重複出現的單詞，690個單詞。
其中:出現過 100 次以上的單詞，6 個。出現過 51-100 次的單詞，6 個。出現過 11-50 次的單詞，73 個。出現過 2-10 次的單詞，360 個。只出現過 1 次的單詞，245 個。
只要掌握了出現10次以上的高頻詞，借住動畫片的情節輔助，小朋友是可以看懂動畫的。
而家長們的任務，也變成了幫助孩子聽懂85個高頻詞，是不是瞬間感覺信心大增。
我們已經整理出了小豬佩奇中的辭彙統計與中英文視頻，需要的家長可以在公眾號【久伴英語親子閱讀】中回復【知乎】領取。
作為從英國引進的動畫片，訓練英語聽力可以說是小豬佩奇得天獨厚的優勢。而從情商啟蒙、行為規範樹立、語言啟蒙等多維度攻擊父母的心智，家長要想不拜倒於小豬佩奇，怕是很難了。
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03
站在孩子的角度。
國外有成熟的動畫市場和動畫分級制度，對尺寸、動畫、內容、時長等都有嚴格的把控。而國內的動畫則是不分層的，電視台的少兒頻道也只說自己是面對14歲以下的少兒，卻沒有更詳細的分類。
動畫片是給孩子看的，那孩子究竟是多大的年齡呢？
少兒觀眾不同於成人，一般3-4歲認知就會有比較明顯的變化，而適合的動畫也完全不同。3-6歲的學齡前兒童，處於特殊的心理和生理階段。對世界的認識和感知在迅速增長中。但成人的世界還是太複雜，他們依賴父母的互動帶著他們認知世界。而現在的家長太繁忙，很多人都缺乏親子意識，動畫，尤其是充滿溫情的動畫，很好的填補了空白。
動畫片可以表演給他們看，說給他們聽。潛移默化的熏陶和教育他們。你會發現這個階段的孩子很熱衷於扮家家之類的遊戲，這其實是他們感知世界的一種方式。而小豬佩奇的主題也是緊緊圍繞家庭生活這個主題展開，講述的都是日常中雞毛瑣碎卻又不乏幽默的小事。
比起國內宣揚正義懲治邪惡等主題宏達的題材，這些幫助孩子探知生活的小題材動畫，才能讓他們樂此不彼，單曲循環到永遠了。
畢竟，學齡前兒童的教育是在娛樂和遊戲中進行的，刻意的說教，永遠抓不住他們的心。
作為一部定位在幼兒啟蒙的早教動畫，小豬佩奇無疑是成功的。
而國內的動畫，用互聯網時髦的話來說，沒有用戶意識，定位不清晰。你不知道，你的用戶是怎樣一群人，他們又需要什麼。
這隻名利雙收的吹風豬，值得國內的動畫好好學習，如何做一部早教動畫。
有哪些好看的英文兒童讀本/繪本？
陪孩子看了很多集。1 節奏合適，不像日本動畫片那樣慢得很。孩子現在說話也很快，不拖拉疲沓。2 配音很好啊。不管是說話，還是笑聲都很有特點。每個小動物說話都會發出自己特有的叫聲，可以幫孩子認識很多動物。3 很多集都可以學一點小知識，不像國內的一些動畫片那樣，很生硬。4 內容積極健康，沒有人生氣，沒有打殺。偶爾有哭聲，也會很快就好。5 他們一家人很歡樂啊。一直很歡樂啊，從片頭到片尾。這個快樂可以帶給看動畫片的孩子和大人。6 他們都很有禮貌。7 每一集都是單獨劇情，不用考慮前後關係。看起來很輕鬆。 想起來再補充吧
