侏羅紀世界和侏羅紀公園三部曲的聯繫？

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如題，今天看了電影《侏羅紀世界》，最好的《侏羅紀公園》很小的時候看過不記得了，然後今天的電影里好像有很多聯繫？比如亨瑞（？）的印花T恤，那個新手開直升機的所說的「宗旨」，還有兩個孩子在深林中遇到的車與儲物室，有誰能解釋一下嘛？

侏羅紀世界和侏羅紀公園123共用一個世界觀，侏羅紀公園1中的公園出事之後哈蒙德博士將物業專賣給了另一個公司，就是JW中那個阿三的公司，然後印度人繼續進行研究和重開發，最後將公園重開。至於2和3對於公園本身的歷史影響不大，對JW劇情上和背景設定上的作用不大，可以無視，但是理論上應該還是同一個故事線的。

這個世界並非強者生存，而是適者生存

葛蘭博士在侏羅紀公園1曾經說過，如果地球沒有發生地殼運動讓恐龍滅絕，那麼最終統治地球的會是迅猛龍。其實當時我也感到納悶；為什麼會是迅猛龍？迅猛龍在恐龍系中體型不算龐大，戰鬥力也不算強，而且道德品行還不佳。

但是：

它們是群體動物、會語言溝通、團隊協作而且智商很高。

它們捕獵的時候會隱藏、會誘捕甚至還會運用一定的戰術。

它們的生存能力極強，會審時度勢，不會和霸王龍硬碰硬，懂得退讓。

它們會耍心計，會挑起強者之間的戰爭自己卻漁翁得利。

它們能屈能伸，為了生存它們也會食腐肉。

其實以上這些完全符合了人類的特徵，和狼群也很類似，所以人類站在了地球生態鏈的頂端，統治著地球。

美國的熊孩子有哪些不同？

每部侏羅紀里都有熊孩子的元素，當然這肯定是投資方為了票房引入的，目前國內很多影片也引入了少兒角色，但是在戲裡的表現形式卻截然不同，國內的孩子大多都會以萌萌的、可愛的形象出現，但是在侏羅紀里幾個熊孩子我印象非常深，其中第一部里的兩姐弟（麗克斯和提姆），第三部里的埃瑞克，第四部的扎克和格雷。

麗克斯：一個電腦網路迷，能夠恢復已經破解了的公園控制系統。

提姆：一個生物考古迷，知道多種恐龍的特徵，甚至知道那種恐龍有幾顆牙齒。

埃瑞克：一個人能在恐龍主宰的原始森林裡生活八周，並能在關鍵時刻靠自身技能解救被恐龍圍困的葛蘭博士。

扎克：能修好破舊的越野汽車，並帶領弟弟逃出危險區。

格雷：關鍵時刻利用投影立體影像迷惑迅猛龍，為逃脫爭取時間。

當然這裡並不是鼓吹國外的孩子有多強，而且電影里的角色也不能作為唯一的參考依據，但是電影里傳達和教導的一種教育思想和影響力，卻給孩子們帶來了不一樣的引導和教育方式，或許電影里的是個例，但是美國當今能引領全球，一定有很多東西值得學習。

這些熊孩子有哪些不同？

他們很小就燃起了強烈的好奇心，並有自己的愛好特長。

他們獨立自主，有自己的思想和見解並勇敢的表達出來。

他們的動手能力和行動力都超強。

他們有相對正確的價值觀。

他們有冒險精神，敢於嘗試。

他們和大人們交流完全沒有障礙，相對平等。

他們的知識結構很全面。

正所謂「少年強則國家強」，在這裡無意批判中國的教育體制和教育方式，只是感覺這種落差太大，中國目前正在高速全球化，未來的競爭不僅有「別人家的孩子」，還會有「別的國家的孩子」。

人類是如何毀滅地球的？

侏羅紀系列中一直強調的是自然生態的自然性，任何一種人類惡意的毀壞和改變都會遭到大自然的「善意」還擊，無論是第二部失落的世界中把霸王龍的幼崽帶到城市，還是最近的侏羅紀世界基因改造後的暴虐龍，無一不是人類企圖通過科技改變大自然卻最終被恐龍搞得天翻地覆的最佳印證。在現實的生活中人類破壞地球生態的事情每時每刻都在發生，在工業科技推動人類進步發展的進程中，有的國家已經很注重保護，有的國家卻成了犧牲品，且目前還沒有意識。在此希望能夠喚醒環保意識，保護大自然。

謝謝熱心網友「陳大江」的提醒

侏羅紀世界的拍攝是跳過了侏羅紀公園第二三部的，就當它們不存在了。第一部的故事是侏羅紀公園在還沒有正式對外開放的時候出了事故，恐龍出來了，科學家和幾個工作人員還有倆小孩兒最終生存下來，公園也理所當然地…關掉了。侏羅紀世界是二十多年後（與現實時間線一致），在原址上建的新公園。大概是被詛咒了吧，這個高科技公園還是讓恐龍跑出來了ˊ_&>ˋ

你看一下原著小說就知道了。公園1基本就是原著的改變刪減，侏羅紀世界是接著公園1中沒有重點表現的或是刪減的原著情節和線索進行的再創作，公園2和公園3則基本就和原著沒太大關係了。所以。如果要連著看，可以先看公園1，再看世界，公園2和3當番外看。

霸王龍是第一部有出現的，老了，所以戰鬥力不是很強