我有一段時間陪著朋友的小外甥看小豬佩奇，一開始我超級嫌棄，我這年紀還得陪他看這個！哼！
但是後來我卻比他還愛這群豬了，感覺這真是一部對我有教育意義的動畫片。豬媽媽
豬爸爸
佩奇
豬小弟喬治
所以我是不是中了小豬佩奇的毒。想買小豬佩奇的手機殼，想買小豬佩奇的氣球，想吃小豬佩奇的餅乾，想買小豬佩奇的娃娃抱著睡覺。
今天的我還抱著豬小弟喬治了呢！
我就是跟著這部動畫學習怎麼跟孩子相處，像佩琪這個小朋友，其實問題很多。好勝，自私，欺負弟弟，撒謊……然而每一次豬爸爸和豬媽媽都沒有吼過她或者嚴肅的批評教育。如果看大頭兒子，能聽到很多大道理。在小豬佩琪里，很少聽到什麼大道理，但是人家父母總是能用最隨意的方式教育孩子，甚至孩子自己都沒感覺到自己被教育了。所以我覺得這部劇其實是為大人準備的，特別是家裡有倆娃的
一開始我是不喜歡的，感覺動畫形象太幼稚，畫的一點都不好看，內容過於簡單，而且動物們動不動吼一聲，簡直就在拖延時間。然而沒辦法，家裡小丫頭超級喜歡看，每天晚上睡覺前讓她看一集，連刷牙都乖乖主動去（作為交換）。然後看著看著，慢慢發現，哎呀，真是超級適合2~4歲寶寶的動畫片！每一集看似無聊，仔細咂摸，都有一點點教育意義！比如佩琪和最好的朋友小羊蘇西怎麼一起玩，和弟弟怎麼和諧共處，發生爭吵要如何和好，男孩子們和女孩子們的交流方式，在醫院裡要注意什麼，到別人家做客的注意事項，幼兒平時的行為規範，禮貌用語……有用的東西太多太多了！而且內容淺顯易懂，方便孩子無意識地學習。比如前幾天有客人來我家做客，丫丫顛顛跑去給客人分水果，一邊分一邊念叨：「分享、分享。」客人說謝謝你，她一板一眼回答：「不用謝，這是我應該做的。」把一群大人逗得前仰後合。再比如我媽在家裡嘮叨，她顛顛走到姥姥面前說：「姥姥，你每天說呀說呀說個不停，你真是個話匣子。」全都是佩琪里的經典台詞，而她就這麼學會用了。而且，裡面的每個人物都太可愛啦！大大咧咧，好吃懶做，有點愛吹牛但其實很可靠的豬爸爸，熱愛臭美，溫柔可親但認真起來沒人敢惹的女王豬媽媽，超級愛說，爭強好勝還有點小心眼的豬小妹，和她一模一樣的好朋友小羊，溫柔禮貌的小象，內向愛害羞的小兔子，愛耍帥的小馬，和女孩子們打成一片的小狗，每天互掐了一輩子的豬爺爺和狗爺爺，以及超級boss羚羊夫人……是的，現在我也徹底迷上這個動畫片了，強烈建議家有萌寶的家長抱著寶寶一起看！
很好的動畫，唯一不喜歡的是跳泥坑，搞的我女兒現在出門看到水坑就想踩進去。
- 中文版的「豬爺爺」「豬奶奶」是誤譯，正確應該是「豬外公」「豬外婆」。根據情節可知：Grandpa Pig和Daddy Pig很不對付，比如擔心Daddy Pig搞壞他的船；同時Grandpa Pig家裡有Mummy Pig小時候的房間。
- S2E30，豬爸爸在金融企業工作，職業是金融分析師（在黑板上畫各種數學公式）。他的好朋友兔爸爸負責蓋章，應該是企業管理層，也就是豬爸爸的上司。豬媽媽是全職主婦，有個兼職工作，主要是網上回郵件。
- 小鎮的服務業主要掌握在兔子家族手上，開超市開公車開飛機開冰激凌攤開博物館開遊樂場等等……這個bug在S3E38得到了補充，當時兔媽媽的妹妹兔小姐因為受傷休息了一天，兔媽媽代替去打工，結果沒法兼顧兔小姐多份工作（超市、公車、冰激凌）。但是片中暗示了兔家上一代人丁興旺——本來兔子在西方文化中就是能生養的代表——因此我們有理由懷疑兔媽媽還有其他姐妹在從事其他工作。
- 動物爸爸們有一支足球隊，但他們集結起來基本不幹正事，比如開BBQ Party（引發火災）比如排隊買冰激凌（化光了）。
- 豬爸爸運動能力很一般，比如不擅長跑步，然而卻是跳泥坑世界冠軍；豬媽媽運動能力超凡，在豬爸爸玩砸錘遊戲被羞辱後，代夫上陣拿下歷史最高分。弟弟喬治運動能力也強於Peppa，第一次學滑冰很快就能花樣滑了。
- Peppa在第二季之前最好的朋友都是小羊蘇西（S1E04 Best Friend）。S2E44發生了朋友圈大事件。Peppa和蘇西玩牌過程中，Peppa指責蘇西作弊，然後雙方斷絕朋友關係。在遊樂場Peppa要求和大象艾米莉做好朋友，而蘇西要求和斑馬佐伊做好朋友，雖然兩人在本集最後又重歸於好，但是後來兔子瑞貝卡的出場逐漸增加，開始超過蘇西。
- 該片的世界觀中，哺乳綱動物是智慧生物，而鳥綱在內的其他動物則是低等生物。豬外公有隻鸚鵡寵物、家裡養了一群雞，Peppa幾乎每次外出野營都會餵食野鴨子。而且鳥類應該是片中哺乳動物的肉食蛋白質主要來源，畢竟豬家是吃雞蛋的，吃個雞什麼的應該不會有倫理壓力。
- 評論里有個回復說出了我本不願意提及的禁忌話題
豬的家系畢竟和人類不太一樣。豬爺爺和豬爸爸不對付八成是因為當年豬爺爺曾經親手把豬爸爸送去德國骨科
大家有沒有發現，羚羊夫人幼兒園對每種動物只招收一個家庭，一般都是單只，如有兩隻的也是一個家庭的近親親屬，例如豬家姐弟、兔家姐弟等等。上面說了兔子家有很多分支，但是只有兔子瑞貝卡和理查德進了羚羊夫人幼兒園。
只有一個例外！S2E09里，羚羊夫人挖出了家長們當年讀幼兒園時留下的time capsule，裡面的錄像帶顯示，當時上幼兒園的有——兔媽媽、羊媽媽、貓媽媽、馬爸爸、斑馬爸爸、狗爸爸（？），以及……豬爸爸和豬媽媽。
我不禁陷入了沉思。
9. 小羊蘇西心機婊事件
S3E20幼兒園才藝表演，小羊蘇西和Peppa排最後。上一季分手過的蘇西擺了Peppa一道，從而引發Peppa小學生粉絲的暴怒
動畫片與動畫片之間的差距，其實反映出來國民素養和家庭氛圍之間的差距，有一個與小豬佩琦類似題材的俄羅斯動畫片三隻小貓。能看出，平凡生活中見童趣。拼的不是畫工，而是文化。文化這東西，不僅是琴棋書畫、不僅是兵馬俑國風離騷、不僅是大花襖羊肚肚手巾、不僅是宋瓷杭錦，若把文化符號理解為文化的全部就狹隘了，文化這玩意是活的，我們不能再吃祖宗老本去跟別人拼了，文化主要是我們現代的生活。我們現代的生活是緊張刺激快節奏的，也是紛亂複雜險象叢生的。這樣的氛圍是不可能孕育出小豬佩琦和三隻小貓這樣的家庭溫馨動畫片的，缺乏成熟從容的城市化生活經驗。人家是城市化生活和鄉野親近自然結合的很好，而我們的城市化生活和鄉村生活是割裂的。我們的城市文化還不成熟，同時忘卻了鄉村生活。結果就是缺乏細節。我們的動畫只能理解打打打殺殺殺鬥鬥斗，我們的動畫充斥爭鬥正是現實的反映。缺乏細節，舉個例子，光頭強砍樹，竟然一點都不知道伐木的兩個缺口控制樹木倒下方向的基本常識，而是倒向哪裡隨緣，一點也沒體現伐木世家的專業性。很稀少的家庭溫馨動畫片比如大頭兒子小頭爸爸，畫風和劇情也很浮在表面，缺乏生活，所以喜歡用高科技機器人等噱頭來湊劇情。不說了。
我有一個小愛好就是陪我兒子看動畫。有時候閑下來，他看多久我看多久。先後看了《汪汪隊大冒險》、《小豬佩奇》、《海底小縱隊》、新版的《大頭兒子小頭爸爸》、《棉花糖和雲彩媽媽》、《黑貓警長》、《海綿寶寶》、《超級飛俠》、《葫蘆兄弟》、《芭比之夢想豪宅》，別笑，我兒子特別喜歡芭比的那個閨蜜。
嗯。。我是禁止他看光頭和羊的。。
《小豬佩奇》這部動畫，整體上其實不算是特別出彩的。但是我認為它有點特別好：一是它塑造了一個完整的家庭。佩琪，喬治，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，幾乎每一集都會出場。爺爺奶奶不一定，但是相對於其他動畫，這部動畫的爺爺奶奶出場率非常之高。這有助於培養孩子對於祖輩的親密關係。
二是塑造了一對非常有耐心的父母。這是教育父母的。你幾乎看不到豬爸爸和豬媽媽的家長做派，他們始終用一個非常平等和耐心的態度在跟孩子交流。其中最重要的是平等。與之相比，《大頭兒子小頭爸爸》和《棉花糖和雲彩媽媽》里偶爾可見父母對孩子自上而下的教育。而《喜羊羊》里紅太狼對小灰灰的態度，那就是溺愛。
這種自上而下的教育和平等耐心的溝通，說實話各有道理。我個人的體驗之中，由於我是個兒子，所以很多時候我把他當成一個獨立的男人。我會讓他自己挑選喜歡的玩具、糖果等，但是限定數量。比如我會告訴他，我們今天只能買一個玩具，至於選擇汪汪隊還是巴克隊長還是超級飛俠，你自己決定。
還有零食。每天早上給他兜兜里放五個彩虹豆，告訴他今天就這麼多，吃完了就沒了。至於什麼時候吃，怎樣吃，與誰分享，你自己決定。
我認為這既能培養他自己的主見，也能建立他的規則意識和自制力。
這就是我從《小豬佩奇》里學到的。
第一次當爹，還得學習一個。。不要生硬的向2-4歲的孩子灌輸知識。。他們這個年齡應該培養的是審美，音樂色彩等等。。小豬佩奇就秉承了國外低幼動畫的一貫套路，聲音畫面簡單卻不拙劣，畫面暫停了讓孩子看著畫都能畫個似是而非。。音樂孩子都能跟著哼哼。。故事似有似無的講述了很多受用一生的道理。。總之水平高於台灣巧虎系列，和國產比就是在欺負外行。。孩子再大點推薦一個畫風類似的，佩吉與小貓。。看看人家老外是怎麼教知識的，巧虎弱爆了。。至於國產，我怎麼不記得有此類作品？
我最看重的是裡面的家長如何對待自己的孩子，這能讓絕大多數的家長慚愧吧？
除了三觀極正之外，能夠看出這類做低幼產品的老外團隊都是懂教育、懂生活的。我最喜歡的就是《小豬佩奇》中的旁白，旁白有效抵銷了生活中出現大量解釋而產生的各種不自然，這讓劇情真的很生活。
教育學家陶行知有句話說：生活即教育。有別於課堂形式教學，讓教育回歸到一種自然、純粹、實際、實用的狀態是教育的終極理想。可以看到老外做的動畫，即使是面向年齡大一些的孩子的，如《小馬寶莉》等等，也都遵循這種思路。而最適合2-4歲的孩子的教育方式就是這種狀態。
相比《小豬佩奇》，很多國產的動畫多屬於娛樂，而不是教育，更有大量不計娛樂行為妨礙教育功能的產品。更重要的一個原因是我朝其實沒有真正面向4歲以下孩子的動畫，也就是我認為目前還沒有國產低幼動畫這種東西。讓兩三歲的孩子盯著熊出沒和喜羊羊（2017年的《熊熊樂園》另議），明顯是動畫超齡太多了。
實名反對 @克里斯托弗強子 的回答
關於豬鼻子必須在眼睛下面的問題，我想畢加索已經很直觀的做出了回答，以下是牛的變化圖，畢加索將牛的次要特徵逐個剔除，最終形成最後的極簡的，寥寥數筆便能繪出的一隻"牛"。
線條簡單的漫畫人物本來就為了人物的美觀，會對特徵進行一些適當修飾、美化或是改變，甚至徹底抹去。
這在漫畫中簡直太正常了。小豬佩奇的鼻子自然是圓柱形，而且有兩個洞，這就是日常所聯想到的豬的最顯著特徵，如果這點特徵都沒有了，你可以說他畫的不是豬，但僅從鼻子的位置就進行抨擊，很抱歉，不行。小豬佩奇是很優秀的動畫，適齡的歲數是3-6歲，在這個年紀，需要藉助動畫這種趣味性極濃的體裁來表達正確的人生觀、價值觀，而不僅僅是為了認出一隻豬長什麼樣。更何況，如果豬畫成你那樣，未必會有如此多兒童喜歡。
如果片面的看待這部動畫，那是不是又可以抨擊這部漫畫的中心主旨是"教育小孩在泥坑裡跳來跳去？"，我想不是的，家長必須從旁進行正確的引導，即便再優秀的動畫也不可能面面俱到。三觀極正，能夠給孩子內心力量的一部動畫片。
最近有人說這個動畫片不好，我朋友也專門給我說不要給孩子看這個動畫片，其實個人覺得這個比熊大熊二之類的好太多了！小豬佩奇每一集的內容都是生活中的小故事，而且都是孩子們熟悉的事，孩子們當然喜歡看。尤其難得的是豬媽媽的情商超高，不管豬爸爸和孩子們怎麼離譜，她都是和風細雨的就化解了，不像大頭兒子，大耳朵圖圖裡面的媽媽，遇到事情就火冒三丈大呼小叫！有人會說生活中的媽媽們每天那麼多事情，再遇到爸爸和娃把什麼都弄的一團糟不崩潰才怪，我也一樣，但是火冒三丈大呼小叫真的解決不了問題，倒不如學習一下豬媽媽。至於孩子看了也學佩奇跳泥坑，踩水坑，這些是每個孩子的天性吧，沒看小豬佩奇的時候我孩子也是見水坑就要踩啊！我是下雨就讓他穿雨鞋，夏天直接穿個塑料涼鞋，想踩就踩唄！而且水坑還讓他學會了一直有點害怕的滑板車。他剛開始學滑板車時摔過，之後就不想碰，估計有陰影，某天雨後我說服他再嘗試一下，就帶他出門，他站在滑板車上，我拉著他，當車軲轆壓過水坑，發出咕嚕咕嚕的聲音，他覺得特別好玩，於是我就先幫他扶著把手，他試著滑，專門去壓水坑，幾次下來就不需要我扶，自己滑了，然後就為了壓水坑學會了轉彎剎車。所以動畫片，水坑，泥坑都不是洪水猛獸，換一個角度想想也許就不一樣
從來沒限制過孩子看動畫片，但是她不看喜羊羊和光頭強。說是害怕。。。
喜歡看《小馬寶莉》《小豬佩琦》《愛冒險的朵拉》。現在六歲了，佩琦和朵拉已經不怎麼看了。也會自己去電視上點播動畫片了。也沒見她點播過喜羊羊之類的。單說小豬佩琦，我家的電信盒子，點播很多動畫片都是英文原版的，她又特別想看，就看的英文版。偶爾借我iPad看看中文的，再去電視上看英文的，說這樣就能看懂了。。。所以學會了裡邊的英文歌，一些英文單詞，句子。看的還津津有味！無心插柳的英文教育吧。。。豬爸爸和豬媽媽是多少父母的榜樣！向他們學習。豬爸爸有一句經典台詞:佩奇，這麼小的事情就不要抱怨了。說出來淡淡然，佩奇也很自然的接受了。這看似容易其實難得的效果是平時言傳身教不要斤斤計較的自然結果。這就是給孩子的榜樣。陪孩子看了一年多了。現在她是可愛的2歲，也能說很多佩奇的台詞。忍住不上照。
「當代社會對女性的態度折射出這個時代思想的先進性與否」，看過小豬佩奇的人，應該都會發現一個很有意思的細節，裡面的女性配角兔小姐，是一個非常有意思的角色。
三十幾歲單身未婚，身兼多職，無所不能，賣冰激凌，賣鞋，月球賣芝士；開火車，開飛機，開熱氣球，開巴士，開校車，開遊樂園；當消防員，超市收銀員，垃圾回收站管理員，圖書管理員……
要知道兔小姐這種人設在國內這個大環境里，應該得去自殺了。首先女人三十多歲單身沒結婚，就是原罪，在國內應該找不到好工作，嚴重的還會失業。其次，又是從事這種開飛機，開火車或開校車等男性化工種，中間還多次跳槽，嘗試了各種職業，這在國內應該會被罵不正經，不安分，不守婦道。
我們來看看國內動畫片里的女性角色都是什麼樣子的。葫蘆娃的重要女性角色---蛇精，反派角色，陰險狡詐和歹毒。喜羊羊與灰太狼的女性角色---紅太狼，反派角色，蛇蠍心腸，患有嚴重暴力傾向，愚蠢自私，好吃懶惰，裡面唯一的正派女性角色---美羊羊，卻也是個傻白甜。大頭兒子小頭爸爸，女性角色圍裙媽媽，刻意加了一個標籤圍裙，一個沒有工作的家庭主婦，整部動畫片就是洗衣做飯打掃和發脾氣，有一集里圍裙媽媽迷上打扮自己，父子兩人使勁解數讓她明白自己的本職工作是洗衣做飯收拾房子。所以在動畫片里男性角色佔主導的當下，女性角色這樣的人設不勝枚舉，而男性角色往往更有知識、肯冒險、敢做主，女性角色卻要麼幼稚無知，刻薄歹毒，要麼就是洗衣做飯的歐巴桑，真正勇敢獨立的女性角色少之又少。這種思想其實是很可怕的，動畫片里傳遞的這種思想其實潛移默化的影響著小朋友們，讓他們從小就開始慢慢形成一個認識：男性才是社會的主導，男人才是干大事的人，男人才能拯救世界，而女人一無是處，就只能做個花瓶，依附於男人，這種文化思想上的傳輸其實也從側面加劇了社會上男女不平等的嚴重性，使得現在這個社會對女性越來越不友好了。所以，國產動畫片其實還有很長的一段路要走。P.S. 國內大環境下，你會發現如今男女不平等的現象其實越來越嚴重，我在這裡只是泛泛提起現在這個社會對女性越來越不友好了，而那些對此就炸毛的男權主義者，做為既得利益者，奉勸你們不要吃相太難看，這裡只是說男女平等，再附一篇文章https://zhuanlan.zhihu.com/p/32120910推薦閱讀：
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